2023年校長(zhǎng)研修培訓(xùn)心得體會(huì)

2023校長(zhǎng)研修培訓(xùn)心得體會(huì)1、教育理念是學(xué)校進(jìn)展的奠基之石。

從專家報(bào)告和勝利名校案例中可以看出，一所學(xué)校的進(jìn)展，離不開(kāi)科學(xué)的教育理念的導(dǎo)向和支撐。教育理念是對(duì)教育是什么的價(jià)值推斷和根本看法，正確的教育理念是學(xué)校治理和進(jìn)展的前提和保證，是學(xué)校的靈魂，是辦學(xué)的根本。它以一種文化氣氛、一種精神力氣、一種價(jià)值期望、一種理性目標(biāo)的形式陶冶學(xué)校的教師和學(xué)生。馬石莊教授主見(jiàn)的青少年的責(zé)任、使命、奉獻(xiàn)教育，是學(xué)校德育工作的理念。林肯輝所長(zhǎng)講得學(xué)生家庭、學(xué)校正向角色定位問(wèn)題，是學(xué)生生命教育及自我治理的理念。鐘子俊校長(zhǎng)講得承包到戶、責(zé)任到人的治理策略是學(xué)校治理的一種理念。河北衡水中學(xué)的責(zé)任教育核心理念，辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校、當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師、做負(fù)責(zé)任的學(xué)生，可謂責(zé)任教育理念的典范。人大附中提出的解放心靈，制造適合每個(gè)學(xué)生進(jìn)展的教育理念，為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)展奠定了根基。寬高教育負(fù)責(zé)人王金戰(zhàn)從自身成長(zhǎng)經(jīng)受，闡述了學(xué)生的成長(zhǎng)成才需要設(shè)計(jì)，即人生規(guī)劃教育，更表達(dá)了因材施教的教育理念。反思東山小學(xué)近幾年的進(jìn)展，雖提出了學(xué)校的辦學(xué)理念，但不夠科學(xué)，定位不高，干部教師的執(zhí)行落實(shí)不力，阻礙了進(jìn)展。新學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步梳理總結(jié)：充分考慮教育改革的時(shí)代進(jìn)展，定位要高；充分考慮素養(yǎng)教育的宏觀背景，方向要明；充分考慮學(xué)生進(jìn)展空間的建構(gòu)，視野要寬；充分考慮教職員工的工作目的，責(zé)任感要強(qiáng)。提出關(guān)于責(zé)任教育的詳細(xì)科學(xué)的辦學(xué)理念，并形成辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)一系列辦學(xué)思路，全校師生內(nèi)化于心，凝心聚力，形成組織的共識(shí)，形成一種對(duì)學(xué)校將來(lái)布滿信念的文化力氣和精神力氣，成為教育行動(dòng)的思想先導(dǎo)，以此為動(dòng)身點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校向縱深進(jìn)展。

2、課程領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校治理的核心領(lǐng)導(dǎo)力。

在現(xiàn)代學(xué)校的進(jìn)展中，學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要甚至是關(guān)鍵的一局部。課程是學(xué)校辦學(xué)理念的表達(dá)。東山小學(xué)雖然在課程建立方面做了一點(diǎn)探究和實(shí)施，但還沒(méi)形成體系建立，特殊是課程評(píng)價(jià)方面做得不夠。下一步，從學(xué)校四個(gè)方面著力去做：一是形成自己的課程思想，并用這個(gè)思想去引領(lǐng)全體師生及家長(zhǎng)建立自己的課程；二是進(jìn)展課程進(jìn)展的整體規(guī)劃，以及每一門自行設(shè)計(jì)的課程改革方案和標(biāo)準(zhǔn)；三是學(xué)校強(qiáng)化課程執(zhí)行，好的課程設(shè)計(jì)，關(guān)鍵在于執(zhí)行。四是形成一套行之有效的課程自我評(píng)估的方法，并依據(jù)自己的評(píng)估對(duì)學(xué)校課程進(jìn)展調(diào)控。課程建立的原則要敬重國(guó)家課程。切忌在課程建立中取一些標(biāo)新立異、稀奇奇怪的名字，把國(guó)家課程作為獨(dú)創(chuàng)的課程體系下的一個(gè)組成局部，這是很不嚴(yán)厲也不科學(xué)的。

3、凝心聚力、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、狠抓落實(shí)、追求卓越。

干事創(chuàng)業(yè)需要擔(dān)當(dāng)。學(xué)校的進(jìn)展，需要干部教師隊(duì)伍凝心聚力、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、狠抓落實(shí)、追求卓越。特殊是鐘子俊校長(zhǎng)提出的包產(chǎn)到戶、責(zé)任到人治理理念和操作流程，我們很受啟發(fā)。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步調(diào)整治理構(gòu)造和職能，把目標(biāo)任務(wù)細(xì)化到人，責(zé)任到人；進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制和方法，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高效能；強(qiáng)化干部為教師和教師為學(xué)生的效勞意識(shí)，加強(qiáng)情感溝通，分散人心，營(yíng)造一家親的氣氛，凝心聚力，專心傾力，不折不扣的落實(shí)好局黨委部署，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

