2022年九年級物理教師的工作總結(jié) 5篇

2022年九年級物理教師的工作總結(jié)5篇

在八年級一學(xué)期的物理教學(xué)中，堅信老師必須都積累了不少教學(xué)經(jīng)歷，那么你的工作總結(jié)應(yīng)當怎么寫？下面是我為大家整理的2022年九年級物理老師的工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年九年級物理老師的工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當九個班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我本著為學(xué)生為龍井教育效勞的指導(dǎo)思想。堅持以人為本，以教書育人為宗旨。聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作謹慎扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了必須的成果，現(xiàn)將本期物理教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、教學(xué)目標達標狀況

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我謹慎鉆研教材教法，抓課本根底學(xué)問和根本技能，重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實力的造就，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，造就學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好并感悟物理的科學(xué)魅力與價值。

2、踴躍參加理化生，特殊是物理教學(xué)探究工作，成果顯著。本學(xué)期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，謹慎參加組內(nèi)教學(xué)探究，利用課余時間閱讀課外教輔書籍，制作課件，備案例，并資源共享。踴躍參與組內(nèi)公開課教學(xué)活動，本學(xué)期我參加聽評課15節(jié)次，并參加教研專題的探討，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。

3、培優(yōu)輔差工作，針對我校學(xué)生根底較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面對全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有學(xué)問根底較好的、學(xué)習(xí)實力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把學(xué)問向縱、橫方向開展，對原有學(xué)問根底一般、學(xué)習(xí)信念較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用自習(xí)和課余時間有針對性地進展個別輔導(dǎo)，鼓舞后進生的學(xué)習(xí)信念，造就優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

4、試驗工作，本期遵照課標要求完成了學(xué)生分組試驗和老師演示試驗，并完善了相應(yīng)的資料整理工作。

5、學(xué)生活動，本期組織學(xué)生參與了“科技之春”學(xué)生制作活動和貴州省其次屆中小學(xué)生科普學(xué)問競賽。

6、中考復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期物理教學(xué)工作主要是組織學(xué)生進展中考復(fù)習(xí)，本人在謹慎分析學(xué)生狀況和歷年的中考狀況以及20xx年的中考說明后，組織學(xué)生有打算地進展了中考總復(fù)習(xí)，且效果很好。

二、本期缺乏之處

1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能遵照教師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、局部學(xué)生動手實力不強，喜愛上試驗課但不動手做試驗，不喜愛做課外試驗，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究實力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

4、由于對學(xué)校的各種活動沒有預(yù)料到，所以導(dǎo)致本期復(fù)習(xí)時間顯得特殊的緊，各種中考題型沒有得到過多的練習(xí)。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進展分類教學(xué)，采納形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的學(xué)問，同時在打算時要充分留出時間以便各種活動占據(jù)而影響復(fù)習(xí)支配。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的缺乏進展強化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科學(xué)問。

總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平。

2022年九年級物理老師的工作總結(jié)2

本學(xué)年我任教九年級的物理教學(xué)工作，這一學(xué)期已過去，總體看來，我謹慎執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，變更教學(xué)方法。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，改革教學(xué)，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細心備課全面了解和把握新課程標準

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前謹慎熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標準，力爭在每節(jié)課前細致閱讀然后制定詳細的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細心打算、謹慎備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打算之仗。課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的根底制定教學(xué)打算、方案、教學(xué)設(shè)計等。

二、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深化課堂

本學(xué)年我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程，我們進展了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，謹慎撰寫教案。踴躍進展了試驗探究問題的實踐。

三、狠抓學(xué)風(fēng)謹慎落實教研常規(guī)

九年級學(xué)生兩極分化比擬緊要、局部學(xué)生對學(xué)習(xí)失去愛好，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大局部學(xué)生由于是獨生子女比擬嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種謹慎、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面造就學(xué)習(xí)愛好，對那些根底太差后進生，我找他們來，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時催促他們，協(xié)助他們；給他們進展課外輔導(dǎo)。

