2019年生物高考真題卷-江蘇卷（含答案解析）

2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）生物本試卷包含選擇題（第1題?第25題，共25題）、非選擇題（第26題?第33題，共8題）兩部分。滿分120分，考試時(shí)間100分鐘。一、單項(xiàng)選擇題:本部分包括20題，每題2分，共計(jì)40分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)和核酸的敘述，正確的是A.核酸和蛋白質(zhì)的組成元素相同B.核酸的合成需要相應(yīng)蛋白質(zhì)的參與C.蛋白質(zhì)的分解都需要核酸的直接參與D.高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)和核酸分子中肽鍵.下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是A.細(xì)胞分裂間期既有基因表達(dá)又有DNA復(fù)制B.細(xì)胞分化要通過(guò)基因的選擇性表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)C.細(xì)胞凋亡由程序性死亡相關(guān)基因的表達(dá)所啟動(dòng)D.細(xì)胞癌變由與癌有關(guān)基因的顯性突變引起.赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是A.實(shí)驗(yàn)中可用NN代替32P標(biāo)記DNAB.噬菌體外殼蛋白是大腸桿菌編碼的C.噬菌體DNA的合成原料來(lái)自大腸桿菌D.實(shí)驗(yàn)證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA.下列關(guān)于生物變異與育種的敘述，正確的是A.基因重組只是基因間的重新組合，不會(huì)導(dǎo)致生物性狀變異B.基因突變使DNA序列發(fā)生的變化，都能引起生物性狀變異C.弱小且高度不育的單倍體植株，進(jìn)行加倍處理后可用于育種D.多倍體植株染色體組數(shù)加倍，產(chǎn)生的配子數(shù)加倍，有利于育種.如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過(guò)單側(cè)光照射后，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)情況，對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是

1.2/甲086421.2/甲08642

LO.O.O.O.

(日6擔(dān)卑卑世20406080100120

時(shí)間(min)A.甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和對(duì)照組B.對(duì)照組的燕麥胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲C.若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一致D.IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸.下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是A.種群是生物進(jìn)化的基本單位，種群內(nèi)出現(xiàn)個(gè)體變異是普遍現(xiàn)象B.退耕還林、退塘還湖、布設(shè)人工魚(yú)礁之后都會(huì)發(fā)生群落的初生演替C.習(xí)性相似物種的生活區(qū)域重疊得越多，對(duì)資源的利用越充分D.兩只雄孔雀為吸引異性爭(zhēng)相開(kāi)屏，說(shuō)明行為信息能夠影響種間關(guān)系.下列關(guān)于觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A.只有從新生的根尖上取材，才能觀察到有絲分裂.解離時(shí)間要盡量長(zhǎng)，以確保根尖組織細(xì)胞充分分離C.滴加清水、弄碎根尖以及壓片都有利于細(xì)胞的分散D.臨時(shí)裝片鏡檢時(shí)，視野中最多的是處于分裂中期的細(xì)胞.如圖為突觸傳遞示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是A.①和③都是神經(jīng)元細(xì)胞膜的一部分.②進(jìn)入突觸間隙需消耗能量C.②發(fā)揮作用后被快速清除D.②與④結(jié)合使③的膜電位呈外負(fù)內(nèi)正.下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是A.利用乳酸菌制作酸奶過(guò)程中，先通氣培養(yǎng)，后密封發(fā)酵B.家庭制作果酒、果醋和腐乳通常都不是純種發(fā)酵C.果醋制作過(guò)程中發(fā)酵液pH逐漸降低，果酒制作過(guò)程中情況相反D.毛霉主要通過(guò)產(chǎn)生脂肪酶、蛋白酶和纖維素酶參與腐乳發(fā)酵.下列關(guān)于DNA粗提取與鑒定的敘述，錯(cuò)誤的是A.用同樣方法從等體積兔血和雞血中提取的DNA量相近B.DNA析出過(guò)程中，攪拌操作要輕柔以防DNA斷裂C.預(yù)冷的乙醇可用來(lái)進(jìn)一步純化粗提的DNAD.用二苯胺試劑鑒定DNA需要進(jìn)行水浴加熱.如圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖，圖中b8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是1 5A.1與2、3、4互為等位基因，與6、7、8互為非等位基因B.同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1?8C.1與3都在減數(shù)第一次分裂分離，1與2都在減數(shù)第二次分裂分離D.1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子.下列關(guān)于微生物實(shí)驗(yàn)操作的敘述，錯(cuò)誤的是A.培養(yǎng)微生物的試劑和器具都要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌B.接種前后，接種環(huán)都要在酒精燈火焰上進(jìn)行灼燒C.接種后的培養(yǎng)皿要倒置，以防培養(yǎng)污染D.菌種分離和菌落計(jì)數(shù)都可以使用固體培養(yǎng)基.下列關(guān)于加酶洗滌劑的敘述，錯(cuò)誤的是A.加酶洗衣粉中一般都含有酸性脂肪酶B.用加酶洗滌劑能減少洗滌時(shí)間并節(jié)約用水C.含纖維素酶洗滌劑可以洗滌印花棉織物D.加酶洗衣粉中的蛋白酶是相對(duì)耐高溫的.如圖是一種酵母通氣培養(yǎng)的生長(zhǎng)曲線，a、b是相同培養(yǎng)條件下兩批次培養(yǎng)的結(jié)果，下列敘述合理的是培泰時(shí)間 “A.a批次中可能有大量細(xì)菌污染B.b批次的接種量可能高于a批次C.r,時(shí)兩批次都會(huì)產(chǎn)生較多的乙醇DI2時(shí)兩批次發(fā)酵液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)剩余量相同.我國(guó)生物多樣性較低的西部沙漠地區(qū)生長(zhǎng)著一種葉退化的藥用植物鎖陽(yáng)，該植物依附在另一種植物小果白刺的根部生長(zhǎng)，從其根部獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是A.鎖陽(yáng)與小果白刺的種間關(guān)系為捕食B.該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性較高C.種植小果白刺等沙生植物固沙體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值D.鎖陽(yáng)因長(zhǎng)期干旱定向產(chǎn)生了適應(yīng)環(huán)境的突變，并被保留下來(lái)16.下列生物技術(shù)操作對(duì)遺傳物質(zhì)的改造，不會(huì)遺傳給子代的是A.將胰島素基因表達(dá)質(zhì)粒轉(zhuǎn)入大腸桿菌，篩選獲得基因工程菌B.將花青素代謝基因?qū)胫参矬w細(xì)胞，經(jīng)組培獲得花色變異植株C.將腸乳糖酶基因?qū)肽膛Ｊ芫?，培育出產(chǎn)低乳糖牛乳的奶牛D.將腺甘酸脫氨酶基因轉(zhuǎn)入淋巴細(xì)胞后回輸患者，進(jìn)行基因治療.如圖為某次光合作用色素紙層析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樣品分別為新鮮菠菜葉和一種藍(lán)藻經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是菠菜藍(lán)藻A.研磨時(shí)加入CaCCh過(guò)量會(huì)破壞葉綠素B.層析液可采用生理鹽水或磷酸鹽緩沖液C.在敞開(kāi)的燒杯中進(jìn)行層析時(shí)，需通風(fēng)操作D.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該種藍(lán)藻沒(méi)有葉綠素b.人鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因突變?cè)斐傻模t蛋白。鏈第6個(gè)氨基酸的密碼子由GAG變?yōu)镚UG,導(dǎo)致編碼的谷氨酸被置換為綴氨酸。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.該突變改變了DNA堿基對(duì)內(nèi)的氫鍵數(shù)B.該突變引起了血紅蛋白B鏈結(jié)構(gòu)的改變C.在缺氧情況下患者的紅細(xì)胞易破裂D.該病不屬于染色體異常遺傳病.下列關(guān)于產(chǎn)纖維素酶菌分離及運(yùn)用的敘述，不合理的是A.篩選培養(yǎng)基中應(yīng)含有大量的葡萄糖或蔗糖提供生長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)B.可從富含腐殖質(zhì)的林下土壤中篩選產(chǎn)纖維素酶菌C.在分離平板上長(zhǎng)出的菌落需進(jìn)一步確定其產(chǎn)纖維素酶的能力D.用產(chǎn)纖維素酶菌發(fā)酵處理農(nóng)作物秸稈可提高其飼用價(jià)值20.為探究矮牽牛原生質(zhì)體的培養(yǎng)條件和植株再生能力，某研究小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖。下列敘述正確的是A.過(guò)程①獲得的原生質(zhì)體需懸浮在30%蔗糖溶液中B.過(guò)程②需提高生長(zhǎng)素的比例以促進(jìn)芽的分化C.過(guò)程③需用秋水仙素處理誘導(dǎo)細(xì)胞壁再生D.原生質(zhì)體雖無(wú)細(xì)胞壁但仍保持細(xì)胞的全能性二、多項(xiàng)選擇題:本部分包括5題，每題3分，共計(jì)15分。每題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每題全選對(duì)者得3分，選對(duì)但不全的得1分，錯(cuò)選或不答的得0分。.如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是A.結(jié)構(gòu)①的數(shù)量倍增發(fā)生于分裂前期的細(xì)胞中B.具有單層生物膜的結(jié)構(gòu)②與細(xì)胞分泌活動(dòng)有關(guān)C.RNA和RNA聚合酶穿過(guò)結(jié)構(gòu)③的方向相同D.④、⑤處的核糖體均由RNA和蛋白質(zhì)組成.有些實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)染色改進(jìn)實(shí)驗(yàn)效果，下列敘述合理的是A.觀察菠菜葉肉細(xì)胞時(shí)，用甲基綠染色后葉綠體的結(jié)構(gòu)更清晰B.在蔗糖溶液中加入適量紅墨水，可用于觀察白洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離C.檢測(cè)花生子葉中脂肪時(shí)，可用龍膽紫溶液對(duì)子葉切片進(jìn)行染色D.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化時(shí)，可用臺(tái)盼藍(lán)染液區(qū)分菌體死活.如圖為雜交瘤細(xì)胞制備示意圖。骨髓瘤細(xì)胞由于缺乏次黃噂吟磷酸核糖轉(zhuǎn)移酶（HGPRT）,在HAT篩選培養(yǎng)液中不能正常合成DNA,無(wú)法生長(zhǎng)。下列敘述正確的是

