2019年生物高考真題卷-海南卷（含答案解析）

2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（海南卷）生物一、選擇題:本題共25小題,每小題2分洪50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。.下列與蛋白質(zhì)、核酸相關(guān)的敘述，錯誤的是A.一個核糖體上可以同時合成多條多肽鏈B.一個蛋白質(zhì)分子可以含有多個金屬離子C.一個mRNA分子可以結(jié)合多個核糖體D.一個DNA分子可以轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多個RNA分子.下列關(guān)于淀粉和纖維素的敘述，正確的是A.淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分B.淀粉與纖維素中所含的元素不同C.分解淀粉與纖維素所需的酶不同D.纖維素是由果糖聚合而成的多糖.下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述，正確的是A.T2噬菌體不含有膜包被的細(xì)胞核，因此屬于原核細(xì)胞B.人肝細(xì)胞分裂期的持續(xù)時間大于分裂間期的持續(xù)時間C.植物葉肉細(xì)胞在缺氧條件下可通過無氧呼吸產(chǎn)生ATPD,心肌細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，其細(xì)胞膜不具有流動性.某種抗生素可以阻止tRNA與mRNA結(jié)合,從而抑制細(xì)菌生長。據(jù)此判斷，這種抗生素可直接影響細(xì)菌的A.多糖合成 B.RNA合成C.DNA復(fù)制 D.蛋白質(zhì)合成.下列有關(guān)大腸桿菌的敘述，正確的是A.大腸桿菌擬核的DNA中有控制性狀的基因B.大腸桿菌中DNA分子數(shù)目與基因數(shù)目相同C.在普通光學(xué)顯微鏡下能觀察到大腸桿菌的核糖體D.大腸桿菌分泌的蛋白，需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工.下列檢測生物分子的實驗中，關(guān)于顏色變化的敘述錯誤的是A.淀粉遇碘液可顯藍(lán)色B.葡萄糖與斐林試劑反應(yīng)呈磚紅色C.蛋白質(zhì)與雙縮胭試劑反應(yīng)顯紫色D.脂肪被蘇丹IV染液染成橘黃色.下列關(guān)于實驗中使用普通光學(xué)顯微鏡的說法，錯誤的是A.用高倍鏡觀察菠菜細(xì)胞葉綠體形態(tài)時,臨時裝片需要保持有水狀態(tài).需要高倍鏡下才能觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離C.在低倍鏡下可以觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)及大小D.用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞核時,可用甲基綠進(jìn)行染色.植物細(xì)胞中水和礦質(zhì)元素離子會表現(xiàn)出某些特點。下列敘述錯誤的是A.根細(xì)胞中的K+不能以自由擴散的方式進(jìn)入土壤溶液中B.礦質(zhì)元素離子在細(xì)胞內(nèi)積累可引起外界溶液中的水進(jìn)入細(xì)胞C.根細(xì)胞吸收的礦質(zhì)元素能夠以離子的形式貯存在液泡中D.葉肉細(xì)胞中參與光合作用光反應(yīng)階段的水分子屬于結(jié)合水下列關(guān)于高等植物光合作用的敘述，錯誤的是A.光合作用的暗反應(yīng)階段不能直接利用光能B.紅光照射時，胡蘿卜素吸收的光能可傳遞給葉綠素aC.光反應(yīng)中,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能需要有ADP的參與D.紅光照射時,葉綠素b吸收的光能可用于光合作用.生長素及其類似物能夠調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.棉花栽培過程中去除頂芽可促進(jìn)側(cè)芽生長，提高棉花產(chǎn)量B.給果樹適宜噴施適量的NAA有利于保果,提高果實產(chǎn)量C.用適宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄種子D.帶有芽和幼葉的柳條桿插時容易生根，是因為芽和幼葉均能產(chǎn)生IAA.下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是A.高等生物中基因突變只發(fā)生在生殖細(xì)胞中B.基因突變必然引起個體表現(xiàn)型發(fā)生改變C.環(huán)境中的某些物理因素可引起基因突變D.根細(xì)胞的基因突變是通過有性生殖傳遞的.下列關(guān)于綠色植物的敘述，錯誤的是A.植物細(xì)胞在白天和黑夜都能進(jìn)行有氧呼吸B.植物細(xì)胞中ATP的合成都是在膜上進(jìn)行的C.遮光培養(yǎng)可使植物葉肉細(xì)胞的葉綠素含量下降D.植物幼莖的綠色部分能進(jìn)行光合作用和呼吸作用.下列有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是A.免疫系統(tǒng)可對癌變細(xì)胞進(jìn)行監(jiān)控和清除B.在神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧是完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)C.神經(jīng)細(xì)胞、內(nèi)分泌細(xì)胞和免疫細(xì)胞均可釋放化學(xué)物質(zhì)D.