預(yù)見(jiàn)性思維能力的臨床應(yīng)用課件

急診張利

2016-12

預(yù)見(jiàn)性思維能力的臨床應(yīng)用.急診張利

1你看到了什么？你看到了什么？2可能會(huì)發(fā)生什么事？？

該怎么辦呢？可能會(huì)發(fā)生什么事？？3主要內(nèi)容

預(yù)見(jiàn)性思維能力的定義預(yù)見(jiàn)性思維能力的培養(yǎng)

預(yù)見(jiàn)性思維能力的意義

預(yù)見(jiàn)性思維能力的應(yīng)用

主要內(nèi)容預(yù)見(jiàn)性思維能力的定義預(yù)見(jiàn)性思維能力的培養(yǎng)預(yù)4預(yù)見(jiàn)性思維能力概念核心預(yù)見(jiàn)性思維就是人們根據(jù)事物的發(fā)展特點(diǎn)、方向、趨勢(shì)所進(jìn)行的預(yù)測(cè)、推理的一種思維能力，是思維能動(dòng)性的表現(xiàn)。預(yù)見(jiàn)性思維的核心是在質(zhì)疑和探究的基礎(chǔ)上的一種深化的認(rèn)知過(guò)程。預(yù)見(jiàn)性思維能力概念核心預(yù)見(jiàn)性思維就是人們根據(jù)事物的發(fā)展特點(diǎn)、5

預(yù)見(jiàn)性護(hù)理現(xiàn)存潛在分析判斷護(hù)理干預(yù)回避風(fēng)險(xiǎn)獲得效益預(yù)見(jiàn)性護(hù)6舉例——護(hù)理差錯(cuò)、事故藥品、液體過(guò)期，處理醫(yī)囑錯(cuò)誤長(zhǎng)期應(yīng)用利尿劑的并發(fā)癥：血容量不足致低血壓休克，電解質(zhì)紊亂如低血鉀。更換尿袋后無(wú)尿液引流出，患者自訴有尿意，請(qǐng)泌尿外會(huì)診：打開(kāi)被子發(fā)現(xiàn)尿管脫落“首印效應(yīng)”勿以惡小而為之，勿以善小而不為舉例——護(hù)理差錯(cuò)、事故藥品、液體過(guò)期，處理醫(yī)囑錯(cuò)誤7護(hù)理思維機(jī)械性單純性封閉性求同排異評(píng)判性多向性散發(fā)性預(yù)見(jiàn)性護(hù)理思維機(jī)械性單純性封閉性求同排異評(píng)判性多向性散發(fā)性預(yù)見(jiàn)性8

預(yù)見(jiàn)性思維能力的意義

提高護(hù)士獨(dú)立思維與鉆研的能力保證護(hù)士進(jìn)行安全、有效的護(hù)理行為調(diào)動(dòng)護(hù)士的積極性，體現(xiàn)護(hù)士的自身價(jià)值使護(hù)理工作由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)價(jià)值

讓護(hù)士和護(hù)理工作變得更給力！

預(yù)見(jiàn)性思維能力的意義

提高護(hù)士獨(dú)立思維與鉆研的能力讓護(hù)士和9

預(yù)見(jiàn)性思維能力的培養(yǎng)過(guò)程

前提——意識(shí)的形成

護(hù)士必須認(rèn)識(shí)到：預(yù)見(jiàn)性思維能力是提高臨床工作效率，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)所必備的能力。基礎(chǔ)——經(jīng)驗(yàn)的積累

護(hù)士通過(guò)臨床實(shí)踐和交流學(xué)習(xí)，逐漸累積護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高思維和行為能力。關(guān)鍵——知識(shí)的升華護(hù)士將現(xiàn)有臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為科學(xué)的理論知識(shí)，將知識(shí)升華為思維能力，進(jìn)而更好的指導(dǎo)臨床實(shí)踐。

預(yù)見(jiàn)性思維能力的培養(yǎng)過(guò)程

前提——意識(shí)的形成10

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1ClicktoaddTitle1綜合能力的培訓(xùn)3護(hù)理查房2護(hù)士自身的訓(xùn)練4預(yù)見(jiàn)性思維能力的培養(yǎng)途徑

