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笫頁碼頁笫頁碼頁/總共總頁數頁《送給盲婆婆的AS48》教學設計八作者:秦素萍 轉貼自:武進區(qū)卜弋中心小學點擊數:205《送給盲婆婆的咽蜩》教學設計八送給盲婆婆的蜩期》(第一課時)武進區(qū)卜弋中心小學 秦素萍教學目標:1.學會本課生字“婆、綠、鄰、居”等,理解由生字組成的詞語。2.初步了解課文的內容。3.能正確、流利地朗讀課文。教學準備:錄音機、投影機、投影片、小黑板。教學過程:一、揭題,質疑。1.觀察圖畫,揭示課題。(大屏幕出示姻?H圖)這是什么?出示:“姻搖”o今天,我們要學習一篇有關斕姻的故事。揭示課題:5、送給盲婆婆的眼So2.教學“盲、婆”。3、解釋“盲婆婆”,做實驗體會“盲人”的痛苦與不便,教育學生要愛護自己的眼睛。4.質疑??戳诉@個題目,你已經知道了什么,想知道些什么?還想知道些什么?二、初讀課文。過渡:課文是一首敘事詩。現(xiàn)在我們來讀課文,想一想,文中有沒有把大家想知道的事情,告訴我們?1.看圖聽課文錄音朗讀。提問:聽了錄音朗讀你知道了什么?2.交流。(1)姻眼是誰送的?(2)為什么他送姻姻給盲婆婆?3、學生借助拼音自由朗讀課文。3.檢查自學情況:(1)指4.名5.讀生字詞。(2)齊讀生字詞。6.試讀課文,7.理清文章結構。(1)揭示四段的意思,(小黑板出示)想一想,怎樣填序號。()“我”的心意。 ()“我”送WfflO()“我”的愿望。 ()“我”的信心。(2)小結。三、教學生字。1.出示岷馭圖,這只蜩姻是什么顏色的?大屏幕出示“綠”,拼讀“。提問:你覺得“綠”字哪兒最容易寫錯?用“綠”組詞并說話。大屏幕出示: 綠綠色 是綠色的。綠( ) 2、教學“鄰居”。大屏幕出示:鄰居 我的鄰居家有 o 鄰居之間要 。3、教學“樂、喜”。大屏幕出示: 樂呵呵喜滋滋 笑 爺爺地說:“你真是個好孩子!”4、鞏固練習。(1)讀生字。(2)讀詞語。四、練讀課文。過渡:剛才這些生字,小朋友讀得很準確。學了這兒個生字以后,你能把課文讀得更好嗎?1.學生先自由讀,同桌互相聽。2.指名讀,要求讀準字音,讀出節(jié)奏來。2019—19作者:秦素萍 轉貼自:武進區(qū)卜弋中心小學 點擊數:205《送給盲婆婆的咽蜩》教學設計八送給盲婆婆的姻搖》(第一課時)武進區(qū)卜弋中心小學 秦素萍教學目標:1.學會本課生字“婆、綠、鄰、居”等,理解由生字組成的詞語。2.初步了解課文的內容。3.能正確、流利地朗讀課文。教學準備:錄音機、投影機、投影片、小黑板。教學過程:一、揭題,質疑。1.觀察圖畫,揭示課題。(大屏幕出示姻?H圖)這是什么?出示:“姻搖”o今天,我們要學習一篇有關馭姻的故事。揭示課題:5、送給盲婆婆的期?o2.教學“盲、婆”。3、解釋“盲婆婆”,做實驗體會“盲人”的痛作者:秦素萍 轉貼自:武進區(qū)卜弋中心小學點擊數:205《送給盲婆婆的馭蜩》教學設計八送給盲婆婆的姻蜩》(第一課時)武進區(qū)卜弋中心小學 秦素萍教學目標:1.學會本課生字“婆、綠、鄰、居”等,理解由生字組成的詞語。2.初步了解課文的內容。3.能正確、流利地朗讀課文。教學準備:錄音機、投影機、投影片、小黑板。教學過程:一、揭題,質疑。1.觀察圖畫,揭示課題。(大屏幕出示眠?H圖)這是什么?出示:“蝦蜩”o今天,我們要學習一篇有關咽姻的故事。揭示課題:5、送給盲婆婆的搖?o2.教學“盲、婆”。