幼年時缺乏甲狀腺激素不會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育.人體受到病毒感染后,不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是A.抗病毒抗體可特異性地與血液中游離的病毒結(jié)合并直接使其降解B.某些病毒可破壞其感染的免疫細(xì)胞從而造成免疫系統(tǒng)受損C.病毒抗原和淋巴因子可參與B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程D.效應(yīng)T細(xì)胞接觸被病毒感染的細(xì)胞后，可引起被感染細(xì)胞的裂解.下列與反射弧有關(guān)的敘述，錯誤的是A.效應(yīng)器的活動包括腺體分泌和肌肉收縮B.效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)受到損傷會影響反射活動的完成C.突觸后膜上有能與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體D.同一反射弧中感受器的興奮與效應(yīng)器的反應(yīng)同時發(fā)生.某哺乳動物屬于季節(jié)性繁殖動物。下列關(guān)于該動物體內(nèi)性激素的敘述，錯誤的是A.性激素屬于磷脂類物質(zhì)B.性激素可促進(jìn)生殖細(xì)胞的形成C.性激素可促進(jìn)生殖器官的發(fā)育D.性激素的合成受環(huán)境因素影響17.胰島素與細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合后可以促進(jìn)細(xì)胞對葡萄糖的吸收。下列情況可以導(dǎo)致血糖濃度降低的是A.健康人早餐食用饅頭、面包和米粥等食物后B.胰島A細(xì)胞分泌增強，胰高血糖素水平上升C.體內(nèi)胰島素水平正常，胰島素受體活性降低D.胰島B細(xì)胞分泌增強，胰島素受體活性正常18.以豌豆為材料進(jìn)行雜交實驗，下列說法錯誤的是A.豌豆是自花傳粉且閉花受粉的二倍體植物B.進(jìn)行豌豆雜交時，母本植株需要人工去雄C.雜合子中的等位基因均在形成配子時分離D.非等位基因在形成配子時均能夠自由組合.人苯丙酮尿癥由常染色體上的隱性基因m控制，在人群中的發(fā)病率極低。理論上，下列推測正確的是A.人群中M和m的基因頻率均為1/2B.人群中男性和女性患苯丙酮尿癥的概率相等C.苯丙酮尿癥患者母親的基因型為Mm和mm的概率相等D.苯丙酮尿癥患者與正常人婚配所生兒子患苯丙酮尿癥的概率為1/2.下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述，錯誤的是A.蛋白質(zhì)合成通常從起始密碼子開始到終止密碼子結(jié)束B.攜帶肽鏈的tRNA會先后占據(jù)核糖體的2個tRNA結(jié)合位點C.攜帶氨基酸的tRNA都與核糖體的同一個tRNA結(jié)合位點結(jié)合D.最先進(jìn)入核糖體的攜帶氨基酸的tRNA在肽鍵形成時脫掉氨基酸.下列實驗及結(jié)果中，能作為直接證據(jù)說明“核糖核酸是遺傳物質(zhì)”的是A.紅花植株與白花植株雜交,Fi為紅花,F2中紅花：白花=3：1B.病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質(zhì)混合后感染煙草只能得到病毒甲C.加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型活菌混合培養(yǎng)后可分離出S型活菌D.用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測不到放射性.若要觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期的染色體，適宜的材料和染液組合是A.大蒜根尖細(xì)胞，龍膽紫溶液B.玉米根尖細(xì)胞，臺盼藍(lán)染液C.菠菜葉肉細(xì)胞，碘液D.番茄果肉細(xì)胞，毗羅紅染色劑.下列關(guān)于外來物種入侵的敘述，錯誤的是A.外來物種入侵會對當(dāng)?shù)厝郝涞难萏娈a(chǎn)生嚴(yán)重的影響B(tài).淡水湖泊中出現(xiàn)的水華現(xiàn)象都是由外來物種入侵引起的C.水葫蘆引入我國后，對一些淡水生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重影響D.入侵植物進(jìn)入適宜其生長的地區(qū)可影響當(dāng)?shù)匚锓N的生存.將接種在馬鈴薯培養(yǎng)液中的酵母菌培養(yǎng)一段時間后，充分混勻并隨機分成不等的兩組后分別進(jìn)行培養(yǎng)。下列說法錯誤的是A.酵母菌種群增長所需的能量全部來自馬鈴薯培養(yǎng)液B.若要估算培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量，可借助顯微鏡進(jìn)行C.培養(yǎng)液被分成上述兩組時其中的酵母菌種群密度是不同的D.給營養(yǎng)充足的培養(yǎng)液通入02有利于酵母菌種群數(shù)量的增加25.假設(shè)在某島嶼上多年來總是存在一個約由m只狼組成的狼群、一個約由〃只狼組成的狼群和若干只單獨生活的狼。下列說法錯誤的是A.該島上的狼能夠依據(jù)獵物留下的氣味信息追捕獵物B.狼從獵物獲得的能量大于獵物從生產(chǎn)者獲得的能量C.島上狼的總數(shù)可能已接近該島允許狼生存的最大數(shù)量D.從島上狼的數(shù)量相對穩(wěn)定可推測島上環(huán)境條件相對穩(wěn)定二、非選擇題:共50分。第26?29題為必考題,每個試題考生都必須作答。第30、31題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題:共35分。.