《培訓(xùn)業(yè)小游戲》課件

氣球之喻(內(nèi)容):1、每人一個氣球，吹氣，打結(jié)；2、彈拍氣球，使之在空中飄動；3、每個人氣在拍打自己氣球之前，必須先拍別人氣球一次

(分享):1、氣球的大小形狀，顏色，下落速度，都不相同，代表團(tuán)對有各式各樣的隊員，在互相工作當(dāng)中，針對每個人都要有不同的方法老協(xié)調(diào)工作；2、憑借一個想讓氣球一直飄在空中是不可能的，要團(tuán)隊協(xié)作才能做到；3、大家為了一個目標(biāo)-----讓氣球飄在空中，在過程中會會出現(xiàn)又撞又踩，但是每個人為了一個目標(biāo)這些都不會介意。4、學(xué)會釋放壓力，緩解緊張。

氣球之喻(內(nèi)容):1、每人一個氣球，吹氣，打結(jié)；1瞎子摸號活動目的：讓學(xué)員體會溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。

類型：問題解決方法及溝通

時間：15分鐘

材料及場地：眼罩及小貼紙和空地

操作程序：

1、讓每位學(xué)員戴上眼罩；

2、給他們每人一個號，但這個號只有本人知道；

3、讓小組根據(jù)每人的號數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線；

4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結(jié)束；有關(guān)討論：

你是用什么方法來通知小組你的位置和號數(shù)？

溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？

你覺得還有什么更好的方法？瞎子摸號活動目的：讓學(xué)員體會溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件2抱團(tuán)打天下游戲規(guī)則：

1、全體人員肩膀搭肩膀圍成一圈。

2、聽我指令，比如我說5，大家要迅速湊成5人5人的組合，這5個人要抱得緊緊的，不許外來人員侵入；說9，要湊成9人組合。

3、每次都請被擠出局的人站在一邊。

4、玩過幾次之后，請兩個始終被抱在團(tuán)隊中的人及出局的人談感想?；佑螒虮F(tuán)打天下游戲規(guī)則：

1、全體人員肩膀搭肩膀圍成一圈。

3互動游戲時間：5-10分鐘操作程序

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。互動游戲時間：5-10分鐘4撕紙操作程序1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙2、培訓(xùn)師發(fā)出單項指令：—大家閉上眼睛—全過程不許問問題—把紙對折—再對折—再對折—把右上角撕下來，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來—爭開眼睛，把紙打開分享:我們平時的溝通過程中，經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，個人按照自己的理解來執(zhí)行，通常都會出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會怎樣呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場合及環(huán)境而定。撕紙操作程序5誰先開始的1、大家圍成圈,游戲開始一人任意指向圈中的一個人,手不放下來.被指的人要指向另一個人,依次下去.直到每個人都指著某個人,沒有兩個人指向同一個人.2、手放下,目光放在剛剛指著的人身上.指著的那個人稱為”角色模特”.大家必須密切監(jiān)督你們的角色模特,并且學(xué)習(xí)他的動作.要求大家站著不動,只有”角色模特”動了他們才可以動.”角色模特”做的任何動作大家都要重復(fù).3、開始游戲,隨處可見各種小動作.無論什么時候,當(dāng)有人做了一個動作,這個動作將會被大家轉(zhuǎn)著傳播開.

分享:1、每個人在某種程度上都應(yīng)該為整個團(tuán)隊的行為負(fù)責(zé).2、在生活工作中我們都是學(xué)習(xí)者和被學(xué)習(xí)者.3、團(tuán)隊中執(zhí)行力的重要性誰先開始的1、大家圍成圈,游戲開始一人任意指向圈中的一個人,6領(lǐng)導(dǎo)與員工每四個人分一組,兩位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)兩位員工,領(lǐng)導(dǎo)玩錘子剪子布,哪位領(lǐng)導(dǎo)輸了,其員工就受罰,被對方員工彈腦袋.游戲過程中可以體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)對員工的關(guān)心與重視程度.領(lǐng)導(dǎo)與員工每四個人分一組,兩位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)兩位員工,領(lǐng)導(dǎo)玩錘子剪7數(shù)字游戲把學(xué)員分成兩組,由裁判出一個數(shù)字或者一個詞語等,學(xué)員不能說話,通過各種方式把這個數(shù)字傳遞到隊伍中最后一名學(xué)員,看最后的結(jié)果是什么.數(shù)字傳遞.考驗了大家的信息傳達(dá)能力,理解能力,以及在過程中有無反饋.玩游戲之前需要大家做充分的準(zhǔn)備,這是很重要的.數(shù)字游戲把學(xué)員分成兩組,由裁判出一個數(shù)字或者一個詞語等,學(xué)員8發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊成員的智慧

