關于掌聲的小學作文

第頁關于掌聲的小學作文關于掌聲的小學作文1

今日看了老師發(fā)的閱讀材料《掌聲》，感受很深。假如你說沒看過《掌聲》，那是缺憾。故事主子公小英因病一條腿殘廢。從今她變得孤僻，不情愿與人交往。成天坐在干燥的角落里一句話也不說。然而，一陣掌聲徹底變更了她。是新調過來的老師讓同學輪番發(fā)言。

輪到小英的時候，她遲疑了一會兒，然后拖著殘疾的腿，搖搖擺晃地走上講臺。同學們給了她最熱情的掌聲。突然，一股熱流傳遍了善體。讓她覺得大家都沒有對她冷淡。小英感動得哭了。是這一次最熱情的掌聲，給了她志氣，讓她走出自己的思維，變更自己的生活。

在大多數(shù)狀況下，任何人都須要別人的激勵和掌聲，這樣他才能一步步勝利，才能充分發(fā)揮自己的特長，為人類做出更大的貢獻。在一個人的世界里，一個人不能沒有贊美和自信。小英得到了同學們的掌聲和激勵，才鼓起志氣活下去，從自卑中變得自信。在與學生的互動中，從最初的“老死不相往來”，漸漸轉變?yōu)橹鲃优c人交談，直到最終，我變成了一個天真活潑可愛，敢于走進學校舞蹈室的小女孩。

是的，每個人都須要掌聲，尤其是當一個人身處逆境的時候。同時，不要遺忘給那些須要支持的摯友鼓掌，讓他們和你一起共享歡樂。

摯友，請記住：只要每個人都付出一點愛，世界就會變得更美妙。

關于掌聲的小學作文2

一切，盡在掌聲中。

掌聲，是失敗時給自己的激勵；掌聲，是難過時給自己的勸慰；掌聲，是勝利時給自己的祝愿；掌聲，是迷惘時給自己的確定。掌聲，就是給人類帶來華蜜與快樂的天籟；掌聲，就是給自然帶來暖和與陽光的太陽；掌聲，就是人生的四月天。

每當我失敗了，難過痛哭時，我總會在內心里為自己鼓掌。盡管在自己的努力下得不到他人的掌聲，但我自己的激勵賽過于世上的任何一個掌聲。內心的力氣是宏大的，每次為自己鼓掌，總會有一種志氣涌上心頭，讓我重新振作，盡管給自己的掌聲是如此之小，小得只有自己能聽到，但這掌聲足以升華為志氣令我振作起來。

人逢受挫時，心情總會難過抑郁，這時便想找個依靠來勸慰，找個港灣來休憩，以便撫平內心的不快。每當我受挫了，苦痛難過時，我總會在心里靜靜地為我鼓掌。因為掌聲是給靈魂最好的一種勸慰，是給心靈最好的一種詮釋。掌聲就是一劑撫平傷口的仙藥，因此，我經(jīng)常在難過時把掌聲送給自己，讓自己在掌聲中得到勸慰。

勝利來之不易，勝利是要經(jīng)過多數(shù)風吹雨打才能到達的彼岸。因此，每當手握勝利的權杖，四周都會嘩然響起陣陣掌聲，這就是對勝利的祝愿。每當我勝利時，我總會用掌聲為自己送上祝愿與喝彩。

人生的道路漫漫無邊，不經(jīng)意間就會走到分岔路口，這時的我們總會失去前進的方向，不知該走哪條路，內心便躊躇不決。其實，條條大路通羅馬，每一條道路都行得通，關鍵在于是否有志氣去走。這時，給自己點掌聲，對自己的確定表示確定，便會走上正確的道路。

掌聲點綴著我的生活，我的人生因掌聲而變得生動好玩，掌聲就是我人生的四月天。

關于掌聲的小學作文3

今日發(fā)生了一件不好的事。

我來到學校，剛放下書包，發(fā)覺：誒?怎么回事?今日早上不是英語早讀嗎?怎么沒人領讀呢?