（7分）人體血液中有紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。紅細(xì)胞有運輸氧氣的功能?；卮鹣铝袉栴}。（1）通常，成人體內(nèi)生成紅細(xì)胞的場所是;成熟紅細(xì)胞不能合成血紅蛋白，其原因是O（2）金屬元素是合成血紅蛋白的必需原料。鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者體內(nèi)的血紅蛋白分子的多肽鏈上發(fā)生了。（3）無氧呼吸是成熟紅細(xì)胞獲得能量的途徑，無氧呼吸產(chǎn)生能量的過程發(fā)生的場所是o（4）大面積燒傷患者的創(chuàng)面會大量滲出細(xì)胞外液,通常需要給患者輸入（填“紅細(xì)胞懸浮液''或'‘血漿"）來維持機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。.（10分）在適宜條件下，測得的某植物根細(xì)胞對a、b兩種物質(zhì)的吸收速率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示（a、b兩條曲線分別代表植物根細(xì)胞對不同濃度a、b兩種物質(zhì)的吸收速率）。回答下列問題。

*|*|?|三早物質(zhì)儂度(1)根據(jù)實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)a是通過自由擴散方式跨膜運輸?shù)?。自由擴散的含義是。(2)實驗結(jié)果表明:當(dāng)外界溶液中b的濃度達(dá)到一定數(shù)值時,再增加b的濃度，根細(xì)胞對b的吸收速率不再增加?？赡艿脑蚴莖(3)王同學(xué)據(jù)圖認(rèn)為b的跨膜運輸方式是主動運輸，李同學(xué)認(rèn)為是協(xié)助擴散。請設(shè)計實驗確定王同學(xué)的判斷是否正確。要求簡要寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。.(11分)某自花傳粉植物的矮莖/高莖、腋花/頂花這兩對相對性狀各由一對等位基因控制，這兩對等位基因自由組合。現(xiàn)有該種植物的甲、乙兩植株，甲自交后，子代均為矮莖,但有腋花和頂花性狀分離;乙自交后，子代均為頂花,但有高莖和矮莖性狀分離?；卮鹣铝袉栴}。(1)根據(jù)所學(xué)的遺傳學(xué)知識,可推斷這兩對相對性狀的顯隱性。僅通過對甲、乙自交實驗結(jié)果的分析進(jìn)行推斷的思路是一。(2)經(jīng)分析，確定高莖和腋花為顯性性狀，若用A/a表示控制莖高度的基因、B/b表示控制花位置的基因，則甲的表現(xiàn)型和基因型分別是，乙的表現(xiàn)型和基因型分別是;若甲和乙雜交，子代的表現(xiàn)型及其分離比為。(3)若要驗證甲和乙的基因型，可用測交的方法,即用另一植株丙分別與甲、乙進(jìn)行雜交，丙的基因型為，甲、乙測交子代發(fā)生分離的性狀不同，但其分離比均為，乙測交的正反交結(jié)果(填“相同”或“不同.(7分)回答下列與種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題。(1)大熊貓是我國的珍稀動物。為了保護(hù)大熊貓,我國通過建立來改善它們的棲息環(huán)境，提高環(huán)境容納量。(2)恢復(fù)群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)有助于群落所在生態(tài)系統(tǒng)功能的恢復(fù)。群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)對植物和動物的作用分別是。(3)當(dāng)受到破壞的森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)后，該生態(tài)系統(tǒng)中消費者應(yīng)包括的動物有植食性動物、(答出2點即可)。(二)選考題:共15分。請考生從第30、31題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。.［生物——選修1:生物技術(shù)實踐］(15分)回答下列問題。(1)玫瑰精油可用玫瑰花瓣為原料，采用水蒸氣蒸饋法提取。水蒸氣蒸儲法的原理是。在進(jìn)行蒸儲時，冷凝管的進(jìn)水口比出水口(填"高''或"低")。蒸儲收集到的乳濁液是玫瑰精油和水的混合物，要得到玫瑰精油,需要向乳濁液中加入NaCl,其目的是；得到的油層還需要加入無水Na2sCM淇目的是o(2)某同學(xué)在通過發(fā)酵制作果酒時,發(fā)現(xiàn)在制作原料中添加一定量的糖，可以提高酒精度，原因是。在家庭以葡萄為原料制作葡萄酒時，可以不添加酵母菌，原因是；在制作葡萄酒的過程中，如果密封不嚴(yán)混入空氣，發(fā)酵液會變酸，可能的原因是。31」生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題］(15分)人的T細(xì)胞可以產(chǎn)生某種具有臨床價值的蛋白質(zhì)(Y),該蛋白質(zhì)由一條多肽鏈組成。目前可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)Y?；卮鹣铝袉栴}。(1)若要獲得Y的基因，可從人的T細(xì)胞中提取作為模板，在催化下合成cDNA,再利用技術(shù)在體外擴增獲得大量Y的基因。(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。若將上述所得Y的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的中，得到含目的基因的重組Ti質(zhì)粒，則可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將該基因?qū)肽撤N植物的葉肉細(xì)胞中。