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《“未來(lái)號(hào)”飛艇現(xiàn)在出發(fā)》教案教學(xué)內(nèi)容:題目:《“未來(lái)號(hào)”飛艇現(xiàn)在出發(fā)》。【教材分析】:本次想象作文根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知及年齡特點(diǎn)還有想象思維能力進(jìn)行設(shè)計(jì)。以想象未來(lái)的事物為主題,要學(xué)生充分張開想象的羽翼去創(chuàng)造,大膽去想象。鼓勵(lì)學(xué)生幻想對(duì)于心中未來(lái)的事物,學(xué)生的想象可以天馬行空,任意馳騁,因?yàn)椋魏蜗拗贫硷@得多余。依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),他們可以熟練的運(yùn)用所掌握的語(yǔ)匯,按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物,尤其是生活中常見的汽車,他們很感興趣,所以師可以以汽車為例,在學(xué)生原有對(duì)汽車認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,極大的調(diào)動(dòng)他們?cè)俅蝿?chuàng)造的欲望,并且把自己的設(shè)計(jì)方案寫下來(lái),從而很好的完成寫作?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、關(guān)注科技發(fā)展,展開奇特而又合理的想象,樂于參與口語(yǔ)交際,交流自己想發(fā)明什么樣的事物,并清楚明白地表達(dá)自己的意思。2、抓住所發(fā)明事物的樣子、功能,用流暢的話語(yǔ),按照一定的順序描寫出來(lái)!【教學(xué)重難點(diǎn)】能夠展開想象力,流暢的話語(yǔ),將自己發(fā)明的事物的樣子、功能表達(dá)書寫出來(lái)?!窘叹邷?zhǔn)備】圖片【教法學(xué)法】情景教學(xué),討論式教學(xué)(并在課堂教學(xué)中設(shè)立了知識(shí)小博士獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),最佳表達(dá)獎(jiǎng),激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,說出自己的想法?!窘虒W(xué)流程】一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。師:同學(xué)們,看過《星球大戰(zhàn)》、《機(jī)器人總動(dòng)員》嗎?喜歡這些電影嗎?有什么感想呢?(引出素養(yǎng)考場(chǎng))(設(shè)計(jì)意圖:三年級(jí)學(xué)生正處在愛幻想,愛提問的年齡階段。而上述作品正是想象力的代表作,用這些話題引入,能夠提高學(xué)生的積極性,這樣才能讓學(xué)生有話可說,也想說。)教學(xué)安排:生自由表達(dá)想法總結(jié):是呀,我們都喜歡,因?yàn)樗鼈兌汲錆M了天馬行空的想象,展示了未來(lái)世界等的畫面。隨著科技的高速發(fā)展,未來(lái)的世界到底是什么樣子的?今天,我們就插上想象的翅膀,乘坐上“未來(lái)號(hào)”飛艇向未來(lái)出發(fā)!板書課題:未來(lái)未來(lái)號(hào)飛艇讓老師告訴大家,它最歡迎有紀(jì)律,有創(chuàng)造精神的乘客。所以我們要按次序來(lái)乘坐。教學(xué)安排:讓生報(bào)號(hào),分組。設(shè)計(jì)意圖:委婉式的話語(yǔ)讓學(xué)生明白紀(jì)律的重要,積極高效的展開教學(xué)活動(dòng)。