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1ClicktoaddTitle1綜合能力的11從健康指導(dǎo)中反省和培訓(xùn)交流溝通能力從護(hù)理文書(shū)中提高病情觀察和規(guī)范記錄能力從搶救過(guò)程中考察和訓(xùn)練應(yīng)急能力從查房中培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)、分析及解決問(wèn)題能力護(hù)士綜合能力培訓(xùn)從健康指導(dǎo)中反省和培訓(xùn)交流溝通能力從護(hù)理文書(shū)中提高病情觀察和12

搶救病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理臨床危重病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理臨床典型應(yīng)用

搶救病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理臨床危重病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理臨床典型13DBCA急、忙、重、雜患者多為突發(fā)病情變化多以一種或多種重癥危象為首發(fā)表現(xiàn)

提供的是一種未知的高風(fēng)險(xiǎn)服務(wù)

應(yīng)以預(yù)見(jiàn)性思維觀察患者病情變化

搶救的特點(diǎn)DBCA急、忙、重、雜患者多為突發(fā)病情變化多以一種或多種重癥14搶救病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理1234正確評(píng)估病情正確應(yīng)用搶救設(shè)備合理使用急救藥品護(hù)士的自身素質(zhì)搶救病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理1234正確評(píng)估病情正確應(yīng)用搶救設(shè)備合理15正確評(píng)估病情

快速評(píng)估病情認(rèn)真聽(tīng)取患者的主訴和家屬的代訴癥狀體征的預(yù)見(jiàn)性識(shí)別及推理防止并發(fā)癥的發(fā)生及時(shí)處理各種急癥危象正確評(píng)估病情快速評(píng)估病情認(rèn)真聽(tīng)取患者的主訴和16

及時(shí)準(zhǔn)備搶救并正確地配合醫(yī)生操作理解危重病搶救和搶救物品的關(guān)系急救設(shè)備物資始終保持最佳狀態(tài)

正確應(yīng)用搶救設(shè)備

有危機(jī)意識(shí)和預(yù)見(jiàn)性的完善準(zhǔn)備轉(zhuǎn)運(yùn)中搶救設(shè)備的配備及時(shí)準(zhǔn)備搶救并正確地配合醫(yī)生操作理解危重病搶17

疾病理論知識(shí)與搶救藥品的掌握靜脈給藥的多通路分配靜脈穿刺工具和穿刺部位的最佳選擇根據(jù)病情預(yù)見(jiàn)性設(shè)定提前量注意藥物的配伍禁忌

合理使用急救藥品疾病理論知識(shí)與搶救藥品的掌握靜脈給藥的多通路分配靜18護(hù)士的自身素質(zhì)

具備機(jī)敏、沉著、穩(wěn)定等良好的心理素質(zhì)

一定的組織協(xié)調(diào)能力

高度的注意力和領(lǐng)悟力在瞬間的搶救中充分發(fā)揮個(gè)體嫻熟的搶救技能

思維在特殊環(huán)境中始終處于最佳狀態(tài)

護(hù)士的自身素質(zhì)

具備機(jī)敏、沉著、穩(wěn)定等良好的心理素質(zhì)一定19危重病人的特點(diǎn)DBCA重、忙、險(xiǎn)、雜病情危重、復(fù)雜、變化快各種侵入性操作多

營(yíng)養(yǎng)狀況差，自身免疫力低下監(jiān)護(hù)導(dǎo)線多，留置導(dǎo)管多

危重病人的特點(diǎn)DBCA重、忙、險(xiǎn)、雜病情危重、復(fù)雜、變化快20危重病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理12