若該葉肉細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)、篩選等得到了能穩(wěn)定表達(dá)Y的愈傷組織,則說明Y的基因已經(jīng)。(3)天然的Y通常需要在低溫條件下保存。假設(shè)將Y的第6位氨基酸甲改變?yōu)榘被嵋铱商岣咂錈岱€(wěn)定性,若要根據(jù)蛋白質(zhì)工程的原理對Y進(jìn)行改造以提高其熱穩(wěn)定性，具體思路是 .A【命題意圖】本題考查蛋白質(zhì)、核酸的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力?！窘忸}思路】一個核糖體上一次只能合成一條多肽鏈，A錯誤;蛋白質(zhì)的元素組成主要是C、H、O、N,有的還含有Fe等，如一分子血紅蛋白中含有四個亞鐵離子，B正確;一個mRNA分子上可以結(jié)合多個核糖體，C正確;一個DNA分子中可含有多個基因，每一個基因都可以進(jìn)行多次轉(zhuǎn)錄，產(chǎn)生多個RNA分子，D正確?！局R儲備】組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸。組成蛋白質(zhì)的氨基酸的中心碳原子上至少連有一個氨基和一個粉基，不同氨基酸的區(qū)別在于R基不同。.C【命題意圖】本題考查淀粉和纖維素的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力。【解題思路】植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，A錯誤;淀粉與纖維素中所含的元素都是C、H、O,B錯誤;分解淀粉需要的酶是淀粉酶，分解纖維素所需的酶是纖維素酶，C正確;組成纖維素的單體是葡萄糖，D錯誤。.C【命題意圖】本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力?！窘忸}思路】T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，T2噬菌體不含有膜包被的細(xì)胞核，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物，A錯誤;與分裂期相比，細(xì)胞周期中分裂間期持續(xù)的時間長，所占的比例大，B錯誤;植物葉肉細(xì)胞在缺氧條件下可進(jìn)行無氧呼吸，在無氧呼吸的第一階段可產(chǎn)生ATP,C正確;心肌細(xì)胞的細(xì)胞膜具有一定的流動性，D錯誤。.D【命題意圖】本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力。【解題思路】tRNA與mRNA的結(jié)合發(fā)生在翻譯過程中，因此阻止tRNA與mRNA結(jié)合，可直接影響細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成，D正確，A、B、C錯誤。.A【命題意圖】本題考查原核細(xì)胞的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力?！窘忸}思路】大腸桿菌擬核中有環(huán)狀DNA,其上含有控制性狀的基因，A正確;DNA分子上有許多基因,大腸桿菌中DNA分子數(shù)目小于基因數(shù)目，B錯誤;核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，需要使用電子顯微鏡觀察，C錯誤;大腸桿菌屬于原核生物，其細(xì)胞中只有一種細(xì)胞器——核糖體，無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D錯誤?！菊`區(qū)總結(jié)】大腸桿菌是原核生物，不含由核膜包被的細(xì)胞核，只有核糖體一種細(xì)胞器。.D【命題意圖】本題考查生物組織中有機物的檢測等知識，意在考查考生的實驗探究能力?！窘忸}思路】淀粉遇碘液可顯藍(lán)色，A正確;葡萄糖等還原糖與斐林試劑反應(yīng)呈磚紅色，B正確;蛋白質(zhì)與雙縮胭試劑反應(yīng)顯紫色，C正確;脂肪可以被蘇丹III染液染成橘黃色，被蘇丹IV染液染成紅色，D錯誤。.B【命題意圖】本題考查普通光學(xué)顯微鏡的使用等知識，意在考查考生的實驗探究能力。【解題思路】觀察細(xì)胞中的葉綠體時，需要保持細(xì)胞的活性，臨時裝片要保持有水狀態(tài)，A正確;用紫色洋蔥鱗片葉外表皮制作臨時裝片，在低倍鏡下就能觀察到細(xì)胞的質(zhì)壁分離，B錯誤;洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，在低倍鏡下可觀察到其形態(tài)和大小，C正確;DNA能被甲基綠染成綠色，且洋蔥根尖細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，因此用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞核時，可用甲基綠進(jìn)行染色，D正確。.D【命題意圖】本題考查水和無機鹽等知識，意在考查考生的識記能力?！窘忸}思路】根細(xì)胞中的K+不能以自由擴散的方式進(jìn)入土壤溶液中，A正確;礦質(zhì)元素離子在細(xì)胞內(nèi)積累，可使細(xì)胞內(nèi)的滲透壓升高，從而引起外界溶液中的水進(jìn)入細(xì)胞，B正確;根細(xì)胞吸收的礦質(zhì)元素能夠以離子的形式貯存在液泡中，C正確;葉肉細(xì)胞中參與光合作用光反應(yīng)階段的水分子屬于自由水，D錯誤。.B【命題意圖】本題考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力?！