正值我懷疑不解，突然同學們說：“上去領讀啊?！蔽蚁耄哼@就對了嘛，最終有人領讀了。過了一會兒同學們叫人領讀的聲音沒停也沒人上去領讀，我眉頭一皺，左看看、右瞅瞅，發(fā)覺同學們都是對我說，這時我才茅塞頓開，原來每天帶讀的那個女孩今日沒來，我是英語課代表怎么辦我膽子很小，始終都是她領讀的，她也經(jīng)常對我說讓我英勇點。我心里忐忑擔心面對同學們的話語，心想：沒事不下水怎么會游泳呢?還是去試試吧。

我邁著沉重的步伐，一步一步走向講臺，每走一步身上都像多了一座泰山，壓住我難以向前，這時我的眼里透露出不知所措。最終走上講臺了，拿著書起先領讀：“請-大-家-翻-開-課-?！?。”突然下面爭論紛紛各種聲音：“怎么讀的?”“結結巴巴的!”“原來領讀的同學比他讀的好多了!”……

突然老師來了，老師的到來，讓我更加驚慌，我讀著讀著老師也發(fā)覺了不對，老師立刻說：“等一下。”老師拉著我的手將我?guī)С鲩T外，對我說：“你怎么了?”我說：“有點驚慌?！崩蠋熣f：“那你就低頭別看同學們就好了?！蔽艺f：“那好吧?！被氐浇淌医又鹣阮I讀，發(fā)覺真的有用、順暢多了，聲音也大了，底下的爭論聲也小了。

過了一會兒最終下課了，我抬起頭突然一陣雷鳴般的掌聲響起來了，讓我如釋重負得到了巨大的成就感。

果真不下水就恒久學不會游泳，那一陣雷鳴般的掌聲，讓我得到的屬于自己的自信念。

關于掌聲的小學作文4

記憶中的掌聲有許多：第一次學步，爸爸媽媽給我激勵的掌聲；幼兒園時的舞蹈表演中，老師家長們給我贊揚的掌聲；小學剛入少先隊時，同學們給我信任的掌聲。不過，最難忘的是那一次掌聲。

每當想到我們在賽場上精彩的表現(xiàn)我就會快樂地笑起來。今年是我們班第一次參與籃球聯(lián)賽。先看看對手是那個班，這讓我們下了一大跳，是全年級德，智，體，美，勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班，我們都傻了，不過還得面對事實……

我們都到了競賽現(xiàn)場，望著優(yōu)秀班的隊員輕視的表情，個個趾高氣昂，看著那陣勢，我們都暗暗給自己鼓勁。開場了一會兒，不知道是誰帶頭鼓起掌來，并喊道：“五三加油，五三加油……”，掌聲越來越大，漸漸連成一片。這有節(jié)奏的掌聲對我們班的隊員是一種很大的鼓舞，我們越戰(zhàn)越勇，最終，我們班進了一球。全場一陣歡呼，緊接著響起了雷鳴般的掌聲，有些同學舉著“五三加油”的牌子。接下來，我們班的隊員又連續(xù)進了幾個球，但優(yōu)秀班的隊員也不甘落后進了一球，可裁判說：“犯規(guī)?！庇执蛄艘粫簝蓚€班一個球也沒有進。競賽結束了，我們班贏了，一陣歡呼過后，掌聲響徹云霄。這時，有的同學擁抱在一起，有的同學留下了激烈的眼淚，還有的同學不知所措信任這是真的……是啊，這是多么令人激烈的時刻??！

我們班的奮斗是須要掌聲的，因為能樹立信念；往大一點說，我們國家的奮斗也是須要掌聲的，因為能增加國民的意志！

我希望在我小學的最終一年里，給自己更多的掌聲，創(chuàng)建出化蛹為蝶的奇跡！

關于掌聲的小學作文5

掌聲，堪稱世間最奇妙的聲音，它使多數(shù)失敗者揚起成功的風帆；使多數(shù)自卑者的臉上綻放自信的笑容；它猶如一條澄澈的小溪，流過多數(shù)失意者的心田，滋潤著希望的芽苗。我們要感謝掌聲！