師總結(jié):開始登倉(cāng)了,未來(lái)號(hào)說未來(lái)的世界離不開科技的發(fā)展,科技的發(fā)展更是需要一批批知識(shí)淵博的小科學(xué)家們。所以它要老師作為裁判,同學(xué)們作為小選手,進(jìn)行一次知識(shí)大比拼。而且獲勝組的同學(xué)都將獲得“知識(shí)小博士”的稱號(hào)?。ㄒ鲋R(shí)天地)教學(xué)安排1、師:首先比詞語(yǔ)我們的漢語(yǔ)是博大精深的,尤其是意思相近的詞語(yǔ),更是讓我們感覺它們的奇妙。這部有一組詞語(yǔ)就找不到家了,我們趕快來(lái)幫它們找一找吧?。ㄒ鲋R(shí)天地第一題)2、在第一題中,提到了網(wǎng)絡(luò)世界,這讓老師想到我們所學(xué)的課文《我家跨上了“信息高速路”》,從中我們知道了電腦的神奇。它有什么神奇的作用呢?很多人都發(fā)表了自己的看法,我們作為小專家,來(lái)判斷一下他們說的對(duì)不對(duì)。(引出知識(shí)天地第二題)3、聽了別人的看法,你也來(lái)發(fā)表一下,未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)還會(huì)有那些神奇的功能?設(shè)計(jì)意圖:知識(shí)天地是容易枯燥乏味的地方,那么為它蒙上神奇的面紗,并加上有趣的競(jìng)賽,那會(huì)怎么樣呢?過渡語(yǔ):剛才同學(xué)們都大膽想象未來(lái)網(wǎng)絡(luò)的神奇,真是想象豐富的孩子。俗話說:“不怕做不到,就怕想不到。”今天的飛機(jī)、潛艇、火箭、衛(wèi)星,源于先輩們天下海的大膽想象,而未來(lái)的新事物,也需要我們發(fā)揮想象力去創(chuàng)造。你看未來(lái)號(hào)就帶來(lái)了一個(gè)小朋友的發(fā)明,他還自己舉行了一次模特大賽呢,你猜出他發(fā)明什么了嗎?我們一塊去看一看。引出精讀訓(xùn)練《未來(lái)的衣服》教學(xué)安排:1、讀題審題,明確要求,訓(xùn)練閱讀能力。2、分析文章,為口語(yǔ)表達(dá)做簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。(介紹了設(shè)計(jì)物品的功能)師相機(jī)板書:功能。設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生有積極表達(dá)的欲望時(shí),可以插入小故事,簡(jiǎn)單的作為說話前方法的指導(dǎo)。師小結(jié):聽了同學(xué)的設(shè)計(jì),你是不是也躍躍欲試呀?可以設(shè)計(jì)什么呢?不難啊,我們可以從生活中的物品上找,這些物品有什么好處?還存在什么不足?這就是你改造的材料。就像我們?cè)O(shè)計(jì)未來(lái)衣服的這位小朋友一樣,他就是這么做的。如何設(shè)計(jì)你理想的物品呢?就要改正原來(lái)物品的缺點(diǎn),為它設(shè)計(jì)新功能。二、打開話匣,話未來(lái)教學(xué)安排:讓生自由發(fā)表看法,想法。師在學(xué)生說的同時(shí),可以相機(jī)板書設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)提倡還課堂于學(xué)生,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。并且從學(xué)生的話語(yǔ)中,了解他們的寫作初步所想,為自己教學(xué)的展開做鋪墊。過渡語(yǔ):從同學(xué)們的話語(yǔ)中,我們可以看出,未來(lái)是美好的,讓人憧憬的。我們可以改變很多的事物,那怎么樣把自己的想法,更加清楚具體的表達(dá)出來(lái)呢?未來(lái)號(hào)將帶我們欣賞另一位小朋友的設(shè)計(jì)。