2022年中班班級工作計劃6篇

2022年中班班級工作計劃6篇

為了生活的加快不影響我們正常的秩序，沒有事先將有關的工作打算恰當制定，那我們的工作質量就不會有好的提升，以下是我細心為您引薦的2022年中班班級工作打算6篇，供大家參考。

2022年中班班級工作打算1

一、班級狀況分析：

本學期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進的插班生。通過小班一年的學習生活和熬煉，幼兒各方面都有了必須程度的進步。如：孩子喜愛上幼兒園，有了初步的自理實力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大局部幼兒能夠運用筷子獨立進餐，幼兒根本上有良好的衛(wèi)生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了必須的規(guī)那么意識。但由于孩子年齡較小，自控實力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動遵守規(guī)那么，再加上大多數(shù)的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比擬任性，嬌氣、霸道，依靠性強。因此幼兒在常規(guī)習慣、自理實力、社會交往、適應性等方面仍需加強造就。

二、工作目標：

1、抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習慣造就落到實處。

2、結合中班目標化的區(qū)域活動，抓好幼兒實力造就。

3、結合本園開展的早期閱讀試驗班，抓好幼兒傾聽習慣，促語言實力的開展。

三、重點工作：

1、把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣謹慎抓好。

2、以歡樂與開展教材為依據(jù)，結合本班實際狀況，開展有效的區(qū)域活動，指導幼兒學習制定活動打算，造就幼兒學會思索，發(fā)覺問題，解決問題的實力，并學會做一些力所能及的事。

3、在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區(qū)域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的開展。

4、結合本園剪紙?zhí)厣?，接著開展好剪紙工作，與多領域進展整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。

5、以學前科語言領域中的故事教學為依托，結合本園開展的早期閱讀試驗班，造就幼兒能夠集中留意力，耐性地傾聽別人說話。能主動參加聽說活動，會用較為清晰連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。

四、詳細措施：

(一)自身成長方面：

1、努力提高老師自身素養(yǎng)和專業(yè)水平，謹慎學習新的指導綱要，駕馭中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。

2、針對本班的實際狀況合理支配教學內容，抓住幼兒愛好點開展主題教育活動，并做好小結。

3、擅長視察幼兒、剛好寫好教育隨筆，做反思型老師。

(二)常規(guī)工作

1、班中兩位老師謹慎參照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應的教育策略，并在實踐中不斷反思與調整。

2、加強幼兒的常規(guī)造就，通過平常隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進展訓練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每天讓幼兒輪番當好值日生，做好小主子。

3、讓故事引導幼兒學習常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規(guī)內容，按故事情景來做。

4、運用標記，競賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時間里理解和執(zhí)行。如區(qū)域活動、喝水、入廁等。

5、用音樂和律動串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動完畢等讓幼兒削減等待和無所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)連接自然。

6、將德育滲透于日常生活。學說文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“感謝”“對不起”“沒關系”“請”“再見”等;遇到客人會主動打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等;在教師提示下遵守活動常規(guī);別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。

7、組織孩子一起評價嬉戲，如今日玩了什么嬉戲?有什么開心的事和不開心的事?遇到了什么困難?大家一起探討，讓孩子知道怎樣把嬉戲玩得更好!從而學制定活動規(guī)那么，知道自己是中班小摯友，應當遵守自己制定的規(guī)那么。

(三)教育教學工作

1、依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，以本園打算為目標，結合本班幼兒的年齡特點及開展狀況，制定出相宜本班的教育目標，班務打算、主題活動打算。并保證在日常工作中逐步落實。

2、依據(jù)中班幼兒活潑好動，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理支配一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進展。重點對幼兒動手實力進展造就和指導。

3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期剛好地為各個活動區(qū)供應足夠的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手實力。

4、依據(jù)主題活動，定期更換主題及活動區(qū)材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的時機，造就幼兒的自我表現(xiàn)實力。

5、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉依據(jù)周打算活動的支配，每周都有側重點地帶著幼兒進展體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動，探究和溝通的時機。