3、解釋“盲婆婆”,做實驗體會“盲人”的痛苦與不便,教育學生要愛護自己的眼睛。4.質疑。看了這個題目,你已經知道了什么,想知道些什么?還想知道些什么?二、初讀課文。過渡:課文是一首敘事詩?,F(xiàn)在我們來讀課文,想一想,文中有沒有把大家想知道的事情,告訴我們?1.看圖聽課文錄音朗讀。提問:聽了錄音朗讀你知道了什么?2.交流。(1)蜩蜩是誰送的?(2)為什么他送姻姻給盲婆婆?3、學生借助拼音自由朗讀課文。3.檢查自學情況:(1)指4.名5.讀生字詞。(2)齊讀生字詞。6.試讀課文,7.理清文章結構。(1)揭示四段的意思,(小黑板出示)想一想,怎樣填序號。()“我”的心意。 ()“我”送姻眼。()“我”的愿望。 ()“我”的信心。(2)小結。三、教學生字。1.出示岷姻圖,這只咽姻是什么顏色的?大屏幕出示“綠”,拼讀IUO提問:你覺得“綠”字哪兒
最容易寫錯?用“綠”組詞并說話。大屏幕出示:綠綠色鄰居間要是綠色的。綠( )2、教學“鄰居”o大屏幕出示:呵喜滋滋我的鄰居家有鄰居之O3最容易寫錯?用“綠”組詞并說話。大屏幕出示:綠綠色鄰居間要是綠色的。綠( )2、教學“鄰居”o大屏幕出示:呵喜滋滋我的鄰居家有鄰居之O3、教學“樂、喜”o大屏幕出示:樂呵爺爺地說:“你真是個好孩子!”4、鞏固練習。(1)讀生字。(2)讀詞語。四、練讀課文。過渡:剛才這些生字,小朋友讀得很準確。學了這兒個生字以后,你能把課文讀得更好嗎?1-學生先自由讀,同桌互相聽。2.指名讀,要求讀準字音,讀出節(jié)奏來。2019—19作者:秦素萍轉貼自:武進區(qū)卜弋中心小學點擊數:205《送給盲婆婆的咽蜩》教學設計八送給盲婆婆的姻蜩》(第一課時)武進區(qū)卜弋中心小學 秦素萍教學目標:1.學會本課生字“婆、綠、鄰、居”等,理解由生字組成的詞語。2.初步了解課文的內容。3.能正確、流利地朗讀課文。教學準備:錄音機、投影機、投影片、小黑板。教學過程:一、揭題,質疑。1.觀察圖畫,揭示課題。(大屏幕出示姻岷圖)這是什么?出示:“姻咽”O(jiān)今天,我們要學習一篇有關咽姻的故事。揭示課題:5、送給盲婆婆的搖So2.教學“盲、婆”。3、解釋“盲婆婆”,做實驗體會“盲人”的痛苦與不便,教育學生要愛護自己的眼睛。4.質疑??戳诉@個題目,你已經知道了什么,想知道些什么?還想知道些什么?二、初讀課文。過渡:課文是一首敘事詩?,F(xiàn)在我們來讀課文,想一想,文中有沒有把大家想知道的事情,告訴我們?1.看圖聽課文錄音朗讀。提問:聽了錄音朗讀你知道了什么?2.交流。(1)卿0是誰送的?(2)為什么他送姻姻給盲婆婆?3、學生借助拼音自由朗讀課文。3.檢查自學情況:(1)指4.名5.讀生字詞。(2)齊讀生字詞。6.試讀課文,7.理清文章結構。(1)揭示四段的意思,(小黑板出示)想一想,怎樣填序號。()“我”的心意。 ()“我”送()“我”的愿望。 ()“我”的信心。 (2)小結。三、教學生字。1.出示4H眠圖,這只咽姻是什么顏色的?大屏幕出示“綠”,拼讀“。提問:你覺得“綠”字哪兒最容易寫錯?用“綠”組詞并說話。大屏幕出示: 綠綠色 是綠色的。綠( ) 2、教學“鄰居”。大屏幕出示:鄰居 我的鄰居家有 o 鄰居之間要 。3、教學“樂、喜”。大屏幕出示: 樂呵呵喜滋滋 笑 爺爺地說:“你真是個好孩子!”4、鞏固練習。(1)讀生字。(2)讀詞語。四、練讀課文。過渡:剛才這些生字,小朋友讀得很準確。學了這兒個生字以后,你能把課文讀得更好嗎?1.學生先自由讀,同桌互相聽。2.