MTP之《中高層干部高效執(zhí)行力提升》課件

主講老師：丁品洋MTP（Management

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Program）之中高層干部高效執(zhí)行力提升《MTP知行合一訓練系列課程之》主講老師：丁品洋MTP（Management

Traini前言何謂管理？如何學習本課程？本課程在管理中的位置如何？本課程主要解決什么問題？前言何謂管理？課程結構1、執(zhí)行力的認知2、執(zhí)行力提升一--心態(tài)決定結果3、執(zhí)行力提升二--領導是關鍵4、執(zhí)行力提升三--制度是保證5、執(zhí)行力提升四--文化是源泉課程結構1、執(zhí)行力的認知第一講執(zhí)行力的認識—意識篇第一講執(zhí)行力的認識—意識篇1、認識執(zhí)行執(zhí)行是一門學問如何完成任務的學問要思考還是要行動執(zhí)行是企業(yè)管理者的主要工作執(zhí)行應當是一個組織文化中的核心要素拉里-博西迪拉姆-查蘭1、認識執(zhí)行執(zhí)行是一門學問拉里-博西迪拉姆-查蘭案例：到底是誰的責任？從責任意識看執(zhí)行執(zhí)行→從管理人員的行為看執(zhí)行執(zhí)行→從團隊的結果看執(zhí)行執(zhí)行→從文化看執(zhí)行執(zhí)行→案例：到底是誰的責任？從責任意識看執(zhí)行執(zhí)行是一套系統(tǒng)（事）對方法目標的嚴密討論、質疑、堅持不懈地跟進責任的具體落實根據環(huán)境對組織能力的評估將戰(zhàn)略與運營及實施戰(zhàn)略的相關人員的結合人員協(xié)調機制的維護執(zhí)行是將想法變成

，將

變成

的過程執(zhí)行是一套系統(tǒng)（事）對方法目標的嚴密討論、質疑、堅持不懈地跟2、執(zhí)行與執(zhí)行力決策計劃

目標

能力手段2、執(zhí)行與執(zhí)行力決策計劃目標能力手段3、各階層應為執(zhí)行承擔的責任高層中層基層3、各階層應為執(zhí)行承擔的責任高層4、執(zhí)行常見的問題對執(zhí)行的偏差缺乏敏感性不注重細節(jié)、不追求完美不堅持公司的制度與標準不會在職權范圍內處理問題不同層級所常見的問題是不一樣4、執(zhí)行常見的問題對執(zhí)行的偏差缺乏敏感性不注重細節(jié)、不追求完5、執(zhí)行力不佳的原因人員原因：由于管理水平不足導致的執(zhí)行問題

制度原因：由于制度缺失導致的執(zhí)行問題文化原因：由于文化乏力導致的執(zhí)行問題更重要的是更重要的是更重要的是5、執(zhí)行力不佳的原因人員原因：由于管理水平不足導致的執(zhí)行問題第二講個人執(zhí)行力的提升一職業(yè)理念--有效執(zhí)行之基石第二講個人執(zhí)行力的提升一1、用職業(yè)理念指導職場行為同樣的現(xiàn)實不同的心態(tài)不同的結果企業(yè)應以樹立員工

價值觀作為提升個人執(zhí)行力的核心。家庭社會職場1、用職業(yè)理念指導職場行為同樣的現(xiàn)實企業(yè)應以樹立員工案例分析根據以下事實，各位談談自己對其的感受。案例分析根據以下事實，各位談談自己對其的感受。案例分析的思考：

