中學(xué)法制教育課演講稿6篇

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中學(xué)法制教導(dǎo)課演講稿篇1

想要塑造良好的思想道德品質(zhì)，務(wù)必在實(shí)際生活中抓起。在日常生活中，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要更加的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么處境下，就按什么規(guī)矩去行動(dòng)，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種氣力。

其次，良好的行為習(xí)慣也是重要的。對(duì)于行為習(xí)慣這個(gè)問題，第一，我們要提高正確的分析和判斷才能，良好的行為習(xí)慣來自于對(duì)行為的正確熟悉。知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，選擇正確的行為方式，作為自身行為的準(zhǔn)那么。其次，我們要對(duì)自身提出明確的要求。"沒有法則，不成方圓"，事無巨細(xì)，都要對(duì)自身提出明確概括而又嚴(yán)格的要求，并且專心依照去做，時(shí)間長了，自然就成為習(xí)慣了。第三，要培養(yǎng)自身頑強(qiáng)的意志力。形成好的行為習(xí)慣要靠持之以恒的精神。意志力薄弱，操縱才能差的人很難建立良好的行為習(xí)慣。

個(gè)人小節(jié)的不文明是一種恥辱。個(gè)人，無論在國門內(nèi)外都是國家重要的形象窗口。國人理當(dāng)此后時(shí)此刻開頭多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)禮讓，多一點(diǎn)學(xué)識(shí)，多一點(diǎn)夢(mèng)想，共同塑造優(yōu)雅文明的社會(huì)環(huán)境，從而成為和諧大氣的中國形象的堅(jiān)忍基石。

團(tuán)隊(duì)精神是一種團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗畢竟的精神。目前在青少年甚至成人中都存在一意孤行，缺乏團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象，這其中一個(gè)重要理由就是在平常教導(dǎo)中缺乏對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

再次，樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益強(qiáng)烈的形勢(shì)下，對(duì)青少年教導(dǎo)中適當(dāng)讓之樹立爭(zhēng)第一的意識(shí)，使每個(gè)青少年用教高標(biāo)準(zhǔn)但同時(shí)也要讓孩子明白，在爭(zhēng)第一中，要用正值的手段，要有正確的心態(tài)，各種教導(dǎo)活動(dòng)對(duì)青少年起著潛移默化的影響。

我們相信未來的時(shí)代是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)代，因此，我們培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)精神是很重要的。

望我們每個(gè)人都能夠用約束來強(qiáng)化自身。讓良好的生活習(xí)慣模范我們的生活。

中學(xué)法制教導(dǎo)課演講稿篇2

為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，提高我校法制教導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)國家和省中長期教導(dǎo)規(guī)劃綱要、《國家中小學(xué)法制教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，《省教導(dǎo)廳關(guān)于在全省普遍中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教導(dǎo)工作實(shí)施方案》（黔教法發(fā)[20_]152號(hào)）結(jié)合市、區(qū)滲透法制教導(dǎo)工作的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校法制教導(dǎo)工作，提高自身熟悉，學(xué)生樹立社會(huì)主義法制觀念、樹立愛國意識(shí)、守法意識(shí)、自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)和正確的人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀；協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法和用法的潛力。在校園的統(tǒng)一安置和部署下，本人在20_年x月——20_年暑期期間自學(xué)了學(xué)科教學(xué)滲透法制教導(dǎo)的相關(guān)資料，受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得作如下小結(jié)：

一、學(xué)科法制教導(dǎo)滲透的重要性

青少年犯罪事情時(shí)有發(fā)生，呈上升趨勢(shì)；而且低齡化、危害程度大。加強(qiáng)中小學(xué)生的法制教導(dǎo)是預(yù)防青少年違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長、培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的重要舉措。

二、在學(xué)科教學(xué)中探索法制教導(dǎo)的切入點(diǎn)

法制教導(dǎo)的滲透，不應(yīng)只局限在課堂里或書本上，對(duì)中小學(xué)生舉行法制教導(dǎo)，鞏固法制觀念，提高法律意識(shí)，已經(jīng)是一個(gè)刻不容緩的思想教導(dǎo)任務(wù)。我們都明白在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)資料中有大量與法制問

題有關(guān)的人物、事情；也不乏兇殺、報(bào)仇、違規(guī)操作導(dǎo)致惡果等情節(jié)。教導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法、用法也是各個(gè)學(xué)科中不成忽略的重要方面。在教學(xué)過程中，應(yīng)為引進(jìn)源頭活水，或課內(nèi)、或課外，或請(qǐng)進(jìn)來、或帶出去，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此只要我們專心專研教材，隨處都能夠找到法制教導(dǎo)的切入點(diǎn)。