免疫B細(xì)胞 骨髓瘤細(xì)胞（Q） ◎HGPRT HGPRT-/\/ 下AT^養(yǎng)液 \體外長(zhǎng)期融合的細(xì)胞JfcHAT

培養(yǎng)中死亡 培養(yǎng)液中死亡A.可用滅活的仙臺(tái)病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合B.兩兩融合的細(xì)胞都能在HAT培養(yǎng)液中生長(zhǎng)C.雜交瘤細(xì)胞需進(jìn)一步篩選才能用于生產(chǎn)D.細(xì)胞膜的流動(dòng)性是細(xì)胞融合的基礎(chǔ).如圖為一富營(yíng)養(yǎng)化河流生態(tài)修復(fù)工程的示意圖，下列敘述正確的是水流方向 植物浮床水流方向 植物浮床A,曝氣可增加厭氧微生物降解有機(jī)污染物的能力B.吸附基質(zhì)增加了微生物附著的表面積，提高了凈化效果C.植物浮床有吸收水體氮、磷的能力，可減少富營(yíng)養(yǎng)化D.增加水體透明度，恢復(fù)水草生長(zhǎng)是該修復(fù)工程的目標(biāo)之一.如圖為某紅綠色盲家族系譜圖，相關(guān)基因用X13、X*1表示。人的MN血型基因位于常染色體上，基因型有3種:LMl?1（M型）、（N型）、I？1!?（MN型）。已知1-1、1-3為M型，1-2、1-4為N型。下列敘述正確的是

