2017年下半年小學綜合素質真題

實用標準實用標準文檔文檔2017年下半年中小學教師資格考試綜合素質試卷 (小學)(科目代碼:201)注意事項;.考試時間為120分鐘，滿分為150分。.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題1、某小學幾名學生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調查”為題開展研究性學習活動，當研究小組到報社采訪時，門衛(wèi)說他們是“小搗亂”將其拒之門外，作為指導教師應 ()A.分析原因，修改計劃B.指責門衛(wèi)素質差C.安慰學生，勸其放棄C.埋怨學生能力差參考答案:A、張老師再用天平稱一支粉筆時，沒有拆下天平托盤下的膠墊。第一次稱重為100克，第二次為50克，學生問道：“為什么會這樣呢?”對此，張老師恰當的做法是 ()A.讓學生尋找問題產生的原因B.告訴學生不必在意C.向學生解釋這是天平本身的誤差D.不予理睬繼續(xù)上課參考答案:A、小峰經常遲到、曠課、多門功課“掛紅燈”。不過，他百米賽跑速度很快，連續(xù)兩年獲得校運動會百米賽冠軍。對此，老師的下列做法中不恰當的是 ()A.獲得信任，尋找恰當教育時機B.認真分析，了解問題形成原因C.因勢利導，幫助小峰樹立學習的信心D.揚長避短，告訴小峰不要在意文化成績參考答案:D4、青年教師小王剛入職就加入馮老師主持的名師工作室，積極參與各項教研活動，很快適應了崗位工作，這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重 ()A.同伴互助B.自我反思C.自我研修D.脫產進修參考答案:C5、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要《2010—2020》提出，均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務，下列實施這一戰(zhàn)略任務的措施，不正確的是 ()A.推進義務教育學校標準化建設B.建立城鄉(xiāng)二元結構義務教育發(fā)展機制C.建議健全義務教育均衡發(fā)展保障機D.均衡配置教師，設備，校舍等資源參考答案:B、錢某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事，破壞了一間教室的門，依據《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對于錢某 ()A.應當鄉(xiāng)人民政府給予治安管理處罰B.應有公安機關給予治安管理處罰C.應有該中心給予教育行政處罰D.應有教育行政部門給予行參考答案:D、教師楊某對學校提出的處理決定不服，向當地教育行政部門提出申訴，被申訴人應為()A.校正.教育行政部門C.學校D.教職工代表大會參考答案:B、教師徐某經常上課遲到、早退，給學校教育教學工作造成了一定的損失，學?？梢婪ńo予徐某()A.民事制裁B.行政處罰C.行政處分D.刑事處罰參考答案:C、某農村小學使用未經審定的教科書，依據《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，責令其限期改正的機關是 ()A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府B.縣級人民政府教育行政部門C.市級人民政府教育行政部門D.省級人民政府教育行政部門參考答案:C10、11歲的小學生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅，可媽媽說這樣做是為了關心她，陳某的做法 ()A.合法，父母擁有監(jiān)護未成年子女的權利B.合法，父母具有教育未成年子女的責任C.不合法，父母不得擅自拆閱孩子的信件D.不合法，任何組織和個人不得拆閱未成年人的信件參考答案：D11、小學生秦某某欺凌同學，學校希望家長配合對秦某的教育，他的父母認為法制教育是學校的事，對此不予理會，該家長的做法 ()A.正確，學校是專門的教育機構B.正確，學校對未成年人的法制教育負有直接責任C.不正確，學校沒有對學生進行法制教育的義務D.不正確，父母對未成年人的法制教育負有直接責任參考答案：D、某公立小學塑膠跑道不達標，導致有些學生身體不適。應對該事故承擔賠償責任的是 ()A.學校行政部門B.學校C.教師D.校長參考答案：B、小華屢次抄襲作業(yè)，袁老師訓斥道：“我教了幾十年的書，就沒見過像你這樣油鹽不進。屢教不改的學生 !”下列對袁老師的評價，不正確的是 ()A.缺乏教育藝術B.缺乏教育耐心C.缺乏教育智慧D.缺乏教育目標參考答案：D、三(2)班班規(guī)有一條“不講普通話唱歌一首”。一天，班主任劉老師在講課時無意中講了一句方言，于是她在下課后給同學們唱了一首歌，下列對劉老師的評價，不正確的是 ()A.維護教師權威B.注重師生平等C.嚴格自律D.以身作則參考答案：A、小茹說話有些口吃，常有同學嘲笑她，班主任付老師除教育學生要尊重小茹外，還編導小茹朗讀，鼓勵她堅持練習。小茹還在朗誦比賽中獲獎，人也漸漸開朗了，這表明付老師具有()A.維護課堂秩序的能力B.嚴格要求學生的意識C.尊重關愛學生的情懷D.嚴以律己的從教意識