所需時間：由參加的人數(shù)及所列項目的多少來決定小組人數(shù)：無限制，但要分5-7人為一組所需物品：給每一組發(fā)一個尋獵項目列表游戲概述：此游戲就開展于一個長期訓(xùn)練過程的開始或訓(xùn)練臨近結(jié)束的階段目的：1、加深團(tuán)隊成員間的接觸2、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊成員的智慧步驟：1、將團(tuán)隊成員分為5-7人。2、告知每個參與者將一起去參加一個搜尋活動，獲勝的小組將受到獎勵。3、將尋獵列表交給各小組，告訴他們將利用他們自己的智慧盡可能多的獲得表中所列內(nèi)容。4、設(shè)置一個時間限制，如1小時。5、當(dāng)時間到時，命令每個隊都集合回來，比較哪一個隊的得分高討論題目：1、其他小組與完成有多少差距。2、你是怎么分析獲勝隊的獲勝原因的。3、在你的小組里是否有人顯得比其他人更出色。4、有人領(lǐng)導(dǎo)你的小組嗎？是誰？為什么他能領(lǐng)導(dǎo)？發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊成員的智慧

所需時間：由參加的人數(shù)及所列項目9雞蛋從“天”而降

活動目的體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊精神形式：3個人一個小組為最佳類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊合作時間：30分鐘材料及場地：每組雞蛋一只，小氣球一只，塑料袋一只，竹簽4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6條；3層樓及樓下空地適用對象：所有學(xué)員操作程序1、培訓(xùn)師把上述所說材料發(fā)給每組，，而后讓學(xué)員在25分鐘之后到指定的3層樓的地點(diǎn)把雞蛋放下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設(shè)計保護(hù)傘。2、25分鐘之后，每組留一位學(xué)員在3層樓高的地方進(jìn)行放雞蛋，其他學(xué)員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。3、雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進(jìn)行決賽，勝出者，培訓(xùn)師可以給一些小禮品作為獎勵有關(guān)討論：你們組的創(chuàng)意是怎么得來的？在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何？雞蛋從“天”而降活動目的體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊精神10頭腦風(fēng)暴

培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序1.確定一樣物品，比如可以是鉛筆或者其他任何東西，讓學(xué)員在1分鐘以內(nèi)想出盡可能多的它的用途。2.5~7人為一個小組，每個組選出一人記載本組所想出的主意的數(shù)量，在一分鐘之后，推選出本組中最新奇、最瘋狂、最具有建設(shè)性的主意，想法最多、最新奇的組獲勝。3.規(guī)則：（1）不許有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性。（2）想法越古怪越好，鼓勵異想天開。（3）可以尋求各種想法的組合和改進(jìn)。相關(guān)討論1.你是否會驚嘆于人類思維的奇特性，驚嘆于不同人想法之間的差異性?2.頭腦風(fēng)暴對于解決問題有何好處，它適于解決什么樣的問題？頭腦風(fēng)暴

培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序11博弈游戲

培養(yǎng)學(xué)員邏輯推理能力的培訓(xùn)游戲培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序1.將學(xué)員分成5~6個組，每個組將分別代表一家航空公司在市場經(jīng)營。2.市場經(jīng)營的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價策略，降價的公司由于薄利多銷，利潤率可達(dá)12%，而沒有采取降價策略的公司利潤率則為6%；如果有三家和三家以上的公司同時降價，則所有公司的利潤都只有6%。3.每個小組派代表到小房間里，培訓(xùn)師給他們交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，他們之間需要通過協(xié)商初步達(dá)成一種協(xié)議。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報。4.小組經(jīng)過討論5分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時交給講師。5.講師公布結(jié)果。相關(guān)討論1.作為小組代表，在和別組代表討論時，你的出發(fā)點(diǎn)是什么？2.回到自己的小組中，你們的決策是在什么基礎(chǔ)上產(chǎn)生的？你們是否遵守了幾個小組達(dá)成的共識？3.你們是否運(yùn)用了博弈？形式：4人一組時間：30分鐘道具：幻燈片場地：教室應(yīng)用：(1)創(chuàng)新能力(2)工作和經(jīng)營方法博弈游戲