□。正常男女■?患病男女□tOBtO□。正常男女■?患病男女1 23 4idcSra

123 4A.II-3的基因型可能為L(zhǎng)mLnXbXbB.II-4的血型可能為M型或MN型C.U-2是紅綠色盲基因攜帶者的概率為1/2D.III-1攜帶的X11可能來(lái)自于I-3三、非選擇題:本部分包括8題，共計(jì)65分。（8分）圖1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:（1）生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物成分是。圖1由喬木、草本植物、蝗蟲(chóng)、蜘蛛和雜食性鳥(niǎo)構(gòu)成的食物網(wǎng)中，雜食性鳥(niǎo)分別處于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（2）從圖1所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系分析，屬于分解者的有o有機(jī)碎屑被徹底分解產(chǎn)生的（至少寫出兩類）等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。（3）由于喬木的遮擋程度不同，導(dǎo)致了不同區(qū)域地表的草本植物、真菌等生物種類和數(shù)量有一定差異，地表生物的這種區(qū)域差異分布體現(xiàn)了群落具有結(jié)構(gòu)。（4）下列屬于該區(qū)域東亞飛蝗種群基本特征的有（填序號(hào)）。①空間分布②遷入率③互利共生④物種豐富度⑤種群密度（5）圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（甲、乙）的能量流動(dòng)示意圖，其中a~e表示能量值。乙糞便中食物殘?jiān)哪芰堪冢ㄌ顖D2中字母）中，乙用于生長(zhǎng)、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為（用圖2中字母和計(jì)算符號(hào)表示）。圖2(8分)甲、乙、丙三人在一次社區(qū)健康日活動(dòng)中檢測(cè)出尿糖超標(biāo)，為進(jìn)一步弄清是否患糖尿病，依據(jù)規(guī)范又進(jìn)行了血液檢測(cè)。圖I、圖2所示為空腹及餐后測(cè)定的血糖及胰島素濃度。糖尿病血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為:空B0>7.Ommol/L,餐后2框11.1mmol/L。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)正常人進(jìn)食后血糖濃度上升，胰島素分泌增多。胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)、合成糖原或轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì)，并抑制及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖;同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌受抑制，使血糖濃度下降。(2)據(jù)圖初步判斷是糖尿病患者，需復(fù)查血糖?；颊叱Ｒ蜓菨舛壬咧录?xì)胞外液滲透壓升高,產(chǎn)生渴感，表現(xiàn)為多飲。(3)除糖尿病外，尿糖超標(biāo)的原因還可能有(填序號(hào))。①一次性攝糖過(guò)多②低血糖患者③抗利尿激素分泌不足④腎小管重吸收功能障礙(4)結(jié)合圖1、圖2分析，乙出現(xiàn)上述檢測(cè)結(jié)果的原因可能有(填序號(hào))。①自身抗體與胰島素結(jié)合②自身效應(yīng)T細(xì)胞持續(xù)殺傷胰島B細(xì)胞③自身抗體競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合靶細(xì)胞膜上的胰島素受體④胰島B細(xì)胞膜上載體對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力下降（8分）葉綠體中催化CCh固定的隨R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細(xì)胞核DNA編碼的小亞基共同組裝而成，其合成過(guò)程及部分相關(guān)代謝途徑如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）合成酣R時(shí)，細(xì)胞核DNA編碼小亞基的遺傳信息到RNA上，RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后指導(dǎo)多肽鏈合成;在葉綠體中，參與大亞基肽鏈合成的RNA中，種類最多的是。（2）進(jìn)行光合作用時(shí)，組裝完成的酶R需ATP參與激活，光能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能是在上（填場(chǎng)所）完成的?；罨拿窻催化CO?固定產(chǎn)生C3化合物（C3-I）,C3-I還原為三碳糖（C3-II）,這一步驟需要作為還原劑。在葉綠體中C3-II除了進(jìn)一步合成淀粉外，還必須合成化合物X以維持卡爾文循環(huán)，X為。（3）作為光合作用的重要成分，X在葉綠體中的濃度受多種因素調(diào)控，下列環(huán)境條件和物質(zhì)代謝過(guò)程，與X濃度相關(guān)的有（填序號(hào)）。①外界環(huán)境的CO2濃度②葉綠體接受的光照強(qiáng)度③受磷酸根離子濃度調(diào)節(jié)的C3-II輸出速度④酶R催化X與O?結(jié)合產(chǎn)生C2化合物的強(qiáng)度（4）光合作用旺盛時(shí)，很多植物合成的糖類通常會(huì)以淀粉的形式臨時(shí)儲(chǔ)存在葉綠體中，假如以大量可溶性糖的形式存在，則可能導(dǎo)致葉綠體o（8分）利用基因編輯技術(shù)將病毒外殼蛋白基因?qū)胴i細(xì)胞中，然后通過(guò)核移植技術(shù)培育基因編輯豬，可用于生產(chǎn)基因工程疫苗。如圖為基因編輯豬培育流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：3號(hào) 4號(hào)（1）對(duì)1號(hào)豬使用處理，使其超數(shù)排卵，收集并選取處在時(shí)期的卵母細(xì)胞用于核移植。（2）采集2號(hào)豬的組織塊，用處理獲得分散的成纖維細(xì)胞，放置于37℃的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，其中C02的作用是.（3）為獲得更多基因編輯豬，可在胚胎移植前對(duì)胚胎進(jìn)行。產(chǎn)出的基因編輯豬的性染色體來(lái)自于號(hào)豬。（4）為檢測(cè)病毒外殼蛋白基因是否被導(dǎo)入4號(hào)豬并正常表達(dá)，可采用的方法有（填序號(hào)）。①DNA測(cè)序②染色體倍性分析③體細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析 ④抗原一抗體雜交（8分）為探究玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中一些有機(jī)物含量的變化，研究小組利用下列供選材料用具進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料用具:玉米籽粒;斐林試劑，雙縮服試劑，碘液，緩沖液，淀粉，淀粉酶等;研缽，水浴鍋，天平，試管，滴管，量筒，容量瓶，顯微鏡，玻片，酒精燈等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中蛋白質(zhì)（肽類）含量變化，在不同發(fā)芽階段玉米提取液中，分別加入試劑，比較顏色變化。該實(shí)驗(yàn)需要選用的器具有（填序號(hào)）。①試管②滴管③量筒④酒精燈⑤顯微鏡（2）為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中淀粉含量變化，將不同發(fā)芽階段的玉米籽?？v切，滴加,進(jìn)行觀察。結(jié)果顯示，胚乳呈藍(lán)色塊狀，且隨著發(fā)芽時(shí)間的延長(zhǎng)，藍(lán)色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是。（3）為了驗(yàn)證上述藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶作用的結(jié)果，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在1~4號(hào)試管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶液（如圖所示），40C溫育30min后，分別加入斐林試劑并60C水浴加熱，觀察試管內(nèi)顏色變化。請(qǐng)繼續(xù)以下分析：U緩沖液

+淀粉溶液U緩沖液

+淀粉溶液X

+

淀粉溶液發(fā)芽玉米提取液

+淀粉溶液U淀粉酶溶液

+淀粉溶液①設(shè)置試管1作為對(duì)照，其主要目的是.②試管2②試管2中應(yīng)加入的X是.的提取液。③預(yù)測(cè)試管3中的顏色變化是.o若試管③預(yù)測(cè)試管3中的顏色變化是.能的原因是_。(8分)圖1為T細(xì)胞通過(guò)表面受體(TCR)識(shí)別抗原遞呈細(xì)胞呈遞的腫瘤抗原后被激活，進(jìn)而攻擊腫瘤細(xì)胞的示意圖。圖2為腫瘤細(xì)胞的一種免疫逃逸機(jī)制示意圖。腫瘤細(xì)胞大量表達(dá)PD-L1,與T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合，抑制T細(xì)胞活化，逃避T細(xì)胞的攻擊。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)圖1中抗原遞呈細(xì)胞通過(guò)方式攝取腫瘤抗原。(2)圖1中T細(xì)胞識(shí)別腫瘤抗原后被激活，增殖并形成效應(yīng)T細(xì)胞群和細(xì)胞群。(3)圖1中效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)TCR只能識(shí)別帶有同樣抗原的腫瘤細(xì)胞，故發(fā)揮的免疫作用具有性,效應(yīng)T細(xì)胞分泌毒素，使腫瘤細(xì)胞死亡。(4)為阻斷圖2中腫瘤細(xì)胞的免疫逃逸通路，利用單克隆抗體制備技術(shù)，制備了抗PD-L1抗體。該抗體注入體內(nèi)后通過(guò)傳送與結(jié)合，可解除T細(xì)胞的活化抑制。(5)為應(yīng)用于腫瘤的臨床免疫治療，需對(duì)該抗體進(jìn)行人源化改造，除抗原結(jié)合區(qū)域外，其他部分都替換為人抗體區(qū)段，目的是0(9分)杜洛克豬毛色受獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制，毛色有紅毛、棕毛和白毛三種，對(duì)應(yīng)的基因組成如表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：毛色 紅毛棕毛 白毛基因組成A_B_ A_bb、aaB_ aabb（1）棕毛豬的基因型有種。（2）已知兩頭純合的棕毛豬雜交得到的B均表現(xiàn)為紅毛，H雌雄交配產(chǎn)生F?。①該雜交實(shí)驗(yàn)的親本基因型為。②Fi測(cè)交，后代表現(xiàn)型及對(duì)應(yīng)比例為。③F2中純合個(gè)體相互交配，能產(chǎn)生棕毛子代的基因型組合有種（不考慮正反交）。④F2的棕毛個(gè)體中純合體的比例為。F2中棕毛個(gè)體相互交配，子代白毛個(gè)體的比例為.（3）若另一對(duì)染色體上有一對(duì)基因I、i,I基因?qū)和B基因的表達(dá)都有抑制作用，i基因不抑制，如LA_B_表現(xiàn)為白毛?；蛐蜑閘iAaBb的個(gè)體雌雄交配，子代中紅毛個(gè)體的比例為,白毛個(gè)體的比例為。（8分）圖1是某基因工程中構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程示意圖，載體質(zhì)粒P0具有四環(huán)素抗性基因CM）和氨茉青霉素抗性基因（a皿）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：圖1⑴EcoRV酶切位…票空…點(diǎn)為，EcoRV醐切出來(lái)的線性載體P1為末端。（2）用ThqDNA聚合酶進(jìn)行PCR擴(kuò)增獲得的目的基因片段，其兩端各自帶有一個(gè)腺噂吟脫氧核甘酸。載體P1H］酶處理，在兩端各添加了一個(gè)堿基為的脫氧核甘酸，形成P2;P2和目的基因片段在酶作用下，形成重組質(zhì)粒P3。（3）為篩選出含有重組質(zhì)粒P3的菌落，采用含有不同抗生素的平板進(jìn)行篩選，得到A、B、C三類菌落,其生長(zhǎng)情況如表（"+”代表生長(zhǎng)，代表不生長(zhǎng)）。根據(jù)表中結(jié)果判斷，應(yīng)選擇的菌落是（填表中字母）類，另外兩類菌落質(zhì)粒導(dǎo)入情況分別是、.菌落類型平板類型ABC無(wú)抗生素+4-+氨年青霉素++-四環(huán)素+--氨羊青霉素+四環(huán)素+--

