子彈打木塊專題課件-人教課標(biāo)版

歡迎各位老師指導(dǎo)！高考復(fù)習(xí)課“子彈打木塊”專題歡迎各位老師指導(dǎo)！高考復(fù)習(xí)課“子彈打木塊”專題課題的提出“子彈打木塊”是高考中非常普遍的一類題型，此類問題的實(shí)質(zhì)在于考核大家如何運(yùn)用動(dòng)量和能量觀點(diǎn)去研究動(dòng)力學(xué)問題。課題的提出“子彈打木塊”是高考中非常普遍的一類題任務(wù)

通過問題研究，掌握解決此類問題的基本思路和方法！任務(wù)通過問題研究，掌握解決此類問題的基本思路和方法！

質(zhì)量為M的木塊靜止在光滑水平面上，有一質(zhì)量為m的子彈以水平速度v0射入并留在其中，若子彈受到的阻力恒為f，問：子彈在木塊中前進(jìn)的距離L為多大？題目研究光滑留在其中質(zhì)量為M的木塊靜止在光滑水平面上v0VS2S1L解：由幾何關(guān)系：S1–S2=L

…分別選m、M為研究對(duì)象，由動(dòng)能定理得:以m和M組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象，選向右為正方向，由動(dòng)量守恒定律得：mv0=（M+m）V………...

對(duì)子彈-fS1=mV2-mv02….fS2=MV

2…………答案：

[2f(M+m)]Mmv02fL=mv02

－（m＋M）V2又由以上兩式得ff對(duì)木塊=Q能量守恒定律v0VS2S1L解：由幾何關(guān)系：S1–S2=L…用到的知識(shí)2、動(dòng)能定理的內(nèi)容：1、動(dòng)量守恒定律表達(dá)式：mv0=(m+M)vW合=?EK=mvt2-mv02

表達(dá)式：我是一種能我是另一種能W哈！我是功3、功是能轉(zhuǎn)化的量度合外力所做的功等于物體動(dòng)能的變化。(摸清能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的去向特別重要!)用到的知識(shí)2、動(dòng)能定理的內(nèi)容：1、動(dòng)量守恒定律表達(dá)式：mv0

“子彈”放在上面變形1如圖：有一質(zhì)量為m的小物體，以水平速度v0滑到靜止在光滑水平面上的長(zhǎng)木板的左端，已知長(zhǎng)木板的質(zhì)量為M，其上表面與小物體的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，求木塊的長(zhǎng)度L至少為多大，小物體才不會(huì)離開長(zhǎng)木板？“子彈”放在上面變形1如圖：有一質(zhì)量為m的小物體，以水平速變型和拓展:本題所設(shè)置情景看似與題1不同,但本質(zhì)上就是子彈打木塊模型,解題方法與題1完全相同.不難得出:

L答案：Mv02/[2(M+m)μg]變型和拓展:本題所設(shè)置情景看似與題1不同,但本質(zhì)上就是子彈打變形2“子彈”放在光滑平面上并接一圓弧如圖：有一質(zhì)量為m的小球，以水平速度v0

滾到靜止在水平面上帶有圓弧的小車的左端，已知小車的質(zhì)量為M，其各個(gè)表面都光滑，如小球不離開小車，則它在圓弧上滑到的最大高度h是多少？v0Mmh變形2“子彈”放在光滑平面上并接一圓弧如圖：有一質(zhì)量為m的小v0Mmh答案：Mv02/[2g(M+m)]解：以M和m組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象，選向右為正方向，由動(dòng)量守恒定律得：mv0=(M+m)V……….把M、m作為一個(gè)系統(tǒng)，由能量（機(jī)械能）守恒定律得：mv02-(M+m)V2=mgh……找到了能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的去向也就找到了解題的方法!v0Mmh答案：Mv02/[2g(M+m)]解：以MLav0你可以設(shè)計(jì)哪些題目？已知m、M、v0、LmM拓展