6、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的開展。

7、對班內個別幼兒，剛好客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信念，提高老師對幼兒的視察實力和教學反思實力。

(四)平安工作

1、秋季即將降臨，我們要接著做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。

2、老師要細心視察孩子，發(fā)覺身體不適要剛好讓保健醫(yī)查看、診治。照看好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、用晨間談話、飯后談話對幼兒進展平安教育。

5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的平安。

6、做好平安自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位教師統(tǒng)一思想，對幼兒進展平安教育，保證幼兒在園平安。

(五)家長工作

1、以“敬重家長”為原那么，提高老師的“效勞意識”，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過“家長園地”、“成長手冊”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調相同。

2、加強與家長的溝通與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

3、充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容，并不斷向家長供應新的幼教信息。

4、鼓舞家長踴躍參加助教，發(fā)揮家長橋梁的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請家長參加各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及教師的工作進展了解和理解。

5、給家長發(fā)一些溫馨提示小通知，傳播交通平安、校內平安、飲食平安等學問，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作，協(xié)作好班級做好平安教育活動。

(六)各月活動支配

9月份：

1、做好幼兒心情穩(wěn)定、常規(guī)建立等各項工作，抓好幼兒常規(guī)。

2、留意秋季防病。

3、教師節(jié)

10月份：

1、迎接祖國媽媽的生日。

2、參照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)進展改良。

3、結合本班實際，制定切實可行的打算

4、結合園本特色，切實抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長檔案

11月份：

1、做好活動區(qū)材料和環(huán)境布置工作。

2、開展好每天為幼兒閱讀5分鐘活動

3、快樂寶寶，我會讀書活動(從習慣方面)

4、平安教育工作

12月份：

1、迎接新年活動打算。

2、加強幼兒環(huán)境適應實力，預防疾病。

3、安康寶寶，堅持來園活動

1月份：

1、各項工作總結。

2、幼兒開展測評。

2022年中班班級工作打算2

一個學期又在不經意間匆忙過去，又到了該梳理自己一學期來的班級工作的時候了.這個學期是我班實施“生活化、嬉戲化”課程的其次個學期，經過上個學期的探究教學后，這一學期已經有了一些經歷，因此在實施中也能夠把握生活化、嬉戲化主題活動的宗旨，開展有效的教學。

下面，就班級工作的幾個方面加以總結。

〔一〕課程實施

1、本學期通過實施七個預設的主題〔1、逛商場2、生活用品3、春天的電話4、動物世界5、美麗的服飾6、它們怎樣過夏天7、機靈的一休〔進展了最終一周的教學〕。

參照教學目標，我們可以真真實切的感受到孩子們在認知、情感、實力多方面都獲得了開展。《逛商場》主題活動幼兒參觀了?？吐〈蟪?，讓幼兒了解商場，并進展了親自的購物活動，協(xié)助幼兒積累生活經歷，鼓舞幼兒踴躍參加社會實踐活動；《生活用品》豐富了幼兒有關生活用品的學問與經歷，并讓幼兒運用相關的用品，如肥皂、洗衣粉、洗干凈等用品，承受日常生活平安教育，并進展了一些洗手帕、大掃除等勞動活動；通過對文學作品的觀賞，讓幼兒以獨特的角度感知春天的到來，體驗同伴間友好的情感，激發(fā)了幼兒相識大自然，通過多種形式表達出對春天的相識，開展了幼兒的語言表達實力和締造實力；結合春天主題，我們相應把《動物世界》主題活動融入進來，通過與親身的感知動物，萌發(fā)幼兒探究動物的愛好；主題《它們怎樣過夏天》，讓幼兒了解了人、動物、植物在夏天里的改變，了解了它們所采納的各種避暑方法，學習愛護自己。