培養(yǎng)學(xué)員邏輯推理能力的培訓(xùn)游戲12小問題難倒你

1.發(fā)給每個學(xué)員8根火柴，要求他們在最短的時間內(nèi)用這8根火柴拼出一個菱形。要求菱形的每個邊只能由一根火柴構(gòu)成。拼出的人舉手示意培訓(xùn)者。2.培訓(xùn)者在旁觀察每人的方法是否相同，最后選出最快且合要求的學(xué)員，給予一定獎勵。相關(guān)討論1.請那些做出來的學(xué)員講講他們的思路是怎樣的？2.那些沒做出來的學(xué)員，你們失敗的原因是什么？總結(jié)1.答案其實很簡單，用八根火柴拼成一個菱形的方法就是分別用它們拼成“一個

”，數(shù)一數(shù)它們的筆畫，正好是橫平豎直的八畫，而這八畫正好可以由那8根火柴代替。2.培訓(xùn)者應(yīng)該統(tǒng)計出做對者的數(shù)量，一般來說，能做出來的人不多。至于原因，大概都是沒有想到“一個”也可以表示出來，這樣自然就不知道剩下的4根火柴放哪里了。而那些做出來的人，可能有兩種可能。一種人平時就表現(xiàn)得很靈活，一件事情可以從好幾個角度分析，一個問題可以用好幾種方法解決；另一種人就是所謂的“直心眼”的人，這種人對別人的話很信任，不會加進(jìn)自己的想法，別人說一就是一。所以他們聽了培訓(xùn)者的話就不會多想，簡簡單單的就把題做出來了。3.對于其他的人，當(dāng)時頭腦靈活一點(diǎn)的話是可以做出來的。他們應(yīng)該這樣想，菱形只有四個邊，又不許每邊使兩根火柴，那么一定還有別的什么地方需要火柴。這時只要稍微再把題想一遍，就會發(fā)現(xiàn)竅門所在了參與人數(shù)：集體參與時間：5分鐘道具：和人數(shù)相等的火柴場地：教室應(yīng)用：(1)拓展思維(2)培養(yǎng)創(chuàng)新精神(3)工作方法改進(jìn)小問題難倒你1.發(fā)給每個學(xué)員8根火柴，要求他們在最短的時間13形象刺激法

1.拿一些現(xiàn)成的圖形（可以是一個商標(biāo)或一幅畫）向受訓(xùn)者介紹形象刺激法，激發(fā)他們的想象力。2.利用已準(zhǔn)備的圖片讓他們練習(xí)。(1)將下列圖形補(bǔ)充完整。(2)請說出下列圖形代表的意義。(3)在下面的圖形中你能看見幾個如上方圖形那樣的箭頭？相關(guān)討論1.對照受訓(xùn)者和提供的答案，比較有哪些是學(xué)員想到而我們沒想到的，又有哪些是我們想到而學(xué)員沒答出來的？這種現(xiàn)象說明什么？2.關(guān)于這種訓(xùn)練你還有哪些好方法嗎？總結(jié)1.這里介紹的形象刺激法只提供了很小一部分道具，實際上在現(xiàn)實生活中我們可以接觸到豐富多彩的道具。2.除道具，鍛煉的方法也不僅于此，只要我們善于觀察和總結(jié)，就能使我們的創(chuàng)造力得到好的鍛煉。形式：集體參與時間：40~50分鐘（對于個別非常有創(chuàng)造力的學(xué)員，時間可適當(dāng)延長，以更好的激發(fā)他們的創(chuàng)造力）材料：事先準(zhǔn)備好的測試圖應(yīng)用：(1)理解形象刺激法(2)訓(xùn)練創(chuàng)造力形象刺激法1.拿一些現(xiàn)成的圖形（可以是一個商標(biāo)或一幅畫）向14偏向虎山行

偏向虎山行

15氣球之喻(內(nèi)容):1、每人一個氣球，吹氣，打結(jié)；2、彈拍氣球，使之在空中飄動；3、每個人氣在拍打自己氣球之前，必須先拍別人氣球一次

(分享):1、氣球的大小形狀，顏色，下落速度，都不相同，代表團(tuán)對有各式各樣的隊員，在互相工作當(dāng)中，針對每個人都要有不同的方法老協(xié)調(diào)工作；2、憑借一個想讓氣球一直飄在空中是不可能的，要團(tuán)隊協(xié)作才能做到；3、大家為了一個目標(biāo)-----讓氣球飄在空中，在過程中會會出現(xiàn)又撞又踩，但是每個人為了一個目標(biāo)這些都不會介意。4、學(xué)會釋放壓力，緩解緊張。