導(dǎo)管相關(guān)感染的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理

護(hù)理并發(fā)癥的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理危重病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理12導(dǎo)管相關(guān)感染的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理護(hù)21危重病人常見(jiàn)護(hù)理并發(fā)癥壓瘡跌倒、墜床燙傷關(guān)節(jié)畸形、肌肉萎縮、垂足非計(jì)劃性拔管危重病人常見(jiàn)護(hù)理并發(fā)癥壓瘡22壓瘡的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理加強(qiáng)壓瘡評(píng)估床上移動(dòng)時(shí)嚴(yán)禁拖、拉、拽等動(dòng)作保持床單位的清潔、干燥、無(wú)渣屑，必要時(shí)使用氣墊床保持皮膚清潔，被服隨臟隨換重視約束帶、靜脈置管、胃管、尿袋固定處的皮膚情況必要時(shí)予棉墊覆蓋骨突處大小便失禁者，保持會(huì)陰部清潔、干燥加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，增加皮膚抵抗力壓瘡的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理加強(qiáng)壓瘡評(píng)估23跌倒、墜床的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理進(jìn)行跌倒、墜床評(píng)估，確定高危人群，密切觀察認(rèn)真履行告知義務(wù)，防滑到標(biāo)識(shí)醒目提供安全的住院環(huán)境血壓、血糖不穩(wěn)或意識(shí)模糊患者減少活動(dòng)，如廁、洗浴過(guò)程要專人陪護(hù)躁動(dòng)著給予保護(hù)性約束，并注意約束部位的血運(yùn)情況約束前履行告知程序床旁嚴(yán)密監(jiān)護(hù)、加護(hù)欄跌倒、墜床的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理進(jìn)行跌倒、墜床評(píng)估，確定高危人群，密切24燙傷的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理普通患者水溫調(diào)節(jié)至60℃～70℃，老年人、昏迷患者水溫應(yīng)調(diào)至50℃以內(nèi)熱水袋內(nèi)裝1/2～2/3滿為宜，用布袋或毛巾進(jìn)行包裹治療部位有金屬移植物者禁用熱水袋使用過(guò)程中加強(qiáng)巡視，落實(shí)床旁交接班制度燙傷的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理普通患者水溫調(diào)節(jié)至60℃～70℃，老年人、昏25關(guān)節(jié)畸形、肌肉萎縮、垂足的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理保持肢體功能位清醒患者指導(dǎo)床上主動(dòng)活動(dòng)，昏迷患者定期加強(qiáng)被動(dòng)肢體功能鍛煉雙足底放置軟枕或穿布鞋，預(yù)防垂足關(guān)節(jié)畸形、肌肉萎縮、垂足的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理保持肢體功能位26非計(jì)劃性拔管的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理妥善固定，標(biāo)識(shí)清楚，落實(shí)床旁交接班制度風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，床旁監(jiān)護(hù)保護(hù)性約束煩躁者遵醫(yī)囑給予鎮(zhèn)靜劑適當(dāng)鎮(zhèn)靜心理護(hù)理、健康教育舒適護(hù)理非計(jì)劃性拔管的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理妥善固定，標(biāo)識(shí)清楚，落實(shí)床旁交接班制27危重病人常見(jiàn)導(dǎo)管相關(guān)感染

尿管相關(guān)尿路感染中心靜脈導(dǎo)管相關(guān)血液感染呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎危重病人常見(jiàn)導(dǎo)管相關(guān)感染

尿管相關(guān)尿路感染28導(dǎo)管性相關(guān)感染的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理醫(yī)務(wù)人員掌握置管指征，正確的插管方法，導(dǎo)管的護(hù)理嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作：無(wú)菌技術(shù)、無(wú)菌物品、無(wú)菌插管?chē)?yán)格執(zhí)行手衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防導(dǎo)管性相關(guān)感染的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理醫(yī)務(wù)人員掌握置管指征，正確的插管方29思考題1.作為一名臨床護(hù)士，我是否已經(jīng)具備了預(yù)見(jiàn)性思維能力？2.預(yù)見(jiàn)性思維能力給我的臨床護(hù)理工作帶來(lái)了哪些益處？3.我在工作中的預(yù)見(jiàn)性思維能力是否還有提升的空間？思考題1.作為一名臨床護(hù)士，我是否已經(jīng)具備了30謝謝！謝謝！31急診張利

2016-12

預(yù)見(jiàn)性思維能力的臨床應(yīng)用.急診張利

32你看到了什么？你看到了什么？33可能會(huì)發(fā)生什么事？？

該怎么辦呢？可能會(huì)發(fā)生什么事？？34主要內(nèi)容

預(yù)見(jiàn)性思維能力的定義預(yù)見(jiàn)性思維能力的培養(yǎng)

預(yù)見(jiàn)性思維能力的意義

預(yù)見(jiàn)性思維能力的應(yīng)用

主要內(nèi)容預(yù)見(jiàn)性思維能力的定義預(yù)見(jiàn)性思維能力的培養(yǎng)預(yù)35預(yù)見(jiàn)性思維能力概念核心預(yù)見(jiàn)性思維就是人們根據(jù)事物的發(fā)展特點(diǎn)、方向、趨勢(shì)所進(jìn)行的預(yù)測(cè)、推理的一種思維能力，是思維能動(dòng)性的表現(xiàn)。預(yù)見(jiàn)性思維的核心是在質(zhì)疑和探究的基礎(chǔ)上的一種深化的認(rèn)知過(guò)程。預(yù)見(jiàn)性思維能力概念核心預(yù)見(jiàn)性思維就是人們根據(jù)事物的發(fā)展特點(diǎn)、36

