《呼吸與健康》課件

123456789101112131415161718192021222324252627282829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859601234567891011121314151617181921一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：了解人體的主要呼吸器官和呼吸過(guò)程。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生定量觀測(cè)、分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：保持探究人體奧秘的欲望，體會(huì)合作的意義。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解人體的呼吸過(guò)程及通過(guò)測(cè)量認(rèn)識(shí)胸圍的變化。難點(diǎn)：通過(guò)測(cè)量認(rèn)識(shí)胸圍的變化。一、教學(xué)目標(biāo)2呼吸與健康呼吸與健康3他們?cè)谒锬鼙锖瞄L(zhǎng)時(shí)間他們?cè)谒锬鼙锖瞄L(zhǎng)時(shí)間4留意她們的鼻子留意她們的鼻子5《呼吸與健康》課件6《呼吸與健康》課件7我們用嘴呼吸好還是用鼻子呼吸好？為什么？我們用嘴呼吸好還是用鼻子呼吸好？為什么？8經(jīng)常用嘴呼吸，不僅使喉嚨干痛，而且沒(méi)有鼻子的“過(guò)濾”系統(tǒng)和分辨能力，容易把病毒、細(xì)菌、灰塵吸入體內(nèi)。經(jīng)常用嘴呼吸，不僅使喉嚨干痛，而且沒(méi)有鼻子的“過(guò)濾”系統(tǒng)和分9討論1、我們吸入和呼出的分別是什么氣體？2、有哪些器官參與了我們的呼吸？討論1、我們吸入和呼出的分別是什么氣體？2、有哪些器官參與了10鼻腔支氣管咽喉氣管肺鼻腔支氣管咽喉氣管肺11鼻腔支氣管咽喉氣管肺鼻腔支氣管咽喉氣管肺12鼻腔支氣管咽喉氣管肺鼻腔支氣管咽喉氣管肺13《呼吸與健康》課件14《呼吸與健康》課件15《呼吸與健康》課件16《呼吸與健康》課件17《呼吸與健康》課件18請(qǐng)你畫(huà)出空氣進(jìn)入人體的路線(xiàn)。。?！逗粑c健康》課件19《呼吸與健康》課件20

肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總量。肺活量大，肺功能強(qiáng)。

21肺活量代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，肺活量是小學(xué)五、六年級(jí)及初中、高中、大學(xué)各年級(jí)學(xué)生的必測(cè)項(xiàng)目。

肺活量代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重221.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):每天做兩次擴(kuò)胸和胸部伸展動(dòng)作50次，最好每天起床后和臨睡前進(jìn)行，可有效防止肺活量下降。

2.挺起胸膛:長(zhǎng)期堅(jiān)持抬頭挺胸直腰的正確姿勢(shì)，肺活量可增加5%~20%，而身體各組織所獲得的氧氣量也隨之增加。堅(jiān)持挺胸還能增強(qiáng)大腦的記憶力。

增加肺活量小竅門(mén)：1.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):每天做兩次擴(kuò)胸和胸部伸展動(dòng)作50次，最好每天起233.水中漫步:如果不會(huì)游泳，則建議水中漫步，要有一定的速度，水深最好過(guò)腰?？焖僖淮?5分鐘，休息5分鐘，再走10分鐘，休息5分鐘，再走15分鐘。每周練習(xí)兩次，效果明顯。

4.一展歌喉:唱歌也不失為一種增加肺活量的好方法。歌曲優(yōu)美的旋律，能使人陶醉其中，樂(lè)而忘憂(yōu)；發(fā)聲時(shí)講究運(yùn)氣調(diào)神，呼吸均勻深長(zhǎng)，有利身心。