三、例文引領(lǐng),開拓思路教學(xué)安排:1、讀題審題,明確要求,訓(xùn)練聽力能力。分析文章,為寫作做鋪墊。寫發(fā)明改造的事物要注意介:生產(chǎn)的日期、名字、樣子、功能小結(jié):看,這位小朋友設(shè)計(jì)的的滑板別具匠心吧!他為他的發(fā)明寫的介紹說明也很詳細(xì),我們也來(lái)學(xué)一學(xué),完善自己的設(shè)計(jì)吧!補(bǔ)充資料:如果出現(xiàn)學(xué)生思路短路,缺乏想象力,無(wú)法下手,我們要領(lǐng)著學(xué)生共同設(shè)計(jì),比如汽車。教學(xué)方案:?jiǎn)栴}式引導(dǎo)汽車是我們生活中必不可少的交通工具問題1、 你知道都有哪些小汽車嗎?你對(duì)汽車有哪些了解呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出汽車的優(yōu)越性)生:它給我們?nèi)祟悗?lái)很多方便,可以很迅速地到達(dá)自己想去的地方生:現(xiàn)在的汽車比起過去的人力車,馬車,快多了,可謂是現(xiàn)代的“千里馬”。師:(鼓勵(lì))說的太好了!是啊!汽車好象是現(xiàn)代的“千里馬”給我們?nèi)祟悗?lái)很多方便,與此同時(shí),它也給我們?nèi)祟悗?lái)了很多危害。問題2、你們知道它給我們帶來(lái)什么危害嗎?(教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生談)生:我知道汽車的噪音很難聽,對(duì)我們的耳朵不好,是噪音污染。生:我知道汽車排出的尾氣是對(duì)大氣造成了嚴(yán)重的污染的,我通過上網(wǎng)查資料知道它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米呢!生:其實(shí)還有最重要的一點(diǎn),是交通事故,汽車是最容易出交通事故的了,前些年我爸爸喝酒就差點(diǎn)撞車,幸虧是撞到了樹上?。ū娦Γ煟菏前?!汽車給我們?nèi)祟悗?lái)諸多方便的同時(shí)也給人類帶來(lái)很多的危害,具不完全統(tǒng)計(jì):拿一輛汽車來(lái)說,它的喇叭鳴聲最高可達(dá)158分貝,足以致人耳聾;它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米;每天有800余人喪生在車輪之下,設(shè)計(jì)意圖:教師小結(jié)學(xué)生的回答并因勢(shì)利導(dǎo),激發(fā)學(xué)生情感,這時(shí)候課堂氣氛變的嚴(yán)肅起來(lái),有的學(xué)生還發(fā)出驚訝地小心議論聲)師:聽到這樣一組組觸目驚心的數(shù)字,你們?cè)谙胧裁??生:我想如果汽車沒有尾氣沒有污染那該多好呢?生:我想有沒有一種車是安全沒有危險(xiǎn),沒有噪音,沒有尾氣的呢?總結(jié):是??!我們大家都期待著更安全、更環(huán)保、更有利于人體健康的新車問世,那么未來(lái)的汽車會(huì)是什么樣子呢?教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面:(1)未來(lái)汽車的樣式?(2)未來(lái)汽車的功能怎樣?(3)未來(lái)汽車怎樣體現(xiàn)環(huán)保?(4)未來(lái)汽車怎樣做到更安全?(經(jīng)過學(xué)生們熱烈的討論,他們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神自主合作,自由地想象,交流各自的想法)片段一:這部汽車是甲殼蟲式的,樣子很有趣,很可愛,是流線型的,跑起來(lái)很快,里面的功能可全了,有小冰箱小彩電,可視電話,一切都是小小的,適合身材矮小的人駕駛。很安全,很舒適。它排的是空氣,不但對(duì)大氣沒有污染,而且還可以供我們呼吸呢!片段二:我們組設(shè)計(jì)的汽車叫“變神!”