初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 初中邱洪霞分子和原子PPT

物質(zhì)擴(kuò)散凝聚粒微活動(dòng)一：感知物質(zhì)的構(gòu)成請(qǐng)同學(xué)用扇聞的方法區(qū)分桌上兩瓶無色液體分別是什么？1803年，英國(guó)化學(xué)家道爾頓提出了現(xiàn)代原子學(xué)說。1811年，意大利化學(xué)家阿伏加德羅提出了分子學(xué)說。阿伏加德羅（1776-1856）“物質(zhì)的構(gòu)成”認(rèn)知史約翰·道爾頓（1766-1844）掃描隧道顯微鏡獲得苯分子圖片掃描隧道顯微鏡和探針移走硅原子構(gòu)成的漢字構(gòu)成物質(zhì)的微粒：分子、原子、離子。掃描隧道顯微鏡放大3億倍一、構(gòu)成物質(zhì)的微粒真實(shí)存在分子的質(zhì)量和體積都很小數(shù)據(jù)感知：一個(gè)水分子的質(zhì)量約為3×10-26Kg;10億人數(shù)一滴水中的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停地?cái)?shù)，要數(shù)活動(dòng)二：探究分子的性質(zhì)3萬年一滴水中大約有1.67×1021

個(gè)水分子。二、分子的性質(zhì)活動(dòng)二：探究分子的性質(zhì)

現(xiàn)象

解釋探究實(shí)驗(yàn)一探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象BA燒杯酚酞溶液變紅氨氣分子不斷運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入酚酞溶液中，使酚酞溶液變紅酚酞溶液酚酞試液蒸餾水現(xiàn)象分析

無變化蒸餾水不能使酚酞試液變色現(xiàn)象分析

酚酞溶液變紅濃氨水能使酚酞溶液變紅酚酞溶液[進(jìn)行猜想][設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)][實(shí)驗(yàn)探究]夏天曬衣服比冬天容易干?遙知不是雪，為有暗香來？

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論在兩個(gè)燒杯中裝好等量的冷水和熱水用藥匙取等量的品紅分別向盛有等量冷水和熱水的兩個(gè)小燒杯中同時(shí)加入所取品紅，觀察現(xiàn)象探究分子運(yùn)動(dòng)速率受溫度的變化情況活動(dòng)二：探究分子的性質(zhì)放在熱水中的品紅比冷水中的品紅擴(kuò)散快溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快探究實(shí)驗(yàn)二活動(dòng)二：探究分子的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)三探究分子間是否有間隔分子間有間隔液面下降

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論在分子間隔器中已裝有紅墨水，用滴管向里面加入無水酒精至刻度線。用大拇指堵住開口的一端，顛倒幾次。正放分子間隔器后，才松開大拇指指，觀察液面

活動(dòng)二：探究分子的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)四比較液態(tài)、氣態(tài)時(shí)分子間間隔大小

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論用針筒向裝有水的燒杯中，吸入6mL水，食指堵住注射器末端小孔，推壓注射器內(nèi)的溶液用針筒吸6mL空氣，食指堵住注射器末端小孔，推壓注射器內(nèi)空氣。吸空氣的注射器容易推壓，吸水的注射器不易推壓氣態(tài)物質(zhì)的分子間隔比較大，液態(tài)物質(zhì)的分子間隔比較小壓強(qiáng)增大，分子間隔縮小。想一想：物質(zhì)發(fā)生三態(tài)變化與什么有關(guān)？溫度升高，分子間隔變大。想一想：物質(zhì)的熱脹冷縮與什么有關(guān)？夏天，自行車氣打得太足，容易爆胎的原因？液化后體積縮小為原來的1/250至1/350?？茖W(xué)視野暢談收獲沙爾龐捷和道德納對(duì)“基因剪刀”進(jìn)行了改造。在天然形式下，該“剪刀”能夠識(shí)別病毒的DNA分子。但這兩位獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)現(xiàn)能對(duì)這種“剪刀”施加控制，這樣一來就能在任何預(yù)先設(shè)定的位置切割任何DNA分子。一旦DNA被切割，那么重寫生命的密碼就變得簡(jiǎn)單了?！盎蚣舻丁奔夹g(shù)有可能在將來開發(fā)出擊敗細(xì)菌的療法。獲得2020年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)兩位女科學(xué)家學(xué)生小結(jié)：構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子的基本性質(zhì)D小試牛刀1、（2019成都）下列事例不能用分子的相關(guān)知識(shí)解釋的是（）A、品紅溶解B、籃球充氣C、酒精揮發(fā)D、柳絮飛揚(yáng)2、課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖II所示。（1)圖I大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。（2)同學(xué)們按圖II裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作。步驟1:向B、C、E三支試管中分別加入5mL蒸餾水各滴入1~2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。步驟2:在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖II連接好并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中。回答下列問題：①實(shí)驗(yàn)中，E所起的作用是

；圖II實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是B試管中

，C試管中

。②除了證明分子運(yùn)動(dòng)，由此實(shí)驗(yàn)還可以得到的結(jié)論是

、

③對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是

。甲燒杯中酚酞變紅對(duì)比B試管中酚酞溶液慢慢變紅