（1）子彈打入木塊瞬間共同的速度v？（2）最大高度h？

（3）最大擺角a？（4）整個(gè)過程中產(chǎn)生內(nèi)能Q？Lav0你可以設(shè)計(jì)哪些題目？已知m、M、v0、LmM拓展（若木板足夠長(zhǎng)且地面光滑、求m與M的最終速度？求擊中瞬間繩子的張力？v0mMh練習(xí)若木板足夠長(zhǎng)且地面光滑、求m與M的最終速度？求擊中瞬間繩子的謝謝，再見!謝謝，再見!1有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。2一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。4讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。5最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。6不要因?yàn)榕卤幻倒宓拇虃侥?，就不敢去摘玫瑰?大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。8命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！1有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。歡迎各位老師指導(dǎo)！高考復(fù)習(xí)課“子彈打木塊”專題歡迎各位老師指導(dǎo)！高考復(fù)習(xí)課“子彈打木塊”專題課題的提出“子彈打木塊”是高考中非常普遍的一類題型，此類問題的實(shí)質(zhì)在于考核大家如何運(yùn)用動(dòng)量和能量觀點(diǎn)去研究動(dòng)力學(xué)問題。課題的提出“子彈打木塊”是高考中非常普遍的一類題任務(wù)

通過問題研究，掌握解決此類問題的基本思路和方法！任務(wù)通過問題研究，掌握解決此類問題的基本思路和方法！

質(zhì)量為M的木塊靜止在光滑水平面上，有一質(zhì)量為m的子彈以水平速度v0射入并留在其中，若子彈受到的阻力恒為f，問：子彈在木塊中前進(jìn)的距離L為多大？題目研究光滑留在其中質(zhì)量為M的木塊靜止在光滑水平面上v0VS2S1L解：由幾何關(guān)系：S1–S2=L

…分別選m、M為研究對(duì)象，由動(dòng)能定理得:以m和M組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象，選向右為正方向，由動(dòng)量守恒定律得：mv0=（M+m）V………...

對(duì)子彈-fS1=mV2-mv02….fS2=MV

2…………答案：

[2f(M+m)]Mmv02fL=mv02

－（m＋M）V2又由以上兩式得ff對(duì)木塊=Q能量守恒定律v0VS2S1L解：由幾何關(guān)系：S1–S2=L…用到的知識(shí)2、動(dòng)能定理的內(nèi)容：1、動(dòng)量守恒定律表達(dá)式：mv0=(m+M)vW合=?EK=mvt2-mv02

表達(dá)式：我是一種能我是另一種能W哈！我是功3、功是能轉(zhuǎn)化的量度合外力所做的功等于物體動(dòng)能的變化。(摸清能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的去向特別重要!)用到的知識(shí)2、動(dòng)能定理的內(nèi)容：1、動(dòng)量守恒定律表達(dá)式：mv0

“子彈”放在上面變形1如圖：有一質(zhì)量為m的小物體，以水平速度v0滑到靜止在光滑水平面上的長(zhǎng)木板的左端，已知長(zhǎng)木板的質(zhì)量為M，其上表面與小物體的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，求木塊的長(zhǎng)度L至少為多大，小物體才不會(huì)離開長(zhǎng)木板？“子彈”放在上面變形1如圖：有一質(zhì)量為m的小物體，以水平速變型和拓展:本題所設(shè)置情景看似與題1不同,但本質(zhì)上就是子彈打木塊模型,解題方法與題1完全相同.不難得出:

L答案：Mv02/[2(M+m)μg]變型和拓展:本題所設(shè)置情景看似與題1不同,但本質(zhì)上就是子彈打變形2“子彈”放在光滑平面上并接一圓弧如圖：有一質(zhì)量為m的小球，以水平速度v0

滾到靜止在水平面上帶有圓弧的小車的左端，已知小車的質(zhì)量為M，其各個(gè)表面都光滑，如小球不離開小車，則它在圓弧上滑到的最大高度h是多少？v0Mmh變形2“子彈”放在光滑平面上并接一圓弧如圖：有一質(zhì)量為m的小v0Mmh答案：Mv02/[2g(M+m)]解：以M和m組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象，選向右為正方向，由動(dòng)量守恒定律得：mv0=(M+m)V……….把M、m作為一個(gè)系統(tǒng)，由能量（機(jī)械能）守恒定律得：mv02-(M+m)V2=mgh……找到了能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的去向也就找到了解題的方法!v0Mmh答案：Mv02/[2g(M+m)]解：以MLav0你可以設(shè)計(jì)哪些題目？已知m、M、v0、LmM拓展

（1）子彈打入木塊瞬間共同的速度v？（2）最大高度h？

（3）最大擺角a？（4）整個(gè)過程中產(chǎn)生內(nèi)能Q？Lav0你可以設(shè)計(jì)哪些題目？已知m、M、v0、LmM拓展（若木板足夠長(zhǎng)且地面光滑、求m與M的最終速度？求擊中瞬間繩子的張力？v0mMh練習(xí)若木板足夠長(zhǎng)且地面光滑、求m與M的最終速度？求擊中瞬間繩子的謝謝，再見!謝謝，再見!1有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。