（4）為鑒定篩選出的菌落中是否含有正確插入目的基因的重組質(zhì)粒，擬設(shè)計(jì)引物進(jìn)行PCR鑒定。圖2所示為甲、乙、丙3條引物在正確重組質(zhì)粒中的相應(yīng)位置，PCR鑒定時(shí)應(yīng)選擇的一對(duì)引物是.某學(xué)生嘗試用圖中另外一對(duì)引物從某一菌落的質(zhì)粒中擴(kuò)增出了400bp片段，原因是 圖212345678910111213BDCCCACDBABAA141516171819202122232425BCDDAADBDBDACDBCDAC題號(hào)答案題號(hào)答案1.B【命題意圖】本題考查蛋白質(zhì)和核酸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力?！窘忸}思路】核酸的組成元素為C、H、0、N、P,蛋白質(zhì)的組成元素主要包括C、H、O、N,有的還含有S,二者不相同，A錯(cuò)誤；核酸的生物合成需要多種化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)的酶參與，B正確；蛋白質(zhì)的分解需要化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)的酶的參與，不需要核酸的直接參與，C錯(cuò)誤；高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)和核酸的空間結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)和核酸發(fā)生變性，但不會(huì)破壞蛋白質(zhì)中的肽鍵，核酸分子中無(wú)肽鍵，D錯(cuò)誤。.D【命題意圖】本題考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變等知識(shí)，意在考查考生的理解能力?！窘忸}思路】細(xì)胞分裂間期會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（基因表達(dá)），A正確；細(xì)胞分化需要通過(guò)基因的選擇性表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)，B正確；細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，其受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控，即細(xì)胞凋亡由程序性死亡相關(guān)基因的表達(dá)所啟動(dòng)，C正確；細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，并不單純指發(fā)生顯性突變，D錯(cuò)誤。.C【命題意圖】本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力。【解題思路】蛋白質(zhì)和DNA都含有N,所以不能用6N代替32P標(biāo)記DNA,A錯(cuò)誤；噬菌體外殼蛋白是由噬菌體體內(nèi)控制噬菌體外殼蛋白合成的相關(guān)基因編碼的，B錯(cuò)誤；DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制，噬菌體侵染大腸桿菌后，會(huì)利用大腸桿菌體內(nèi)的物質(zhì)來(lái)合成噬菌體DNA,C正確；該實(shí)驗(yàn)證明了T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,D錯(cuò)誤。【知識(shí)儲(chǔ)備】T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)：①研究者：赫爾希和蔡斯。②實(shí)驗(yàn)方法：放射性同位素標(biāo)記法。③實(shí)驗(yàn)思路：S是蛋白質(zhì)的特有元素，DNA分子中含有P,而蛋白質(zhì)中不含P,用放射性同位素32P和放射性同位素35s分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)，單獨(dú)研究并檢測(cè)放射性物質(zhì)的分布情況。④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)。.C【命題意圖】本題考查生物變異和育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解能力和分析判斷能力?！窘忸}思路】基因重組是生物變異的來(lái)源之一，可能會(huì)導(dǎo)致生物性狀變異，A錯(cuò)誤；因?yàn)槊艽a子具有簡(jiǎn)并性以及基因的顯隱性等，所以基因突變不一定導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變，B錯(cuò)誤：弱小且高度不育的單倍體植株經(jīng)加倍處理后，其染色體數(shù)目加倍而成為可育的植株，可用于育種，C正確；多倍體植株染色體組數(shù)加倍，產(chǎn)生的配子數(shù)不變，D錯(cuò)誤。.C【命題意圖】本題考查生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的獲取信息能力和實(shí)驗(yàn)分析能力?！緭?jù)圖析圖】由題圖可知，胚芽鞘甲側(cè)生長(zhǎng)較快，由于生長(zhǎng)素在單側(cè)光的作用下由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度較高，生長(zhǎng)較快，所以甲側(cè)為背光側(cè)，乙側(cè)為向光側(cè)?！窘忸}思路】甲為背光側(cè)，IAA含量高于乙側(cè)和對(duì)照組，A錯(cuò)誤；由圖可知，對(duì)照組的胚芽鞘可以生長(zhǎng),B錯(cuò)誤：沒(méi)有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也沒(méi)有生長(zhǎng)素來(lái)源，所以既不生長(zhǎng)也不彎曲，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一致，C正確；單側(cè)光處理會(huì)使IAA先發(fā)生橫向運(yùn)輸，再極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏?，D錯(cuò)誤。.A【命題意圖】本題考查種群和群落的相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生的理解能力。【解題思路】種群是生物進(jìn)化的基本單位，種群內(nèi)出現(xiàn)個(gè)體變異是普遍現(xiàn)象，A正確；退耕還林、退塘還湖、布設(shè)人工魚(yú)礁之后發(fā)生的群落演替均屬于次生演替，B錯(cuò)誤；習(xí)性相似物種的生活區(qū)域重疊越多，種間競(jìng)爭(zhēng)就越激烈，對(duì)資源的利用就越不充分，C錯(cuò)誤；兩只雄孔雀為吸引異性爭(zhēng)相開(kāi)屏，說(shuō)明生物種群的繁衍離不開(kāi)信息的傳遞，不能說(shuō)明行為信息能夠影響種間關(guān)系，D錯(cuò)誤。.C【命題意圖】本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生的理解能力和實(shí)驗(yàn)分析能力?！窘忸}思路】高等植物的根尖、芽尖等分生區(qū)的細(xì)胞均可進(jìn)行有絲分裂，A錯(cuò)誤；解離的目的是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)，解離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，細(xì)胞會(huì)被破壞，將會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B錯(cuò)誤；制片是用銀子將之前處理的根尖取出來(lái)，放在載玻片上，加一滴清水，并用鐐子把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片，然后，用拇指輕輕地按壓載玻片，可以使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)，有利于觀察，因此，滴加清水、弄碎根尖以及壓片都有利于細(xì)胞的分散，C正確；臨時(shí)裝片鏡檢時(shí)，視野中最多的是處于分裂間期的細(xì)胞，D錯(cuò)誤。.D【命題意圖】本題考查興奮的傳遞等知識(shí)，旨在考查考生的理解能力、信息轉(zhuǎn)換能力和分析判斷能力?！