四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學(xué)生全面開展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和開展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和開展。抓根底學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定學(xué)生少指責(zé)學(xué)生。本學(xué)年物理教學(xué)，雖踴躍謹慎落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多缺乏和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

一學(xué)期來，本人謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

2022年九年級物理老師的工作總結(jié)3

本學(xué)期本人擔(dān)當初三〔6〕〔7〕班的物理教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬之間，本學(xué)年即將完畢，回憶這段時間，在教學(xué)上有許多感受和想法，詳細總結(jié)如下：

一、要以課堂標準為依據(jù)，進入物理課堂

《課堂標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容、表達方式、教學(xué)評估等多方面都提出了很多新的要求。，因此我不斷的學(xué)習(xí)，讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習(xí)對新課標的根本理念、設(shè)計思路等有了深一步的了解。本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、要酷愛學(xué)生，同等相處，親近合作

在過去教學(xué)中都酷愛學(xué)生，只有對學(xué)生酷愛投入教學(xué)熱忱才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的溝通，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性。初中的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中先承受教師，才承受教師所教的學(xué)問，對師生相互敬重，同等相處，拉近師生的距離，到達和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到教師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能干脆影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)看法。在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

三、造就學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

物理是一門科學(xué)性和學(xué)問性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和學(xué)問性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生愛好。愛好是學(xué)生最好的教師。教學(xué)過程中還嘗試新方法。指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。初三復(fù)習(xí)中留意協(xié)助學(xué)生加強學(xué)問體系間的聯(lián)系，將學(xué)問編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學(xué)生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭學(xué)問。

四、換位教學(xué)

教師對課本的學(xué)問特別熟識，隨時能夠駕馭課本的學(xué)問，但學(xué)生就不必須能夠做到。教師在教學(xué)上進展換位，假設(shè)我此時此刻是學(xué)生應(yīng)當怎樣學(xué)好教師教給我的學(xué)問。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)覺問題剛好改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，教師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思索，變更學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

通過本學(xué)期的教學(xué)，值得反思的'地方還有許多，在今后的教學(xué)生涯中，本人將接著努力，不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求將自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高到一個新的臺階，爭取做一名新時代合格的一線老師。

2022年九年級物理老師的工作總結(jié)4

物理是中學(xué)階段的重點科目之一。怎樣學(xué)好物理這門課呢？結(jié)合本學(xué)期的工作，我總結(jié)如下：

第一要讓學(xué)生切實學(xué)懂每個學(xué)問點。懂的標準是每個概念和規(guī)律你能答復(fù)出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題；對一些相近似易混淆的學(xué)問，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)分；能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些詳細的物理問題。為了學(xué)懂，同學(xué)們必需做到以下三點：謹慎閱讀課本；謹慎聽講；理論聯(lián)系實際。課堂上，教師的講解一般會比課本更詳細更具體。謹慎聽講，一方面能更好的駕馭學(xué)問的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要讓學(xué)生留意學(xué)習(xí)教師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維實力。

其次，學(xué)習(xí)物理，要駕馭物理學(xué)科特有的思維方式。中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只駕馭了根本概念和規(guī)律是不夠的，還必需駕馭科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法，志向化法，等效替代法，隔離法與整體法等等。駕馭了科學(xué)的思維方法，才能提高推理實力，分析綜合實力，把困難的問題分解為簡潔問題的實力，敏捷地運用所學(xué)學(xué)問去解決物理問題。

第三，要即時復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。對課堂上剛學(xué)過的新學(xué)問，課后必須要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進展回憶，并與大腦里已有的相近的舊學(xué)問進展比照，看看是否有沖突，否那么說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思索，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)學(xué)問的根底上，要即時完成作業(yè)。

第四，閱讀適量的課外書籍，豐富學(xué)問，開闊視野。實踐說明，物理成果優(yōu)秀的同學(xué)，無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到許多奇妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當然就活了。