有過這么一個小故事：在西北的一個小山村里，有一個小孩叫小天，小天的爸爸在他誕生后就死了，小天的家境也一落千丈，所以小天始終很自卑，在同學們的眼中，小天是個怪物；又矮又瘦，臉上總是沾滿了鼻涕和灰塵。頭發(fā)亂蓬蓬的；穿著一件不和身而且打滿補丁的衣裳，頭也總低著；沒有人情愿與他玩。好在小天有個好老師，得知小天會朗誦后；便一心想讓小天振作起來。在一次朗誦競賽中，小天作為代表參與競賽，競賽時，小天聲情并茂，朗誦特別勝利。朗誦完后，會場里一片清寂，隨即爆發(fā)雷鳴般的掌聲，小天在臺上呆站了很久，少頃，眼淚像決堤的洪水涌了出來。從那以后，小天變了，雖然衣服仍打滿補丁；卻很整齊，學習成果也突飛猛進。始終低著的頭，也昂了起來，臉上總泛有自信的微笑。是掌聲給了他激勵，讓他找回了自信……是掌聲變更了小天的生活。莫非不應當感謝掌聲嗎？

在你迷茫的時候；親人、老師的掌聲可能會使你豁然開朗，在你失意的時候；摯友`同學的掌聲會給你帶來希望。因為掌聲；小天昂起了頭，因為掌聲；劉翔拼力一搏，成為“亞洲飛人”。因為掌聲；歌壇新人輩出，各領風騷……別認為你有多棒，在成長的路上，有多少人為你喝彩`為你鼓掌啊！你有今日的成果，莫非就不要好好感謝掌聲嗎？

我要向全世界高呼；“讓我們一起感謝著最悅耳的聲音——掌聲！”

關于掌聲的小學作文6

掌聲是我一生中最大的激勵；為我鼓掌的人是我生命中的“知己”。生活須要掌聲！

我六歲的時候，我們幼兒園舉辦了一場“六一”演出，我們班排練了一個舞蹈叫《中國娃娃》。我光榮地被選中了。當我看到其他人在舞蹈室表演他們漂亮的舞蹈時，我特別艷羨，想跳這樣的舞。當我打算嘗試的時候，一個不好的想法溜了出來：我要出丑了！然后嘗試的念頭就打消了，剛點燃的斗志就像一個大氣球球，癟了。

有一次排練的時候，老師說那個當主舞者的學生跳的不好，應當是別人當主舞者。當時真希望是我，心里靜默念著：希望老師選我！希望老師選我！上帝仿佛聽到了我的祈禱，老師真的選擇了我作為新的主舞。我興奮得欣喜若狂。

最終，該上臺了。手心流出一點淘氣的汗，腳起先抖。當我用完全力上臺的時候，觀眾爆滿，密密麻麻，數(shù)不清。讓我們起先擺姿態(tài)，打算跳舞吧！我很膽怯 ，但看到了老師，老師在臺前靜默陪伴著我們，我慢慢放松了。我打出了自己真正的舞蹈水平，起先跳舞。隨著音樂的跌宕起伏，我伸展四肢，每一個動作都是那么輕快、美麗、無限，像一只優(yōu)雅的白天鵝在翩翩起舞。最終一個動作結束時，觀眾報以雷鳴般的掌聲。第一次這么多人同時給我鼓掌；第一次聽到這么熱情的掌聲；第一次在公共場合不羞澀。給我最須要的志氣。

沒有掌聲的表演是可怕的，表演須要掌聲，生活也須要掌聲：假如生活是一棵幼苗，掌聲就像陽光和雨水，給它最有養(yǎng)分的水分；假如生活是一條小魚，掌聲就像流淌的小溪，給它最舒適的家。掌聲可以幫助我們克服人生道路上的坎坷，清除人生道路上的荊棘，帶給我們成長。掌聲如雨后彩虹，向我們預示勝利！

讓最熱情的掌聲響起來，我們的生活須要最熱情、最美妙、最漂亮的掌聲！

關于掌聲的小學作文7

掌聲，是對一個失敗者的激勵，是對一個勝利者的確定。掌聲是我們一生要經(jīng)驗很多次的事情。有時是為別人鼓掌，有時是別人為自己而鼓掌。最令我記憶猶新的事我的鋼琴老師——劉老師給我的一次掌聲。

那一天，想起來就猶如是今日剛剛發(fā)生的事情一樣。記得那一天，我去上鋼琴課，心里像十五個吊桶打水——忐忑不安。我之所以這么驚慌，是因為上個星期老師布置的鋼琴曲，我還沒有彈會。到了老師家，我忐忑擔心地坐了下來。老師和媽媽聊了一會兒天，問我：“王沈平，上個星期給你布置的曲子彈得怎么樣??？”我支支吾吾地憋了半天也沒有憋出半句話來。最終，劉老師打破了這個僵局，“看來你還沒有彈會呀！我們來聽聽看吧！”說完便拉起我的手去上課。我磨磨蹭蹭地坐到琴凳上，心里猶如兔子駕轅馬拉車——亂了套。

