重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件

重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件1四川緊急醫(yī)療救援包如們四川緊急醫(yī)療救援2小席是不斷的必力系急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)晨與展曾四川省醫(yī)學(xué)斜學(xué)院四川省人民醫(yī)院四川省急敞中心胡衛(wèi)建小席是不斷的必力3學(xué)科建學(xué)科設(shè)學(xué)科:一般是指在整個(gè)科學(xué)體系中學(xué)術(shù)相對獨(dú)立,理論相對完整的科學(xué)分支,它既是專業(yè)學(xué)術(shù)分類的名稱,又是教學(xué)科目設(shè)置的基礎(chǔ)。學(xué)科建設(shè)要素學(xué)科建設(shè)方法:1構(gòu)成科學(xué)學(xué)術(shù)體系的各個(gè)分1成立完善的管理體系支2在一定研究領(lǐng)域生成的專門2確定學(xué)科的功能定位。知識3制定規(guī)劃及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)3具有從事科學(xué)研究工作的專明確學(xué)科工作任務(wù)和門的人員隊(duì)伍和設(shè)施。目標(biāo)。急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展與展望學(xué)科建4醫(yī)院學(xué)裂建設(shè)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)醫(yī)院學(xué)科建設(shè):是指促進(jìn)和加強(qiáng)?？漆t(yī)療實(shí)踐中的醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和進(jìn)步。它包括人才培養(yǎng)、學(xué)科管理、科學(xué)研究、引進(jìn)設(shè)備和新技術(shù)等內(nèi)容。醫(yī)院學(xué)科建設(shè)與管理,是指用科學(xué)管理的思想、手段和方法,在宏觀上對學(xué)科建設(shè)的方方面面進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃,合理分配人力、物力、財(cái)力。使投入、產(chǎn)出和功能發(fā)揮最優(yōu)化;在微觀上,進(jìn)行日常工作的組織與協(xié)調(diào)。醫(yī)院為了適應(yīng)國家、地區(qū)、行業(yè)及醫(yī)院自身專業(yè)技術(shù)建設(shè)發(fā)展的需要,根據(jù)自身的功能與任務(wù),按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)要求確定優(yōu)先發(fā)展、重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科。專業(yè)學(xué)科,經(jīng)過努力和建設(shè),可以成為本行業(yè)的“重點(diǎn)學(xué)科”。醫(yī)院依據(jù)本院現(xiàn)有條件,在普遍提高的基礎(chǔ)上,突出發(fā)展有潛力的可帶動其他相關(guān)專業(yè)發(fā)展的專業(yè)學(xué)科,使之成為本地區(qū)、本行業(yè)乃至全國同類?？频闹攸c(diǎn)學(xué)科。醫(yī)院學(xué)裂建設(shè)5重癥重癥醫(yī)學(xué)科建設(shè)重癥醫(yī)學(xué)(Triticalaremedieine是一門主要研究危重癥患者器官科巹魏棄剡努經(jīng)過救治后有可能好轉(zhuǎn)或痊愈的患者。建m∈ensivecareUni,°cU是醫(yī)院集中監(jiān)護(hù)和救治重癥患猜者的專業(yè)學(xué)科,為重癥患者提供規(guī)范的、高質(zhì)量的生命支持,改善生存質(zhì)量。急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)(EcU)是急診醫(yī)學(xué)與重癥醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科,掩霰能野鈑涂昏耋影羞殼盞夯可分!也是急診醫(yī)學(xué)提高專業(yè)像鏡甕整支持踅茯花魔挎丘跛粽毖的綜合救治能力,急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展與展望重6重癥醫(yī)學(xué)概論重重癥醫(yī)學(xué)(riticalcaremedicine)是研究危及生命的疾病岳狀態(tài)的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及其診治方法的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科學(xué)。重癥監(jiān)護(hù)病房(mem耐veareUnit,cU)是危重科病醫(yī)學(xué)學(xué)科的臨床實(shí)踐基地,它對因各種原因?qū)е碌母艂€(gè)或多個(gè)器官與系統(tǒng)功能障礙危及生命,及時(shí)提供系統(tǒng)論監(jiān)護(hù)設(shè)備與監(jiān)測技術(shù),對病人病情進(jìn)行連續(xù)、動態(tài)的定性和定量觀察,并通過有效的干預(yù)措施,為重癥患者提供規(guī)范的治療,以改善病人的生存質(zhì)量。提高病人的生命質(zhì)量。急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展與展望重癥醫(yī)學(xué)概論7病人之所以被收入重癥監(jiān)護(hù)病房(CU)[重癥醫(yī)學(xué)科(riticalCareMedicineDepartment)是因?yàn)槲Ｖ夭∫呀?jīng)成為疾病的主要矛盾方面,這時(shí)在治療上應(yīng)該強(qiáng)調(diào)器官與器官之間的關(guān)系。病人是個(gè)整體,疾病也是個(gè)整體,所以,治療也應(yīng)該具有整體性重癥醫(yī)學(xué)注重疾病的病理生理演變過程和治療的整體性,應(yīng)用先進(jìn)的診斷和監(jiān)測技術(shù),對病情進(jìn)行連續(xù)、動態(tài)和定量的觀察,通過有效地干預(yù)措施,對危重病進(jìn)行積極的治療。8急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展與展望病人之所以被收入重癥監(jiān)護(hù)病房(CU)[重8重癥監(jiān)護(hù)病房(IntensiveCareUnit,ICU)應(yīng)該有三個(gè)基本的組成部分①訓(xùn)練有素的醫(yī)生和護(hù)士。這個(gè)梯隊(duì)?wèi)?yīng)掌握重癥醫(yī)學(xué)的理論,有高度的應(yīng)變能力,善于配合?！瘼谙冗M(jìn)的監(jiān)測技術(shù)和治療手段。借助于這些設(shè)備和技術(shù)可進(jìn)行動態(tài)、定量的監(jiān)測,捕捉瞬間的變化,并可反饋于強(qiáng)有力的治療措施③可以應(yīng)用先進(jìn)的理論和技術(shù)對危重病進(jìn)行有效的治療和護(hù)理9急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展與展望重癥監(jiān)護(hù)病房9重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)生是重癥醫(yī)學(xué)科的主體。●沒有重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)生的?？票O(jiān)護(hù)病房(單位)可以稱為“專科監(jiān)護(hù)室”,而不是“重癥醫(yī)學(xué)科”。10急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展與展望重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)生是重癥醫(yī)學(xué)科的10重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件11重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件12重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件13重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件14重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件15重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件16重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件17重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件18重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件19重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件20重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件21重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件22重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件23重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件24重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件25重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件26重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件27重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件28重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件29重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件30重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件31重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件32重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件33重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件34重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件35重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件36重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件37重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件38重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件39重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件40重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件41重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件42重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