指名讀,要求讀準字音,讀出節(jié)奏來。2019—19作者:秦素萍 轉貼自:武進區(qū)卜弋中心小學點擊數:205《送給盲婆婆的期蜩》教學設計八送給盲婆婆的姻期》(第一課時)武進區(qū)卜弋中心小學 秦素萍教學目標:1.學會本課生字“婆、綠、鄰、居”等,理解由生字組成的詞語。2.初步了解課文的內容。3.能正確、流利地朗讀課文。教學準備:錄音機、投影機、投影片、小黑板。教學過程:一、揭題,質疑。1.觀察圖畫,揭示課題。(大屏幕出示姻?H圖)這是什么?出示:“姻搖”o今天,我們要學習一篇有關蜩姻的故事。揭示課題:5、送給盲婆婆的馭?o2.教學“盲、婆”。3、解釋“盲婆婆”,做實驗體會“盲人”的痛苦與不便,教育學生要愛護自己的眼睛。4.質疑??戳诉@個題目,你已經知道了什么,想知道些什么?還想知道些什么?二、初讀課文。過渡:課文是一首敘事詩?,F(xiàn)在我們來讀課文,想一想,文中有沒有把大家想知道的事情,告訴我們?1.看圖聽課文錄音朗讀。提問:聽了錄音朗讀你知道了什么?2.交流。(1)姻期是誰送的?(2)為什么他送姻姻給盲婆婆?3、學生借助拼音自由朗讀課文。3.檢查自學情況:(1)指4.名5.讀生字詞。(2)齊讀生字詞。6.試讀課文,7.理清文章結構。(1)揭示四段的意思,(小黑板出示)想一想,怎樣填序號。()“我”的心意。 ()“我”送WfflO()“我”的愿望。 ()“我”的信心。(2)小結。三、教學生字。1.出示眠眠圖,這只蜩姻是什么顏色的?大屏幕出示“綠”,拼讀IUO提問:你覺得“綠”字哪兒最容易寫錯?用“綠”組詞并說話。大屏幕出示: 綠綠色 是綠色的。綠( ) 2、教學“鄰居”。大屏幕出示:鄰居 我的鄰居家有 O 鄰居之間要 。3、教學“樂、喜”。大屏幕出示: 樂呵呵喜滋滋 笑 爺爺地說:“你真是個好孩子!”4、鞏固練習。(1)讀生字。(2)讀詞語。四、練讀課文。過渡:剛才這些生字,小朋友讀得很準確。學了這兒個生字以后,你能把課文讀得更好嗎?1.學生先自由讀,同桌互相聽。2.指名讀,要求讀準字音,讀出節(jié)奏來。2019—19作者:秦素萍轉貼自:武進區(qū)卜弋中心小學 點擊數:205《送給盲婆婆的蜩姻》教學設計八送給盲婆婆的姻馭》(第一課時)武進區(qū)卜弋中心小學 秦素萍教學目標:1.學會本課生字“婆、綠、鄰、居”等,理解由生字組成的詞語。2.初步了解課文的內容。3.能正確、流利地朗讀課文。教學準備:錄音機、投影機、投影片、小黑板。教學過程:一、揭題,質疑。1.觀察圖畫,揭示課題。(大屏幕出示姻4H圖)這是什么?出示:“姻蜩”o今天,我們要學習一篇有關咽蜩的故事。揭示課題:5、送給盲婆婆的咽?Ho2.教學“盲、婆”。3、解釋“盲婆婆”,做實驗體會“盲人”的痛苦與不便,教育學生要愛護自己的眼睛。4.質疑??戳诉@個題目,你已經知道了什么,想知道些什么?還想知道些什么?二、初讀課文。過渡:課文是一首敘事詩?,F(xiàn)在我們來讀課文,想一想,文中有沒有把大家想知道的事情,告訴我們?1.看圖聽課文錄音朗讀。提問:聽了錄音朗讀你知道了什么?2.交流。(1)姻搖是誰送的?(2)為什么他送姻姻給盲婆婆?3、學生借助拼音自由朗讀課文。3.檢查自學情況:(1)指4.名5.讀生字詞。(2)齊讀生字詞。6.試讀課文,7.理清文章結構。(1)揭示四段的意思,(小黑板出示)想一想,怎樣填序號。()“我”的心-∑χir.思o()“我”送WWo()“我”的愿望。 ()“我”的信心。(2)小結。三、教學生字。1.