窘忸}思路】在光合作用的光反應(yīng)階段，光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能，在光合作用的暗反應(yīng)階段，ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能，光合作用的暗反應(yīng)階段不能直接利用光能，A正確。葉綠素（葉綠素a和葉綠素b）主要吸收紅光和藍(lán)紫光，紅光照射時，葉綠素b吸收的光能可用于光合作用;類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素）主要吸收藍(lán)紫光，其不能吸收紅光，B錯誤、D正確。光反應(yīng)中，葉綠體中光合色素吸收的光能在有關(guān)酶的作用下能夠促成ADP和Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，合成ATP,這樣，光能就轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的化學(xué)能，C正確。10.C【命題意圖】本題考查生長素及其類似物的作用等知識，意在考查考生的識記能力。【解題思路】棉花栽培過程中去除頂芽可打破頂端優(yōu)勢，促進(jìn)側(cè)芽生長，提高棉花產(chǎn)量，A正確;生長素的作用具有兩重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，NAA是生長素類似物，所以給果樹適時噴施適量的NAA有利于保果，提高果實產(chǎn)量，B正確;用適宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊，可獲得無籽番茄，C錯誤;生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，且生長素能促進(jìn)生根，因此帶有芽和幼葉的柳條桿插時容易生根的原因是芽和幼葉均能產(chǎn)生IAA,D正確。11.C【命題意圖】本題考查基因突變的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力?！窘忸}思路】基因突變可發(fā)生在任何細(xì)胞中，A錯誤;由于密碼子具有簡并性，基因突變不一定引起個體的表現(xiàn)型發(fā)生改變，B錯誤;環(huán)境中的某些物理因素（如紫外線、X射線等）能夠引起基因突變，C正確;根細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂，不能進(jìn)行減數(shù)分裂，因此根細(xì)胞中發(fā)生的基因突變不能通過有性生殖傳遞，D錯誤。12.B【命題意圖】本題考查光合作用和呼吸作用等知識，意在考查考生的識記能力。【解題思路】植物細(xì)胞在白天和黑夜都能進(jìn)行有氧呼吸，A正確;植物細(xì)胞內(nèi)ATP的合成場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、葉綠體的類囊體薄膜，B錯誤;葉綠素需要在光照條件下才能合成，遮光培養(yǎng)可使植物葉肉細(xì)胞中的葉綠素含量下降，C正確;植物幼莖的綠色部分含有葉綠體，可進(jìn)行光合作用和呼吸作用，D正確。.D【命題意圖】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力?！窘忸}思路】免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，能對體內(nèi)的癌變細(xì)胞進(jìn)行監(jiān)控和清除，A正確;神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射弧是完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，B正確;神經(jīng)細(xì)胞可產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)，內(nèi)分泌細(xì)胞可產(chǎn)生激素，免疫細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子或抗體，三者均可釋放化學(xué)物質(zhì)，C正確;甲狀腺激素能夠促進(jìn)生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，幼年時缺乏甲狀腺激素會患呆小癥，D錯誤。.A【命題意圖】本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的理解和識記能力?！窘忸}思路】抗病毒抗體可特異性地與血液中游離的病毒結(jié)合形成沉淀，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化，A錯誤;某些病毒可破壞其感染的免疫細(xì)胞，如艾滋病病毒能破壞T細(xì)胞，從而造成免疫系統(tǒng)受損，B正確;B細(xì)胞在抗原和淋巴因子的共同作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細(xì)胞，C正確;效應(yīng)T細(xì)胞接觸被病毒感染的細(xì)胞后，可引起被感染細(xì)胞的裂解，D正確。.D【命題意圖】本題考查反射弧的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力?！