2、接著創(chuàng)設良好學習環(huán)境，感受學習樂趣。這個學期在實施“生活化、嬉戲化”課程的過程中，教學組織形式繼承了上學期的傳統(tǒng)，注意為幼兒的學習活動營造一個更加開放、和諧的環(huán)境氣氛，讓幼兒在一個寬松的環(huán)境中學習，學得輕松和歡樂。區(qū)域活動的形式跟課堂教學有機地結合，讓教學活動為嬉戲效勞。幼兒在一種相對輕松的氣氛下進展自主性學習操作，他們學習自主性提高了，他們之間的個別差異得到更多的照看。

3、豐富生活經歷，拓展學習空間。實施“生活化、嬉戲化”課程的關鍵就是要豐富幼兒的生活經歷，我們一方面遵照教學用書的供應的方法，通過家園聯(lián)系的渠道讓家長們重視孩子生活經歷的豐富和積累，另一方面我們充分利用四周社區(qū)、公共設施、大自然等多種資源、多種渠道來協(xié)助幼兒豐富生活經歷，拓展學習空間。開展豐富的社會實踐活動，讓幼兒走出幼兒園，走向社區(qū)、走進生活、走進大自然。如：我們帶孩子去琴楓苑參觀，看看夏天的綠化以及小動物是怎么過夏天的。開展《逛商場》主題活動時，我們又去了常客隆大超市，看看商品布局，看看商品價格表等等，讓幼兒進一步加強對商場的相識，為教學活動嬉戲活動打算了重要的感性經歷。通過自己去超市購物的活動，幼兒相識了一些錢幣，查看了商品價格以及讓幼兒真真體驗了購物實踐活動。通過拓展幼兒的學習空間，使學習的內容從書本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實生活，又從現(xiàn)實生活中回到課堂，并加以提升，讓幼兒真真實切學到一些與自己生活親密相關的學問與實力，學習愛好自然就提高了，學問面自然更廣了。

〔二〕幼兒學習工作

〔1〕運動方面：在本學期，開展了一系列的運動擂臺賽，如跳繩、運球走、投擲，幼兒的運動技能技巧開展很快。我們還重點抓住了一些不好動的孩子，如唐珩益、瞿程等幼兒，盡量選擇一些他們喜愛的，易于勝利的簡潔嬉戲，平常還和他們一起玩，經常在嬉戲過程中確定他們的進步。此時此刻他們在活動中表現(xiàn)的很大膽，運動實力也加強了。

〔2〕在開學初期我們班孩子的傾聽常規(guī)不是很好，教師與同伴在講的時候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語的交談，根本就不聽，教師請他起來說。他就支支吾吾說不出，依據(jù)孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們倆位教師就從造就幼兒平常的良好傾聽習慣入手，一點一滴地抓，并持之以恒。利用四月園部舉辦的講故事擂臺賽為契機，鼓舞幼兒踴躍報名參與班級講故事擂臺賽。我們班44名幼兒都英勇走到小摯友前面，大膽地講故事。通過幼兒民主投票推選3名幼兒參與年級總決賽，分別取得了“小擂主”、“金獎”和“銀獎”。

〔3〕幼兒合作性規(guī)那么意識進一步加強。由于年齡的特點確定著孩子以自我中心為主，缺乏必須的合作性。在教學活動以及嬉戲活動中，我們兩位教師有意識地組織幼兒合作的活動環(huán)節(jié)，經過一個學期的努力，我班幼兒的合作實力開展很快，合作意識和責任感也有了明顯提高。

〔三〕家長工作

實施“生活化、嬉戲化”課程中家長資源是非常重要的資源，我們通過家長會讓家長們了解了我們此時此刻實施的課程與以往的課程的區(qū)分，協(xié)助家長更新了觀念，家長們都比擬贊同和支持我們實施這一課程。本學期我們接著在搞好搞精家園欄的同時，還在每個主題起先之前，發(fā)放親子活動單，剛好讓家長了解主題目標以及須要家長協(xié)作的地方。家長們有的放矢，謹慎和幼兒一起做好調查報告單，還和幼兒一起收集了各種主題活動開展的材料。幼兒材料與經歷打算充分，我們也能更有效地和幼兒開展活動。本學期的家長工作也留意了現(xiàn)代化技術的運用，班級網站和年級論壇成為我們和家長溝通的平臺。娃哈哈、奚小辮、慶慶媽媽、樂樂，陶然、lishun、hanfeichi、獨上寒枝不愿棲、聰聰媽媽、虎虎等一大批家長參加我們中〔1〕班這個大家庭，大家都能放開心扉，述說著孩子的問題、孩子的成長。在心與心的碰撞著，更堅決了我們教師的教育信念。