三、情境教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)法制教導(dǎo)滲透點(diǎn)教學(xué)過程中綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，精心創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中，到達(dá)主動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)識(shí)，提高法律學(xué)識(shí)的潛力。上課、作業(yè)布置與批改、練習(xí)、課外輔導(dǎo)、考試、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，都隱匿著法制教導(dǎo)契機(jī)、都能夠滲透法制教導(dǎo)。就看善不善用、會(huì)不會(huì)用、利用得是否有聰慧。當(dāng)然不能本末倒置教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)科教學(xué)為主。不能把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到法制教導(dǎo)中去，假設(shè)這樣我們就會(huì)得不償失，即完不成教學(xué)任務(wù)又無法讓學(xué)生懂得法律。要留神學(xué)科教學(xué)滲透法制教導(dǎo)是以學(xué)科教學(xué)為主法治片面只需要了解，再說我們大多數(shù)教師不是法律專業(yè)畢業(yè)的，根本無法講透法律。

四、法制教導(dǎo)要表達(dá)對(duì)學(xué)生的崇敬

崇敬學(xué)生情感、人格。不能把法制教導(dǎo)等同于講法律、敲警鐘、訓(xùn)斥學(xué)生，更不能隨借題發(fā)揮，譏諷挖苦。崇敬學(xué)生的認(rèn)知潛力。法制教導(dǎo)也必需因材施教務(wù)必掌管好度。要提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性以深入淺出的方法，使用通俗易懂的語言、生動(dòng)形象的事例、形式豐富的手段實(shí)施滲透教學(xué)。鞏固吸引力和感染力力，提高法制教導(dǎo)的實(shí)效性。

五、學(xué)科教學(xué)法制教導(dǎo)工作對(duì)自身的要求

作為老師首先要提高思想、不斷的學(xué)習(xí)法律、法規(guī)。不斷提高自身的法制素養(yǎng)。明白身邊更多的法律事例，要構(gòu)成教學(xué)滲透法制教導(dǎo)的習(xí)慣。要鞏固職責(zé)心，鞏固主動(dòng)性，把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教導(dǎo)工作轉(zhuǎn)成自覺的教學(xué)行動(dòng)和自然的教學(xué)習(xí)慣。

中學(xué)法制教導(dǎo)課演講稿篇3

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教導(dǎo)、行政等相關(guān)法律有了新的熟悉，理解進(jìn)一步深化，并在工作中自覺用法律指導(dǎo)實(shí)踐。

一、思想熟悉有了提高。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有熟悉上到位，才有行動(dòng)上的自覺。聯(lián)系自己的工作實(shí)踐，我認(rèn)為，法律學(xué)識(shí)的缺乏，法律運(yùn)用上的不完善，法制的不健全，都很大程度阻礙經(jīng)濟(jì)的更大進(jìn)展，并引發(fā)種.種沖突，危害著社會(huì)穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)中不斷熟悉到，雖然自己知道法律價(jià)值的重要性，但是由于相關(guān)法律學(xué)識(shí)打定不夠充沛，在處事中更多地想到運(yùn)用行政手段去管理事務(wù)，而不擅長運(yùn)用法律手段。因而，作為公務(wù)員，學(xué)好法律重要，懂得合情合理的運(yùn)用法律也分外重要，理順工作、維護(hù)公允正義、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。

二、主動(dòng)專心學(xué)法。作為一名新任職的教導(dǎo)行政干部，懂得教導(dǎo)等相關(guān)法律法規(guī)，懂得在教導(dǎo)行政管理中運(yùn)用好法律法規(guī)，關(guān)系到宏大人民群眾的切身利益，關(guān)乎黨的教導(dǎo)事業(yè)的可持續(xù)進(jìn)展。來到新的崗位，我抓住各種法制培訓(xùn)、講座等機(jī)遇了解法律學(xué)識(shí)點(diǎn)，并在工作之余專心學(xué)習(xí)了《教導(dǎo)法》、《職業(yè)教導(dǎo)法》、《民辦教促進(jìn)法》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，更深熟悉到如何依法辦好教導(dǎo)事業(yè)。

三、依法行政，以用促學(xué)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法行政、依法管理，才是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合，才能有效推進(jìn)事業(yè)健康進(jìn)展。依法行政是政府工作最有效的行為?，F(xiàn)在，隨著法律宣傳教導(dǎo)的深入，法律不斷配，依法治國觀念已深入人心。公務(wù)員作為普法的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者的主力軍，更應(yīng)把依法行政這根弦繃得更緊一些，時(shí)刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”原那么行使人民賦予的權(quán)力。在工作生活中，緊密關(guān)注人民群眾的關(guān)切的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，專心研究解決這些問題，可以充分表達(dá)法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)布局深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復(fù)。另外，我們也要在制度上完善，健全行政執(zhí)法監(jiān)管體制，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)機(jī)制。用事實(shí)對(duì)宏大群眾舉行法制教導(dǎo)，堅(jiān)持從實(shí)際啟程，做好群眾思想工作，維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。