氣球之喻(內(nèi)容):1、每人一個氣球，吹氣，打結(jié)；16瞎子摸號活動目的：讓學(xué)員體會溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。

類型：問題解決方法及溝通

時間：15分鐘

材料及場地：眼罩及小貼紙和空地

操作程序：

1、讓每位學(xué)員戴上眼罩；

2、給他們每人一個號，但這個號只有本人知道；

3、讓小組根據(jù)每人的號數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線；

4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結(jié)束；有關(guān)討論：

你是用什么方法來通知小組你的位置和號數(shù)？

溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？

你覺得還有什么更好的方法？瞎子摸號活動目的：讓學(xué)員體會溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件17抱團(tuán)打天下游戲規(guī)則：

1、全體人員肩膀搭肩膀圍成一圈。

2、聽我指令，比如我說5，大家要迅速湊成5人5人的組合，這5個人要抱得緊緊的，不許外來人員侵入；說9，要湊成9人組合。

3、每次都請被擠出局的人站在一邊。

4、玩過幾次之后，請兩個始終被抱在團(tuán)隊中的人及出局的人談感想?；佑螒虮F(tuán)打天下游戲規(guī)則：

1、全體人員肩膀搭肩膀圍成一圈。

18互動游戲時間：5-10分鐘操作程序

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目?；佑螒驎r間：5-10分鐘19撕紙操作程序1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙2、培訓(xùn)師發(fā)出單項指令：—大家閉上眼睛—全過程不許問問題—把紙對折—再對折—再對折—把右上角撕下來，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來—爭開眼睛，把紙打開分享:我們平時的溝通過程中，經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，個人按照自己的理解來執(zhí)行，通常都會出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會怎樣呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場合及環(huán)境而定。撕紙操作程序20誰先開始的1、大家圍成圈,游戲開始一人任意指向圈中的一個人,手不放下來.被指的人要指向另一個人,依次下去.直到每個人都指著某個人,沒有兩個人指向同一個人.2、手放下,目光放在剛剛指著的人身上.指著的那個人稱為”角色模特”.大家必須密切監(jiān)督你們的角色模特,并且學(xué)習(xí)他的動作.要求大家站著不動,只有”角色模特”動了他們才可以動.”角色模特”做的任何動作大家都要重復(fù).3、開始游戲,隨處可見各種小動作.無論什么時候,當(dāng)有人做了一個動作,這個動作將會被大家轉(zhuǎn)著傳播開.

分享:1、每個人在某種程度上都應(yīng)該為整個團(tuán)隊的行為負(fù)責(zé).2、在生活工作中我們都是學(xué)習(xí)者和被學(xué)習(xí)者.3、團(tuán)隊中執(zhí)行力的重要性誰先開始的1、大家圍成圈,游戲開始一人任意指向圈中的一個人,21領(lǐng)導(dǎo)與員工每四個人分一組,兩位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)兩位員工,領(lǐng)導(dǎo)玩錘子剪子布,哪位領(lǐng)導(dǎo)輸了,其員工就受罰,被對方員工彈腦袋.游戲過程中可以體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)對員工的關(guān)心與重視程度.領(lǐng)導(dǎo)與員工每四個人分一組,兩位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)兩位員工,領(lǐng)導(dǎo)玩錘子剪22數(shù)字游戲把學(xué)員分成兩組,由裁判出一個數(shù)字或者一個詞語等,學(xué)員不能說話,通過各種方式把這個數(shù)字傳遞到隊伍中最后一名學(xué)員,看最后的結(jié)果是什么.數(shù)字傳遞.考驗了大家的信息傳達(dá)能力,理解能力,以及在過程中有無反饋.玩游戲之前需要大家做充分的準(zhǔn)備,這是很重要的.數(shù)字游戲把學(xué)員分成兩組,由裁判出一個數(shù)字或者一個詞語等,學(xué)員23發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊成員的智慧