預(yù)見(jiàn)性護(hù)理現(xiàn)存潛在分析判斷護(hù)理干預(yù)回避風(fēng)險(xiǎn)獲得效益預(yù)見(jiàn)性護(hù)37舉例——護(hù)理差錯(cuò)、事故藥品、液體過(guò)期，處理醫(yī)囑錯(cuò)誤長(zhǎng)期應(yīng)用利尿劑的并發(fā)癥：血容量不足致低血壓休克，電解質(zhì)紊亂如低血鉀。更換尿袋后無(wú)尿液引流出，患者自訴有尿意，請(qǐng)泌尿外會(huì)診：打開(kāi)被子發(fā)現(xiàn)尿管脫落“首印效應(yīng)”勿以惡小而為之，勿以善小而不為舉例——護(hù)理差錯(cuò)、事故藥品、液體過(guò)期，處理醫(yī)囑錯(cuò)誤38護(hù)理思維機(jī)械性單純性封閉性求同排異評(píng)判性多向性散發(fā)性預(yù)見(jiàn)性護(hù)理思維機(jī)械性單純性封閉性求同排異評(píng)判性多向性散發(fā)性預(yù)見(jiàn)性39

預(yù)見(jiàn)性思維能力的意義

提高護(hù)士獨(dú)立思維與鉆研的能力保證護(hù)士進(jìn)行安全、有效的護(hù)理行為調(diào)動(dòng)護(hù)士的積極性，體現(xiàn)護(hù)士的自身價(jià)值使護(hù)理工作由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)價(jià)值

讓護(hù)士和護(hù)理工作變得更給力！

預(yù)見(jiàn)性思維能力的意義

提高護(hù)士獨(dú)立思維與鉆研的能力讓護(hù)士和40

預(yù)見(jiàn)性思維能力的培養(yǎng)過(guò)程

前提——意識(shí)的形成

護(hù)士必須認(rèn)識(shí)到：預(yù)見(jiàn)性思維能力是提高臨床工作效率，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)所必備的能力?；A(chǔ)——經(jīng)驗(yàn)的積累

護(hù)士通過(guò)臨床實(shí)踐和交流學(xué)習(xí)，逐漸累積護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高思維和行為能力。關(guān)鍵——知識(shí)的升華護(hù)士將現(xiàn)有臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為科學(xué)的理論知識(shí)，將知識(shí)升華為思維能力，進(jìn)而更好的指導(dǎo)臨床實(shí)踐。

預(yù)見(jiàn)性思維能力的培養(yǎng)過(guò)程

前提——意識(shí)的形成41

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1ClicktoaddTitle1綜合能力的培訓(xùn)3護(hù)理查房2護(hù)士自身的訓(xùn)練4預(yù)見(jiàn)性思維能力的培養(yǎng)途徑

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1ClicktoaddTitle1綜合能力的42從健康指導(dǎo)中反省和培訓(xùn)交流溝通能力從護(hù)理文書(shū)中提高病情觀察和規(guī)范記錄能力從搶救過(guò)程中考察和訓(xùn)練應(yīng)急能力從查房中培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)、分析及解決問(wèn)題能力護(hù)士綜合能力培訓(xùn)從健康指導(dǎo)中反省和培訓(xùn)交流溝通能力從護(hù)理文書(shū)中提高病情觀察和43

搶救病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理臨床危重病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理臨床典型應(yīng)用

搶救病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理臨床危重病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理臨床典型44DBCA急、忙、重、雜患者多為突發(fā)病情變化多以一種或多種重癥危象為首發(fā)表現(xiàn)

提供的是一種未知的高風(fēng)險(xiǎn)服務(wù)