中學(xué)法制教導(dǎo)課演講稿篇4

安好教導(dǎo)是學(xué)校思想政治教導(dǎo)的一個(gè)重要組成片面。安好教導(dǎo)涉及的內(nèi)容分外廣泛，應(yīng)與學(xué)校的一切教導(dǎo)活動(dòng)相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教導(dǎo)、道德教導(dǎo)、民主法制教導(dǎo)、校紀(jì)校規(guī)教導(dǎo)、心理健康教導(dǎo)相結(jié)合。下面是范文網(wǎng)我為您推舉的精選中學(xué)生法制安好教導(dǎo)心得體會(huì)范文，接待閱讀。

中學(xué)階段是一個(gè)人成長的重要時(shí)期，中學(xué)教導(dǎo)尤其是中學(xué)生安好教導(dǎo)的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來是否成為人才，夢(mèng)想抱負(fù)能否實(shí)現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在正值人口顛峰期，各地中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生增多，校園周邊環(huán)境日趨繁雜，給中學(xué)生安好教導(dǎo)管理帶來大量新的問題，中學(xué)生安好事故時(shí)有發(fā)生。抓好中學(xué)生的安好教導(dǎo)與管理，保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安好，促進(jìn)中學(xué)生身心健康進(jìn)展，是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。

一、對(duì)中學(xué)生舉行安好教導(dǎo)的必要性

1、普及九年義務(wù)教導(dǎo)的需要和提高民族素質(zhì)的需要

義務(wù)教導(dǎo)法規(guī)定：“義務(wù)教導(dǎo)是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童務(wù)必采納的，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭務(wù)必予以保證的國民教導(dǎo)?！狈惨讶雽W(xué)的適齡兒童、少年，務(wù)必按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定，學(xué)習(xí)到畢業(yè)，而不能中途輟學(xué)。只有做好學(xué)生的安好教導(dǎo)工作，才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué)，保證九年義務(wù)教導(dǎo)制度的實(shí)施，從而提高我國的民族素質(zhì)。

2、開展素質(zhì)教導(dǎo)的需要

社會(huì)進(jìn)展到今天，從現(xiàn)代教導(dǎo)理論的角度要求我們務(wù)必由“應(yīng)試教導(dǎo)”向“素質(zhì)教導(dǎo)”轉(zhuǎn)變，由于教導(dǎo)本身是為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的、全面的素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學(xué)文化學(xué)識(shí)。開展安好教導(dǎo)，可以提高中學(xué)生的素質(zhì)，為中學(xué)生的健康成長和全面進(jìn)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化空氣。中學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學(xué)生安好教導(dǎo)恰恰在這兩方面得到了全面表達(dá)。

3、正確引導(dǎo)特殊中學(xué)生的需要

現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)與生俱來就有優(yōu)越感，攀比之風(fēng)日盛。當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，少數(shù)自我約束才能差的學(xué)生便動(dòng)起了歪腦筋，把手伸向了周邊的同學(xué)。造成大量學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事情時(shí)有發(fā)生，有大量學(xué)生的錢物也被搶劫。有些女生為了錢，結(jié)交社會(huì)上不三不四的人為“友”。同時(shí)，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生面對(duì)繽紛的世界不能自恃，面對(duì)突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無策。

4、繁雜的社會(huì)治安形勢(shì)的需要

隨著社會(huì)改革的不斷深入和教導(dǎo)的不斷進(jìn)展，在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨繁雜。學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害，學(xué)生宿舍內(nèi)錢物損失、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事情等屢屢發(fā)生。

大量事實(shí)說明，安好問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后走向社會(huì)要遇到的問題。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化學(xué)識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌管一些法律學(xué)識(shí)和安好常識(shí)，不僅可以做到在校期間自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，而且還可以依靠法律法規(guī)的氣力養(yǎng)護(hù)自己，維護(hù)自己的正值權(quán)益。

5、提高中學(xué)生安好意識(shí)的需要

當(dāng)前中學(xué)生安好意識(shí)普遍對(duì)比淡薄，自身安好意識(shí)不強(qiáng)，主要表現(xiàn)為：學(xué)校一一再令五申宣讀《學(xué)生校內(nèi)外安好公約》及處置手段，給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)《安好事故手冊(cè)》，但在學(xué)?？傆袑W(xué)生追趕打鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校門、圍墻的，有體育課上不聽從老師要求的，測(cè)驗(yàn)課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品舉行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)矩和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場(chǎng)的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財(cái)物管理上，思想麻痹，錢物肆意亂放，離開宿舍不關(guān)門窗，給犯罪分子以可乘之機(jī)。

另外缺乏自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠，一些社會(huì)上的犯罪分子、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活，接觸社會(huì)少，分辯是非才能差等，騙取中學(xué)生財(cái)物。還有的中學(xué)生不留神用電、用火安好，不留神交通安好，夏天不留神游泳安好，冬天不留神滑冰安好，平常不留神飲食安好，添置廉價(jià)過期食品和飲料，心存幸運(yùn)心理，往往輕易造成安好事故。

一些中學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，看到違法違紀(jì)事情，沒有關(guān)系到自身利益，裝作視而不見。熟悉不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學(xué)校會(huì)帶來什么樣的危害，不采取有效的制止措施。