正值我把這首“可恨”的曲子彈到一半的時候，不當心彈錯了一個音，整個曲子就像沒蓋好地基的大樓“嘣”的一聲散了架，這個曲子立即變了味。我急的猶如熱鍋上的螞蟻——團團轉。豆大的汗珠順著額頭流了下來，淚水已經(jīng)在眼里打轉了。我恨不得挖個地洞鉆進去。可這時，我的身后卻響起了春風般的掌聲。這掌聲，不是給勝利者的確定，而是對失敗者的激勵。我心中的那一塊冰被溶化了。把這首曲子彈完，我的淚水奪眶而出。我一頭撲進老師的懷中，用哽咽的聲音說：“劉老師，感謝你！”劉老師輕輕地摩挲著我的頭，笑了。

那一次掌聲，打開了我心中自慚的鎖；那一次掌聲，猶如陽光暖暖地照著我的心；那一次掌聲，讓我懂得了在困難面前應當如何自信面對。

老師，您的掌聲如同春風化雨沁入心田，您的訓誨之恩我終身難忘！

關于掌聲的小學作文8

閑來無事時，我愛坐在陽臺上，一個人靜默地看書。

這一天，我搭著凳子，從書柜的頂層取下了一本厚厚的書，上頭布滿了灰塵。這必需是一本好書吧，我想，不然怎樣會放在書柜的最保密的地方?

帶著滿心的激烈與高興，我翻開了那本書，待關上這本書的時候，我已是眼淚盈眶。它講解并描述了這樣一個故事：一次偶然的機會，它(一只狗)幫忙了他——一個會拉二胡的少年瞎子，他給它取名為尼克，從今，他們倆成了一對形影不離的好摯友?？墒怯幸惶?，尼克為了幫忙他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺收音機，在被逼無奈的情景下，小瞎子背起二胡，帶著尼克向遠山動身，逃離這個與他勢不兩立的地方。尼克始終對他赤膽忠心，為了伴隨他的小主子，它拋棄了得之不易的感情;為了它的小主子更簡單地在山里行走，它讓他牽著它的尾巴，一步一步艱難地移動;為了讓它的小主子有錢吃飯，它被人當做“活靶子”來練習武功……它為了他，付出了那么多、那么多，卻始終無怨無悔。最終，小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝，贏得了一家音樂劇的贊許，他們的日子熬出頭了!

我翻著書的最終一頁，手指不停地顫抖。尼克，我贊許你!佩服你的忠誠，你是一只狗，卻散發(fā)著比人更刺眼的人性光輝!

我望著窗外的藍天白云，微風拂過，我好像望見了一只狗，猛烈如伏龍，矯捷如白馬，輕輕吠叫著，越過了那云彩鋪成的臺階，跨過了那藍天畫成的山巒。

尼克，我為你鼓掌!

你的神勇刻在了我的腦海里，是你讓我看到這世間最真最誠的友情;是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠;是你，讓我浮想聯(lián)翩，感嘆生命的奇跡!

尼克，我為你鼓掌!

關于掌聲的小學作文9

生活中，人人都須要掌聲，取得成果和榮譽時，掌聲給人褒獎，給人以在創(chuàng)建的活力；面對困難和考驗，掌聲給人帶來信念，給人志氣，給人以奮進的動力，應當說掌聲就是一種激勵，也是一種敬重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

掌聲帶給我志氣，我是二年級轉來的學生，當時我走進生疏的校內，進入了生疏的班級，二（3）班。我羞澀地走了進去，坐在了自己的位子上，等待著老師的到來。老師走了進來，老師使眼色告知我讓我上來自我介紹，同學們都望見了老師對我使眼色。剛起先我很羞澀，因為一切都很生疏。我坐在位子上不敢動，臉紅的像猴屁股。后來我聽見一陣掌聲，英勇地站起來了向講臺走去，可是上去了沒用我不敢說話。我又聽見一陣掌聲，我張開口說：“大家好……我，我……叫鄧，鄧，淳穎。我的愛好是……”說完我以為同學們會哄堂大笑，然而我沒有聽見笑聲，只聽見了掌聲。沒有看到訕笑，只看到了微笑。從今以后我變得特殊開朗，不再那么膽小了，我有話就對同學們和老師說，很喜愛跟人溝通，所以掌聲帶給了我志氣。