件43重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件44重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件45重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件46重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件47重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件48重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件49重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件50重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件51重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件52重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件53重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件54重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件55重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件56重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件57重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件58重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件59重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件60重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件61重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件62重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件63重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件64重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件65重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件66重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件67重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件68重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件69重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件70重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件71重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件72重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件73重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件74重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件75重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件76重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件77重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件78重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件79重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件80重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件81重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件82重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件83重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件84重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件85重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件86重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件87重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件88重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件89重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件90重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件91重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件92重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件93重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件94重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件95重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件96重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件97重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件98重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件99重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件100重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件101重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件102重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件103重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件104重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件105重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件106重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件107重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件108重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件109重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件110重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件111四川緊急醫(yī)療救援包如們四川緊急醫(yī)療救援112小席是不斷的必力系急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)晨與展曾四川省醫(yī)學(xué)斜學(xué)院四川省人民醫(yī)院四川省急敞中心胡衛(wèi)建小席是不斷的必力113學(xué)科建學(xué)科設(shè)學(xué)科:一般是指在整個(gè)科學(xué)體系中學(xué)術(shù)相對獨(dú)立,理論相對完整的科學(xué)分支,它既是專業(yè)學(xué)術(shù)分類的名稱,又是教學(xué)科目設(shè)置的基礎(chǔ)。學(xué)科建設(shè)要素學(xué)科建設(shè)方法:1構(gòu)成科學(xué)學(xué)術(shù)體系的各個(gè)分1成立完善的管理體系支2在一定研究領(lǐng)域生成的專門2確定學(xué)科的功能定位。知識3制定規(guī)劃及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)3具有從事科學(xué)研究工作的專明確學(xué)科工作任務(wù)和門的人員隊(duì)伍和設(shè)施。目標(biāo)。急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展與展望學(xué)科建114醫(yī)院學(xué)裂建設(shè)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)醫(yī)院學(xué)科建設(shè):是指促進(jìn)和加強(qiáng)?？漆t(yī)療實(shí)踐中的醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和進(jìn)步。它包括人才培養(yǎng)、學(xué)科管理、科學(xué)研究、引進(jìn)設(shè)備和新技術(shù)等內(nèi)容。醫(yī)院學(xué)科建設(shè)與管理,是指用科學(xué)管理的思想、手段和方法,在宏觀上對學(xué)科建設(shè)的方方面面進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃,合理分配人力、物力、財(cái)力。使投入、產(chǎn)出和功能發(fā)揮最優(yōu)化;在微觀上,進(jìn)行日常工作的組織與協(xié)調(diào)。醫(yī)院為了適應(yīng)國家、地區(qū)、行業(yè)及醫(yī)院自身專業(yè)技術(shù)建設(shè)發(fā)展的需要,根據(jù)自身的功能與任務(wù),按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)要求確定優(yōu)先發(fā)展、重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科。專業(yè)學(xué)科,經(jīng)過努力和建設(shè),可以成為本行業(yè)的“重點(diǎn)學(xué)科”。醫(yī)院依據(jù)本院現(xiàn)有條件,在普遍提高的基礎(chǔ)上,突出發(fā)展有潛力的可帶動其他相關(guān)專業(yè)發(fā)展的專業(yè)學(xué)科,使之成為本地區(qū)、本行業(yè)乃至全國同類專科的重點(diǎn)學(xué)科。醫(yī)院學(xué)裂建設(shè)115重癥重癥醫(yī)學(xué)科建設(shè)重癥醫(yī)學(xué)(Triticalaremedieine是一門主要研究危重癥患者器官科巹魏棄剡努經(jīng)過救治后有可能好轉(zhuǎn)或痊愈的患者。建m∈ensivecareUni,°cU是醫(yī)院集中監(jiān)護(hù)和救治重癥患猜者的專業(yè)學(xué)科,為重癥患者提供規(guī)范的、高質(zhì)量的生命支持,改善生存質(zhì)量。