因此，要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的安好教導(dǎo)，提高中學(xué)生安好的防范意識(shí)。

二、對(duì)中學(xué)生舉行安好教導(dǎo)的主要內(nèi)容

安好教導(dǎo)是學(xué)校思想政治教導(dǎo)的一個(gè)重要組成片面。安好教導(dǎo)涉及的內(nèi)容分外廣泛，應(yīng)與學(xué)校的一切教導(dǎo)活動(dòng)相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教導(dǎo)、道德教導(dǎo)、民主法制教導(dǎo)、校紀(jì)校規(guī)教導(dǎo)、心理健康教導(dǎo)相結(jié)合。

1、舉行遵紀(jì)守法的教導(dǎo)

法規(guī)校紀(jì)是為了模范人們的行為，養(yǎng)護(hù)宏大人民群眾利益，打擊壞人而制定的。作為一名在校中學(xué)生，通過對(duì)法規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，應(yīng)知道那些事能做，那些事不能做。學(xué)?？赏ㄟ^文本材料學(xué)習(xí)與視頻材料學(xué)習(xí)相結(jié)合，法制課堂與法制學(xué)識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合的方式，聘請(qǐng)法律工或公安人員，結(jié)合工作實(shí)際，通過典型案例舉行教學(xué)，給學(xué)生上專題法制課。

通過多種形式的法制教導(dǎo)，使學(xué)生深切感受到法就在身邊。這不僅對(duì)中學(xué)生健康、安好成長有益，而且對(duì)其走向社會(huì)乃至一生都有益。

2、網(wǎng)絡(luò)安好教導(dǎo)

隨著信息時(shí)代的到來，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個(gè)城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準(zhǔn)的市場(chǎng)就是青少年學(xué)生。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)嬉戲后，便坑騙家長和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時(shí)間上網(wǎng)。

有許大量多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學(xué)習(xí)之類那么拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的嬉戲，更有不健康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁。

針對(duì)這種處境，一是要與學(xué)生家長合作管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教導(dǎo)，提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安好意識(shí)，在思想上形成一道能抗拒外來反動(dòng)、*侵蝕的“防火墻”。

3、消防安好教導(dǎo)

當(dāng)前中學(xué)生消防安好意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃命技能，有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)恐慌失措，不知道如何報(bào)警，由于沒有掌管簡(jiǎn)樸救火常識(shí)，往往小火釀成大災(zāi)；也有的學(xué)生在大火發(fā)生時(shí)，因缺乏自防自救的學(xué)識(shí)和才能，流失了逃命的時(shí)間，最終被火魔無情地吞噬。

針對(duì)上述問題，一是組織中學(xué)生學(xué)好、用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安好學(xué)識(shí)，鞏固滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃命、自救、互救才干。學(xué)?？刹捎孟缹W(xué)識(shí)講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見火災(zāi)的撲救方法和不可憐況下逃命自救方法，讓學(xué)生熟諳防火、滅火全過程，從而使他們純熟地掌管“三知”（知防火學(xué)識(shí)，知滅火學(xué)識(shí)，知防火制度）、“四會(huì)”（會(huì)報(bào)警，會(huì)使用滅火器材，會(huì)撲滅初起火災(zāi)，會(huì)疏散自救）。

4、舉行安好防范和自我養(yǎng)護(hù)教導(dǎo)

安好是做好工作、搞好學(xué)習(xí)的根本條件，沒有安好一切都無從談起。因此，人人都應(yīng)樹立安好第一的思想，并懂得一些安好學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)一些安好防范和自我養(yǎng)護(hù)的技能。

例如：社會(huì)交往中要防止上當(dāng)受騙；遇到險(xiǎn)情、看到犯罪行為要實(shí)時(shí)采取適當(dāng)方式報(bào)警；正確處理同學(xué)、宿友之間的糾紛；夜間一人不外出；不吃霉變食物和過期食品；留神養(yǎng)護(hù)好自己的錢物；不能酗酒、參與賭博；不攜帶易燃易爆、有毒的物品；不拉幫結(jié)派，不打群架，不惹是生非，不染社會(huì)不良習(xí)氣，不參與社會(huì)惡勢(shì)力等非法組織；不進(jìn)卡廳、歌舞廳、嬉戲室等消遣場(chǎng)所；遵守交通模范，留神交通安好，不橫穿馬路，不搶道、不強(qiáng)行爬車、超車；既要防止性*擾、性攻擊，也要自尊、自重、自愛。

當(dāng)有困惑時(shí)應(yīng)向老師、同學(xué)傾訴，聽取別人奉勸；當(dāng)受到傷害時(shí)，要防身防衛(wèi)和尋求法律養(yǎng)護(hù)等等。只有有了安好意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法，四處留神安好防范，并學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)，才能按照正常的秩序工作和學(xué)習(xí)。

5、心理安好教導(dǎo)

