《我哪里還不行呢》觀課報(bào)告_第1頁
《我哪里還不行呢》觀課報(bào)告_第2頁
《我哪里還不行呢》觀課報(bào)告_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《我哪里還不行呢》觀課報(bào)告本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大家都有不自信的時(shí)候，敢于將自己不行的事情說出來，懂得今天還不行，明天可能行。為達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)，教師將教學(xué)設(shè)計(jì)思路擬訂為發(fā)現(xiàn)不行一一悅納不行一一改變意識一一許下心愿一一升華情感，通過選用貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活事例分析及榜樣引領(lǐng)，使學(xué)生在民主、平等、和諧的課堂氣氛中主動參與學(xué)習(xí)。.發(fā)現(xiàn)不行，教師充分利用了學(xué)生感興趣的繪本故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)咪咪不行的地方。引起學(xué)生共鳴，使學(xué)生清楚的認(rèn)識到自己目前還不太行的地方。.悅納不行，選用貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活事例分析，讓學(xué)生理解他們在哪些方面還不行。面對這些問題，讓學(xué)生主動參與說一說、議一議，了解在一些特定情境，例如上臺表演、考試、與陌生人交談，大部分人都會感到焦慮，有壓力。同時(shí)，品讀經(jīng)典，了解到人無完人，有不足是正?，F(xiàn)象，要學(xué)會正確對待,在心理上接納那些不足。.改變意識，通過小組討論合作幫助小亮，讓學(xué)生自己試著去代替小亮進(jìn)行自我反省，懂得在知道自己不行后，不能放棄，要嘗試接受，試著改變。使學(xué)生在合作中交流在交流中互相學(xué)習(xí)。而后安排學(xué)習(xí)《咪咪學(xué)本領(lǐng)》、《鄧亞萍》的故事及祖國70年的變化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)咪咪這種相信“我能行”的精神，學(xué)習(xí)鄧亞萍不因自身?xiàng)l件而放棄夢想，了解祖國70年的變化，又貧窮落后變得繁榮富強(qiáng)，使學(xué)生在潛意識中形成今天還不行，明天可能行的心理。.許下心愿，通過前面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生試著去分析自身不行的原因，制定今后努力的方向，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。.升華情感。對本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，給予學(xué)生大力的肯定和熱情的鼓勵，在歌曲《是金子總會發(fā)光》愉快結(jié)束課堂，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念。本節(jié)課通過有針對性地開展系列教學(xué)活動并引導(dǎo)學(xué)生參與其中，使課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論