中學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃中學(xué)教師教學(xué)工作籌劃

以學(xué)生實(shí)際操作為主線(xiàn)，多練，多操作才能提高。每堂課根本的組織形式是：提出研究課題、講解簡(jiǎn)樸思路、生實(shí)踐、學(xué)識(shí)總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的學(xué)識(shí)，每次講課的時(shí)間操縱在10分鐘以?xún)?nèi)。我為大家整理的中學(xué)教師教學(xué)工作籌劃資料，供給參考，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助。

工作籌劃一

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明和教材為依據(jù)開(kāi)展。信息技術(shù)課程是一門(mén)學(xué)識(shí)性與技能性相結(jié)合的根基必工具課程，教學(xué)應(yīng)始終把如何提升初中學(xué)生的信息素養(yǎng)作為根本性的教學(xué)原那么，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，信息技術(shù)課程教師的教學(xué)應(yīng)在此根基上，完成上級(jí)有關(guān)部門(mén)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)要求。

二、學(xué)生根本處境分析

初二級(jí)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)根基參差不齊，通過(guò)初一一年的學(xué)習(xí)，該問(wèn)題有所緩解。但是隨著插班生的增加，每個(gè)班近60人，每個(gè)計(jì)算機(jī)機(jī)房缺乏60臺(tái)電腦，為制止有學(xué)生無(wú)計(jì)算機(jī)可用，每節(jié)課課前教師都要檢查調(diào)試好每臺(tái)計(jì)算機(jī)，增加了上課難度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信仰，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)根基學(xué)識(shí)教學(xué)，為學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)打下根基。

3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的才能;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果舉行評(píng)價(jià)的才能;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究才能。

4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

四、教學(xué)概括措施

1、提防根基學(xué)識(shí)，計(jì)算機(jī)的根基學(xué)識(shí)操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信仰。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)，拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線(xiàn)，多練，多操作才能提高。每堂課根本的組織形式是：提出研究課題、講解簡(jiǎn)樸思路、生實(shí)踐、學(xué)識(shí)總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的學(xué)識(shí)，每次講課的時(shí)間操縱在10分鐘以?xún)?nèi)，留出30分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。

4、生動(dòng)運(yùn)用教材，對(duì)于教材上的內(nèi)容，假設(shè)完全按照其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教學(xué)，學(xué)識(shí)反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有確定的篩選，選擇實(shí)際應(yīng)用對(duì)比多的學(xué)識(shí)作為重點(diǎn)來(lái)教。

5、在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速進(jìn)展的列車(chē)，而不至于閉門(mén)造車(chē)，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的學(xué)識(shí)。

6、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極加入各種教研活動(dòng)以及各種競(jìng)賽，多向有閱歷的教師學(xué)習(xí)。

工作籌劃二

初中的初二年級(jí)是學(xué)生最輕易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我所承擔(dān)的初二(3)班，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著好多缺乏，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下籌劃。

一、持續(xù)重視學(xué)生的思想教導(dǎo)

開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教導(dǎo)、道德教導(dǎo)、法制教導(dǎo)、心理健康教導(dǎo)，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為模范，弘揚(yáng)正氣。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開(kāi)頭動(dòng)起來(lái)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素裁減到最少，由于我們本身的閱歷并不豐富，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)手段：笨鳥(niǎo)先飛。對(duì)每一次考試勞績(jī)做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，實(shí)時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)處境。

加強(qiáng)學(xué)生自我管理創(chuàng)辦管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶動(dòng)課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展"學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高'的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);

加強(qiáng)師生對(duì)話(huà)建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話(huà)就說(shuō)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō);建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)喜歡老師的熱心，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想、供給更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、培養(yǎng)更好地生活態(tài)度

三.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍創(chuàng)辦

建立一支工作才能強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐才能、社會(huì)責(zé)任感得到提高.

四、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活

班級(jí)的各項(xiàng)教導(dǎo)活動(dòng)務(wù)必有一個(gè)主題，圍圍著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間舉行打定，這個(gè)打定過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教導(dǎo)的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教導(dǎo)的功能，讓學(xué)生們自我教導(dǎo)，彼此教導(dǎo)。班風(fēng)的形成必然要體驗(yàn)"導(dǎo)向'，"形成'和"穩(wěn)定'的過(guò)程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成"團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面進(jìn)展'的班集體。五、概括措施：

1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確概括分工，使班委工作正式運(yùn)作。

2、實(shí)時(shí)舉行班風(fēng)校紀(jì)的教導(dǎo)，以常規(guī)管理為載體，模范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

3、開(kāi)展禮儀教導(dǎo)和人文素質(zhì)教導(dǎo)，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，鞏固集體凝結(jié)力。

4、開(kāi)展法制監(jiān)視員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。更加是在一些師生之間、同學(xué)之間的沖突化解上起到橋梁和紐帶的作用。

5、持續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

6、持續(xù)開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的觀法，實(shí)時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

7、劃分交錯(cuò)管理小組，實(shí)施"網(wǎng)絡(luò)管理'制度，做到人人監(jiān)視管理，人人采納管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)管理空氣。

8、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

9、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)