4、注意家庭教育，完善家、校、社合作協(xié)同機(jī)制。

家庭是孩子最早承受教育的場(chǎng)所，父母是孩子最早承受教育的教師。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著奠基的作用，前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)：沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不行能完成培育人這一極其細(xì)致而簡(jiǎn)單的`任務(wù)。有人說(shuō)，學(xué)校與家庭如同一輛車輪，必需同向同步方能有效引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。隨著我國(guó)教育體制的改革，素養(yǎng)教育的大力推行，家庭教育扮演的角色越來(lái)越重要，需要我們科學(xué)地發(fā)揮家庭教育的作用，以促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。下一步，東山小學(xué)將進(jìn)一步加強(qiáng)家委會(huì)建立，利用學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校和年級(jí)微信平臺(tái)、班級(jí)群、校園開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)等多種陣地，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，提升家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)，提倡家長(zhǎng)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完善機(jī)制，形成教育合力。

總之，此次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的思想沖擊，學(xué)校的縱深進(jìn)展時(shí)不行待，內(nèi)心中有種坐不住、等不起的緊迫感。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，好的想法和思路，還需要腳踏實(shí)地的去落實(shí)、去做，信任東山小學(xué)在章丘大好教育形勢(shì)下會(huì)闊步前行，更上一層樓！

校長(zhǎng)研修培訓(xùn)心得體會(huì)2

暑假過(guò)一半了，真夠忙的。前20天大多與招生有關(guān)，目前為止，一年級(jí)和七年級(jí)都已超招生規(guī)劃幾十人，將要有1100多新生進(jìn)入學(xué)校，感到責(zé)任重大。

招生進(jìn)入尾聲之際，用兩天時(shí)間預(yù)備了報(bào)告，關(guān)于教育實(shí)踐與思索的，25號(hào)上午給xx一個(gè)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上課，三個(gè)小時(shí)無(wú)一人走動(dòng)或接聽(tīng)電話，完畢前我把校長(zhǎng)們大大表?yè)P(yáng)一通。上完課急著趕回合肥，本以為能趕上“西部開(kāi)發(fā)人才支持規(guī)劃——xx省xx市中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班”開(kāi)班儀式，結(jié)果火車晚點(diǎn)被誤。

26—28號(hào)，整整三天培訓(xùn)，每天六個(gè)小時(shí)。

參與校長(zhǎng)班培訓(xùn)胡博士用三個(gè)半天談了：

1、聚焦香港中小學(xué)教育；

2、中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化；

3、xx中小學(xué)教育如何與國(guó)際教育接軌。其實(shí)遠(yuǎn)不止這些，胡博士把他近xx年討論成果都拿出來(lái)與大家共享。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來(lái)，而且在香港就印好帶來(lái)，特別專心做事。他，大度，和氣。

參與校長(zhǎng)班培訓(xùn)xx書(shū)院胡校長(zhǎng)談了：

1、當(dāng)代教育改革與進(jìn)展的若干問(wèn)題；

2、xx書(shū)院巡禮。涉及五個(gè)方面：全人教育，家校合作，學(xué)術(shù)進(jìn)展，學(xué)生輔導(dǎo)，素養(yǎng)教育。胡校長(zhǎng)從五個(gè)方面談全人教育：擴(kuò)展視野、進(jìn)展?jié)撃堋⑺囆g(shù)進(jìn)展、音樂(lè)進(jìn)展和體育進(jìn)展。學(xué)術(shù)進(jìn)展談到范式轉(zhuǎn)移、學(xué)習(xí)社群、共同備課、照看差異、拔尖補(bǔ)底。談到輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，胡校長(zhǎng)從自己的兩個(gè)學(xué)生自殺談起，這很讓我們震撼，由于真，我們校長(zhǎng)卻經(jīng)常只往自己臉上貼金，問(wèn)題卻避而不談。

xx書(shū)院是全香港最好的兩所中學(xué)之一，英文、男子學(xué)校，學(xué)生層次也是最高的，升學(xué)壓力比內(nèi)地都大。其素養(yǎng)教育主要由效勞教育、環(huán)保教育、安康及性教育、國(guó)民教育、薪火相傳構(gòu)成。她，淡定，寧?kù)o。