窘忸}思路】圖中①為突觸前膜，③為突觸后膜，都是神經(jīng)元細(xì)胞膜的一部分，A正確；②為神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙的方式為胞吐，需要消耗能量，B正確；進(jìn)入突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜發(fā)揮生理作用后會(huì)被快速清除，C正確；②為神經(jīng)遞質(zhì)，④為神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制，因此，②與④結(jié)合使③突觸后膜的膜電位呈外負(fù)內(nèi)正或維持外正內(nèi)負(fù)，D錯(cuò)誤。【知識(shí)拓展】神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后的去向神經(jīng)遞質(zhì)在突觸傳遞中擔(dān)當(dāng)“信使”。神經(jīng)遞質(zhì)的作用可通過(guò)兩個(gè)途徑終止：一是再回收抑制，即通過(guò)突觸前載體的作用將突觸間隙中多余的神經(jīng)遞質(zhì)回收至突觸前神經(jīng)元并貯存于囊泡；另一途徑是酶解，神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后經(jīng)過(guò)酶的作用失活。.B【命題意圖】本題考查傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用等知識(shí)，意在考查考生的理解能力和應(yīng)用能力?！窘忸}思路】乳酸菌是厭氧細(xì)菌，在無(wú)氧的情況下，將葡萄糖分解成乳酸，因此，利用乳酸菌制作酸奶的過(guò)程中，應(yīng)該密封發(fā)酵，A錯(cuò)誤。家庭制作果酒、果醋和腐乳的過(guò)程中存在多種微生物，通常都不是純種發(fā)酵，B正確。醋酸菌在氧氣充足、糖源充足時(shí)，能將果汁中的糖分解成醋酸，在缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿?，從而使發(fā)酵液中的pH逐漸降低；而在果酒制作過(guò)程中，酵母菌在細(xì)胞呼吸過(guò)程中會(huì)生成二氧化碳，二氧化碳溶于水生成碳酸，也會(huì)使發(fā)酵液中的pH逐漸降低，C錯(cuò)誤。毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸，因此，毛霉主要通過(guò)產(chǎn)生脂肪酚和蛋白能參與腐乳發(fā)酵，D錯(cuò)誤。10.A【命題意圖】本題考查DNA粗提取與鑒定的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解能力?！窘忸}思路】哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中無(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞器，不能提取到DNA；雞血、菜花、豌豆、菠菜等都具有細(xì)胞核，可以通過(guò)不同的方法提取DNA,用同樣方法從等體積兔血和雞血中提取的DNA量差異很大，A錯(cuò)誤。為防止DNA斷裂，在DNA析出過(guò)程中攪拌操作要輕柔且沿著一個(gè)方向，B正確。DNA不溶于酒精溶液，但是細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)則溶于酒精溶液，預(yù)冷的酒精溶液可用來(lái)進(jìn)一步純化粗提的DNA,C正確。在沸水浴的條件下，DNA遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色，因此，用二苯胺試劑鑒定DNA需要進(jìn)行水浴加熱，D正確。11.B【命題意圖】本題考查等位基因與非等位基因的概念、有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化規(guī)律等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解能力?！窘忸}思路】等位基因是指位于同源染色體的相同位置上，控制相對(duì)性狀的基因。1與2、3與4均是位于同一條染色體的姐妹染色單體上的基因，不考慮突變，則1與2是相同基因，3與4也是相同基因，1與3、4以及2與3、4為一對(duì)同源染色體相同位置上的基因，可能為等位基因，也可能為相同基因，而1與6、7、8位于一對(duì)同源染色體的不同位置上，互為非等位基因，A錯(cuò)誤。同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期，染色體已復(fù)制，所以含有基因1?8,B正確。1與3是位于同源染色體上的基因，減數(shù)第一次分裂后期隨同源染色體的分開(kāi)而分離，1與2是位于同一條染色體的姐妹染色單體上的基因，在減數(shù)第二次分裂后期隨著絲點(diǎn)分裂而分離，但如果減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了交叉互換，導(dǎo)致2與3互換位置，則1與3的分離還將發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，1與2的分離也會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，C錯(cuò)誤。由圖可知，5與6位于一條染色體的姐妹染色單體的相同位置，為相同基因，而1與5位于同一條染色單體上，貝山與6組合不會(huì)形成重組型配子，D錯(cuò)誤。.A【命題意圖】本題考查微生物實(shí)驗(yàn)操作的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)操作能力?！久}意圖】培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌法滅菌，微生物的接種工具，如接種針、接種環(huán)或其他金屬用具一般通過(guò)酒精燈火焰灼燒來(lái)滅菌，A錯(cuò)誤。接種前，接種環(huán)要在酒精燈火焰上進(jìn)行灼燒，防止接種環(huán)上附著的微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾，接種后灼燒可以防止微生物擴(kuò)散，對(duì)人造成危害，B正確。接種后的培養(yǎng)皿要倒置，防止冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染，C正確。在固體培養(yǎng)基表面可形成單菌落,故菌種的分離和菌落的計(jì)數(shù)可以使用固體培養(yǎng)基，D正確。.A【命題意圖】本題考查加酶洗滌劑的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解能力?！窘忸}思路】加酶洗衣粉中一般含有堿性蛋白酶、堿性脂肪酶等，A錯(cuò)誤。加酶洗滌劑比傳統(tǒng)洗滌劑的去污能力更強(qiáng)，所以用加酶洗滌劑能減少洗滌時(shí)間并節(jié)約用水，B正確。含纖維素酶洗滌劑的作用對(duì)象是織物表面因多次洗滌而在主纖維上出現(xiàn)的微毛和小絨球，用纖維素醯處理后，織物表面的微毛和絨球被除去，可以平整織物表面，同時(shí)有增白效果，由于微毛和絨球除去后，主纖維變得光滑，減少了微纖維之間的糾纏，而使纖維變得柔軟，因此添加纖維素酶的洗衣粉具有增白、柔軟兩個(gè)獨(dú)特功能，C正確。加酶洗衣粉中所添加的酶，通常是科學(xué)家通過(guò)基因工程生產(chǎn)出的能夠耐酸、耐堿、忍受表面活性劑和較高溫度的酶，D正確。14.B【命題意圖】本題設(shè)置了一定的實(shí)驗(yàn)情境，結(jié)合曲線圖，考查考生的實(shí)驗(yàn)探究以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推理能力?！窘忸}思路】由于是通氣培養(yǎng)，酵母菌在有氧條件下大量繁殖，數(shù)量增長(zhǎng)較快；如果大量細(xì)菌污染a批次，由于細(xì)菌是原核生物，繁殖速率較快，檢測(cè)結(jié)果中的細(xì)胞密度應(yīng)該包含酵母菌和細(xì)菌的密度，密度應(yīng)該增加更快，與a批次細(xì)胞密度在“時(shí)增加速率較慢不符，A錯(cuò)誤。由于培養(yǎng)條件相同，而b批次在“時(shí)增長(zhǎng)速率較快，可能是接種量較高，酵母菌更快進(jìn)入對(duì)數(shù)期，B正確。由于題目已經(jīng)明確是通氣培養(yǎng)，而乙醇是酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，故該培養(yǎng)過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生較多的乙醇，C錯(cuò)誤。