學(xué)校對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)培養(yǎng)全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必然對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強(qiáng)迫、或許、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、煩躁等等。中學(xué)生的心理正在發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良回響和適應(yīng)障礙伴有猛烈的心緒色調(diào)和偏激的行為特征。

近幾年發(fā)生在學(xué)生中的打架斗毆、偷盜、染上不良習(xí)氣等行為，相當(dāng)一片面是由心理問題引起的。

因此，學(xué)校要更加重視學(xué)生的心理安好教導(dǎo)，應(yīng)采取普遍教導(dǎo)與個(gè)別教導(dǎo)相結(jié)合的手段、有針對(duì)性地舉行人際關(guān)系的和諧教導(dǎo)、環(huán)境適應(yīng)教導(dǎo)、健康人格教導(dǎo)、性教導(dǎo)、心理衛(wèi)生學(xué)識(shí)教導(dǎo)、挫折教導(dǎo)以及心理疾病預(yù)防教導(dǎo)，優(yōu)化心理素質(zhì)，促成健康人格的進(jìn)展和完善，從而制止各類安好問題的發(fā)生。

三、對(duì)中學(xué)生舉行安好教導(dǎo)的途徑和措施

1、切實(shí)提高對(duì)中學(xué)生安好教導(dǎo)工作重要性的熟悉

目前，個(gè)學(xué)校雖然重視安好教導(dǎo)，樹立了安好重于泰山的意識(shí)，也采取了一些安好教導(dǎo)措施，但是安好教導(dǎo)工作遠(yuǎn)未達(dá)成有籌劃、有目標(biāo)、模范化教導(dǎo)的層次。安好教導(dǎo)是維護(hù)中學(xué)生安好的一項(xiàng)根本教導(dǎo)，是中學(xué)生素質(zhì)教導(dǎo)的一片面，是人才保障的根本教導(dǎo)，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。

發(fā)生學(xué)生安好事故，不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問題，還會(huì)牽動(dòng)學(xué)生家長，涉及其他學(xué)生的心緒，影響學(xué)校正常的教導(dǎo)教學(xué)秩序，甚至還會(huì)影響到片面地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。

因此，我們要把做好中學(xué)生安好教導(dǎo)工作提高到能不能營造優(yōu)良育人環(huán)境|、能不能維護(hù)校園和社會(huì)的穩(wěn)定、能不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教導(dǎo)培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來熟悉，時(shí)刻把學(xué)生安好教導(dǎo)工作擺在重要位置。

2.充分調(diào)動(dòng)各方面氣力開展宣傳教導(dǎo)活動(dòng)，形成齊抓共管的局面。

事實(shí)證明，對(duì)學(xué)生的安好教導(dǎo)，僅靠保衛(wèi)部門和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工和學(xué)生組織及學(xué)生家長等有關(guān)部門和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。更加是要發(fā)揮思想教導(dǎo)陣地的作用，利用學(xué)校思想政治教導(dǎo)的工作體系和優(yōu)勢(shì)。根據(jù)實(shí)際處境和需要，因人因事有針對(duì)性的舉行安好教導(dǎo)。

此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生舉行安好教導(dǎo)和法制教導(dǎo)，如在化學(xué)、物理測(cè)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。

3.突出重點(diǎn)、留神提高教導(dǎo)實(shí)效

加強(qiáng)學(xué)生的安好教導(dǎo)，既要全面開展，更要有重點(diǎn)地舉行。做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。

一是教導(dǎo)的內(nèi)容要以防人身傷害、防財(cái)務(wù)受損、防心理失常、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)。

二是針對(duì)不同的教導(dǎo)對(duì)象開展不同內(nèi)容的教導(dǎo)。如對(duì)有不良行為的“后進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，扶助、引導(dǎo)他們健康成長，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生；對(duì)愛好運(yùn)動(dòng)，行為又過于冒險(xiǎn)的學(xué)生，要加強(qiáng)防運(yùn)動(dòng)損傷教導(dǎo)，教導(dǎo)他們做好安好防護(hù)工作；對(duì)有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健康教導(dǎo)，扶助他們消釋心理障礙，等等。

4.組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安好管理工作

讓中學(xué)生參與學(xué)校的安好管理工作是提高中學(xué)生安好防范意識(shí)的有效途徑。學(xué)校要特別留神激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們的自我教導(dǎo)、自我管理、自我服務(wù)才能，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與校園安好管理工作。

如經(jīng)常召開各班學(xué)生干部會(huì)，議論安好管理問題，查學(xué)生宿舍，召開學(xué)生宿舍辦公會(huì)，聽取學(xué)生觀法，解決學(xué)生提出的問題；還可以利用校團(tuán)委的組織活動(dòng)，各個(gè)課外小組活動(dòng)舉行學(xué)生安好教導(dǎo)，提高學(xué)生的安好防范意識(shí)和自我安好管理才能。