〔四〕保育保健

這學期發(fā)生了一些事情，如朱子辰不當心撞破了頭，石芷晴在家玩耍時手骨裂，余婧假設跳繩膝關節(jié)受傷，幼兒的平安問題還需警鐘長鳴。

生活進餐環(huán)節(jié)進步比擬大，幼兒也能自覺的保持桌面清潔，不過這些現(xiàn)象孩子時有反復，要在以后的日子中持之以恒。在五月份我們開展了用筷子夾豆豆的擂臺賽，絕大多數(shù)幼兒能嫻熟地夾起黃豆了。在六月份里，我們起先用筷子吃飯，幼兒也能很嫻熟地用筷子吃飯了，而且地面也能保持和以前一樣的水平。

〔五〕禮儀養(yǎng)成

通過每月禮儀重點，我們將這些要求滲透在每周、每日的活動之中，在一日生活的各個環(huán)節(jié)進展造就和教育。

利用每周的國旗下講話、評比禮儀之星的形式激發(fā)幼兒的榮譽感和進步的愿望。對于一些特別的幼兒和事務，我們能進展個別教育和隨機教育，并主動和家進步行溝通，取得家長的協(xié)作，共同促進幼兒的進步。

經過我們的共同努力和相互合作，我們圓滿完成了一學期的工作任務，幼兒也在各個方面獲得了進步，但也有一些不盡人意的地方：如陶立、張映白等幼兒的規(guī)那么意識還不強；陸順學習不專注；朱子辰、陳子彥等幼兒交往實力還不夠等等。在下一個學期中，我們將接著努力！

2022年中班班級工作打算3

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有44名幼兒，有七名插班生。通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有必須的進步，他們有禮貌，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動協(xié)助教師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還須要造就，幼兒的身體安康還須要教師的關注等等，再加上新插入七名幼兒。較難融入在集體生活中，將盡快讓其適應與班集體中，另外本班幼兒特性顯明，活潑開朗，在活動中主動，易承受新事物，但是他們自控實力較差，比擬好動，課上習慣也不好，這些都是須要在以后的班級管理中要長抓不解的工作。

二、本學期工作總目標：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務工作打算，扎扎實實做好保教工作，家長工作。標準幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質，做好品德教育工作，開展幼兒智力，開展民間文學，民間體育嬉戲以及班級特色“泥塑”造就正確的美感。促進幼兒身心和諧開展。

安康方面

1、有初步的愛護自己身體進展平安活動的意識和技能。

2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協(xié)調、穩(wěn)定。初步能運用小肌肉進展協(xié)調活動。

3、在日常生活中保持開心心情，較正確地選擇方法表達自己的心情。

4、能較獨立的穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。

5、穩(wěn)固保持已形成的良好生活習慣。

語言方面

1、喜愛與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。

2、能留意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。

3、正確地運用平凡話，能用較連貫的語言表達自己的看法、愿望與要求。

4、能進展簡潔的文字閱讀。

科學方面

1、會運用多種感官相識事物。

2、駕馭日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現(xiàn)象。

3、會動手操作，能比擬兩種差異不明顯物體的異同。

社會方面

1、能與同伴友好相處，相互謙讓；學習限制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。

2、能正確運用禮貌用語，愛惜用具，知道愛護環(huán)境干凈、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。