增加肺活量小竅門(mén)：3.水中漫步:如果不會(huì)游泳，則建議水中漫步，要有一定24

5.常吃蘋(píng)果:英國(guó)諾丁漢大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)，蘋(píng)果和西紅柿最有助于幫助人體更暢快地進(jìn)行呼吸。每周至少吃5個(gè)蘋(píng)果或是3個(gè)西紅柿可以顯著提高人體的肺功能。同時(shí)，經(jīng)常吃香蕉也不會(huì)遇到呼吸困難的情況。

增加肺活量小竅門(mén)：增加肺活量小竅門(mén)：25呼吸系統(tǒng)包括：

呼吸道、肺部?jī)刹糠帧?/p>

呼吸道是傳送氣的管道，

肺是進(jìn)行氣體交換的器官。呼吸系統(tǒng)包括：26你知道有哪些現(xiàn)象是跟呼吸系統(tǒng)有關(guān)的嗎？噴嚏、咳嗽、打哈欠、打嗝你知道有哪些現(xiàn)象是跟呼吸系統(tǒng)有關(guān)的嗎？27你知道有哪些是呼吸道系統(tǒng)的病病嗎？你知道有哪些是呼吸道系統(tǒng)的病病嗎？28呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管等器官。臨床上以喉為界，鼻、咽、喉，為上呼吸道；氣管、支氣管為下呼吸道。呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管等器官。臨床上以喉為界，鼻29（一）鼻1，急性鼻炎；2，慢性鼻炎（鼻竇炎）；3，過(guò)敏性鼻炎；4，鼻的良性腫瘤（含鼻息肉、血管瘤、纖維瘤等）；5，上頜竇癌。（一）鼻30（二）咽、喉、扁桃體1，急性咽炎；2，急性扁桃體炎；3，急性喉炎；4，急性上呼吸道感染；5，慢性咽炎；6，慢性喉炎；7、慢性扁桃體炎；8、鼻咽癌。（二）咽、喉、扁桃體31（三）氣管、支氣管1，支氣管炎（急性——1個(gè)月內(nèi)，慢性——2個(gè)月以上。）；2，支氣管哮喘；3，支氣管擴(kuò)張癥。（三）氣管、支氣管32討論怎樣保護(hù)我們的呼吸器官，做到健康呼吸呢？討論怎樣保護(hù)我們的呼吸器官，33不吸煙不隨地吐痰戴口罩不挖鼻孔多吃新鮮水果蔬菜不吸煙不隨地吐痰戴口罩不挖鼻孔多吃新鮮水果蔬菜34健康人的肺吸煙人的肺健康人的肺吸煙人的肺35《呼吸與健康》課件36《呼吸與健康》課件37《呼吸與健康》課件38《呼吸與健康》課件39《呼吸與健康》課件40《呼吸與健康》課件41《呼吸與健康》課件42談收獲談收獲43教學(xué)反思回顧所上的一些課，為什么總感覺(jué)缺少一點(diǎn)精彩？反思原因，實(shí)際上是自己在課堂教學(xué)中過(guò)多地注重對(duì)教學(xué)的預(yù)設(shè)，哪怕是一個(gè)環(huán)節(jié)或一句簡(jiǎn)單的問(wèn)話(huà)，我都會(huì)精心地揣摩，力求一桿見(jiàn)影，做到胸有成竹。但由于自身課堂臨場(chǎng)洞悉力不強(qiáng)，缺乏一定的教學(xué)機(jī)智與技巧，有時(shí)候?yàn)榱送瓿深A(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，忽視了學(xué)生“節(jié)外生枝”的提問(wèn)，即使讓學(xué)生對(duì)這些生成性的問(wèn)題進(jìn)行研究，也只是簡(jiǎn)單的一帶而過(guò)，往往不能抓住有利的時(shí)機(jī)，合理開(kāi)發(fā)成的課堂資源。