建立健全和完善從校到班、從大的團(tuán)隊(duì)組織到小的興趣小組的學(xué)生自我管理組織，讓學(xué)生參與學(xué)校各方的日常管理工作。

建立鼓舞機(jī)制，通過經(jīng)常開展創(chuàng)“文明班級(jí)”、“創(chuàng)三好”、“模范團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”和“卓越興趣小組”等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在校園安好管理工作中的模范模范作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鞏固師生的凝結(jié)力和向心力。

5、爭(zhēng)取相關(guān)部門協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校在加大對(duì)校園安好保衛(wèi)氣力的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校安好教導(dǎo)水平的同時(shí)，要積極爭(zhēng)取地方政府、公安機(jī)關(guān)的支持，嚴(yán)肅打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安好的不法行為，切實(shí)改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。

對(duì)校門口的一些攤點(diǎn)，校園鄰近的一些黑色網(wǎng)吧，對(duì)中學(xué)生存有安好隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。對(duì)校內(nèi)發(fā)生的治安事情或安好事故，要依法處理，實(shí)時(shí)通報(bào)。

對(duì)違反安好規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教導(dǎo)，甚至必要的紀(jì)律處分，對(duì)已察覺的安好隱患實(shí)時(shí)采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個(gè)安好、文明的育人環(huán)境，為提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和我國教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展做出新的付出。

綜上所述，對(duì)中學(xué)生舉行安好教導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在外部，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭精細(xì)合作；在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個(gè)部門通力合作、齊抓共管，組織學(xué)生積極參與，這樣才能達(dá)成對(duì)中學(xué)生舉行安好教導(dǎo)的目的。

中學(xué)法制教導(dǎo)課演講稿篇5

大家知道，國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，沒有法則不成方圓。一所學(xué)校沒有嚴(yán)格的規(guī)定，就不能得到長久的進(jìn)展。新的《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》已經(jīng)實(shí)施了，新的《小學(xué)生守那么》共有十條，這十條，作為小學(xué)生要人人會(huì)牢記，并且全體同學(xué)都要按照《小學(xué)生守那么》的要求去做，新的《小學(xué)生日常行為模范》共有二十條，同樣要學(xué)，并且要按照《小學(xué)生日常行為模范》的要求，模范自己的行為，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)做講文明、講禮貌，各方面素質(zhì)都得到進(jìn)展的好學(xué)生。

法制教導(dǎo)對(duì)于種子是陽光，對(duì)于樹林是水，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們少年兒童，是走上到的殿堂的梯子。能讓人該過自新。要是盜賊、人犯，從小采納過法制教導(dǎo)，有著滿心道德，那他們還會(huì)成為罪犯嗎?

隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在逐漸地影響到了我們，我們變壞真是太輕易了，網(wǎng)吧、嬉戲廳，你們可知道有多少人因你們而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路！現(xiàn)在，便有大量的不良同學(xué)：有的同學(xué)愛打架或偷別人的錢財(cái)。小小的年紀(jì)，就粘上了大量惡習(xí)。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們結(jié)果走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在你們這個(gè)階段、你們這個(gè)年齡開頭一步一步不聽教導(dǎo)，逐漸變壞的。因此，這確實(shí)理應(yīng)引起我們的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律學(xué)識(shí)，來盡量裁減甚至完全制止違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

大地復(fù)蘇，春風(fēng)又綠。我們要把平安的"種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和平靜。

中學(xué)法制教導(dǎo)課演講稿篇6

中學(xué)階段是一個(gè)人成長的重要時(shí)期，中學(xué)教導(dǎo)尤其是中學(xué)生安好教導(dǎo)的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來是否成為人才，夢(mèng)想抱負(fù)能否實(shí)現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在正值人口顛峰期，各地中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生增多，校園周邊環(huán)境日趨繁雜，給中學(xué)生安好教導(dǎo)管理帶來大量新的問題，中學(xué)生安好事故時(shí)有發(fā)生。抓好中學(xué)生的安好教導(dǎo)與管理，保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安好，促進(jìn)中學(xué)生身心健康進(jìn)展，是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。

一、對(duì)中學(xué)生舉行安好教導(dǎo)的必要性

1、普及九年義務(wù)教導(dǎo)的需要和提高民族素質(zhì)的需要

義務(wù)教導(dǎo)法規(guī)定：“義務(wù)教導(dǎo)是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童務(wù)必采納的，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭務(wù)必予以保證的國民教導(dǎo)?！狈惨讶雽W(xué)的適齡兒童、少年，務(wù)必按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定，學(xué)習(xí)到畢業(yè)，而不能中途輟學(xué)。只有做好學(xué)生的安好教導(dǎo)工作，才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué)，保證九年義務(wù)教導(dǎo)制度的實(shí)施，從而提高我國的民族素質(zhì)。

2、開展素質(zhì)教導(dǎo)的需要

社會(huì)進(jìn)展到今天，從現(xiàn)代教導(dǎo)理論的角度要求我們務(wù)必由“應(yīng)試教導(dǎo)”向“素質(zhì)教導(dǎo)”轉(zhuǎn)變，由于教導(dǎo)本身是為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的、全面的素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學(xué)文化學(xué)識(shí)。開展安好教導(dǎo)，可以提高中學(xué)生的素質(zhì)，為中學(xué)生的健康成長和全面進(jìn)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化空氣。中學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學(xué)生安好教導(dǎo)恰恰在這兩方面得到了全面表達(dá)。