h時(shí)a批次酵母菌剛進(jìn)入穩(wěn)定期，而b批次在友之前已經(jīng)進(jìn)入穩(wěn)定期，消耗了更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以b批次發(fā)酵液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)剩余量更少，D錯(cuò)誤。.C【命題意圖】本題考查生物種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生物多樣性的價(jià)值、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論等基礎(chǔ)知識(shí)，要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重視基礎(chǔ)知識(shí)?！窘忸}思路】根據(jù)題意，鎖陽(yáng)的葉已經(jīng)退化，說(shuō)明其光合作用較弱或不進(jìn)行光合作用，且其需要依附在小果白刺的根部生長(zhǎng)，并從其根部獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可推知鎖陽(yáng)與小果白刺的種間關(guān)系為寄生，A錯(cuò)誤。該地區(qū)為沙漠地區(qū)，物種多樣性較低，生物種類少，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，所以該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性較低，B錯(cuò)誤。種植小果白刺等沙生植物固沙體現(xiàn)了小果白刺對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重要調(diào)節(jié)功能，即生態(tài)功能，這屬于生物多樣性的間接價(jià)值，C正確。突變是不定向的，鎖陽(yáng)在繁殖過(guò)程中出現(xiàn)了耐旱突變，干旱的沙漠環(huán)境起到了定向選擇的作用，D錯(cuò)誤。.D【命題意圖】本題考查可遺傳變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解和分析能力，體現(xiàn)了科學(xué)思維素養(yǎng)?！窘忸}思路】A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均采用了基因工程技術(shù)，基因工程依據(jù)的原理是基因重組，且參與繁殖的細(xì)胞中均含有目的基因，故可遺傳給子代，A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)不符合題意：D項(xiàng)也采用了基因工程技術(shù),但只有患者的淋巴細(xì)胞中含有目的基因，患者的生殖細(xì)胞中不含目的基因，故不能遺傳給子代，D項(xiàng)符合題意。.D【命題意圖】本題考查光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中試劑的作用、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，意在考查考生的理解能力和實(shí)驗(yàn)分析能力?！窘忸}思路】研磨時(shí)加入CaCO3能防止葉綠素被破壞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；層析液由有機(jī)溶劑配制而成，B項(xiàng)錯(cuò)誤；層析液易揮發(fā)，層析分離時(shí)燒杯上要加蓋，C項(xiàng)錯(cuò)誤；對(duì)照?qǐng)D示結(jié)果分析可知，該種藍(lán)藻中沒(méi)有葉黃素和葉綠素b,D項(xiàng)正確。.A【命題意圖】本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解能力。考查的核心素養(yǎng)為生命觀念與科學(xué)思維?！窘忸}思路】密碼子由GAG變?yōu)镚UG,則模板鏈對(duì)應(yīng)的堿基由CTC變?yōu)镃AC,并不影響DNA中A與T和C與G的對(duì)數(shù)，故DNA堿基對(duì)內(nèi)的氫鍵數(shù)不會(huì)發(fā)生改變，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由于血紅蛋白|3鏈中一個(gè)氨基酸發(fā)生了改變，故血紅蛋白「鏈的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變，B項(xiàng)正確；鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下呈鐮刀狀，容易破裂，C項(xiàng)正確；鑲刀型細(xì)胞貧血癥屬于單基因遺傳病，D項(xiàng)正確。.A【命題意圖】本題考查微生物的分離及其應(yīng)用等知識(shí)，意在考查考生的理解與識(shí)記能力。考查了科學(xué)思維與社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)?！窘忸}思路】產(chǎn)纖維素酶菌能利用纖維素，故篩選培養(yǎng)基應(yīng)以纖維素作為唯一碳源，A項(xiàng)錯(cuò)誤；富含腐殖質(zhì)的林下土壤中含有較多的能分解纖維素的產(chǎn)纖維素酶菌，B項(xiàng)正確；在分離平板上長(zhǎng)出的菌落還需進(jìn)一步確定其產(chǎn)纖維素酶的能力，C項(xiàng)正確；用產(chǎn)纖維素酶菌發(fā)酵處理農(nóng)作物秸稈，動(dòng)物食用后更容易消化吸收，可提高秸稈的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，故經(jīng)產(chǎn)纖維素醐菌發(fā)酵處理農(nóng)作物秸稈可提高其飼用價(jià)值，D項(xiàng)正確。.D【命題意圖】本題考查原生質(zhì)體的培養(yǎng)等知識(shí)，意在考查考生的科學(xué)思維素養(yǎng)?！窘忸}思路】過(guò)程①獲得的原生質(zhì)體不能懸浮在30%的蔗糖溶液中，30%的蔗糖溶液可導(dǎo)致原生質(zhì)體失水皺縮甚至死亡，A項(xiàng)錯(cuò)誤；過(guò)程②為再分化過(guò)程，需提高細(xì)胞分裂素的比例以促進(jìn)芽的分化，B項(xiàng)錯(cuò)誤;過(guò)程③不需用秋水仙素處理，愈傷組織細(xì)胞就已經(jīng)有了細(xì)胞壁，C項(xiàng)錯(cuò)誤：原生質(zhì)體雖無(wú)細(xì)胞壁，但含有細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，即含有全部的遺傳信息，原生質(zhì)體仍保持細(xì)胞的全能性，D項(xiàng)正確。.BD【命題意圖】本題考查了動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能，意在考查考生的識(shí)記能力。【解題思路】①為中心體，在分裂間期倍增，A錯(cuò)誤；②為高爾基體，為單層膜的細(xì)胞器，參與分泌蛋白的加工、分類、包裝和分泌，B正確；RNA主要在細(xì)胞核中通過(guò)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生，穿過(guò)③（核孔）進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中，而RNA聚合能在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上合成，穿過(guò)核孔進(jìn)入到細(xì)胞核中參與轉(zhuǎn)錄，二者穿過(guò)核孔的方向相反，C錯(cuò)誤；④處內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著的核糖體和⑤處游離的核糖體都是由RNA和蛋白質(zhì)組成的，D正確。22.BD【命題意圖】本題考查觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)等?！