誠(chéng)然，備課前對(duì)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)能保證教學(xué)活動(dòng)有序有效地開(kāi)展，但我們的備課不能設(shè)計(jì)的太完美無(wú)缺，還需要留一些空白讓學(xué)生“潤(rùn)色”，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們就是善于運(yùn)用智慧去捕捉課堂中每個(gè)細(xì)節(jié)，將“意外”轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)生成的資源，于是造就了一個(gè)個(gè)精彩的課堂。的確，課堂教學(xué)無(wú)小事，作為教師只有不斷從小事中、從細(xì)節(jié)中多思考、多探究，才能從“小處做出大文章”。教學(xué)反思回顧所上的一些課，為什么總感覺(jué)缺少一點(diǎn)精彩？反思原因44謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富451234567891011121314151617181920212223242526272828293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596012345678910111213141516171819246一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：了解人體的主要呼吸器官和呼吸過(guò)程。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生定量觀測(cè)、分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：保持探究人體奧秘的欲望，體會(huì)合作的意義。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解人體的呼吸過(guò)程及通過(guò)測(cè)量認(rèn)識(shí)胸圍的變化。難點(diǎn)：通過(guò)測(cè)量認(rèn)識(shí)胸圍的變化。一、教學(xué)目標(biāo)47呼吸與健康呼吸與健康48他們?cè)谒锬鼙锖瞄L(zhǎng)時(shí)間他們?cè)谒锬鼙锖瞄L(zhǎng)時(shí)間49留意她們的鼻子留意她們的鼻子50《呼吸與健康》課件51《呼吸與健康》課件52我們用嘴呼吸好還是用鼻子呼吸好？為什么？我們用嘴呼吸好還是用鼻子呼吸好？為什么？53經(jīng)常用嘴呼吸，不僅使喉嚨干痛，而且沒(méi)有鼻子的“過(guò)濾”系統(tǒng)和分辨能力，容易把病毒、細(xì)菌、灰塵吸入體內(nèi)。經(jīng)常用嘴呼吸，不僅使喉嚨干痛，而且沒(méi)有鼻子的“過(guò)濾”系統(tǒng)和分54討論1、我們吸入和呼出的分別是什么氣體？2、有哪些器官參與了我們的呼吸？討論1、我們吸入和呼出的分別是什么氣體？2、有哪些器官參與了55鼻腔支氣管咽喉氣管肺鼻腔支氣管咽喉氣管肺56鼻腔支氣管咽喉氣管肺鼻腔支氣管咽喉氣管肺57鼻腔支氣管咽喉氣管肺鼻腔支氣管咽喉氣管肺58《呼吸與健康》課件59《呼吸與健康》課件60《呼吸與健康》課件61《呼吸與健康》課件62《呼吸與健康》課件63請(qǐng)你畫(huà)出空氣進(jìn)入人體的路線(xiàn)。。?！逗粑c健康》課件64《呼吸與健康》課件65

肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總量。肺活量大，肺功能強(qiáng)。

66肺活量代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，肺活量是小學(xué)五、六年級(jí)及初中、高中、大學(xué)各年級(jí)學(xué)生的必測(cè)項(xiàng)目。

肺活量代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重671.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):每天做兩次擴(kuò)胸和胸部伸展動(dòng)作50次，最好每天起床后和臨睡前進(jìn)行，可有效防止肺活量下降。

2.挺起胸膛:長(zhǎng)期堅(jiān)持抬頭挺胸直腰的正確姿勢(shì)，肺活量可增加5%~20%，而身體各組織所獲得的氧氣量也隨之增加。堅(jiān)持挺胸還能增強(qiáng)大腦的記憶力。

增加肺活量小竅門(mén)：1.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):每天做兩次擴(kuò)胸和胸部伸展動(dòng)作50次，最好每天起683.水中漫步:如果不會(huì)游泳，則建議水中漫步，要有一定的速度，水深最好過(guò)腰?？焖僖淮?5分鐘，休息5分鐘，再走10分鐘，休息5分鐘，再走15分鐘。每周練習(xí)兩次，效果明顯。

4.一展歌喉:唱歌也不失為一種增加肺活量的好方法。歌曲優(yōu)美的旋律，能使人陶醉其中，樂(lè)而忘憂(yōu)；發(fā)聲時(shí)講究運(yùn)氣調(diào)神，呼吸均勻深長(zhǎng)，有利身心。

增加肺活量小竅門(mén)：3.水中漫步:如果不會(huì)游泳，則建議水中漫步，要有一定69

5.常吃蘋(píng)果:英國(guó)諾丁漢大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)，蘋(píng)果和西紅柿最有助于幫助人體更暢快地進(jìn)行呼吸。每周至少吃5個(gè)蘋(píng)果或是3個(gè)西紅柿可以顯著提高人體的肺功能。同時(shí)，經(jīng)常吃香蕉也不會(huì)遇到呼吸困難的情況。

增加肺活量小竅門(mén)：增加肺活量小竅門(mén)：70呼吸系統(tǒng)包括：

呼吸道、肺部?jī)刹糠帧?/p>

呼吸道是傳送氣的管道，

肺是進(jìn)行氣體交換的器官。呼吸系統(tǒng)包括：71你知道有哪些現(xiàn)象是跟呼吸系統(tǒng)有關(guān)的嗎？噴嚏、咳嗽、打哈欠、打嗝你知道有哪些現(xiàn)象是跟呼吸系統(tǒng)有關(guān)的嗎？72你知道有哪些是呼吸道系統(tǒng)的病病嗎？你知道有哪些是呼吸道系統(tǒng)的病病嗎？73呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管等器官。臨床上以喉為界，鼻、咽、喉，為上呼吸道；氣管、支氣管為下呼吸道。呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管等器官。臨床上以喉為界，鼻74（一）鼻1，急性鼻炎；2，慢性鼻炎（鼻竇炎）；3，過(guò)敏性鼻炎；4，鼻的良性腫瘤（含鼻息肉、血管瘤、纖維瘤等）；5，上頜竇癌。（一）鼻75（二）咽、喉、扁桃體1，急性咽炎；2，急性扁桃體炎；3，急性喉炎；4，急性上呼吸道感染；5，慢性咽炎；6，慢性喉炎；7、慢性扁桃體炎；8、鼻咽癌。（二）咽、喉、扁桃體76（三）氣管、支氣管1，支氣管炎（急性——1個(gè)月內(nèi)，慢性——2個(gè)月以上。）；2，支氣管哮喘；3，支氣管擴(kuò)張癥。（三）氣管、支氣管77討論怎樣保護(hù)我們的呼吸器官，做到健康呼吸呢？討論怎樣保護(hù)我們的呼吸器官，78不吸煙不隨地吐痰戴口罩不挖鼻孔多吃新鮮水果蔬菜不吸煙不隨地吐痰戴口罩不挖鼻孔多吃新鮮水果蔬菜79健康人的肺吸煙人的肺健康人的肺吸煙人的肺80《呼吸與健康》課件81《呼吸與健康》課件82《呼吸與健康》課件83《呼吸與健康》課件84《呼吸與健康》課件85《呼吸與健康》課件86《呼吸與健康》課件87談收獲談收獲88教學(xué)反思回顧所上的一些課，為什么總感覺(jué)缺少一點(diǎn)精彩？反思原因，實(shí)際上是自己在課堂教學(xué)中過(guò)多地注重對(duì)教學(xué)的預(yù)設(shè)，哪怕是一個(gè)環(huán)節(jié)或一句簡(jiǎn)單的問(wèn)話(huà)，我都會(huì)精心地揣摩，力求一桿見(jiàn)影，做到胸有成竹。但由于自身課堂臨場(chǎng)洞悉力不強(qiáng)，缺乏一定的教學(xué)機(jī)智與技巧，有時(shí)候?yàn)榱送瓿深A(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，忽視了學(xué)生“節(jié)外生枝”的提問(wèn)，即使讓學(xué)生對(duì)這些生成性的問(wèn)題進(jìn)行研究