窘忸}思路】效應(yīng)器包括傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等，效應(yīng)器的活動包括腺體分泌和肌肉收縮，A正確;效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)受到損傷，反射弧結(jié)構(gòu)不完整，將影響反射活動的完成，B正確;突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引起突觸后膜電位變化，C正確;在一個反射弧中，感受器先產(chǎn)生興奮，然后通過傳入神經(jīng)傳至神經(jīng)中樞，經(jīng)過神經(jīng)中樞的分析綜合，再經(jīng)傳出神經(jīng)傳至效應(yīng)器，效應(yīng)器對刺激作出反應(yīng)，D錯誤?！局R總結(jié)】①反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧包括:感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。②完成一個反射活動的條件是:具備完整的反射弧，提供一定強度的刺激。③興奮在神經(jīng)元之間的傳遞通過突觸來完成。.A【命題意圖】本題考查激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的理解和識記能力?！窘忸}思路】性激素屬于固醇類物質(zhì)，A錯誤;性激素的作用是促進(jìn)人和動物生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成，B、C正確;性激素與繁殖活動有關(guān)，由題中信息知該哺乳動物屬于季節(jié)性繁殖動物，在其繁殖季節(jié)性激素合成較多，故性激素的合成受環(huán)境因素影響，D正確。.D【命題意圖】本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力?！窘忸}思路】饅頭、面包和米粥等的主要成分是淀粉，其經(jīng)過消化吸收后會導(dǎo)致血糖濃度升高，A錯誤;胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度升高，B錯誤;若體內(nèi)胰島素水平正常，胰島素受體活性降低，會導(dǎo)致血糖濃度上升，C錯誤;若胰島素受體活性正常，胰島B細(xì)胞分泌增強，會使血糖濃度降低，D正確。.D【命題意圖】本題考查遺傳的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力和綜合運用能力。考查的生物學(xué)科核心素養(yǎng)為科學(xué)思維?！窘忸}思路】豌豆是自花傳粉且閉花受粉的二倍體植物，自然狀態(tài)下一般為純種，A正確;進(jìn)行豌豆雜交時，為防止其自花傳粉，需要對母本植株進(jìn)行去雄，B正確;生物體在形成配子時，雜合子中的等位基因隨同源染色體的分開彼此分離，C正確;非同源染色體上的非等位基因在形成配子時能夠自由組合，位于同一條染色體上的非等位基因不能自由組合，D錯誤。.B【命題意圖】本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力和綜合運用能力?！窘忸}思路】由題干信息可知，人苯丙酮尿癥為隱性遺傳病，且在人群中的發(fā)病率極低，因此人群中m的基因頻率低，M的基因頻率高，A錯誤;人苯丙酮尿癥由常染色體上的基因控制，男女患病概率相等，B正確;苯丙酮尿癥患者母親的基因型為Mm或mm,但概率無法確定，C錯誤;苯丙酮尿癥患者（mm）與正常人（Mm或MM）婚配，由于正常人的基因型無法確定，故苯丙酮尿癥患者與正常人婚配，所生兒子患苯丙酮尿癥的概率無法計算，D錯誤。.C【命題意圖】本題考查蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力和識記能力。【解題思路】基因的表達(dá)過程中，翻譯通常由起始密碼子開始，到終止密碼子結(jié)束，A正確;核糖體與mRNA的結(jié)合部位會形成2個tRNA結(jié)合位點，核糖體的移動，會使攜帶肽鏈的tRNA從位點2進(jìn)入位點1.B正確;第一個攜帶氨基酸的tRNA會直接進(jìn)入位點1,其他攜帶氨基酸的tRNA總是先進(jìn)入位點2,C錯誤;最先進(jìn)入核糖體的攜帶氨基酸的tRNA在肽鍵形成時脫掉氨基酸，然后tRNA脫離核糖體，D正確。21.B【命題意圖】本題考查探究生物遺傳物質(zhì)的相關(guān)知識，意在考查考生的分析判斷能力?！窘忸}思路】紅花植株與白花植株雜交，H為紅花，F(xiàn)2中紅花：白花=3：1,只能說明紅花對白花為顯性，且控制該對相對性狀的基因的遺傳遵循分離定律，無法證明“核糖核酸是遺傳物質(zhì)”，A錯誤;病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質(zhì)混合后感染煙草只能得到病毒甲，說明病毒甲的RNA是遺傳物質(zhì)，病毒乙的蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，即能直接證明“核糖核酸是遺傳物質(zhì)”，B正確;加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型活菌混合培養(yǎng)后可分離出S型活菌，說明加熱殺死的S型菌中含有某種促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)，這種物質(zhì)能將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，無法證明“核糖核酸是遺傳物質(zhì)”，C錯誤;用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測不到放射性，說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，無法證明“核糖核酸是遺傳物質(zhì)”，D錯誤。22.A【命題意圖】本題考查有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查考生的理解和識記能力?！