3、正確引導(dǎo)特殊中學(xué)生的需要

現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)與生俱來就有優(yōu)越感，攀比之風(fēng)日盛。當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，少數(shù)自我約束才能差的學(xué)生便動(dòng)起了歪腦筋，把手伸向了周邊的同學(xué)。造成大量學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事情時(shí)有發(fā)生，有大量學(xué)生的錢物也被搶劫。有些女生為了錢，結(jié)交社會(huì)上不三不四的人為“友”。同時(shí)，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生面對(duì)繽紛的世界不能自恃，面對(duì)突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無策。

4、繁雜的社會(huì)治安形勢(shì)的需要

隨著社會(huì)改革的不斷深入和教導(dǎo)的不斷進(jìn)展，在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨繁雜。學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害，學(xué)生宿舍內(nèi)錢物損失、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事情等屢屢發(fā)生。

大量事實(shí)說明，安好問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后走向社會(huì)要遇到的問題。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化學(xué)識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌管一些法律學(xué)識(shí)和安好常識(shí)，不僅可以做到在校期間自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，而且還可以依靠法律法規(guī)的氣力養(yǎng)護(hù)自己，維護(hù)自己的正值權(quán)益。

5、提高中學(xué)生安好意識(shí)的需要

當(dāng)前中學(xué)生安好意識(shí)普遍對(duì)比淡薄，自身安好意識(shí)不強(qiáng)，主要表現(xiàn)為：學(xué)校一一再令五申宣讀《學(xué)生校內(nèi)外安好公約》及處置手段，給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)《安好事故手冊(cè)》，但在學(xué)?？傆袑W(xué)生追趕打鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校門、圍墻的，有體育課上不聽從老師要求的，測(cè)驗(yàn)課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品舉行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)矩和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場(chǎng)的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財(cái)物管理上，思想麻痹，錢物肆意亂放，離開宿舍不關(guān)門窗，給犯罪分子以可乘之機(jī)。

另外缺乏自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠，一些社會(huì)上的犯罪分子、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活，接觸社會(huì)少，分辯是非才能差等，騙取中學(xué)生財(cái)物。還有的中學(xué)生不留神用電、用火安好，不留神交通安好，夏天不留神游泳安好，冬天不留神滑冰安好，平常不留神飲食安好，添置廉價(jià)過期食品和飲料，心存幸運(yùn)心理，往往輕易造成安好事故。

一些中學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，看到違法違紀(jì)事情，沒有關(guān)系到自身利益，裝作視而不見。熟悉不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學(xué)校會(huì)帶來什么樣的危害，不采取有效的制止措施。

因此，要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的安好教導(dǎo)，提高中學(xué)生安好的防范意識(shí)。

二、對(duì)中學(xué)生舉行安好教導(dǎo)的主要內(nèi)容

安好教導(dǎo)是學(xué)校思想政治教導(dǎo)的一個(gè)重要組成片面。安好教導(dǎo)涉及的內(nèi)容分外廣泛，應(yīng)與學(xué)校的一切教導(dǎo)活動(dòng)相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教導(dǎo)、道德教導(dǎo)、民主法制教導(dǎo)、校紀(jì)校規(guī)教導(dǎo)、心理健康教導(dǎo)相結(jié)合。

1、舉行遵紀(jì)守法的教導(dǎo)

法規(guī)校紀(jì)是為了模范人們的行為，養(yǎng)護(hù)宏大人民群眾利益，打擊壞人而制定的。作為一名在校中學(xué)生，通過對(duì)法規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，應(yīng)知道那些事能做，那些事不能做。學(xué)?？赏ㄟ^文本材料學(xué)習(xí)與視頻材料學(xué)習(xí)相結(jié)合，法制課堂與法制學(xué)識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合的方式，聘請(qǐng)法律工或公安人員，結(jié)合工作實(shí)際，通過典型案例舉行教學(xué)，給學(xué)生上專題法制課。

通過多種形式的法制教導(dǎo)，使學(xué)生深切感受到法就在身邊。這不僅對(duì)中學(xué)生健康、安好成長有益，而且對(duì)其走向社會(huì)乃至一生都有益。

2、網(wǎng)絡(luò)安好教導(dǎo)

隨著信息時(shí)代的到來，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個(gè)城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準(zhǔn)的市場(chǎng)就是青少年學(xué)生。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)嬉戲后，便坑騙家長和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時(shí)間上網(wǎng)。

有許大量多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學(xué)習(xí)之類那么拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的嬉戲，更有不健康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁。

針對(duì)這種處境，一是要與學(xué)生家長合作管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教導(dǎo)，提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安好意識(shí)，在思想上形成一道能抗拒外來反動(dòng)、_侵蝕的“防火墻”。