3、酷愛家鄉(xiāng)，敬重四周的勞動人民，疼惜勞動成果，情愿為同伴和效勞。

藝術方面

能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和締造自然美的藝術美。

三、各項工作詳細措施

〔一〕班級管理

1、定期召開班務會，發(fā)揮班級各位教師的所長，對班上的各種事項進展協(xié)商、找尋解決方法，使我班的各項工作能到達最正確效果。

2、合理擺放班級物品，分工合作，造就幼兒物歸原處的習慣，愛惜公物，節(jié)約用水用電等。

3、在完成班級任務的同時，踴躍參與園里組織的各項活動，虛心承受家長和同事提出的看法和建議。

〔二〕教育工作：

1、創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境：

依據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際狀況，制定本學期教育教學打算；以整合課程為主，再依據(jù)學期打算謹慎制定月、周、日打算，細心設計各種活動，并在詳細實施中采納多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新奇、直觀、富于啟發(fā)的教學方式進展各種活動。另依據(jù)每月的目標，組織孩子一起布置班級的主墻飾，讓主墻飾充溢童趣，注意精神環(huán)境的創(chuàng)設，使幼兒能在輕松、自如、開心的環(huán)境氣氛中參加各項活動。

2、注意幼兒良好習慣的造就。

本學期接著加強幼兒日常行為標準的訓練，造就幼兒良好的行為習慣。

〔1〕禮貌習慣：結合日常的晨檢、漫步、參觀及社會性教育活動，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習慣。

〔2〕耐性的造就：通過形式多樣的直觀教具，結合故事、嬉戲及競賽等活動，提高幼兒學習的愛好，吸引幼兒的留意力，造就幼兒的耐性。

〔3〕收放玩具的習慣：通過協(xié)助、提示、催促以及故事、嬉戲等其他教學手段對幼兒進展愛惜玩具，玩具玩完應當放回原地等方面的造就和教育。

〔4〕自信念的造就：班上有些幼兒由于缺乏自信念，在遇到困難時就退縮，經常把家長搬出來，請家長跟教師說；為此，我們將采納多鼓舞、多確定的教育手段，對有進步的幼兒剛好賜予確定，增加其自信念。

3、注意教育行為的視察，從視察中了解幼兒的開展狀況，寫好視察察記錄，利用最切合幼兒開展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。

4、利用社區(qū)資源開展各項活動：

開展各項愛好活動，鼓舞幼兒踴躍參與，并且接著把尊老愛幼的傳統(tǒng)美德作為日常教育的一局部在工作中表達出來。邀請家長參加和指導我們的教育活動，到達家園共育的效果。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、踴躍地協(xié)作我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色，還要充分利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學中，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。

5、開展豐富多彩的體育活動：

首先，依據(jù)中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操。其次，踴躍開展每天的戶外體育活動，保證每天1個小時的戶外體育活動時間。有針對性地開展特地的訓練活動，促使幼兒根本動作的開展，增加幼兒

2022年中班班級工作打算4

一、根本狀況分析

本班一共有幼兒21名，其中上過幼兒園的幼兒有18名，還有一名未上過幼兒園的孩子。上過幼兒園的孩子常規(guī)習慣都較好，但個別幼兒理解力、語言表達力較弱。個別幼兒的膽子較小，當教師問話時，還有不理不睬的現(xiàn)象。本班幼兒不太活潑，單獨玩嬉戲時總玩不起來，但規(guī)那么意識較好。本學期，我們將依據(jù)他們的詳細狀況，有針對性地制訂班級打算，因材施教，造就他們成為一名安康歡樂又不斷開展的幼兒。

二、班級主要工作與措施

目標：

1.保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的造就。

2.利用活動區(qū)、戶外、教育活動等多種形式開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面實力的開展。

