考研《護(hù)理專業(yè)》考試試題及答案卷二

2019年考研《護(hù)理專業(yè)》考試試題及答案（卷二）【名詞解釋】護(hù)理（ANA）護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應(yīng)。健康:指不僅是沒有軀體疾病,還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。整體護(hù)理:是以人為中心，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榛A(chǔ)框架，并且把護(hù)理程序系統(tǒng)地運(yùn)用到臨床護(hù)理和護(hù)理管理中去的指導(dǎo)思想。【填空題】護(hù)理學(xué)的主要任務(wù)是促進(jìn)和保持健康、（預(yù)防疾?。ⅲ▍f(xié)助康復(fù)）、（減輕痛苦）。我國(guó)基本護(hù)理教育分為（中專）教育、（大專）教育、（本科）教育、（研究生）教育。護(hù)理科研是運(yùn)用（觀察）、（科學(xué)實(shí)驗(yàn)）、（調(diào)查分析）等方法揭示護(hù)理學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，促進(jìn)護(hù)理理論、（知識(shí)）、（技能）的更新。護(hù)理學(xué)的基本概念，即：（人）、（環(huán)境）、（健康）、（護(hù)理），構(gòu)成了現(xiàn)代護(hù)理的框架概念，四個(gè)概念的核心是（人）。整體護(hù)理的思想內(nèi)涵體現(xiàn)在把（人）視為一個(gè)整體;把（護(hù)理工作）視為一個(gè)整體;把（護(hù)理和環(huán)境）視為一個(gè)整體?；A(chǔ)護(hù)理是應(yīng)用護(hù)理基本（理論知識(shí)）、基本（實(shí)踐技能）和基本（態(tài)度方法），滿足病人（基本生活）需要、（心理）需要、（治療）需要。 10.在護(hù)理過程中，應(yīng)始終貫穿（以病人為中心）的整體護(hù)理觀念，運(yùn)用（護(hù)理程序）的工作方法，為病人解決問題，滿足病人的（生活）、（心理）和（治療）的基本需要。【簡(jiǎn)答題】為什么說人是一個(gè)統(tǒng)一的整體?人是一個(gè)統(tǒng)一的系統(tǒng)：①人具有生物和社會(huì)的雙重屬性，疋身心統(tǒng)一、內(nèi)外協(xié)調(diào)、不斷發(fā)展變化的獨(dú)特的有機(jī)整體，包括生理、心理、精神、社會(huì)、文化等各個(gè)方面，任何一個(gè)方面的功能失調(diào)都會(huì)在一定程度上引起其他方面的功能變化，并對(duì)整體造成影響，而人體各方面功能的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，又能促進(jìn)人體功能的發(fā)揮。②人是一個(gè)開放的系統(tǒng)，是由循環(huán)、神經(jīng)、運(yùn)動(dòng)、呼吸等多個(gè)子系統(tǒng)組成的，各子系統(tǒng)之間不斷地進(jìn)行能量、物質(zhì)、信息的交換。③人是護(hù)理的服務(wù)對(duì)象，護(hù)理服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到全人類，不僅包括病人，還包括健康人 ;既指?jìng)€(gè)體也包括家庭、社區(qū)、社會(huì)的群體。【選擇題】生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式提出者是（C）A.韓德森B.羅杰斯C.恩格爾D.塞里E.馬斯洛整體護(hù)理的涵義不包括（B）A.護(hù)理觀念是以人為中心的護(hù)理B.護(hù)理是單純照顧病人的生活和疾病護(hù)理服務(wù)對(duì)象是病人和健康人D.護(hù)理服務(wù)于人的生命全過程E.護(hù)理要面向社會(huì)，保持人和環(huán)境間的平衡 14.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式為（C）A.生物醫(yī)學(xué)模式B.生物、心理醫(yī)學(xué)模式生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式D.生物、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式E.社會(huì)醫(yī)學(xué)模式護(hù)理的服務(wù)對(duì)象是（C）A.患病的人B.健康人C.人D.老年人E.瀕死的人有關(guān)整體護(hù)理的內(nèi)涵,錯(cuò)誤的敘述是（B）A.護(hù)理對(duì)象是所有的人B.護(hù)理工作地點(diǎn)僅在醫(yī)院服務(wù)于人的生命全過程D.實(shí)施全身心護(hù)理E.重視人與環(huán)境的平衡護(hù)理理論的四個(gè)基本概念是(E)A.