參考答案：C.對右圖教師行為的評價，正確的是 ()A.注重教育公平B.注重有教無類C.忽視學生的全面發(fā)展D.忽視學生的個性發(fā)展參考答案：D17、面對突發(fā)災難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關17、面對突發(fā)災難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關,應對不當，往往付出生命代價，在高層遇到火災時，下列做法正確的是 代價，在高層遇到火災時，下列做法正確的是 ()A.濕毛巾封死門縫等待救援B.快速進入電梯下行通道C.彎腰低頭順樓梯奔跑D.用濕毛巾捂住口鼻呼吸A.濕毛巾封死門縫等待救援B.快速進入電梯下行通道C.彎腰低頭順樓梯奔跑D.用濕毛巾捂住口鼻呼吸參考答案:B.18、20世紀參考答案:B.18、20世紀70年代中期，中國計算機專家王選主持的一項技術發(fā)明，為中文出版印刷行業(yè)帶來了一次革命性的改革，取代了鉛字印刷術，這項發(fā)明是A.新型漢字輸入法B.漢字激光照排系統(tǒng)C.新型中文打字機D.中文報紙編排系統(tǒng)19、聲音的存儲和播放技術廣泛應用于現(xiàn)代生活的許多領域,成為宣傳報道，科技研究和19、聲音的存儲和播放技術廣泛應用于現(xiàn)代生活的許多領域,成為宣傳報道，科技研究和藝術創(chuàng)作的重要手段，下列人物中，最早制造商用留聲機的是A.貝爾B.瑞麗C.愛迪生D.蒲耳生參考答案:C、地質年代是用來描述地球歷史事件的時間單位，通常在地質學和考古學中使用，下列選擇中，恐龍繁盛的地質年代是 ()A.寒武紀B.泥盆紀C.侏羅紀D.第四紀參考答案:C、康德是德國著名哲學家，同事也是一位有重大貢獻的自然科學家，他積極探索天體的起源及運動變化的規(guī)律，提出了關于太陽系自然形成的理論，這一理論是 ()“星云”假說“大爆炸”學說“銀河星系”假說“銀河系中心”學說參考答案:A22、瑞典女作家拉格勒夫創(chuàng)作的一篇長篇童話，通過一個調皮的男孩變成一個小精靈的故事。把地理，歷史和文化溶于一爐，富有科學性，知識性和藝術性，作者因此于 1909年獲得若貝爾文學家。這部作品是 ()A.《格列弗游記》B.《騎鵝旅行記》C.《丁丁歷險記》D.《木偶奇遇記》參考答案:B、先秦諸子的著作，經常采用寓意來闡明道理，下列寓言故事，出自《莊子》的是 ()A.庖丁解牛B.愚公移山C.自相矛盾D.拔苗助長參考答案:A、簧樂器是用片狀振動體發(fā)音而成的樂器，發(fā)音簧可以由葦，木，竹，金屬等做成，下列樂器中，不屬于簧樂器的是 ()A.風箏B.口琴C.噴吶D.小號參考答案:D、“高貴的單純和靜穆的偉大”是藝術家溫克爾曼對古希臘藝術，特別是雕塑藝術的評價，下列選項中，不屬于古希臘雕塑的是 ()參考答案：D、計算機病毒能利用系統(tǒng)信息資源進行繁殖并生存 ,影響計算機正常運行，下列關于計算機表述，正確的是 ()編制出錯的編碼集合無法運行的游戲軟件人為編的惡意編碼被損壞的計算機硬件參考答案:C、在Word的編輯狀態(tài)下單擊“粘貼”按鈕，產生的操作結果是 ()A.將文檔中被選內容移動到當前插入點B.將文檔中被選內容移動到剪切板C.將剪切板的內容移動到當前的插入點D.將剪切板的內容移動到當前的插入點參考答案:C、將選項中的圖形填入下面空格中，最符合格子中另外三個圖形一致規(guī)律的是 ()參考答案:C.、下列選項所描述的內容，包含在“只有經歷過無數失敗，才能懂得成功艱辛”的是 ()A.沒有經歷過無數失敗，就無法懂得的艱辛B.如果經歷了無數失敗，就可以懂得成功的艱辛C.不懂的成功的艱辛，是因為沒有經歷無數的失敗D.即使沒有經歷無數的失敗，也可以懂得成功的艱辛參考答案:A.二、材料分析題.材料：新轉來的小強是有名的調皮生，同年級別的班主任都不愿意接收他，而張老師二話沒說就同意他轉到自己班級里。開學時，張老師在班會上舉行了簡單而隆重的歡迎儀式，說道：“有一位活波熱情的新成員—小強，加入我們這個大家庭 ”隨后，張老師有到小強家里進行了家訪。一開始，小強有所改變，上課搗亂情況幾乎看不見了，特別是在張老師的數學課上表現(xiàn)尤為突出：準守紀律，積極參與課堂互動，可好景不長。