窘忸}思路】葉肉細(xì)胞和果肉細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能進(jìn)行有絲分裂，不能作為觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗材料，C、D錯誤;根尖細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂，且染色體易被堿性染料（如龍膽紫溶液或醋酸洋紅液）染成深色，容易觀察，臺盼藍(lán)染液可用于鑒定細(xì)胞的死活，其可將死細(xì)胞染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色,A正確、B錯誤。.B【命題意圖】本題考查外來物種入侵等知識，意在考查考生的理解和識記能力?！窘忸}思路】外來物種入侵會威脅本地物種，導(dǎo)致物種多樣性降低，對當(dāng)?shù)厝郝涞难萏娈a(chǎn)生嚴(yán)重的影響,A正確;淡水湖泊中出現(xiàn)的水華現(xiàn)象主要是水體富營養(yǎng)化（水體中N、P等元素過多），藻類大量繁殖造成的，B錯誤;水葫蘆引入我國后，繁殖速度較快，對一些淡水生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重影響，C正確;入侵植物進(jìn)入適宜其生長的地區(qū)后，會跟當(dāng)?shù)匚锓N發(fā)生競爭，進(jìn)而影響當(dāng)?shù)匚锓N的生存，D正確。24.C【命題意圖】本題考查種群數(shù)量增長等知識，意在考查考生的理解能力、分析判斷能力?！窘忸}思路】酵母菌是異養(yǎng)型生物，其種群增長所需的能量全部來自馬鈴薯培養(yǎng)液，A正確;若要估算培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量，可借助顯微鏡用血球計數(shù)板進(jìn)行，B正確;由題干信息可知，在培養(yǎng)液中接種酵母菌,培養(yǎng)一段時間后，充分混勻并隨機分組，因此培養(yǎng)液被分成上述兩組時其中的酵母菌種群密度是相同的，C錯誤;酵母菌在有氧條件下可大量繁殖，給營養(yǎng)充足的培養(yǎng)液通入02有利于酵母菌大量繁殖，D正確。25.B【命題意圖】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力、綜合運用能力?！窘忸}思路】氣味屬于化學(xué)信息，狼能夠依據(jù)獵物留下的氣味信息追捕獵物，這反映了信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，A正確;能量沿食物鏈流動時是逐級遞減的，一般來說，生物所處的營養(yǎng)級越高，其獲得的能量越少，B錯誤;由題干信息可知，該島嶼上多年來總是存在一個約由機只狼組成的狼群、一個約由〃只狼組成的狼群和若干只單獨生活的狼，說明島上狼的總數(shù)可能已接近K值，C正確;島上狼的數(shù)量相對穩(wěn)定，說明島上環(huán)境條件相對穩(wěn)定，D正確。.【答案】（除標(biāo)明外，每空1分）（1）骨髓沒有細(xì)胞核及核糖體等細(xì)胞器（2分）（2）鐵氨基酸的替換（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（4）血漿【命題意圖】本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸、內(nèi)環(huán)境的組成成分等知識，意在考查考生的識記能力?！窘忸}思路】（1）骨髓中的造血干細(xì)胞可以增殖分化成紅細(xì)胞、白細(xì)胞等，通常，成人體內(nèi)生成紅細(xì)胞的場所是骨髓;成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核和核糖體等各種細(xì)胞器，故其不能合成血紅蛋白。（2）金屬元素鐵是合成血紅蛋白的必需原料。引起鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因突變，即基因中發(fā)生了堿基對的替換，導(dǎo)致患者體內(nèi)組成血紅蛋白分子的多肽鏈上發(fā)生了氨基酸的替換。（3）成熟紅細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。（4）大面積燒傷患者的創(chuàng)面會大量滲出細(xì)胞外液，通常需要給患者輸入血漿來維持機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)?！局R儲備】①哺乳動物成熟的紅細(xì)胞不含細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，可以用來制備純凈的細(xì)胞膜。②對于真核生物來說，有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)，第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，前兩個階段都產(chǎn)生少量的能量，第三階段可以產(chǎn)生大量的能量。無氧呼吸的第一階段可以產(chǎn)生少量的能量，第二階段不產(chǎn)生能量。③內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)指正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。.【答案】（1）物質(zhì)通過簡單的擴散作用進(jìn)出細(xì)胞（2分）（2）載體數(shù)量有限（2分）（3）實驗思路:將長勢相同的某植物根細(xì)胞平均分為兩組，甲組放在有氧條件下，乙組放在無氧條件下，將甲乙兩組植物根細(xì)胞放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，分別測定根細(xì)胞對b物質(zhì)的吸收速率。