掌聲帶給我信念，一次跑步競賽，跑步中我落下了成了最終一名，正在沒精打采時我聽見一陣掌聲，大家喊道：“鄧淳穎加油！加油！加油！你肯定能趕上去的！”我聽見大家的掌聲，我信念十足的沖向終點。最然沒得到第一，但是這樣的競賽我希望年年都能參與，因為能聽見一陣接一陣的掌聲。

我為別人鼓掌，別人為我鼓掌，相互賜予志氣，信念。

關于掌聲的小學作文10

掌聲，是失落時的激勵，是奮進時的動力，是勝利時的確定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。

失敗時，掌聲是激勵。

望著數(shù)學試卷上那刺眼的85分，我慚愧得無地自容，難過得快要斷腸。這可是我學習生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進桌空里，無聲地抽泣。

這時，同學們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸告著：“別難過嘛，失敗是勝利的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來過”“來，我們給她點兒掌聲，激勵她下次奪冠！”啪、啪、啪熱情的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我英勇地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。

拼搏時，掌聲是動力。

運動會上，3000米長跑決賽，還有最終的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想立刻躺下。這時，班上的同學站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我呼喊助威。聽到那充溢激情的掌聲，我如同被注射了一般，腳底生風，一口氣沖向了終點?！皠倮?！”“成功了”同學們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會到：是掌聲給了我拼搏的動力。

勝利時，掌聲是確定。

講臺上，我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來。”突然，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成果呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學們對我的確定。

掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中英勇起來；掌聲，讓我從勝利中自信起來。成長的路上，我不斷地保藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增加一串歡樂的音符。

關于掌聲的小學作文11

聽著人們的掌聲是一種無與倫比的享受，最讓我快樂的是贊美的`掌聲。

我是校內舞蹈隊的一員，每天下午在老師的帶領下和摯友一起排練。"1234，2234。"舞廳里傳來一連串有力的節(jié)拍。我們把腿統(tǒng)一放在手柄上，跟著節(jié)拍練基本功?！袄怖怖怖怖怖病蔽覀儦g樂有序地跳舞。轉身，分開，翻滾。全部的動作都井然有序。

我覺得最難的是“練笑”?！霸谖枧_上，表情是最重要的。評委們看著陽光絢麗的臉會很快樂。假如拉一張木臉，評委怎么看都覺得舒適？表情是整個舞蹈的靈魂。哭的時候就用勁哭。笑的時候要發(fā)自內心的笑?！崩蠋煷潭穆曇粼谖覀兌吇仨憽！盀槭裁凑f“練笑”很難？笑不應當很簡潔嗎？”許多人會問這個問題。笑起來真的很簡單，但是持續(xù)堅持下去就不簡單了。我們笑了幾聲，臉上抽筋了，即使時間長了，好幾天都笑不出來。因為略微動一下嘴就會感覺肌肉難受，很痛。

演出那天，我們都穿了一個統(tǒng)一的發(fā)髻，穿了同樣美麗的衣服，畫了同樣的妝。聚光燈下，我們是最亮的中心，全部的目光都在我們身上。我們的內心驚慌而迷茫，但臉上的笑容卻一如既往的絢麗。

努力是有回報的，我們的舞蹈獲得了金牌。掌聲響起的時候，我們不禁淚流滿面，其中有這段旅程的艱辛和艱難，也有喜悅和驕傲。聽著掌聲是多么享受！我愛精彩的舞臺，更愛掌聲。

關于掌聲的小學作文12

掌聲，可以讓人身心愉悅，可以讓人精神激昂，可以賜予人們志氣，同樣也是讓人增加“信念”的最好禮物。

記得，四年級的時候，我參與了“幻想飛揚“競賽。從我報名參賽的那一刻起，爸爸媽媽就對我寄予了很高的期望，而我自己卻沒有信念，怕忘詞、怕驚慌……在每次排練時，爸爸媽媽那激勵的眼神和話語，讓我越來越有自信。特殊是每次在我朗誦完的時候，爸爸媽媽都會賜予我最熱情的掌聲!在我心里，這比什么都重要，它是一種奇異的聲音，每當我聽到它時候，便會有一股暖流充盈在我的心里。