出示岷姻圖,這只眼姻是什么顏色的?大屏幕出示“綠”,拼讀Ith提問:你覺得“綠”字哪兒最容易寫錯?用“綠”組詞并說話。大屏幕出示: 綠綠色 是綠色的。綠( ) 2、教學“鄰居”。大屏幕出示:鄰居我的鄰居家有 。 鄰居之間要O3、教學“樂、喜”。大屏幕出示: 樂呵呵喜滋滋笑 爺爺 地說:“你真是個好孩子!”4、鞏固練習。(1)讀生字。(2)讀詞語。四、練讀課文。過渡:剛才這些生字,小朋友讀得很準確。學了這兒個生字以后,你能把課文讀得更好嗎?1.學生先自由讀,同桌互相聽。2.指名讀,要求讀準字音,讀出節(jié)奏來。2019—19數:205作者:秦素萍轉貼自:武進區(qū)卜弋中心小學 點擊《送給盲婆婆的期姻》教學設計八
送給盲婆婆的姻期》(第一課時)武進區(qū)卜弋中心小學秦素萍教送給盲婆婆的姻期》(第一課時)武進區(qū)卜弋中心小學秦素萍教學目標:1.學會本課生字“婆、綠、鄰、居”等,理解由生字組成的詞語。2.初步了解課文的內容。3.能正確、流利地朗讀課文。教學準備:錄音機、投影機、投影片、小黑板。教學過程:一、揭題,質疑。1.觀察圖畫,揭示課題。(大屏幕出示眠?H圖)這是什么?出示:“蝦蜩”o今天,我們要學習一篇有關期蜩的故事。揭示課題:5、送給盲婆婆的期?Ho2.教學“盲、婆”。3、解釋“盲婆婆”,做實驗體會“盲人”的痛苦與不便,教育學生要愛護自己的眼睛。4.質疑??戳诉@個題目,你己經知道了什么,想知道些什么?還想知道些什么?二、初讀課文。過渡:課文是一首敘事詩?,F(xiàn)在我們來讀課文,想一想,文中有沒有把大家想知道的事情,告訴我們?1.看圖聽課文錄音朗讀。提問:聽了錄音朗讀你知道了什么?2.交流。(1)蜩蜩是誰送的?(2)為什么他送姻姻給盲婆婆?3、學生借助拼音自由朗讀課文。3.檢查自學情況:(1)指4.名5.讀生字詞。(2)齊讀生字詞。6.試讀課文,7.理清文章結構。(1)揭示四段的意思,(小黑板出示)想一想,怎樣填序號。()“我”的心意。 ()“我”送姻眼。()“我”的愿望。 ()“我”的信心。 (2)小結。三、教學生字。1.出示眼眠圖,這只蜩姻是什么顏色的?大屏幕出示“綠”,拼讀“。提問:你覺得“綠”字哪兒最容易寫錯?用“綠”組詞并說話。大屏幕出示: 綠綠色 是綠色的。綠( ) 2、教學“鄰居”。大屏幕出示:鄰居 我的鄰居家有 o 鄰居之間要 。3、教學“樂、喜”。大屏幕出示: 樂呵呵喜滋滋爺爺地說:“你呵喜滋滋真是個好孩子!”4、鞏固練習。(1)讀生字。(2)讀詞語。四、練讀課文。過渡:剛才這些生字,小朋友讀得很準確。學了這兒個生字以后,你能把課文讀得更好嗎?1.學生先自由讀,同桌互相聽。2.指名讀,要求讀準字音,讀出節(jié)奏來。2019—19作者:秦素萍轉貼自:武進區(qū)卜弋中心小學點擊數:205《送給盲婆婆的搖姻》教學設計八送給盲婆婆的姻期》(第一課時)武進區(qū)卜弋中心小學 秦素萍教學目標:1.學會本課生字“婆、綠、鄰、居”等,理解由生字組成的詞語。2.初步了解課文的內容。3.能正確、流利地朗讀課文。教學準備:錄音機、投影機、投影片、小黑板。教學過程:一、揭題,質疑。1.觀察圖畫,揭示課題。(大屏幕出示眠眠圖)這是什么?出示:“姻蜩”O(jiān)今天,我們要學習一篇有關搖鯛的故事。揭示課題:5、送給盲婆婆的搖2.教學“盲、婆”。3、解釋“盲婆婆”,做實驗體會“盲人”的痛苦與不便,教育學生要愛護自己的眼睛。4.質疑??戳诉@個題目,你己經知道了什么,想知道些什么?還想知道些什么?