一段時間后，又有其他科任老師說小強上課搗亂。老師把小強叫到辦公室，結合剛學習的內容，對他說：“小強，老師發(fā)現(xiàn)你的數學很棒哦，我這里有幾道數學題，想試試嗎?”“3乘0等于?”“0!”小強回答得干脆利落。“10乘50，再乘0?”“0!”……小強回答一次比一次聲小， “老師，0和任何數相乘都得 0”這時，張老師說：“剛才做的題目里，有哪些數相乘可以得到一個更大的數，可是因為0的存在，它的最終結果卻都是 0.你愿意做這個 0嗎?”“老師。我不愿意當這個 0!”小強急促地說，一改剛開始無所謂的態(tài)度，“每個同學都應該為班級增光奪彩，做一個有益的“數”。你說對嗎 ?”小強點點頭 在隨后一段時間里，張老師特別注意觀察小強，還根據小強的優(yōu)勢，讓其擔任了數學課代表。同時，他還經常向其他科任老師了解情況。大家都反映小強的課堂表現(xiàn)中，看到了可喜的變化。問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析張老師的教育行為（14分）參考答案:張老師的教學行為很好地踐行了“以人為本”的學生觀。學生觀要求教育要做到教育公正，要求面向全體學生，要求教師要平等地對待每一個學生，不放棄每一個學生。首先，學生是發(fā)展中的人。學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學生是處于發(fā)展過程中的人，教師要用發(fā)展的眼光看待學生。材料中，張老師并沒有因為小強的調皮搗蛋就放棄他，而是從學習方法、學習興趣和自信心等方面逐步提高小強的學習成績，增強小強學習的積極性。其次，學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，學生與成人之間具有巨大的差異，教師要針對每個學生的不同特點進行因材施教，才能夠產生更好的教學效果。材料中張老師根據小強的學習數學的優(yōu)勢，因勢利導，讓其擔任數學課代表，體現(xiàn)了張老師把小強同學看作是獨特的人的理念。再次，學生是具有獨立意義的人。每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在，學生是學習的主體，作為教師要調動學生學習的積極性和主動性。材料中，張老師通過方法的引導和自信心的確立，激發(fā)起小強學習數學的興趣，從而大幅度地提高了小強的數學成績，同時也促進了其他學科的進步，體現(xiàn)了張老師把小強同學看作是學習主體的理念。因此，作為教師，在面對像小強這樣的后進生時，要結合“以人為本”的學生觀，積極地促進學生的全面發(fā)展。、材料運動會結束后，小華在周記中寫下了周記的感受：這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級的律操比賽。我們班余老師是一位比較要強的老師，聽同學們講，每次比賽，她都力爭好成績。大家熟悉的班級律操對我這個剛轉來的新手來說?？梢哉f是難上加難。有班干部向余老師建議，不讓我參加比賽。我本想余老師會同意，反正學校并沒有要求必須 全班參加，再說我剛剛轉來。但是余老師沒有同意，在班上說：“咱們是一個團隊，是一個整體，班上一個同學都不能少 !”我感覺余老師用鼓勵的眼光看著我。眼見比賽日益臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓練的余老師也很著急，余老師找到我，一邊鼓勵我一定行，一邊親自手把手教我律操的每一個動作。余老師腰不好，我看到余老師每次講解示范動作彎腰時，總咬著牙，我更是認真的操練。在余老師的幫助下，我終于在較短的時間內學會了班級的律操。問題：評析余老師的教育行為（14分）參考答案:余老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關要求，值得我們學習。首先，體現(xiàn)了關愛學生。關愛學生是師德的靈魂，要尊重學生平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟。材料中，余老師讓班級的每位同學都參與，并且親自手把手地教，不斷鼓勵學生，不放棄任何一個學生，體現(xiàn)了關愛學生。其次，體現(xiàn)了為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內在要求，要求老師嚴于律己，以身作則。材料中，余老師以身作則，克服自己腰不好的情況，每次講解示范動作，給學生做了很好地榜樣，幫助學生短期內學會了班級韻律操。再次，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求，要求對工作高度負責，勤懇敬業(yè)。