經(jīng)過十幾天的驚慌排練，關鍵的時刻就要到了，我既驚慌又興奮!興奮的是，檢驗自己成果的時候最終到了，可以充分展示自己的實力了;驚慌的是，萬一在競賽的時候忘詞，哪怕只是一個詞……想到這里，我不由得汗流滿面了。于是，我靜靜地對媽媽說：“媽媽，我不想?yún)⑴c競賽了，我膽怯 忘詞，給你們丟臉。”“沒關系，兒子你肯定行!”同時媽媽對我豎起了大拇指，“只要你目視前方，深呼吸，就肯定能正常發(fā)揮的!”聽了媽媽的話，我忽然振作了起來!

在爸爸媽媽目光的凝視下，我登上了演講臺。我深深地吸了一口氣，努力讓自己安靜下來，平視著前方，狀態(tài)也漸入佳境。時間過得真快，演講很快就進入了尾聲，我竟然沒有忘詞!演講流利、順暢、飽含激情，我用自己最好的狀態(tài)演繹了一場競賽!當雷鳴般的掌聲響起來的時候，我知道自己勝利了，華蜜的淚花充溢了我的眼角。

從今以后，我便愛上了這樣的“舞臺”，國旗下的演講也經(jīng)常出現(xiàn)我自信的身影。

掌聲，感謝你，是你讓我擁有了志氣，賜予了我信念，使我一步步地戰(zhàn)勝自己，走向勝利。

關于掌聲的小學作文13

媽媽常常說：“小孩子看那么多書干什么？現(xiàn)在小學生最重要的是學習?！薄鞍?，我媽是這么想的，我可不這么想。無聊的時候，只有書友能打開我的心窗。

“鈴，鈴，鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手里拿著《水滸傳》，饒有愛好地看著。突然，同桌小紅說：“我今日要考試?！蔽翌^都沒抬就說：“你考什么科？”小紅道：“中國人?！蔽倚睦镆惶南耄骸罢Z文不是我強項。”

放學后，我懊喪地走出教室，希望明天的語文考試能簡潔一點。誰跟我說我語文成果不好？我真的活該。

回到家，我先做完作業(yè)，然后看課文。我看了一眼桌上的書，想看，但忍住了。課本我都背下來了，每一個字。能否考高分取決于你的作文。我看書的時候，速度真的可以算吞咽了。我看著，該上學了，只好漸漸整理書本去上學。

考試起先的時候，我拿著試卷，埋頭于其中。我輕松的完成了前半部分，最終只剩下作文了。我費盡心機，想盡一切方法去想。最終，我的好摯友——幫了我很大的忙，我把許多好的單詞和句子都用上了。不一會兒，作文就寫完了。

回家的路上，我還是又擔憂又腫，覺得自己語文考不好。小紅說：“告知你一個好消息，你的語文考試是全班第一。”“真的？”我大喜過望?！爱斎??！毙〖t艷羨地看了我一眼。

其次天來上課，同學們紛紛向我慶賀，有的甚至說：“真艷羨你，知道怎么弄這么多！”對不起，沒想到我也有優(yōu)勢！

平常我總是給別人鼓掌。今日，我要給自己鼓掌！

關于掌聲的小學作文14

每個人都有自己的世界，扎根于自己的世界，但不是每次都勝利，因為生活也須要一些激勵的掌聲。

——銘文

生活中的工作須要掌聲。工作，一個空白字。如今，工作并不意味著你想做就能勝利。現(xiàn)在是一個競爭的世界，工作中肯定會有面試之類的競賽來體驗個人技能。有人勝利，有人失敗。工作中有勝利的喜悅，但不能因為一次失敗就失去信念。所以，無論勝利還是失敗，都要給自己一個祝愿，一個歡呼的掌聲。

掌聲讓人勇往直前，讓人奮勉圖強，戰(zhàn)勝自我。給自己一輪精彩的掌聲，為了讓自己的生活更豐富。

人生如拼圖，變化莫測，一切都讓人盲目；但是生活就像臺風。當你在堅持的時候，無論它多么強大，都無法打動你，因為你有自己的信念去克服它。

在學習中，激勵的競爭氣概讓一部分人平