參與校長(zhǎng)班培訓(xùn)香港xx小學(xué)連文嘗校長(zhǎng)談了：

1、學(xué)校創(chuàng)新與變革之道；

2、十年尋夢(mèng)——香港xx小學(xué)的故事。培僑小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是人人學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。xx小學(xué)是所新校，剛建十年，辦學(xué)之初，連校長(zhǎng)從讀書(shū)抓起。連校長(zhǎng)的報(bào)告主要談了生命教育、感恩教育、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校等問(wèn)題。他們學(xué)校的教師每周至少28節(jié)課，其他學(xué)校狀況一樣。他，熱忱，質(zhì)樸。

28號(hào)下午，進(jìn)行校長(zhǎng)論壇，連校長(zhǎng)安排我第一個(gè)發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼，感到他們工作特別細(xì)致。我講三點(diǎn)：

1、感動(dòng)與感恩

感謝市教育局的細(xì)心安排，感謝合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的細(xì)心照看好周到的效勞，感謝三位專家的精彩共享，感動(dòng)于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，讓我們由衷佩服。也感動(dòng)于我們30為聽(tīng)課的中小學(xué)校校長(zhǎng)，克制困難，堅(jiān)持仔細(xì)聽(tīng)課、思索，積極爭(zhēng)論。這表達(dá)了大家對(duì)教育的熱誠(chéng)，對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)，我們印象深刻。

2、感受與感想

總體感覺(jué)，三位專家癡迷教育，執(zhí)著追求教育抱負(fù)，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。胡少偉博士視野有寬度，學(xué)問(wèn)有厚度，思想有深度；連文嘗校長(zhǎng)實(shí)踐力量強(qiáng)，見(jiàn)識(shí)有高度，課堂精彩紛呈；胡美妙校長(zhǎng)有人格魅力、樂(lè)觀積極面對(duì)問(wèn)題和，能高效開(kāi)展工作，既嚴(yán)格要求又布滿人文關(guān)心。

針對(duì)連文嘗校長(zhǎng)的報(bào)告，我談了對(duì)信念的理解，對(duì)“晨鳥(niǎo)精神”和其學(xué)習(xí)型學(xué)校做法的看法。針對(duì)“回憶這一年……”，我談了我們的做法。

針對(duì)胡博士的報(bào)告，我談了對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂的理解和我們的做法，對(duì)“家校合一”的新熟悉。而對(duì)“中國(guó)一切易道德化”，哈，我亂說(shuō)一通。德育必需寓于活動(dòng)，而不是創(chuàng)立出來(lái)的，掛個(gè)什么牌子，懸掛幾個(gè)標(biāo)語(yǔ)，張貼幾個(gè)宣傳畫，就以為是搞德育，無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。

針對(duì)胡校長(zhǎng)的報(bào)告，我談了對(duì)“香港學(xué)生和學(xué)校分為三等”的看法?！鞍l(fā)榜教師培訓(xùn)、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導(dǎo)”讓我們汗顏。我們經(jīng)常為勝利者沾沾自喜，而不關(guān)注落榜者。相比他們，我們大陸學(xué)校較少關(guān)注學(xué)生個(gè)體，面子工程重于學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程。

在香港當(dāng)校長(zhǎng)真的很難，既沒(méi)有“錢”的工具，又無(wú)權(quán)獎(jiǎng)懲教師，只有靠自身素養(yǎng)，靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團(tuán)結(jié)引領(lǐng)教師。

3、感召與感奮

這次研修學(xué)習(xí)給我們?cè)黾恿耸繗?，增加了力氣，很大程度促使我們思索，工作更有信念，方向更加明確，也讓我們感到擔(dān)子更重、壓力更大。他們的行動(dòng)對(duì)我們是感召，我們必需奮起。我們還有很大空間提升，還有很大潛力可挖，需要更加努力。教育事業(yè)永無(wú)止境，唯有拼搏才有將來(lái)。

我們的心愿是辦一所像學(xué)校的學(xué)校，不是工廠，不是軍隊(duì)，更不是屠宰場(chǎng)。在這樣的學(xué)校里，教師像教師，學(xué)生像學(xué)生。我們營(yíng)造愉悅、幸福的環(huán)境，保持率直、自然的天性，制造適合的教育，回歸教育的本質(zhì)，使學(xué)校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化。我們要促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，老教師當(dāng)榜樣，中年教師成示范，青年教師出標(biāo)準(zhǔn)，保證各層次教師的提升，人格完整、內(nèi)心豐富、思想純凈、氣質(zhì)高雅；打造高效課堂，營(yíng)造深厚的文化氣氛；給學(xué)生供應(yīng)更多自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的空間，培育學(xué)生成為品德高尚、身心安康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、共性鮮亮的社會(huì)有用之材。我們要堅(jiān)決信念，不空談，不埋怨，懷揣抱負(fù)，腳踏實(shí)地工作。

xx小學(xué)校長(zhǎng)陳xx表達(dá)辦學(xué)抱負(fù)：人在中心；每一個(gè)孩子都重要；讓每一個(gè)孩子都獲得成長(zhǎng)。xx世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校邵xx校長(zhǎng)說(shuō)，校長(zhǎng)要把教師放在心上，教師才會(huì)把校長(zhǎng)的想法付諸實(shí)踐。