急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)(EcU)是急診醫(yī)學(xué)與重癥醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科,掩霰能野鈑涂昏耋影羞殼盞夯可分!也是急診醫(yī)學(xué)提高專業(yè)像鏡甕整支持踅茯花魔挎丘跛粽毖的綜合救治能力,急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展與展望重116重癥醫(yī)學(xué)概論重重癥醫(yī)學(xué)(riticalcaremedicine)是研究危及生命的疾病岳狀態(tài)的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及其診治方法的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科學(xué)。重癥監(jiān)護(hù)病房(mem耐veareUnit,cU)是危重科病醫(yī)學(xué)學(xué)科的臨床實(shí)踐基地,它對因各種原因?qū)е碌母艂€(gè)或多個(gè)器官與系統(tǒng)功能障礙危及生命,及時(shí)提供系統(tǒng)論監(jiān)護(hù)設(shè)備與監(jiān)測技術(shù),對病人病情進(jìn)行連續(xù)、動態(tài)的定性和定量觀察,并通過有效的干預(yù)措施,為重癥患者提供規(guī)范的治療,以改善病人的生存質(zhì)量。提高病人的生命質(zhì)量。急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展與展望重癥醫(yī)學(xué)概論117病人之所以被收入重癥監(jiān)護(hù)病房(CU)[重癥醫(yī)學(xué)科(riticalCareMedicineDepartment)是因?yàn)槲Ｖ夭∫呀?jīng)成為疾病的主要矛盾方面,這時(shí)在治療上應(yīng)該強(qiáng)調(diào)器官與器官之間的關(guān)系。病人是個(gè)整體,疾病也是個(gè)整體,所以,治療也應(yīng)該具有整體性重癥醫(yī)學(xué)注重疾病的病理生理演變過程和治療的整體性,應(yīng)用先進(jìn)的診斷和監(jiān)測技術(shù),對病情進(jìn)行連續(xù)、動態(tài)和定量的觀察,通過有效地干預(yù)措施,對危重病進(jìn)行積極的治療。8急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展與展望病人之所以被收入重癥監(jiān)護(hù)病房(CU)[重118重癥監(jiān)護(hù)病房(IntensiveCareUnit,ICU)應(yīng)該有三個(gè)基本的組成部分①訓(xùn)練有素的醫(yī)生和護(hù)士。這個(gè)梯隊(duì)?wèi)?yīng)掌握重癥醫(yī)學(xué)的理論,有高度的應(yīng)變能力,善于配合?！瘼谙冗M(jìn)的監(jiān)測技術(shù)和治療手段。借助于這些設(shè)備和技術(shù)可進(jìn)行動態(tài)、定量的監(jiān)測,捕捉瞬間的變化,并可反饋于強(qiáng)有力的治療措施③可以應(yīng)用先進(jìn)的理論和技術(shù)對危重病進(jìn)行有效的治療和護(hù)理9急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展與展望重癥監(jiān)護(hù)病房119重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)生是重癥醫(yī)學(xué)科的主體?！駴]有重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)生的?？票O(jiān)護(hù)病房(單位)可以稱為“專科監(jiān)護(hù)室”,而不是“重癥醫(yī)學(xué)科”。10急危重癥急救醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展與展望重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)生是重癥醫(yī)學(xué)科的120重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件121重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件122重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件123重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件124重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件125重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件126重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件127重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件128重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件129重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件130重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件131重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件132重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件133重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件134重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件135重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件136重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件137重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件138重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件139重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件140重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件141重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件142重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件143重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件144重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件145重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件146重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件147重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件148重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件149重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件150重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件151重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件152重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件153重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件154重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件155重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件156重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件157重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件158重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件159重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件160重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件161重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件162重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件163重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件164重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件165重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件166重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件167重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件168重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件169重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件170重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件171重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件172重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件173重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件174重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件175重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件176重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件177重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件178重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件179重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件180重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件181重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展望課件182重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展與展