它可以像變形金剛一樣,遇到特殊的情況變化不同的樣子。如果前方車輛太多,它就會(huì)變成飛機(jī)飛起來(lái),在天空中飛行;如果在天空中飛機(jī)很多的話,我們就按下這個(gè)變形按紐(邊說邊演示操作)它就會(huì)變成潛水艇,潛入海底。反正沒有它去不了的地方,它有自動(dòng)檢修裝置??!它用特殊材料制成,不怕撞擊,不怕水火,絕對(duì)安全!片段三:未來(lái)的汽車,是用太陽(yáng)能做動(dòng)力的,是根本不會(huì)污染環(huán)境的。它有自動(dòng)存儲(chǔ)熱量的功能,在陰天的時(shí)候就可以依據(jù)需要釋放能量。我們給它起了個(gè)好聽的名字叫“太陽(yáng)神”。它是梯形的,上面有個(gè)像鍋蓋一樣的太陽(yáng)光能接收器,可以旋轉(zhuǎn)可以收縮,晴天用它來(lái)儲(chǔ)存熱能,陰天就收縮進(jìn)去了。開著這樣的汽車行駛在馬路上,絕對(duì)不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),因?yàn)樘菪蔚能嚿硗饷媸且粚优菽瓲畹谋Wo(hù)層,遇到危險(xiǎn),就像我們玩的碰碰車一樣,不會(huì)有生命危險(xiǎn)。片段四:我們的汽車名字叫“神威500”。不怕小偷,里面安裝著現(xiàn)代化的防盜器,需要主人的指紋、語(yǔ)言密碼才能打開,偷車賊只要一碰車,汽車就會(huì)自動(dòng)放電,嚇的小偷魂飛魄散。它的車身很結(jié)實(shí),不怕撞擊,人在里面絕對(duì)放心。說起它的外形,瞧,它的身子像雞蛋,它的肚子里有小型彩電,影碟機(jī),音響,小冰箱等常用小家電,真是一應(yīng)俱全。我們出去旅游的時(shí)候就很方便?;蛟S有些同學(xué)會(huì)問,它的功能那么齊全。會(huì)不會(huì)空間很狹小呢?不會(huì)的,你放心,這些家電都是可以變形的,不會(huì)影響車內(nèi)的空間。而且它使用二氧化碳做能量,空氣中的二氧化碳最多了,可以說能量是充足的,然后排放的是氧氣,這樣人們可以吸收的氧氣就更多了?。ㄗ⒁猓簬煾鶕?jù)學(xué)生的發(fā)言,相機(jī)板書:外形美觀、功能齊全、安全舒適、有利環(huán)保)師總結(jié):同學(xué)們,你們作為未來(lái)汽車的小設(shè)計(jì)師,所設(shè)計(jì)的汽車都從外形、款式,功能,環(huán)保,安全角度出發(fā),設(shè)計(jì)新穎,構(gòu)思巧妙,老師真為你們高興,剛才有些同學(xué)問老師心中未來(lái)汽車是什么樣子的,我相信未來(lái)的汽車一定是更漂亮,更先進(jìn),更舒適,更有利于我們地球的環(huán)境的,這不是我們?nèi)祟惗伎释麑?shí)現(xiàn)的嗎?相信你們?cè)谛闹卸家衙璁嫼昧宋磥?lái)汽車的藍(lán)圖??炜煨袆?dòng)起來(lái),我們把它寫下來(lái)吧!四、思路導(dǎo)航總結(jié)寫作師:,我們可以怎么寫出設(shè)計(jì)呢?我們可以想一想:將來(lái)人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽車……是什么樣子的?選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西,展開想象,寫一寫。比如,可以調(diào)節(jié)溫度的衣服,可以讓人行走如飛的鞋,可以推著走的房子,人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……接下來(lái)要為你的文章加一個(gè)非常精彩的題目!如:《未來(lái)的》以設(shè)計(jì)事物的名字來(lái)命題:《霹靂火》開頭:以環(huán)境描寫吸引人。例:喂!快去看模特大賽,那里有各式各樣的衣服呢!只是別忘了我,因?yàn)槲沂侵谱髡?。中間:介紹你的設(shè)計(jì)物品外形怎么樣?