二、初讀課文。過渡:課文是一首敘事詩?,F(xiàn)在我們來讀課文,想一想,文中有沒有把大家想知道的事情,告訴我們?1.看圖聽課文錄音朗讀。提問:聽了錄音朗讀你知道了什么?2.交流。(1)姻搖是誰送的?(2)為什么他送姻跟給盲婆婆?3、學生借助拼音自由朗讀課文。3.檢查自學情況:(1)指4.名5.讀生字詞。(2)齊讀生字詞。6.試讀課文,7.理清文章結構。(1)揭示四段的意思,(小黑板出示)想一想,怎樣填序號。()“我”的心意。 ()“我”送WfflO()“我”的愿望。 ()“我”的信心。 (2)小結。三、教學生字。1.出示岷馭圖,這只蜩姻是什么顏色的?大屏幕出示“綠”,拼讀IUO提問:你覺得“綠”字哪兒最容易寫錯?用“綠”組詞并說話。大屏幕出示: 綠綠色 是綠色的。綠( ) 2、教學“鄰居”。大屏幕出示:鄰居 我的鄰居家有 o 鄰居之間要 。3、教學“樂、喜”。大屏幕出示: 樂呵呵喜滋滋 笑 爺爺地說:“你真是個好孩子!”4、鞏固練習。(1)讀生字。(2)讀詞語。四、練讀課文。過渡:剛才這些生字,小朋友讀得很準確。學了這兒個生字以后,你能把課文讀得更好嗎?1.學生先自由讀,同桌互相聽。2.指名讀,要求讀準字音,讀出節(jié)奏來。2019—19作者:秦素萍轉貼自:武進區(qū)卜弋中心小學點擊數:205《送給盲婆婆的馭蜩》教學設計八送給盲婆婆的姻蜩》(第一課時)武進區(qū)卜弋中心小學 秦素萍教學目標:1.學會本課生字“婆、綠、鄰、居”等,理解由生字組成的詞語。2.初步了解課文的內容。3.能正確、流利地朗讀課文。教學準備:錄音機、投影機、投影片、小黑板。教學過程:一、揭題,質疑。1.觀察圖畫,揭示課題。(大屏幕出示姻眠圖)這是什么?出示:“蜩期”O(jiān)今天,我們要學習一篇有關期姻的故事。揭示課題:5、送給盲婆婆的期?o2.教學“盲、婆”。3、解釋“盲婆婆”,做實驗體會“盲人”的痛苦與不便,教育學生要愛護自己的眼睛。4.質疑。看了這個題目,你己經知道了什么,想知道些什么?還想知道些什么?二、初讀課文。過渡:課文是一首敘事詩?,F(xiàn)在我們來讀課文,想一想,文中有沒有把大家想知道的事情,告訴我們?1.看圖聽課文錄音朗讀。提問:聽了錄音朗讀你知道了什么?2.交流。(1)姻蜩是誰送的?(2)為什么他送姻掰給盲婆婆?3、學生借助拼音自由朗讀課文。3.檢查自學情況:(1)指4.名5.讀生字詞。(2)齊讀生字詞。6.試讀課文,7.理清文章結構。(1)揭示四段的意思,(小黑板出示)想一想,怎樣填序號。()“我”的心意。 ()“我”送()“我”的愿望。 ()“我”的信心。 (2)小結。三、教學生字。1.出示4H姻圖,這只咽姻是什么顏色的?大屏幕出示“綠”,拼讀Hi。提問:你覺得“綠”字哪兒最容易寫錯?用“綠”組詞并說話。大屏幕出示: 綠綠色 是綠色的。綠( ) 2、教學“鄰居”。大屏幕出示:鄰居 我的鄰居家有 o 鄰居之間要 。3、教學“樂、喜”。大屏幕出示: 樂呵呵喜滋滋 笑 爺爺地說:“你真是個好孩子!”4、鞏固練習。(1)讀生字。(2)讀詞語。四、練讀課文。過渡:剛才這些生字,小朋友讀得很準確。學了這兒個生字以后,你能把課文讀得更好嗎?1.學生先自由讀,同桌互相聽。2.指名讀,要求讀準字音,讀出節(jié)奏來。2019—19作者:秦素萍轉貼自:武進區(qū)卜弋中心小學點擊數:205《送給盲婆婆的蜩
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