窘忸}思路】甲基綠與DNA的親和力比較強(qiáng)，可把細(xì)胞核染成綠色，葉綠體本身為綠色，用甲基綠染色后葉綠體的結(jié)構(gòu)不會(huì)更清晰，A錯(cuò)誤；在蔗糖溶液中加入適量紅墨水后，外界溶液變?yōu)榧t色，由于細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，紅墨水不能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞中，白洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的原生質(zhì)層為無(wú)色，而細(xì)胞壁是全透的，故細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿著紅色溶液，因此可以觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離，B正確；對(duì)花生子葉中的脂肪進(jìn)行染色時(shí)，可用蘇丹HI或蘇丹【V染液，龍膽紫溶液可對(duì)染色體進(jìn)行染色，不能對(duì)脂肪進(jìn)行染色，C錯(cuò)誤；細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，能被臺(tái)盼藍(lán)染液染成藍(lán)色的細(xì)胞為死細(xì)胞，活細(xì)胞不能被臺(tái)盼藍(lán)染液染色，因此可用臺(tái)盼藍(lán)染液區(qū)分菌體的死活，D正確。【誤區(qū)總結(jié)】注意臺(tái)盼藍(lán)染色法依據(jù)的是細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，能被染成藍(lán)色的為死細(xì)胞。.ACD【命題意圖】本題考查單克隆抗體的制備?！窘忸}思路】動(dòng)物細(xì)胞融合可以用滅活的仙臺(tái)病毒進(jìn)行誘導(dǎo)，或用PEG、電激等進(jìn)行誘導(dǎo)，A正確；免疫B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合產(chǎn)生的融合細(xì)胞有：免疫B細(xì)胞自身融合細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞，據(jù)題干信息骨髓瘤細(xì)胞在HAT培養(yǎng)基上無(wú)法生長(zhǎng)，因此骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞在HAT培養(yǎng)基上無(wú)法生長(zhǎng)，而免疫B細(xì)胞自身融合細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞可以在HAT培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；融合后產(chǎn)生的雜交瘤細(xì)胞并不是都能表達(dá)產(chǎn)生所需的單克隆抗體，需要進(jìn)一步篩選，C正確；動(dòng)物細(xì)胞融合依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D正確。.BCD【命題意圖】本題考查生態(tài)工程的原理和應(yīng)用?！窘忸}思路】結(jié)合圖形分析，曝氣孔通入的是空氣，空氣中的氧氣會(huì)降低厭氧微生物的分解能力，A錯(cuò)誤；圖中吸附基質(zhì)由多個(gè)碎塊堆疊而成，會(huì)增加微生物附著的表面積，增大微生物的附著量，從而提高對(duì)河水的凈化能力，B正確；植物能夠利用水體中的含氮、磷的無(wú)機(jī)鹽進(jìn)行生長(zhǎng)，從而降低了水體的富營(yíng)養(yǎng)化，C正確；該修復(fù)工程通過(guò)微生物對(duì)河水中有機(jī)物的降解功能、植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收功能，降低了水體的富營(yíng)養(yǎng)化，防止了浮游藻類的生長(zhǎng)，從而增加了水體的透明度，有利于水中的水草等進(jìn)行光合作用，D正確。.AC【命題意圖】本題考查遺傳系譜圖的分析及遺傳病概率的計(jì)算?！窘棠銓忣}】解答本題首先要分析系譜圖中紅綠色盲患者的基因型，由色盲患者推導(dǎo)出父母的基因型，再根據(jù)父母的基因型推導(dǎo)其他子女基因型或解決相關(guān)概率問(wèn)題，在解題過(guò)程中尤其要注意系譜圖中所標(biāo)注的男女?！窘忸}思路】紅綠色盲為伴X隱性遺傳病。分析系譜圖，11-1為紅綠色盲患者（X'Y）,可逆推出1-2的基因型為XBX15,則11-3關(guān)于紅綠色盲的基因型可能為*8*1'或*1^'3,據(jù)題干1-1、1-2關(guān)于血型的基因型分別為L(zhǎng)Mlm、lnLn,則H-3關(guān)于血型的基因型為L(zhǎng)Mln,綜合分析H-3的基因型可能為L(zhǎng)M[?XBxb、LMLNXBXb,A正確；1-3、I-4關(guān)于血型的基因型分別為L(zhǎng)Mi?1、LnLn,故H-4關(guān)于血型的基因型為L(zhǎng)mLn,為MN型，B錯(cuò)誤；只考慮紅綠色盲，1-1的基因型為XBY,1-2的基因型為XBX\故H-2是紅綠色盲攜帶者的概率為1/2,C正確；1-3的紅綠色盲基因只能傳給女兒，無(wú)法傳給H-4,因此III-1的色盲基因不能來(lái)自1-3,D錯(cuò)誤。.【答案】 （每空1分）（I）生產(chǎn)者二、三、四（2）大型真菌、跳蟲(chóng)無(wú)機(jī)鹽、CO2、H2O（3）水平（4）①②? （5）ca-b【命題意圖】本題考查群落的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、能量流動(dòng)等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力。【教你審題】解答本題的關(guān)鍵在于讀懂圖中的關(guān)鍵信息，掌握了圖中各成分及其在食物鏈中所處的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，才能正確答題?！窘忸}思路】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。其中生產(chǎn)者是最基本的生物成分，在喬木―雜食性鳥(niǎo)與草本植物―雜食性鳥(niǎo)這兩條食物鏈中，雜食性鳥(niǎo)均屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；在草本植物-蝗蟲(chóng)t雜食性鳥(niǎo)這條食物鏈中，雜食性鳥(niǎo)屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)；在草本植物-蝗蟲(chóng)T蜘蛛一雜食性鳥(niǎo)這條食物鏈中，雜食性鳥(niǎo)屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（2）分析題圖中各成分可知，大型真菌和跳蟲(chóng)屬于分解者。有機(jī)碎屑被徹底分解可產(chǎn)生無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳和水等。（3）該地表在水平結(jié)構(gòu)上，由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同，以及人與動(dòng)物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差別，它們常呈鑲嵌分布，題中地表生物的這種區(qū)域差異分布體現(xiàn)了群落具有水平結(jié)構(gòu)。（4）題中屬于該區(qū)域東亞飛蝗種群基本特征的有空間分布、遷入率和種群密度。（5）乙糞便中食物殘?jiān)哪芰繉儆谏弦粻I(yíng)養(yǎng)級(jí)（甲）所同化的能量，且包含在甲流向分解者的能量（c）中。根據(jù)題圖可知，乙用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量值可表示為a-b。.【答案】 （除標(biāo)明外，每空1分）（1）氧化分解肝糖原分解胰高血糖素（2）甲、乙大腦皮層（3）①?（D@（2分）【命題意圖】本題以糖尿病為載體，主要考查了胰島素調(diào)節(jié)血糖的原理、分析尿糖超標(biāo)的原因等，意在考查考生的獲取信息能力和分析能力?？疾榈纳飳W(xué)科核心素養(yǎng)為科學(xué)思維。【據(jù)圖析圖】由圖可知，甲和乙的餐前空腹血糖濃度大于7.0mmol/L,餐后2h血糖濃度大于11.1mmol/L,為糖尿病患者。但甲和乙的胰島素含量以及變化趨勢(shì)不同?！窘忸}思路】（1）血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素是唯一能降低血糖的激素，一方面可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)，另一方面可抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，同時(shí)胰島素還能抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，使血糖濃度下降。