2022年八年級語文教師工作總結

2022年最新八年級語文教師工作總結

當八年級一學期即將完畢，老師必須都取得進步，同時也收獲不少珍貴經(jīng)歷，那么是時候都來寫一篇工作總結了。下面是我為大家整理的2022年最新八年級語文老師工作總結，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年最新八年級語文老師工作總結1

本學期我擔當八年級(3)、(4)班的語文教學工作，由于重新分班，兩個班的語文根底較為薄弱，(3)班不及格的人數(shù)近三十人，低分甚至只有二十幾乃至十幾分。(4)班成果好的學生也是寥寥無幾。面對這種現(xiàn)狀，我感到壓力很大。我想，對于這些剛剛進入八年級的學生，我的教學方法也應適時地調整，要有針對性地對他們進展語文聽、說、讀、寫等各個方面實力的訓練，從根底入手，漸漸把學生們引入文學這扇大門?，F(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲得學問與造就實力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前謹慎鉆研教材，吃透教材，并結合兩班學生不愿開口說話，不能主動回答下列問題，對語文缺乏學習的愛好和熱忱等特點，采納生動敏捷的教學方法，激發(fā)學生的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲得學問，提高學生的實力。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。此時此刻本班學生喜愛上語文課，學習愛好比擬深厚。

二、以抓根底，造就學生良好的學習習慣為突破口，提高學生的語文實力。

1、重視朗讀、造就朗讀習慣。

俗話說："書讀百遍，其義自現(xiàn)"。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。，因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學生布置任務，要求他們高聲朗讀相關課文內容，并采納領讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)學生朗讀的愛好和熱忱。一學期下來，使學生充分地熟識每一篇課文。對于課標要求背誦的內容(如古詩文、現(xiàn)代文必背語段)，我把班級學生分成了假設干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個學生背書必需過關;之后再進展全班性的默寫訓練，并互批，出現(xiàn)錯誤立刻訂正，我特殊注意協(xié)助學生區(qū)分時時出現(xiàn)的錯別。未過關的同學留下到達要求為止，做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過長期的訓練和嚴格的要求，學生的根底已有了相當程度的提高。

2、重視書寫，造就學生標準書寫的習慣。

從學生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)覺兩個班學生的書寫極不標準，寫錯、別，跡潦草的同學比比皆是，這不僅僅影響了學生語文學習質量，更能影響學生的社會交際實力，影響學生的安康成長。因此在作業(yè)中，我重視對學生書寫的嚴格要求，對于學生作業(yè)中存在的上述問題，一一指導訂正，甚至讓學生重寫，課堂中也留意提示，并利用文化餐對學生進展寫指導，課外嚴格要求學生謹慎書寫。一學期下來，從很大程度上改善了學生書寫的狀況。

3、重視積累，造就學生良好的積累習慣。

新課標特殊強調積累，積累所涉及到的內容非常豐富：常用的音、形、義，文學常識，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習所必備的有關學問等等。因此，學期之初，我要求每一個學生都打算一本"采蜜集"。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品嘗賞析，談談自己的閱讀感受。這樣長期下來，學生的閱讀實力、感悟實力、理解實力都有了必須的提高。

4、重視閱讀，造就學生閱讀思索的習慣。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。

5、重視寫作，造就學生的寫作習慣。針對兩班學生寫作根底差，在學初，我要求學生堅持寫日記，為寫作積累素材。同時，利用好每天的課前三分鐘，讓學生口頭作文，這樣既熬煉了學生的口頭表達實力，也為寫作做了一些積淀。而且讓學生堅持寫讀后感。另外，加大對學生的作文指導力度，并進展專題訓練，尤其是審題、立意的訓練。此時此刻看來，學生的寫作水平還是有了必須的提高。

三、加強培優(yōu)轉差工作，促進全體學生得以開展。

兩班學生兩極分化緊要且后進生面大，為促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，我"抓兩頭，扶中間"，注意造就優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，協(xié)助他們找尋自身存在的問題，并賜予鼓舞，課堂中為他們創(chuàng)設回答下列問題的時機，造就學生的學習愛好，從而樹立后進生學習的信念，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步削減，班級的總體成果有了明顯提高。2022年最新八年級語文老師工作總結2