所需時間：由參加的人數(shù)及所列項目的多少來決定小組人數(shù)：無限制，但要分5-7人為一組所需物品：給每一組發(fā)一個尋獵項目列表游戲概述：此游戲就開展于一個長期訓(xùn)練過程的開始或訓(xùn)練臨近結(jié)束的階段目的：1、加深團(tuán)隊成員間的接觸2、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊成員的智慧步驟：1、將團(tuán)隊成員分為5-7人。2、告知每個參與者將一起去參加一個搜尋活動，獲勝的小組將受到獎勵。3、將尋獵列表交給各小組，告訴他們將利用他們自己的智慧盡可能多的獲得表中所列內(nèi)容。4、設(shè)置一個時間限制，如1小時。5、當(dāng)時間到時，命令每個隊都集合回來，比較哪一個隊的得分高討論題目：1、其他小組與完成有多少差距。2、你是怎么分析獲勝隊的獲勝原因的。3、在你的小組里是否有人顯得比其他人更出色。4、有人領(lǐng)導(dǎo)你的小組嗎？是誰？為什么他能領(lǐng)導(dǎo)？發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊成員的智慧

所需時間：由參加的人數(shù)及所列項目24雞蛋從“天”而降

活動目的體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊精神形式：3個人一個小組為最佳類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊合作時間：30分鐘材料及場地：每組雞蛋一只，小氣球一只，塑料袋一只，竹簽4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6條；3層樓及樓下空地適用對象：所有學(xué)員操作程序1、培訓(xùn)師把上述所說材料發(fā)給每組，，而后讓學(xué)員在25分鐘之后到指定的3層樓的地點(diǎn)把雞蛋放下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設(shè)計保護(hù)傘。2、25分鐘之后，每組留一位學(xué)員在3層樓高的地方進(jìn)行放雞蛋，其他學(xué)員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。3、雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進(jìn)行決賽，勝出者，培訓(xùn)師可以給一些小禮品作為獎勵有關(guān)討論：你們組的創(chuàng)意是怎么得來的？在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何？雞蛋從“天”而降活動目的體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊精神25頭腦風(fēng)暴

培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序1.確定一樣物品，比如可以是鉛筆或者其他任何東西，讓學(xué)員在1分鐘以內(nèi)想出盡可能多的它的用途。2.5~7人為一個小組，每個組選出一人記載本組所想出的主意的數(shù)量，在一分鐘之后，推選出本組中最新奇、最瘋狂、最具有建設(shè)性的主意，想法最多、最新奇的組獲勝。3.規(guī)則：（1）不許有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性。（2）想法越古怪越好，鼓勵異想天開。（3）可以尋求各種想法的組合和改進(jìn)。相關(guān)討論1.你是否會驚嘆于人類思維的奇特性，驚嘆于不同人想法之間的差異性?2.頭腦風(fēng)暴對于解決問題有何好處，它適于解決什么樣的問題？頭腦風(fēng)暴

培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序26博弈游戲

培養(yǎng)學(xué)員邏輯推理能力的培訓(xùn)游戲培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序1.將學(xué)員分成5~6個組，每個組將分別代表一家航空公司在市場經(jīng)營。2.市場經(jīng)營的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價策略，降價的公司由于薄利多銷，利潤率可達(dá)12%，而沒有采取降價策略的公司利潤率則為6%；如果有三家和三家以上的公司同時降價，則所有公司的利潤都只有6%。3.每個小組派代表到小房間里，培訓(xùn)師給他們交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，他們之間需要通過協(xié)商初步達(dá)成一種協(xié)議。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報。4.小組經(jīng)過討論5分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時交給講師。5.講師公布結(jié)果。相關(guān)討論1.作為小組代表，在和別組代表討論時，你的出發(fā)點(diǎn)是什么？2.回到自己的小組中，你們的決策是在什么基礎(chǔ)上產(chǎn)生的？你們是否遵守了幾個小組達(dá)成的共識？3.你們是否運(yùn)用了博弈？形式：4人一組時間：30分鐘道具：幻燈片場地：教室應(yīng)用：(1)創(chuàng)新能力(2)工作和經(jīng)營方法博弈游戲

培養(yǎng)學(xué)員邏輯推理能力的培訓(xùn)游戲27小問題難倒你

1.發(fā)給每個學(xué)員8根火柴，要求他們在最短的時間內(nèi)用這8根火柴拼出一個菱形。要求菱形的每個邊只能由一根火柴構(gòu)成。拼出的人舉手示意培訓(xùn)者。2.培訓(xùn)者在旁觀察每人的方法是否相同，最后選出最快且合要求的學(xué)員，給予一定獎勵。相關(guān)討論1.請那些做出來的學(xué)員講講他們的思路是怎樣的？2.那些沒做出來的學(xué)員，你們失敗的原因是什么？總結(jié)1.答案其實很簡