（2分）結(jié)果及結(jié)論:若甲組根細(xì)胞對b物質(zhì)的吸收速率大于乙組，則說明b物質(zhì)的跨膜運輸方式為主動運輸；（2分）若甲組和乙組根細(xì)胞對b物質(zhì)的吸收速率大致相同，則說明b物質(zhì)的跨膜運輸方式為協(xié)助擴散。（2分）【命題意圖】本題考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式、實驗設(shè)計等，意在考查考生的理解能力、實驗與探究能力?！窘忸}思路】（1）物質(zhì)通過簡單的擴散作用進(jìn)出細(xì)胞，叫做自由擴散，該過程不需要載體和能量。（2）由圖可知，b可能是通過協(xié)助擴散或主動運輸方式跨膜運輸?shù)?，?dāng)外界溶液中b的濃度達(dá)到一定數(shù)值時，再增加b的濃度，根細(xì)胞對b的吸收速率不再增加，可能的原因是載體數(shù)量有限。（3）協(xié)助擴散與主動運輸?shù)膮^(qū)別在于前者不需要消耗能量，后者需要消耗能量。有氧呼吸產(chǎn)生的能量較多，無氧呼吸產(chǎn)生的能量較少，故實驗的自變量是有無氧氣，因變量是細(xì)胞對b的吸收速率。實驗思路如下:將長勢相同的某植物根細(xì)胞平均分為兩組，甲組放在有氧條件下，乙組放在無氧條件下，將甲乙兩組植物根細(xì)胞放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，分別測定根細(xì)胞對b物質(zhì)的吸收速率。結(jié)果及結(jié)論:若甲組根細(xì)胞對b物質(zhì)的吸收速率大于乙組，則說明b物質(zhì)的跨膜運輸方式為主動運輸;若甲組和乙組根細(xì)胞對b物質(zhì)的吸收速率大致相同，則說明b物質(zhì)的跨膜運輸方式為協(xié)助擴散?！绢}型風(fēng)向】在近幾年的高考題中，對“簡要寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論''的考查力度增大，此類試題綜合考查考生的實驗探究能力，考生在復(fù)習(xí)備考過程中要注重對實驗探究類試題的訓(xùn)練。.【答案】（1）自交后發(fā)生性狀分離，則親本為雜合子，且親本的性狀為顯性性狀，后代中與親本不同的性狀為隱性性狀（2分）（2）矮莖腋花、aaBb（2分）高莖頂花、Aabb（2分）高莖腋花：高莖頂花：矮莖腋花：矮莖頂花=1：1：1：1（2分）（3）aabb（1分）1：1（1分）相同（1分）【命題意圖】本題考查自由組合定律的應(yīng)用，意在考查考生的識記能力和綜合運用能力，側(cè)重培養(yǎng)考生的科學(xué)思維素養(yǎng)?！窘忸}思路】（1）根據(jù)甲自交后代出現(xiàn)腋花和頂花的性狀分離可以確定這對性狀的顯隱性，若甲表現(xiàn)為腋花，則腋花為顯性性狀，頂花為隱性性狀，若甲表現(xiàn)為頂花，則腋花為隱性性狀，頂花為顯性性狀;根據(jù)乙自交后代出現(xiàn)高莖和矮莖的性狀分離可確定該性狀的顯隱性，若乙表現(xiàn)為高莖，則高莖是顯性性狀，矮莖是隱性性狀，若乙表現(xiàn)為矮莖，則矮莖為顯性性狀，高莖為隱性性狀。（2）經(jīng)分析，確定高莖和腋花為顯性性狀，若用A/a表示控制莖高度的基因、B/b表示控制花位置的基因，根據(jù)甲和乙的自交后代均出現(xiàn)性狀分離可知，甲和乙均為雜合子，進(jìn)一步推斷可知，甲的基因型為aaBb,表現(xiàn)為矮莖腋花;乙的基因型為Aabb,表現(xiàn)為高莖頂花。若甲（aaBb）和乙（Aabb）雜交，子代中高莖腋花（AaBb）：高莖頂花（Aabb）：矮莖腋花（aaBb）：矮莖頂花（aabb）=1：1：1：K（3）若要驗證甲和乙的基因型，可用測交的方法，則丙應(yīng)該為隱性純合子（aabb）o用丙分別與甲、乙進(jìn)行測交，若甲的測交后代中矮莖腋花：矮莖頂花=1：1,則甲的基因型為aaBb;若乙的測交后代中高莖頂花：矮莖頂花=1：1,則乙的基因型為Aabb,甲、乙測交所得后代的性狀分離比均為1：1。乙測交的正反交結(jié)果相同，均為高莖頂花：矮莖頂【素養(yǎng)提升】該題在考查考生對基本概念和基本規(guī)律的理解和掌握的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考查了考生基于證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、分析的能力，對科學(xué)思維素養(yǎng)提出了較高要求。.【答案】 （1）自然保護(hù)區(qū)（2分） （2）提高了植物對光照等資源的利用率，為動物提供食物及棲息地（3分）（3）肉食性動物、寄生性動物、雜食性動物（答出兩點即可，2分）【命題意圖】本題考查種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等知識，意在考查考生的理解能力和識記能力?！窘忸}思路】（1）建立自然保護(hù)區(qū)，可改善大熊貓的棲息環(huán)境，提高環(huán)境容納量。（2）群落中自下而上的草本、灌木和喬木形成了植物的垂直結(jié)構(gòu)，植物的垂直結(jié)構(gòu)提高了植物利用陽光等環(huán)境資源的能力，而植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動物創(chuàng)造了多樣的食物和棲息地，導(dǎo)致群落中的動物也具有分層現(xiàn)象。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的消費者包括植食性動物、肉食性動物、雜食性動物和寄生性動物等。