有什么圖案?有什么功能?給人們帶來(lái)什么好處?例:它的外形可奇怪了!下面有十個(gè)輪子,能保證你的安全。還可以一去掉幾個(gè),或者安在別的地方,這是不是很有趣呢?我就要帶上他們?nèi)ヂ眯辛?!我興高采烈地把食物放在車上,然后坐在座位上,明確告訴滑板車我要去哪里。他立刻聽從我的命令,我們向著目的地出發(fā)了。結(jié)尾:照應(yīng)開頭寫所感例:最后,我順順利利的到達(dá)了目的地?!疽部梢赃@么寫】開頭:以語(yǔ)言開頭,點(diǎn)出現(xiàn)在的物品的缺點(diǎn)。例:“??!又停水停電,真煩!”“唉!現(xiàn)在的房子缺陷可真多呀!”中間:針對(duì)以上缺點(diǎn)具體寫未來(lái)的物品的優(yōu)點(diǎn)。例:萬(wàn)能房屋用特殊材料建成。它會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。夏天,他像裝了空調(diào)一樣涼爽。冬天時(shí),它又像裝了暖氣一樣暖和。這一切不用電也不用煤,節(jié)省了很多能源。結(jié)尾:寫出自己的希望。例:我相信在不久的將來(lái)就能制造出這樣的萬(wàn)能房屋妙筆生花:妙法一:擦亮眼睛去發(fā)現(xiàn),我們的衣食住行都是寫作的材料。妙法二:走近未來(lái)去創(chuàng)造。設(shè)計(jì)未來(lái)的物品,按照你的想法,但要又一定的科學(xué)根據(jù)。妙法三:學(xué)會(huì)打扮句子,加上故事情節(jié),人物的對(duì)話,你的文章更精彩。五、總結(jié)回歸,揭示課題。未來(lái)的世界會(huì)是怎樣的呢?我們可以盡情的去幻想,如果你認(rèn)真的去觀察周圍的事物,發(fā)現(xiàn)它的不足,并且動(dòng)腦筋想辦法,獨(dú)具匠心去改造,大膽想象,巧妙地推理,那你肯定會(huì)成為一個(gè)發(fā)明家,就像我們偉大的發(fā)明家愛迪生一樣。加油吧!孩子們!板書設(shè)計(jì)未來(lái)的______名字抓特點(diǎn)樣子寫清楚功能附件:例文1、“可心”衣現(xiàn)在的衣服,要么穿一段時(shí)間就變舊了,要么就是過時(shí)了,跟不上潮流,不喜歡了,總是不盡如人意又浪費(fèi)錢財(cái)。所以我設(shè)計(jì)了一種“可心”服裝,顧名思義,讓所有人都稱心如意。這種服裝在制作材料里融入了智能芯片,衣領(lǐng)上設(shè)計(jì)了很多裝飾用的紐扣,可別小看了它們,它們的用處可大了!紅色紐扣可以讓你任意調(diào)節(jié)衣服的色彩;黃色紐扣的功能是改變衣服的制作材料;藍(lán)色紐扣幫助你調(diào)試出服裝的款式,如果程序中的設(shè)計(jì)仍不能滿足你的要求,你只需要按兩次藍(lán)紐扣,領(lǐng)口的微型話筒就會(huì)接受到你說出的理想款式,智能芯片將根據(jù)需要自動(dòng)調(diào)節(jié)出所需樣式,直至你滿意為止。除了這些特殊功能,相信綠色、粉色紐扣的功能更讓你欣喜。它們可使衣服自動(dòng)清洗、自動(dòng)調(diào)節(jié)大小,看來(lái)不會(huì)再有人為洗衣服、頻繁更換衣服而煩惱,懶人們更是沾沾自喜了!最值得一提的是,如果您外出旅行,帶上“可心”衣就足夠了,旅行包再也不必“大”而“多”,多省勁??!擁有一件,終生“無(wú)憂”,這樣的衣服還不能讓您滿意嗎?注意:因數(shù)量有限,欲購(gòu)從速!思路剖析:針對(duì)衣服的不如人意的缺點(diǎn),設(shè)想了衣服應(yīng)具有讓每個(gè)人都稱心如意的功能,解決了人們的煩惱,想法奇妙。分別介紹衣服的特殊功能,有詳有略,層次清楚。結(jié)尾結(jié)合廣告形式襯托出對(duì)發(fā)明的得意,新穎幽默。例文2、
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