教學(xué)課堂的改革對物理老師也提出了更高的要求。

要成為一個優(yōu)秀的物理老師，除了具有良好的師德之外，還必需具有先進的教育思想；較高的專業(yè)學(xué)問水平；較強的教育教學(xué)實力。

要提高學(xué)生的素養(yǎng)，必需要求老師有較高的素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵是老師的學(xué)術(shù)水平及對專業(yè)學(xué)問的駕馭還要作到一個“活”字，要精通專業(yè)學(xué)問，首先必需學(xué)好書本學(xué)問，學(xué)好書本學(xué)問不是靠死記硬背，而是要在理解的根底上敏捷駕馭，才能把書本的學(xué)問變成自己的東西，才有可能用通俗的語言表達出來，老師只有把學(xué)問學(xué)活才可能把學(xué)問教活，把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語言表述出來。

作為一名合格的老師，不僅要精通所教專業(yè)學(xué)問，而且要駕馭其它相關(guān)學(xué)科學(xué)問。但凡與自己所教專業(yè)在學(xué)問上有聯(lián)系的學(xué)科都應(yīng)當駕馭其根本的學(xué)問構(gòu)造，以利于教學(xué)的順當開展。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，各門學(xué)科學(xué)問相互滲透、相互結(jié)合日益加強，由于學(xué)科學(xué)問的縱向分支和橫行綜合，學(xué)科相互穿插，老師要適應(yīng)這一開展的須要，就不能僅滿意于所教專業(yè)的狹窄范圍，而應(yīng)當將各門學(xué)問綜合起來作為自己學(xué)問構(gòu)造的整個系統(tǒng)來相識。俗話說：一切東西懂一點，某一學(xué)問懂一切；既要百門通，又要一門精。就是這個道理。

教學(xué)過程要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的根本教學(xué)規(guī)律，課堂上在老師的啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)下學(xué)生動腦、動手、動口地學(xué)。教學(xué)手段指的是老師用以運載學(xué)問傳遞教學(xué)信息的物質(zhì)媒介。如課堂演示試驗，電化教學(xué)等，在運用他們時必須要做好充分打算；運用時選擇恰當時機；不要嘩眾取寵，喧賓奪主。

老師工作主要是通過老師的語言來實現(xiàn)的，語言表達水平的凹凸，干脆影響著工作的效果，物理教學(xué)駕馭語言藝術(shù)的目的，就是用最精練的，最能表達自己感情的語言，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)，對物理問題理解得最清楚、最充分，表此時此刻老師大量的精確的、適時的運用豐富的文學(xué)語言中的譬如、夸大、擬人等手法，以不失科學(xué)性為前提，最大限度地提高教學(xué)語言的趣味性和啟發(fā)性。老師的語言要精確科學(xué)、標準標準，不管是講解概念、規(guī)律、原理，還是運用專業(yè)術(shù)語，語言表達都要符合各門學(xué)科的科學(xué)性要求，做到精確無誤，完整周密，切忌用詞不準，模棱兩可，要擅長用通俗易懂的語言，精確地再現(xiàn)抽象的概念。老師語言還要有啟發(fā)性，有幽默感，注意輕重緩急。

總之，本學(xué)期在教學(xué)方面，我既留意了提高課堂教學(xué)效率，又留意了做好教育教學(xué)教研工作。今后我我將接著努力工作，以不斷提高自己的教育教學(xué)實力。

2022年九年級物理老師的工作總結(jié)5

一、教學(xué)工作方面

首先要謹慎備課，謹慎鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要謹慎思索。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等根底學(xué)問的教學(xué)。

留意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據(jù)須要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技學(xué)問，拓展學(xué)生的視野，提高相識問題和解決問題的實力。

在習(xí)題講析中，留意引導(dǎo)學(xué)生謹慎審題，挖掘隱含條件等。此外，在習(xí)題的講析中，留意習(xí)題的管用性，要結(jié)合學(xué)問考點進展練習(xí)。同時要求學(xué)生多看書加深對學(xué)問的理解。講完一章后都要對該章學(xué)問進展一次學(xué)問檢測。