對于職場而言—何謂成功請問：他們想成功嗎？他們是成功還是失敗呢？如何才能成功？案例分析的思考：

對于職場而言—何謂成功請問：2、成功源自知止“知止而后有

,定而后能

,靜而后能

,安而后能

,慮而后能

?！?、成功源自知止“知止而后有,知止---定位企業(yè)與我們有什么關系？企業(yè)到底給了我什么？用什么樣的眼光來看自己？我們應該如何定位？……

知止---定位企業(yè)與我們有什么關系？3、定位---用

的眼光看自已價值≠能力≠知識≠努力≠3、定位---用的眼光看自已價值≠4、影響執(zhí)行的五個職業(yè)化心態(tài)陽光心態(tài)結果心態(tài)責任心態(tài)服務心態(tài)學習心態(tài)4、影響執(zhí)行的五個職業(yè)化心態(tài)陽光心態(tài)第三講組織執(zhí)行力的提升一從團伙到團隊—領導是關鍵第三講組織執(zhí)行力的提升一1、領導的價值（作用）思考：獅子領隊的綿羊是如何戰(zhàn)勝綿羊領隊的獅子？1、領導的價值（作用）思考：獅子領隊的綿羊是如何戰(zhàn)勝綿羊領2、什么是領導力---是影響力的體現(xiàn)---是因勢利導的牽引力---是達成績效---是凝聚人心---是平衡協(xié)調Art內部員工下屬外部客戶上級2、什么是領導力---是影響力的體現(xiàn)Art內部外部3、提升領導力的途徑行為制度戰(zhàn)略理念外核：內核：3、提升領導力的途徑行為制度戰(zhàn)略理念外核：4、決定執(zhí)行力的五種領導行為4、決定執(zhí)行力的五種領導行為5、決定執(zhí)行力的六種能力溝通教導激勵組織決策學習5、決定執(zhí)行力的六種能力溝通教導激勵組織決策學習以溝通能力說明其對執(zhí)行力的影響影響執(zhí)行表層溝通方式：重在信息，以命令、指揮、控制為主，低情商的溝通。影響執(zhí)行里層溝通方式：重在情感，以求認同、協(xié)作、激勵心智為主，高情商的溝通以溝通能力說明其對執(zhí)行力的影響影響執(zhí)行表層溝通方式：重在信息---何為高情商的溝通管理中最重的能力是什么雙70法則成功定律四維境界---何為高情商的溝通管理中最重的能力是什么---中西文化溝通對執(zhí)行影響的差異---中西文化溝通對執(zhí)行影響的差異---溝通作用機制---冰山模式表象是信息傳遞深層次是

最終反應的

出發(fā)點是---溝通作用機制---冰山模式表象是信息傳遞---高情商溝通的五個原則主動關心順應同理定位---高情商溝通的五個原則主動關心順應同理定位第五講組織執(zhí)行力的提升二從團伙到團隊--制度是保證第五講組織執(zhí)行力的提升二制度是提高執(zhí)行的保證1、制度可

人讓天使變魔鬼，也可魔鬼變天使《TheConvistShips》制度是提高執(zhí)行的保證1、制度可人《The制度是提高執(zhí)行的保證2、制度要有

:案例：從下制度看接口請問其中有無必要進行接口處理？制度是提高執(zhí)行的保證2、制度要有:請問其中3、制度要有內在的

力以下制度將會出現(xiàn)何種結果試分析內在監(jiān)督力是如何如揮作用？制度是提高執(zhí)行的保證3、制度要有內在的力試分析內在監(jiān)督力是制度是提高執(zhí)行的保證4、制度的價值=

+

：PK制度是提高執(zhí)行的保證4、制度的價值=+制度是提高執(zhí)行的保證5、制度執(zhí)行與反饋要

：PK制度是提高執(zhí)行的保證5、制度執(zhí)行與反饋要制度是提高執(zhí)行的保證6、制度的執(zhí)行力是

：《孔子家語》卷第二、致思第八魯國之法，贖人臣妾于諸侯者，皆取金于府，子貢贖之，辭而不取金?？鬃勇勚唬骸百n失之矣。夫圣人之舉事也，可以移風易俗，而教導可以施之于百姓，非獨適身之行也，今魯國富者寡而貧者眾，贖人受金則為不廉，則何以相贖乎？自今以后，魯人不復贖人于諸侯?！敝贫仁翘岣邎?zhí)行的保證6、制度的執(zhí)行力是制度是提高執(zhí)行的保證7、有執(zhí)行力制度的必要條件服從于戰(zhàn)略融于文化合適的人選三要四化制度是提高執(zhí)行的保證7、有執(zhí)行力制度的必要條件制度執(zhí)行力的三要制度設計的三要原理：要假定戰(zhàn)略是不能執(zhí)行的：要措施要假定措施是貫徹不下去的：要檢查要假定檢查也是沒有用的：要獎懲制度執(zhí)行力的三要制度設計的三要原理：四化1.復雜的東西簡單化2.簡單的東西量化3.量化的東西流程化制度執(zhí)行力：四化4.流程化的東西標準化四化1.復雜的東西簡單化2.簡單的東西量化3.量化的東西第六講組織執(zhí)行力的提升三從團伙到團隊—文化是源泉第六講組織執(zhí)行力的提升三1、為何要進行企業(yè)文化建設以經營為導向特色、個性高度、內涵以管理為導向導向約束激勵凝聚最為根本的目的在于：“如水”論“哲學”論“宗教”論1、為何要進行企業(yè)文化建設以經營為導向最為根本的目的在于：“2、企業(yè)文化建設基本原則排序務虛與務實人的價值與物的價值共同價值與個體價值社會價值與利潤價值，用戶價值與生產價值2、企業(yè)文化建設基本原則排序3、執(zhí)行型文化的要求樹立執(zhí)行理念養(yǎng)成執(zhí)行習慣激勵執(zhí)行的行為文化永遠在運動中3、執(zhí)行型文化的要求樹立執(zhí)行理念養(yǎng)成執(zhí)行習慣激勵執(zhí)行的行為文執(zhí)行理念結果文化---結果思維執(zhí)行文化---執(zhí)行思維學習文化---學習心態(tài)執(zhí)行理念結果文化---結果思維執(zhí)行思維執(zhí)行開始前執(zhí)行過程中執(zhí)行結束后執(zhí)行思維執(zhí)行開始前執(zhí)行過程中執(zhí)行結束后4、執(zhí)行型文化如何推動文化常在運動中儀式和典禮制度領導行為英雄人物勞動模范故事4、執(zhí)行型文化如何推動文化常在運動中儀式和典禮制度領導行為英謝謝大家謝謝大家主講老師：丁品洋MTP（Management