3、消防安好教導(dǎo)

當(dāng)前中學(xué)生消防安好意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃命技能，有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)恐慌失措，不知道如何報(bào)警，由于沒有掌管簡(jiǎn)樸救火常識(shí)，往往小火釀成大災(zāi)；也有的學(xué)生在大火發(fā)生時(shí)，因缺乏自防自救的學(xué)識(shí)和才能，流失了逃命的時(shí)間，最終被火魔無情地吞噬。

針對(duì)上述問題，一是組織中學(xué)生學(xué)好、用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安好學(xué)識(shí)，鞏固滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃命、自救、互救才干。學(xué)校可采用消防學(xué)識(shí)講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見火災(zāi)的撲救方法和不可憐況下逃命自救方法，讓學(xué)生熟諳防火、滅火全過程，從而使他們純熟地掌管“三知”（知防火學(xué)識(shí)，知滅火學(xué)識(shí)，知防火制度）、“四會(huì)”（會(huì)報(bào)警，會(huì)使用滅火器材，會(huì)撲滅初起火災(zāi)，會(huì)疏散自救）。

4、舉行安好防范和自我養(yǎng)護(hù)教導(dǎo)

安好是做好工作、搞好學(xué)習(xí)的根本條件，沒有安好一切都無從談起。因此，人人都應(yīng)樹立安好第一的思想，并懂得一些安好學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)一些安好防范和自我養(yǎng)護(hù)的技能。

例如：社會(huì)交往中要防止上當(dāng)受騙；遇到險(xiǎn)情、看到犯罪行為要實(shí)時(shí)采取適當(dāng)方式報(bào)警；正確處理同學(xué)、宿友之間的糾紛；夜間一人不外出；不吃霉變食物和過期食品；留神養(yǎng)護(hù)好自己的錢物；不能酗酒、參與賭博；不攜帶易燃易爆、有毒的物品；不拉幫結(jié)派，不打群架，不惹是生非，不染社會(huì)不良習(xí)氣，不參與社會(huì)惡勢(shì)力等非法組織；不進(jìn)卡廳、歌舞廳、嬉戲室等消遣場(chǎng)所；遵守交通模范，留神交通安好，不橫穿馬路，不搶道、不強(qiáng)行爬車、超車；既要防止性_擾、性攻擊，也要自尊、自重、自愛。

當(dāng)有困惑時(shí)應(yīng)向老師、同學(xué)傾訴，聽取別人奉勸；當(dāng)受到傷害時(shí)，要防身防衛(wèi)和尋求法律養(yǎng)護(hù)等等。只有有了安好意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法，四處留神安好防范，并學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)，才能按照正常的秩序工作和學(xué)習(xí)。

5、心理安好教導(dǎo)

學(xué)校對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)培養(yǎng)全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必然對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強(qiáng)迫、或許、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、煩躁等等。中學(xué)生的心理正在發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良回響和適應(yīng)障礙伴有猛烈的心緒色調(diào)和偏激的行為特征。

近幾年發(fā)生在學(xué)生中的打架斗毆、偷盜、染上不良習(xí)氣等行為，相當(dāng)一片面是由心理問題引起的。

因此，學(xué)校要更加重視學(xué)生的心理安好教導(dǎo)，應(yīng)采取普遍教導(dǎo)與個(gè)別教導(dǎo)相結(jié)合的手段、有針對(duì)性地舉行人際關(guān)系的和諧教導(dǎo)、環(huán)境適應(yīng)教導(dǎo)、健康人格教導(dǎo)、性教導(dǎo)、心理衛(wèi)生學(xué)識(shí)教導(dǎo)、挫折教導(dǎo)以及心理疾病預(yù)防教導(dǎo)，優(yōu)化心理素質(zhì)，促成健康人格的進(jìn)展和完善，從而制止各類安好問題的發(fā)生。

三、對(duì)中學(xué)生舉行安好教導(dǎo)的途徑和措施

1、切實(shí)提高對(duì)中學(xué)生安好教導(dǎo)工作重要性的熟悉

目前，個(gè)學(xué)校雖然重視安好教導(dǎo)，樹立了安好重于泰山的意識(shí)，也采取了一些安好教導(dǎo)措施，但是安好教導(dǎo)工作遠(yuǎn)未達(dá)成有籌劃、有目標(biāo)、模范化教導(dǎo)的層次。安好教導(dǎo)是維護(hù)中學(xué)生安好的一項(xiàng)根本教導(dǎo)，是中學(xué)生素質(zhì)教導(dǎo)的一片面，是人才保障的根本教導(dǎo)，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。

發(fā)生學(xué)生安好事故，不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問題，還會(huì)牽動(dòng)學(xué)生家長，涉及其他學(xué)生的心緒，影響學(xué)校正常的教導(dǎo)教學(xué)秩序，甚至還會(huì)影響到片面地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。

因此，我們要把做好中學(xué)生安好教導(dǎo)工作提高