（2）由題圖可知，甲和乙的餐前空腹血糖濃度大于7.0mmol/L,餐后2h血糖濃度大于11.1mmol/L,可初步判斷是糖尿病患者。糖尿病患者由于細(xì)胞外液滲透壓高，下丘腦感受器興奮，傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)并主動(dòng)飲水。（3）一次性攝糖過(guò)多，超過(guò)腎臟的重吸收能力，尿液中會(huì)出現(xiàn)葡萄糖：腎小管重吸收功能障礙，不能將尿液中的葡萄糖重吸收，會(huì)出現(xiàn)尿糖。低血糖患者血糖濃度較低，尿液中不會(huì)出現(xiàn)葡萄糖；抗利尿激素分泌不足會(huì)引起大量排尿，尿液中不會(huì)出現(xiàn)葡萄糖。（4）乙的餐前空腹和餐后血糖濃度均大于正常值，且體內(nèi)胰島素含量也較高，說(shuō)明胰島素不能正常發(fā)揮作用，其原因可能是胰島素不能與組織細(xì)胞上的受體結(jié)合、自身抗體與胰島素結(jié)合、自身抗體競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合靶細(xì)胞膜上的胰島素受體，導(dǎo)致血糖濃度較高，較高濃度的血糖又會(huì)刺激機(jī)體分泌胰島素。.【答案】 （除標(biāo)明外，每空1分）（1）轉(zhuǎn)錄tRNA（2）類囊體［H］C5（五碳化合物）（3）①②③④（2分）（4）吸水漲破【命題意圖】本題主要考查光合作用的過(guò)程、基因表達(dá)、影響光合作用的因素等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生獲取信息的能力和分析問(wèn)題的能力?！拘畔⑥D(zhuǎn)換】本題題圖信息比較復(fù)雜，結(jié)合題干中的文字?jǐn)⑹?，不難發(fā)現(xiàn)圖中物質(zhì)變化關(guān)系的核心過(guò)程為光合作用的過(guò)程和基因表達(dá)的過(guò)程。以此為主線和突破口，按照?qǐng)D中箭頭流向，依次獲取相關(guān)步驟的信息，聯(lián)系所學(xué)的光反應(yīng)和暗反應(yīng)、基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合題目問(wèn)題，分析作答。【解題思路】（1）遺傳信息從DNA流動(dòng)到RNA的過(guò)程叫轉(zhuǎn)錄。參與蛋白質(zhì)合成的RNA有tRNA、mRNA和rRNA等，由于tRNA與特定的氨基酸相結(jié)合，其功能具有特異性，種類最多。（2）光合作用過(guò)程中，發(fā)生在類囊體薄膜上的光反應(yīng)，將光能轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了［H］和ATP,其中［H］是將C3-I還原形成C3-III的還原劑。暗反應(yīng)過(guò)程中，C5和CO2結(jié)合形成C3,其中一部分C3又會(huì)被還原成C5,從而使卡爾文循環(huán)持續(xù)地進(jìn)行下去。（3）凡是影響光反應(yīng)和暗反應(yīng)的因素，都可以引起C3、C5相對(duì)含量的暫時(shí)變化。外界環(huán)境的CO2濃度改變，會(huì)暫時(shí)影響C5的消耗；葉綠體接受的光照強(qiáng)度變化，會(huì)暫時(shí)影響C5的生成；C3-II的輸出速度會(huì)影響C5的生成；酶R催化C5與02結(jié)合產(chǎn)生Q化合物的強(qiáng)度會(huì)直接影響Cs的濃度。（4）若葉綠體中存在大量可溶性糖，其滲透壓會(huì)增大，造成葉綠體大量吸水而漲破。.【答案】 （除標(biāo)明外，每空1分）（1）促性腺激素減數(shù)第二次分裂中期（2）胰蛋白酶（膠原蛋白酶）維持培養(yǎng)液的pH（3）分割2（4）①@（2分）【命題意圖】本題考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解能力和分析能力。考查的生物學(xué)科核心素養(yǎng)為科學(xué)思維?！窘忸}思路】（1）為獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對(duì)供體母豬注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵。用于核移植的卵母細(xì)胞通常處于減數(shù)第二次分裂的中期。（2）常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動(dòng)物組織塊，使其分散成單個(gè)細(xì)胞。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需氣體主要有02和C02,。2是細(xì)胞代謝所必需的，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。（3）若要獲得更多基因編輯豬，可采用胚胎分割技術(shù)對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行分割。子代豬的性別取決于核供體親本，即2號(hào)豬。（4）為了判斷目的基因是否被導(dǎo)入受體，可采用DNA分子雜交、DNA測(cè)序等技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)；判斷目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后是否成功表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，通常采用抗原一抗體雜交法從分子水平進(jìn)行檢測(cè)。【知識(shí)儲(chǔ)備】 目的基因的檢測(cè)與鑒定分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA是否插入目的基因——DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA——分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì)——抗原一抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。.【答案】（每空1分）（1）雙縮服①②③（2）碘液玉米發(fā)芽過(guò)程中胚乳的淀粉逐漸減少（3）①排除用于實(shí)驗(yàn)的淀粉溶液中含有還原糖②發(fā)芽前玉米③藍(lán)色-磚紅色淀粉酶已失活【命題意圖】本題以玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中有機(jī)物含量的變化為載體，主要考查了蛋白質(zhì)、淀粉和還原糖的檢測(cè)等知識(shí)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)與探究能力、分析能力?？疾榈纳飳W(xué)科核心素養(yǎng)為科學(xué)思維和科學(xué)探究?！窘忸}思路】（1）常用雙縮胭試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)的存在，紫色深淺的變化可代表蛋白質(zhì)（肽類）含量的變化。檢測(cè)組織中的蛋白質(zhì)時(shí)，先向含有組織樣液的試管內(nèi)加入雙縮服試劑A液1mL,搖勻后再加入雙縮胭試劑B液3~4滴，因此要用到試管、滴管和量筒，不需要酒精燈加熱，也不需要借助顯微鏡觀察。（2）淀粉遇碘變藍(lán)色，常用碘液檢測(cè)生物組織中淀粉的存在。隨著發(fā)芽時(shí)間的延長(zhǎng)，藍(lán)色塊狀物變小，說(shuō)明玉米萌發(fā)過(guò)程中會(huì)不斷消耗胚乳中儲(chǔ)存的淀粉，使胚乳中的淀粉逐漸減少。（3）在驗(yàn)證藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶作用的結(jié)果的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，要嚴(yán)格遵循對(duì)照原則、單一變量原則等。設(shè)置1號(hào)試管的主要目的是排除用于實(shí)驗(yàn)的淀粉溶液中含有還原糖，試管2中應(yīng)加入發(fā)芽前玉米提取液。試管3與試管4對(duì)照，預(yù)期二者的顏色變化都是藍(lán)色一磚紅色，說(shuō)明發(fā)芽玉米提取液中含有淀粉酶并催化淀粉水解成還原性糖；如果試管4沒(méi)有出現(xiàn)破紅色沉淀，最可能的原因是淀粉酶失活。.【答案】（每空1分）（1）胞吞（2）分化記憶（3）特異裂解（4）體液腫瘤細(xì)胞表面的PD-L1（5）降低免疫排異【命題意圖】本題考查免疫調(diào)節(jié)知