Training

Program）之中高層干部高效執(zhí)行力提升《MTP知行合一訓練系列課程之》主講老師：丁品洋MTP（Management

Traini前言何謂管理？如何學習本課程？本課程在管理中的位置如何？本課程主要解決什么問題？前言何謂管理？課程結構1、執(zhí)行力的認知2、執(zhí)行力提升一--心態(tài)決定結果3、執(zhí)行力提升二--領導是關鍵4、執(zhí)行力提升三--制度是保證5、執(zhí)行力提升四--文化是源泉課程結構1、執(zhí)行力的認知第一講執(zhí)行力的認識—意識篇第一講執(zhí)行力的認識—意識篇1、認識執(zhí)行執(zhí)行是一門學問如何完成任務的學問要思考還是要行動執(zhí)行是企業(yè)管理者的主要工作執(zhí)行應當是一個組織文化中的核心要素拉里-博西迪拉姆-查蘭1、認識執(zhí)行執(zhí)行是一門學問拉里-博西迪拉姆-查蘭案例：到底是誰的責任？從責任意識看執(zhí)行執(zhí)行→從管理人員的行為看執(zhí)行執(zhí)行→從團隊的結果看執(zhí)行執(zhí)行→從文化看執(zhí)行執(zhí)行→案例：到底是誰的責任？從責任意識看執(zhí)行執(zhí)行是一套系統(tǒng)（事）對方法目標的嚴密討論、質疑、堅持不懈地跟進責任的具體落實根據環(huán)境對組織能力的評估將戰(zhàn)略與運營及實施戰(zhàn)略的相關人員的結合人員協(xié)調機制的維護執(zhí)行是將想法變成

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變成

的過程執(zhí)行是一套系統(tǒng)（事）對方法目標的嚴密討論、質疑、堅持不懈地跟2、執(zhí)行與執(zhí)行力決策計劃

目標

能力手段2、執(zhí)行與執(zhí)行力決策計劃目標能力手段3、各階層應為執(zhí)行承擔的責任高層中層基層3、各階層應為執(zhí)行承擔的責任高層4、執(zhí)行常見的問題對執(zhí)行的偏差缺乏敏感性不注重細節(jié)、不追求完美不堅持公司的制度與標準不會在職權范圍內處理問題不同層級所常見的問題是不一樣4、執(zhí)行常見的問題對執(zhí)行的偏差缺乏敏感性不注重細節(jié)、不追求完5、執(zhí)行力不佳的原因人員原因：由于管理水平不足導致的執(zhí)行問題

制度原因：由于制度缺失導致的執(zhí)行問題文化原因：由于文化乏力導致的執(zhí)行問題更重要的是更重要的是更重要的是5、執(zhí)行力不佳的原因人員原因：由于管理水平不足導致的執(zhí)行問題第二講個人執(zhí)行力的提升一職業(yè)理念--有效執(zhí)行之基石第二講個人執(zhí)行力的提升一1、用職業(yè)理念指導職場行為同樣的現(xiàn)實不同的心態(tài)不同的結果企業(yè)應以樹立員工