即將過去，回憶這一年我的工作，充溢、歡樂、圓滿。

一、本學期我擔當八年級語文教學工作，周課時14節(jié)，備課、上課、批改、考試、聽課、評課、網(wǎng)上學習、集中學習，很充溢也很歡樂。

1、備課謹慎，不用舊教案，依據(jù)學生的實際和新課改的精神，寫出切合實際的教案。管用性強，絕不為了寫教案而寫教案。

2、課堂上能讓學生有愛好的學，在開心的氣氛中學到學問，在潛移默化中提高實力。

3、不擺老資格，虛心的向全部的同行學習，在網(wǎng)絡上學習，做到人老學問不老。

4、學生的成果穩(wěn)步的上升，平均分由80幾分、90幾分到101分〔總分值為120分〕

5、電化教學用的幻燈片，視頻經(jīng)常在家中完成。省時省力，提高了效率也使學生跟上時代的步伐。

6、充分利用學校供應的資源教學，師大附中網(wǎng)校的課只要與教學同步，就和學生一起看開闊了視野，也促進我的教學水平不斷地提高。

7、為提高學生的寫作水平，自費訂了《作文與考試》《讀者》等雜志，在學生中傳閱。

二、言傳身教教書育人。

我雖然不當班主任，但參加了八年級兩個班的文化建立，出謀劃策劃手動筆，書畫園地、讀書驛站、從審稿到粘貼全程參加。端午節(jié)、中秋節(jié)、母親節(jié)、老師節(jié)、感恩節(jié)、國慶節(jié)等重大的節(jié)日，在節(jié)前先為學生供應資料，在課上從詩歌到名言，背誦的，演講的，發(fā)短信的，個種文學樣式一一讓學生嘗試，育人在無聲中。

三、我創(chuàng)作的詩歌《我和我的祖國》獲四平市教育系統(tǒng)“國慶六十周年征文競賽”一等獎，獲四平市“國慶六十周年征文競賽”三等獎，并發(fā)表在9月15日的《四平日報》上，表達了我對祖國六十華誕的祝愿。

四、身為一名政協(xié)委員，參政議政，建言獻策，盡微薄之力。2022年最新八年級語文老師工作總結3

寒假的腳步近了。值此之際，回憶一學期的教學工作，感慨頗多。雖然經(jīng)過師生努力取得了一點成果，但也有諸多缺乏?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

首先，我踴躍謹慎學習了新的課程理念，努力實現(xiàn)把學生變?yōu)閷W習的主子這一目標，力求把學習主動權交給學生，盡量留給學生閱讀與活動的空間，大膽鼓舞學生質疑問難。在教學過程中，踴躍實踐新課程理念，努力提高課堂教學效率與效果。

其次，謹慎備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。因為這是提高語文教學質量的關鍵。為此，備課時我謹慎鉆研了教材，翻閱資料，把握教材重難點;同時，充分利用網(wǎng)絡資源，并在下載的網(wǎng)絡資源的根底上進展整合。上課時從課文特點啟程，從學生實際啟程，充分利用多媒體，以激發(fā)學生的學習踴躍性;并引導學生在深化理解課文內容的根底上做好課堂筆記，以便過后溫故而知新。上作文課時，盡可能地選取學生熟識的話題;搜集整理好相關資料，展示給學生學習品嘗;然后引導學生列提綱，擬寫開頭與結尾，打草稿和修改草稿。

再其次，在教學中始終如一地遵循多表揚少指責的鼓舞性教學原那么：留意發(fā)覺學生的亮點，并適時加以鼓勵，以提高學生的學習愛好與自信念。如有的學生貪玩，學習習慣不好，成果不志向，但他背誦課文實力強，我就在課堂上多讓他背誦課文，讓他在背誦中享受勝利的喜悅，以此激發(fā)他學習語文的愛好。

最終，高度重視了批改與輔導。假如學生不做作業(yè)，剛好了解狀況，耐性教育，讓學生改掉缺點，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣;細心批改作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，進展集中講解;針對學生作業(yè)的個別狀況，適時進展個別輔導;有的學生思想上有問題，就進展溝通，耐性地做思想轉化工作。

語文教學質量