3.利用半日開放向家長展示幼兒園先進的教育理念，教育經歷。

4.重視平安教育工作加強幼兒自我愛護意識，確保無平安事故發(fā)生。

5.結合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動，使幼兒在玩玩做做中獲得開展。

6.重視家長工作，增加效勞意識，促進家園聯(lián)系。

7.謹慎細致的了解每一位幼兒并制定打算。

8.以童心杯藝術節(jié)為契機，使全體幼兒在體育、繪畫、講故事等都獲得相應開展。

三、保教工作

措施：

(一)保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的造就。

1.謹慎思索每一環(huán)節(jié)可能存在的隱患，杜絕擔心全事務的發(fā)生。

2.做好每日考勤工作，對未入園的幼兒查明緣由。

3.加強藥物管理，藥要放在幼兒拿不到的地方，幼兒帶藥要家長填寫幼兒的病癥，及幼兒的服藥方法。

4.填寫離園記錄，幸免幼兒丟失。

5.換家長接孩子，提前半小時讓家長打電話。

6.提示運動后不立刻喝水，不立刻停頓，要動靜交替。

(二)造就幼兒的平安意識

1.加強幼兒的平安意識，提示幼兒見到家長再離園，防止幼兒流失。

2.檢查班級上設施，對班內擔心全隱患應剛好杜絕，剛好上報，把平安工作放在第一位;

3.課間活動與戶外活動要特殊留意，活動前預見嬉戲可能出現(xiàn)的危急。讓孩子們不參與危急的活動，解除擔心全因素。

(三)衛(wèi)生工作

1.利用家園欄向家長介紹有關傳染病的相關學問，防止傳染病的擴散。

2.嚴格遵保衛(wèi)生保健工作中的各項要求，幼兒物品專人專用，保持室內通風空氣清爽;加強衛(wèi)生消毒工作。

3.開設家教園地，為家長剛好傳達育兒方面的保健學問。

四、教育教學工作任務

1.班級老師共同探討，抓住幼兒的愛好，愛好，剛好進展視察、分析商討建構主題。在班級老師的共同商討下，依據(jù)《綱要》精神，結合本班幼兒年齡特點，制定明確、詳細的活動目標。

2.利用科學教育活動、科學活動區(qū)及評優(yōu)課等形式，提高幼兒的科學活動的愛好及實力。

3.進展聲勢教學教學和音樂嬉戲的嘗試，造就幼兒對于音樂活動的愛好。

4.開展我是小小天氣預報員、故事大王活動，提高幼兒的語言表達實力。

5.為幼兒建立成長檔案，將幼兒每日活動的作品、活動記錄收集在案，以便于家長剛好了解幼兒在園的活動內容。

2022年中班班級工作打算5

一、班況分析

我們班級有幼兒xx名，其中男生xx名，女生xx名，通過兩周的視察，發(fā)覺我班孩子有以下優(yōu)點：

1、能禮貌待人，開心入園，樂于主動協(xié)助同伴、老師。

2、有必須的生活自理實力，能主動踴躍為集體、同伴效勞。

3、喜愛聽故事，大局部幼兒能聽懂故事寓意，講解并描述故事根本內容。

4、樂于參與體育活動，有集體榮譽感。

5、敢于大膽講解并描述自己的意愿。

缺乏之處：

1、孩子天生好動，但有局部孩子太好動，還要影響周邊的小摯友。

2、孩子們的語言表達實力欠缺，不能完整講解并描述一件事。

3、傾聽習慣弱，不能靜謐聽別人講話。

二、工作任務

結合本班實際，首先要抓好幼兒的常規(guī)教育，抓好幼兒的衛(wèi)生習慣。造就幼兒正確的洗手方法，飯后漱口，擦臉，保持衣服干凈等;抓好幼兒的日常行為標準，鼓舞幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小摯友有了困難要主動地協(xié)助他;在學習方面，鼓舞幼兒主動參加，在藝術活動中要求幼兒大膽表現(xiàn)自己;平常應加強幼兒自理實力的造就，以兒歌、故事等形式提示幼兒已經升入了中班，有些事情應當自己來做。在教學過程中，強調平凡話訓練，漸漸造就幼兒的語言實力，對于發(fā)音不準的幼兒做一些訂正和協(xié)助。

三、保育方面

1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的生活學習的環(huán)境。

2、造就良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒留意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理實力的造就，學習做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內空氣流通。

4、教給幼兒一些自我效勞實力和自我愛護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注意幼兒的個別差異，對實力弱的幼兒賜予特別協(xié)助.