應(yīng)以預(yù)見(jiàn)性思維觀察患者病情變化

搶救的特點(diǎn)DBCA急、忙、重、雜患者多為突發(fā)病情變化多以一種或多種重癥45搶救病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理1234正確評(píng)估病情正確應(yīng)用搶救設(shè)備合理使用急救藥品護(hù)士的自身素質(zhì)搶救病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理1234正確評(píng)估病情正確應(yīng)用搶救設(shè)備合理46正確評(píng)估病情

快速評(píng)估病情認(rèn)真聽(tīng)取患者的主訴和家屬的代訴癥狀體征的預(yù)見(jiàn)性識(shí)別及推理防止并發(fā)癥的發(fā)生及時(shí)處理各種急癥危象正確評(píng)估病情快速評(píng)估病情認(rèn)真聽(tīng)取患者的主訴和47

及時(shí)準(zhǔn)備搶救并正確地配合醫(yī)生操作理解危重病搶救和搶救物品的關(guān)系急救設(shè)備物資始終保持最佳狀態(tài)

正確應(yīng)用搶救設(shè)備

有危機(jī)意識(shí)和預(yù)見(jiàn)性的完善準(zhǔn)備轉(zhuǎn)運(yùn)中搶救設(shè)備的配備及時(shí)準(zhǔn)備搶救并正確地配合醫(yī)生操作理解危重病搶48

疾病理論知識(shí)與搶救藥品的掌握靜脈給藥的多通路分配靜脈穿刺工具和穿刺部位的最佳選擇根據(jù)病情預(yù)見(jiàn)性設(shè)定提前量注意藥物的配伍禁忌

合理使用急救藥品疾病理論知識(shí)與搶救藥品的掌握靜脈給藥的多通路分配靜49護(hù)士的自身素質(zhì)

具備機(jī)敏、沉著、穩(wěn)定等良好的心理素質(zhì)

一定的組織協(xié)調(diào)能力

高度的注意力和領(lǐng)悟力在瞬間的搶救中充分發(fā)揮個(gè)體嫻熟的搶救技能

思維在特殊環(huán)境中始終處于最佳狀態(tài)

護(hù)士的自身素質(zhì)

具備機(jī)敏、沉著、穩(wěn)定等良好的心理素質(zhì)一定50危重病人的特點(diǎn)DBCA重、忙、險(xiǎn)、雜病情危重、復(fù)雜、變化快各種侵入性操作多

營(yíng)養(yǎng)狀況差，自身免疫力低下監(jiān)護(hù)導(dǎo)線多，留置導(dǎo)管多

危重病人的特點(diǎn)DBCA重、忙、險(xiǎn)、雜病情危重、復(fù)雜、變化快51危重病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理12

導(dǎo)管相關(guān)感染的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理

護(hù)理并發(fā)癥的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理危重病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理12導(dǎo)管相關(guān)感染的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理護(hù)52危重病人常見(jiàn)護(hù)理并發(fā)癥壓瘡跌倒、墜床燙傷關(guān)節(jié)畸形、肌肉萎縮、垂足非計(jì)劃性拔管危重病人常見(jiàn)護(hù)理并發(fā)癥壓瘡53壓瘡的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理加強(qiáng)壓瘡評(píng)估床上移動(dòng)時(shí)嚴(yán)禁拖、拉、拽等動(dòng)作保持床單位的清潔、干燥、無(wú)渣屑，必要時(shí)使用氣墊床保持皮膚清潔，被服隨臟隨換重視約束帶、靜脈置管、胃管、尿袋固定處的皮膚情況必要時(shí)予棉墊覆蓋骨突處大小便失禁者，保持會(huì)陰部清潔、干燥加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，增加皮膚抵抗力壓瘡的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理加強(qiáng)壓瘡評(píng)估54跌倒、墜床的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理進(jìn)行跌倒、墜床評(píng)估，確定高危人群，密切觀察認(rèn)真履行告知義務(wù)，防滑到標(biāo)識(shí)醒目提供安全的住院環(huán)境血壓、血糖不穩(wěn)或意識(shí)模糊患者減少活動(dòng)，如廁、洗浴過(guò)程要專人陪護(hù)躁動(dòng)著給予保護(hù)性約束，并注意約束部位的血運(yùn)情況約束前履行告知程序床旁嚴(yán)密監(jiān)護(hù)、加護(hù)欄跌倒、墜床的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理進(jìn)行跌倒、墜床評(píng)估，確定高危人群，密切55燙傷的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理普通患者水溫調(diào)節(jié)至60℃～70℃