價值觀作為提升個人執(zhí)行力的核心。家庭社會職場1、用職業(yè)理念指導職場行為同樣的現(xiàn)實企業(yè)應以樹立員工案例分析根據以下事實，各位談談自己對其的感受。案例分析根據以下事實，各位談談自己對其的感受。案例分析的思考：

對于職場而言—何謂成功請問：他們想成功嗎？他們是成功還是失敗呢？如何才能成功？案例分析的思考：

對于職場而言—何謂成功請問：2、成功源自知止“知止而后有

,定而后能

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?！?、成功源自知止“知止而后有,知止---定位企業(yè)與我們有什么關系？企業(yè)到底給了我什么？用什么樣的眼光來看自己？我們應該如何定位？……

知止---定位企業(yè)與我們有什么關系？3、定位---用

的眼光看自已價值≠能力≠知識≠努力≠3、定位---用的眼光看自已價值≠4、影響執(zhí)行的五個職業(yè)化心態(tài)陽光心態(tài)結果心態(tài)責任心態(tài)服務心態(tài)學習心態(tài)4、影響執(zhí)行的五個職業(yè)化心態(tài)陽光心態(tài)第三講組織執(zhí)行力的提升一從團伙到團隊—領導是關鍵第三講組織執(zhí)行力的提升一1、領導的價值（作用）思考：獅子領隊的綿羊是如何戰(zhàn)勝綿羊領隊的獅子？1、領導的價值（作用）思考：獅子領隊的綿羊是如何戰(zhàn)勝綿羊領2、什么是領導力---是影響力的體現(xiàn)---是因勢利導的牽引力---是達成績效---是凝聚人心---是平衡協(xié)調Art內部員工下屬外部客戶上級2、什么是領導力---是影響力的體現(xiàn)Art內部外部3、提升領導力的途徑行為制度戰(zhàn)略理念外核：內核：3、提升領導力的途徑行為制度戰(zhàn)略理念外核：4、決定執(zhí)行力的五種領導行為4、決定執(zhí)行力的五種領導行為5、決定執(zhí)行力的六種能力溝通教導激勵組織決策學習5、決定執(zhí)行力的六種能力溝通教導激勵組織決策學習以溝通能力說明其對執(zhí)行力的影響影響執(zhí)行表層溝通方式：重在信息，以命令、指揮、控制為主，低情商的溝通。影響執(zhí)行里層溝通方式：重在情感，以求認同、協(xié)作、激勵心智為主，高情商的溝通以溝通能力說明其對執(zhí)行力的影響影響執(zhí)行表層溝通方式：重在信息---何為高情商的溝通管理中最重的能力是什么雙70法則成功定律四維境界---何為高情商的溝通管理中最重的能力是什么---中西文化溝通對執(zhí)行影響的差異---中西文化溝通對執(zhí)行影響的差異---溝通作用機制---冰山模式表象是信息傳遞深層次是

最終反應的

出發(fā)點是---溝通作用機制---冰山模式表象是信息傳遞---高情商溝通的五個原則主動關心順應同理定位---高情商溝通的五個原則主動關心順應同理定位第五講組織執(zhí)行力的提升二從團伙到團隊--制度是保證第五講組織執(zhí)行力的提升二制度是提高執(zhí)行的保證1、制度可

人讓天使變魔鬼，也可魔鬼變天使《TheConvistShips》制度是提高執(zhí)行的保證1、制度可人《The制度是提高執(zhí)行的保證2、制度要有

:案例：從下制度看接口請問其中有無必要進行接口處理？制度是提高執(zhí)行的保證2、制度要有:請問其中3、制度要有內在的

力以下制度將會出現(xiàn)何種結果試分析內在監(jiān)督力是如何如揮作用？制度是提高執(zhí)行的保證3、制度要有內在的力試分析內在監(jiān)督力是制度是提高執(zhí)行的保證4、制度的價值=

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：PK制度是提高執(zhí)行的保證4、制度的價值=+制度是提高執(zhí)行的保證5、制度執(zhí)行與反饋要

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：《孔子家語》卷第二、致思第八魯國之法，贖人臣妾于諸侯者，皆取金于府，子貢贖之，辭而不取金?？鬃勇勚唬骸百n失之矣。夫圣人之舉事也，可以移風易俗，而教導可以施之于百姓，非獨適身之行也，今魯國富者寡而貧者眾，贖人受金則為不廉，則何以相贖乎？自今以后，魯人不復贖人于諸侯?！敝贫仁翘岣邎?zhí)行的保證6、制度的執(zhí)行力是制度是提高執(zhí)行的保證7、有執(zhí)行力