四、教育教學方面

4歲以后，兒童心理開展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理開展的質變，主要在于相識活動的詳細形象性和行為的有意性明顯地起先開展。他們對四周環(huán)境有著劇烈的新奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛好。喜愛向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜愛與同伴共同操作和探究，并進展相互協(xié)商和溝通以滿意新奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的敏捷性和認知經歷上強于3—4歲兒童，但在限制實力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進展有針對性的引導教育。

1、樹立正確的觀念，謹慎思索各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務，踴躍參與各類教研學習，采納分組、集體和個別相結合的形式進展活動。

2、加強造就幼兒的語言表達實力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點造就幼兒良好的學習愛好和習慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)那么造就幼兒的責任行為和自控實力。

4、依據(jù)主題活動多組織幼兒進展社會實踐活動，造就幼兒的自主性、締造性、和社會交往實力。多開展合作性嬉戲和年級組間的交往等手段，造就幼兒的合作行為的開展。

5、注意幼兒自我效勞意識和自我管理實力的造就，并加強幼兒的自我愛護意識。

五、班級管理

1、樹立"平安第一"思想，加強班級平安和管理工作，謹慎督察平安工作的實施。

2、謹慎制定月、周、日打算，按打算開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。

3、管理好班級物品，造就幼兒物歸原處的好習慣;愛惜公物;節(jié)約用水、用電、用紙。

4、抓好區(qū)角活動和早操活動的管理。

5、三位教師謹慎做好本職工作，并相互協(xié)助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)覺問題，剛好商討，共同商議解決方法。

六、家長工作

1、敬重每一位家長，謹慎聽取家長的看法和建議，踴躍為家長效勞，盡力讓每一個家長都滿足。

2、不來園的孩子當天電話聯(lián)系，了解狀況。

3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園協(xié)作更加默契。

4、以家長園地和家園練習冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動支配和打算，傳播家教科學學問、指導方法，介紹家教經歷。

2022年中班班級工作打算6

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒25名，通過家訪電話聯(lián)系與來園幼兒溝通等方式，我們對全部幼兒在安康認知社會等方面的開展有了初步的了解。

二、幼兒狀況分析

我班幼兒全部為新生，其中局部幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒心情會不穩(wěn)定，甚至有哭鬧現(xiàn)象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理實力較弱，須要老師的悉心照看和協(xié)助。我們將為幼兒營造一個輕松和諧豐富的教育環(huán)境，讓幼兒開心的生活學習。

安康領域

目標：

1．在日常生活中造就幼兒良好的常規(guī)習慣，提高自理實力。

2．造就幼兒參與體育活動的愛好，提高幼兒上下肢協(xié)調實力。

3．養(yǎng)幼兒的平安意識，駕馭必要的平安學問。

措施：

1．通過美麗的音樂，引導幼兒開心、靜謐地進餐。

2．鼓舞幼兒自己的事情自己做。

3．通過體育嬉戲、競賽活動等使幼兒喜愛參與體育活動，提高上下肢的協(xié)調實力。

4．通過故事，幼兒之間的探討等形式，提高幼兒的平安意識。

語言領域

目標：

1．造就

幼兒留意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當眾講話。

2．理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清晰，較連貫地表達自己的愿望或朗讀、講解并描述等。

3．造就幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進展簡潔的溝通。

措施：

1．與幼兒共同開辦班中特色區(qū)“歡樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通溝通的時機，而且可以到達班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現(xiàn)的時機和條件。

2．為幼兒供應英語的環(huán)境，平常各個環(huán)節(jié)多與幼兒用英語溝通，可通過競賽等形式鼓舞幼兒大膽并喜愛說英語。

3．開展“我是小小故事星”欄目，鼓舞幼兒大膽在人前表現(xiàn)，敢于當眾講話。

科學領域

目標：

1．造就幼兒主動視察探究事物，提高幼兒的思維實力。

2．相識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拚擺組合圖形。

3．會按大小、長短等特征進展排序。

4．比擬事物的大小、長短、遠近等關系。

5．喜愛種植與飼養(yǎng)動物，在活動中視察了解動、植物的特征習性與生長改變。

措施：