材料中，余老師是一個比較要強的老師，每次比賽都要力爭好成績，面對有困難的學生，余老師沒有敷衍塞責，而是認真輔導，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的相關要求。最后，體現(xiàn)了教書育人。教書育人是教師的天職，要求老師因材施教，實施素質教育，不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中，余老師面對特殊的情況親自示范不斷鼓勵，積極參與學校各種比賽，促進了學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的相關要求?？傊?，余老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。、材料：世界各國文化都包含無形和有形兩個層面，這二者在中國傳統(tǒng)文化中就稱為“道”和“藝”。各種具體的學問，可稱為“藝”;萬物共通的道理，可稱為“道”。在中國文化中，“道”和“藝”之間是統(tǒng)一不可分的關系，并著重強調“由藝臻道，以道統(tǒng)藝”，“求道”被作為一切“藝”的根本指歸。“道”的概念在中國文化中有至高無上的地位。在某種意義上，中國傳統(tǒng)文化被稱為“道文化”也不為過，它以傳道、明道、行道為指歸，以求道、悟道、振道為根本，以載道為內涵，以達道為究竟。儒家將其表述為“下學可以言傳，上達必有心悟”，下學“人倫日用”，上達“天道性命”，就是說要從具體的“藝”上升到“道”，用“道”來指導“藝”。“藝”的概念在中國傳統(tǒng)文化中非常豐富。孔子在《禮記》中多次提到要以“六藝”來教育青少年。“六藝”即禮、樂、射、御、書、數。禮樂指各種禮儀規(guī)范、唱歌、跳舞等，屬于文藝范疇;射御包括射箭、騎馬等體育運動，屬于武藝范疇 ;書數指書法、算數、天文地理 等知識，屬于技藝范疇。因此，“藝”包含文藝、武藝、技藝等日常生活中方方面面的知識和技能。朱熹《大學章句 ？序》中提到：“人生八歲……皆入小學，而教之以灑掃、應對、進退之節(jié)，禮樂、射御、書數之文 ；及其十有五年……皆入大學，而教之以窮理、正心、修己、治人之道?！笨梢?，古人從小就要學習諸多“藝”層面的知識，這對于提高個人修養(yǎng)非常重要。舉例來說，武藝中的“射”在古代是相當被重視的活動，因為它不僅是簡單的體育運動，通過這項活動還可以培養(yǎng)心性：射箭時必須身體端正，精力集中，心無旁騖，若射不中也當反躬自問，而非怨天尤人。古人通過簡單的“射”提煉出了豐富的“道”的內涵。古代多數老百姓不識字，卻懂得做人的道理，他們的觀念就是從說唱、戲曲中學得的。傳統(tǒng)戲曲作為一種“高臺教化”，其中的正邪雖然過于臉譜化，但恰恰是這些讓人們懂得了善惡之分。藝術的呈現(xiàn)和發(fā)展，一定要遵從“由藝臻道，以道統(tǒng)藝”的傳統(tǒng)精神，努力恢復藝術陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社會的本來功能，不要讓藝術異化為拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽動人欲、腐蝕心靈、污染社會的玩物。天地萬物，道通為一?！吨杏埂分兄v“道不遠 人”，但是不是人人都能感受到“道”的存在?！暗馈鳖愃朴谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中所謂的“氣”，它不是一種簡單的物質、精神、能量，跟具體操作層面的氣功沒有關系，而是一種無法用語言傳達的精神力量。而各種門類的“藝”都是可見、可聽、可感的，必須通過視、聞、摸，去體會內部所包含的道理，通過外在的形象，達到對其內在理念、觀點的體悟與認同，得到更高層次的智慧。中國古典文化及其注重對“道”的領悟和把握，將這種更高層次的智慧視為文化之魂魄。我們可以從提倡、宣揚古典文化中門類豐富的“藝”入手，進而理解并體會更高層次的“道”，以達到恢復、增進、繼承中國傳統(tǒng)文化的目的。(摘編自樓宇烈《中國文化中的道與藝》)問題：【題干】文章認為中國文化中的“道”與“藝”分別有何特點 ？請根據文本，簡要概括。(4分)參考答案:(1)①道：是指萬物共通的道理，是無形的 ；在中國文化中有至高無上的地位。 ②藝：是指具體的學問，是有形的 ;在中國傳統(tǒng)文化中非常豐富，包括文藝、武藝、技藝等日常生活中方方面面的知識和技能?！绢}干】文章為什么說中國文化中的“道”和“藝”是統(tǒng)一不可分的?請根據文本，簡要分析。(10分)在中國文化中，“道”和“藝”之間是統(tǒng)一不可分的關系，強調“由藝臻