10、制定適合班級(jí)實(shí)際處境的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

11、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。

12、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。

13、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。

14、大力加強(qiáng)安好教導(dǎo)，時(shí)時(shí)四處講安好，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。

15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試終止要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找閱歷與缺乏，并列出整改籌劃和下次考試的目標(biāo)。

16、開(kāi)展心理健康教導(dǎo)，鞏固學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

17、做好"雙差生'的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

18、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。

19、堅(jiān)決按照學(xué)校的管理，并教導(dǎo)學(xué)生令行遏止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正值的渠道舉行逐級(jí)匯報(bào)合理解決。

20、經(jīng)常舉行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)籌劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。

初二雖然在管理方面也有確定的難度，在教導(dǎo)和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)展現(xiàn)一些意想不到的事情，但自己在班級(jí)管理過(guò)程中要不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與進(jìn)展的腳步，樹(shù)立信仰，鼓足士氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。

工作籌劃三

為了使校園各處室相關(guān)籌劃在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)，構(gòu)成良好的教導(dǎo)環(huán)境，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的身心素質(zhì)，特制定本學(xué)期初中班主任工作籌劃：

一、指導(dǎo)思想

以校園及相關(guān)處室提出教導(dǎo)教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí)"以人為本'的科學(xué)進(jìn)展觀，從校園工作籌劃和學(xué)生思想實(shí)際啟程，抓好班級(jí)管理工作，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以校園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹(shù)立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，鞏固班級(jí)凝結(jié)力為主要任務(wù)，努力完成校園交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹(shù)德立品的教導(dǎo)和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年。

2、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教導(dǎo)，提高心理健康輔導(dǎo)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)潛力和抗挫潛力，抑制學(xué)生的厭學(xué)心理。

三、工作措施

1、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。

言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們往往能夠聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)"老師自己都做不到，還要求我做!'可見(jiàn)，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己就應(yīng)首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任就應(yīng)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷攝取新學(xué)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)面，提防自身良好品德的構(gòu)成，以身作那么，一視同仁，讓學(xué)生信服，鞏固自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響耐久而深遠(yuǎn)。

2、崇敬學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

"愛(ài)'是教導(dǎo)的主旋律。教書(shū)育人是教師的天職，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職。愛(ài)學(xué)生，崇敬學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是對(duì)等的。努力做到能象一個(gè)真正的摯友一樣，重視、賞識(shí)學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生觀法，接納他們的感受，寬容他們的缺點(diǎn)，共享他們的喜悅。被崇敬是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的熟悉潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)工作。

對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用"五導(dǎo)'的教導(dǎo)方式，即：情感上開(kāi)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹(shù)立為了學(xué)生的一切的職責(zé)感，把后進(jìn)生視為自己的子女，視為期盼雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨用心培育，真心誠(chéng)意地關(guān)切保護(hù)，以自己滿(mǎn)腔熱心在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。

4、開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。

持續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每一天公布檢查結(jié)果，班主任要切實(shí)從班級(jí)自身啟程，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)，科學(xué)，民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌創(chuàng)辦。同時(shí)專(zhuān)心抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等，并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化，模范化，藝術(shù)化。

5、家校聯(lián)手，構(gòu)成良好的教導(dǎo)合力。

(1)結(jié)合每月考試勞績(jī)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安置，盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教導(dǎo)模式。

(2)平日，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)輔助激勵(lì)或協(xié)助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，實(shí)時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安好工作籌劃與法制教導(dǎo)工作籌劃

作為班主任，我們就應(yīng)充分利用"兩會(huì)'(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安好工作籌劃、交通安好工作籌劃、上下樓梯安好教導(dǎo)工作籌劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教導(dǎo)，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教導(dǎo)和察覺(jué)安好隱患實(shí)時(shí)報(bào)告的教導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校園的安好首視職責(zé)制。

同時(shí)，本人作為班主任，就應(yīng)留神不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，留神在言語(yǔ)上崇敬、理解我們的學(xué)生，留神對(duì)教學(xué)勞績(jī)的合情合理合法化處理，留神教導(dǎo)方式的禮貌化、科學(xué)化。

7、班干部培養(yǎng)工作籌劃

對(duì)班級(jí)干部舉行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并作學(xué)生干部的固執(zhí)后盾。在日常工作中留神發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的務(wù)必要放手，從而歷練潛力，樹(shù)立威信。與此同時(shí)，留神提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開(kāi)班級(jí)干部管打理議組織學(xué)習(xí)。

8、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)。

(1)初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由對(duì)等、易受外界影響、心緒情感偏激、易沖動(dòng)煩躁、心緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的身心進(jìn)展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況開(kāi)展特色活動(dòng)，開(kāi)展以"脫離低級(jí)趣味、培養(yǎng)高尚情趣'為主題的活動(dòng)。以周末論壇的活動(dòng)形式(每周的結(jié)果一節(jié)課)。

(2)初二學(xué)生由于對(duì)性學(xué)識(shí)的一知半解，他們心理萌動(dòng)著一些從沒(méi)有過(guò)的新的體驗(yàn)與感受，開(kāi)頭產(chǎn)生神秘的騷動(dòng)，這使他們既感到奇怪，又迷惑和畏縮，不敢接近對(duì)方。他們關(guān)于