最終，連xx校長(zhǎng)表示：面對(duì)限制，只要有情有夢(mèng)，就有可能；透視情境，隨機(jī)轉(zhuǎn)化，育人育己，活出意義。

昨天下午，與王書(shū)記、陳校長(zhǎng)和甘主任去看參與軍訓(xùn)的八年級(jí)學(xué)生和帶隊(duì)教師。

校長(zhǎng)研修培訓(xùn)心得體會(huì)3

一、要求教師教育違紀(jì)學(xué)生

1、我可以要求教師們要敬重學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、幫忙學(xué)生，但我深知，這種要求最終教師們執(zhí)行得如何，則看校長(zhǎng)是怎樣敬重教師、關(guān)懷教師、幫忙教師的。

2、我常疑心自己做得是否正確，有時(shí)要求教師們敬重家長(zhǎng)，是否有些遷就家長(zhǎng)而損害到了教師？面對(duì)有些問(wèn)題學(xué)生，有時(shí)教師真的很難處理得讓每一位家長(zhǎng)滿足。有時(shí)候“上帝”并不講理。

3、很可怕各種各樣的檢查，有些檢查對(duì)于學(xué)校提升并無(wú)多大作用，充其量給學(xué)校墻上多貼上一塊銅牌，在工作總結(jié)時(shí)多了一項(xiàng)內(nèi)容。但其實(shí)又無(wú)力拒絕檢查，于是違心地應(yīng)付，更眼睜睜地看著教師擠占著珍貴的本可以看書(shū)、備課的時(shí)間，預(yù)備著一本本花費(fèi)大量時(shí)間大量紙張的美麗的臺(tái)帳。最可悲的是怎樣“做”臺(tái)帳，教師們已經(jīng)熟能生巧，舉一反三了。

4、忍不住寫下幾句話“沒(méi)有彷徨，就無(wú)須選擇，無(wú)須決斷，甚至無(wú)須隨時(shí)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的士氣。新工作新起點(diǎn)意味著對(duì)價(jià)值的重新發(fā)覺(jué)，重新認(rèn)定，同樣需要一種隱忍的力氣。新思索證明白一種屬于每一個(gè)人的有幻想、有差異和對(duì)將來(lái)的向往。”

二、時(shí)時(shí)提示自己

人在長(zhǎng)期的工作中會(huì)形成肯定的定向思維和工作方式，會(huì)有惰性和。因此，在某些方面時(shí)時(shí)提示自己，“你肩負(fù)治理一所學(xué)校的重任，事關(guān)學(xué)校的進(jìn)展走向”。今日靜下心來(lái)，登記幾個(gè)我認(rèn)為必需經(jīng)常提示自己的方面，是一種責(zé)任感使然。

1、不進(jìn)則退。必需特別重視學(xué)習(xí)。要使閱讀與寫作成為日常生活的習(xí)慣。而且閱讀必需放寬視野，涉及多方領(lǐng)域；積極關(guān)注教育前沿的新思想、新動(dòng)態(tài)。

2、保持樂(lè)觀的精神，不斷激發(fā)自己的工作熱忱。沒(méi)有哪樣事業(yè)是可以輕而易舉地取得勝利的，不要總是看到悲觀、困難的一面，而要盡可能地發(fā)覺(jué)我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，并布滿熱忱地努力去做。

3、敬重學(xué)校里的每一個(gè)人。不要總是看到別人的過(guò)去的缺乏，總是看到別人不夠完善的地方。堅(jiān)信每一個(gè)人都有他的潛力或有著其它過(guò)人的地方，發(fā)揮每一個(gè)人積極性并團(tuán)結(jié)協(xié)作才是不斷追求和實(shí)現(xiàn)完善的根本途徑。

4、慎用批判，多加鼓舞，用賞識(shí)的目光對(duì)待學(xué)校的每一位教師和學(xué)生。

5、每作一項(xiàng)打算時(shí)，都要考慮：是否從全局動(dòng)身？是否公正、公正？是否征詢過(guò)班子成員及相關(guān)人員的意見(jiàn)？

6、關(guān)懷教師的生存狀態(tài)，引領(lǐng)教師追求精神的豐富，而不要將學(xué)校的任何工作都與經(jīng)濟(jì)掛鉤。