預(yù)防、治療、護(hù)理、環(huán)境B.病人、健康、社會(huì)、護(hù)理人、環(huán)境、健康、預(yù)防D.病人、預(yù)防、治療、護(hù)理E.人、環(huán)境、健康、護(hù)理世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義不包括(D)A.軀體沒有疾病B.有完整的生理狀態(tài)C.有完整的心理狀態(tài)有一定的勞動(dòng)力E.有社會(huì)適應(yīng)能力護(hù)理實(shí)踐體系不包括(C)A.社區(qū)保健護(hù)理B.護(hù)理教育C.研究護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系護(hù)理科研E.護(hù)理管理現(xiàn)代護(hù)理學(xué)關(guān)于人和健康的概念不包括(A)A.人是單純的生物體B.人是生理和心理的統(tǒng)一體 C.人的健康是生理對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng) D.人的健康是心理對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)人需要護(hù)理促進(jìn)健康現(xiàn)代護(hù)理認(rèn)為,護(hù)士與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系應(yīng)是(C)A.服務(wù)對(duì)象絕對(duì)服從護(hù)士B.護(hù)士絕對(duì)服從服務(wù)對(duì)象服務(wù)對(duì)象與護(hù)士相互作用D.服務(wù)對(duì)象與護(hù)士互不作用E.服務(wù)對(duì)象選擇性的作用護(hù)士社區(qū)保健護(hù)理的主要任務(wù)不包括(D)A.婦幼保健B.衛(wèi)生宣教C.健康咨詢技術(shù)設(shè)備信息管理E.防疫滅病屬于基本護(hù)理技能操作的內(nèi)容是(D)A.心臟除顫術(shù)B.超聲波治療C.腹膜透析D.導(dǎo)尿術(shù)E.心電圖檢查當(dāng)代護(hù)理學(xué)研究的主要內(nèi)容是(D)A.病人的生理與心理B.疾病的治療與康復(fù)C.病殘的預(yù)防與康復(fù)人類疾病與健康護(hù)理E.人的舒適與健康一、【填空題】思想品德素質(zhì)包括(政治思想)素質(zhì)及(職業(yè)道德)素質(zhì)兩方面。角色特征包括(復(fù)式角色現(xiàn)象普遍存在)、(角色之間相互依存)、(角色行為由個(gè)體來執(zhí)行和完成)。護(hù)士作為一種社會(huì)角色，處于防治疾病、 (護(hù)理病人)的重要地位，因而必須具有相應(yīng)的道德品質(zhì)、 (業(yè)務(wù)水平)和(操作技術(shù))。二、【簡(jiǎn)答題】如何理解護(hù)士的慎獨(dú)修養(yǎng)，并舉例說明?醫(yī)學(xué)里的“慎獨(dú)”是指在獨(dú)處無人注意時(shí)，自己的行為必須謹(jǐn)慎不茍為重要的醫(yī)德修養(yǎng)之一。護(hù)理工作常常是在病人及家屬不知情或病人意識(shí)不清時(shí)獨(dú)自進(jìn)行，比如值夜班、無菌操作、抽吸藥物、昏迷病人的護(hù)理等。在沒有任何人監(jiān)督的情況下，護(hù)士仍然嚴(yán)格按操作規(guī)程開展護(hù)理工作，體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)和道德水平。三、【選擇題】招呼用語不包括(D)A.您好B.晚安C.對(duì)不起D.請(qǐng)多包涵E.謝謝您的幫助建立護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)不包括(E)A.病人和護(hù)士相互尊重B.護(hù)士對(duì)病人理解C.病人對(duì)護(hù)士的信任D.護(hù)士與病人相互合作支持E.病人對(duì)護(hù)士的服從護(hù)士語言使用要準(zhǔn)確,語言內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)高尚,符合法律法規(guī),體現(xiàn)了語言的(D)A.專業(yè)性B.道德性C.禮貌性D.規(guī)范性E.安慰性護(hù)士與病人交談中,不妥的提問是(D)A.問題說得簡(jiǎn)單而清楚B.不問對(duì)方難回答的問題語言要通俗易懂D.一次問2個(gè)問題E.在安靜的環(huán)境下提問招呼病人用語，不妥的一項(xiàng)是(D)A.使用禮貌語氣B.利用表情、手勢(shì)招呼聾啞病人 C.視年齡、職業(yè)選擇不同的招呼D.叫床號(hào)代替病人姓名E.語言應(yīng)清晰、溫和將nurse譯為護(hù)士的我國(guó)護(hù)理界前輩是(B)A.王琇瑛B.鐘茂芳C.林菊英D.韓德森E.袁劍云護(hù)士作為健康協(xié)調(diào)者的角色是因?yàn)樽o(hù)士在臨床護(hù)理中要 (C)A.滿足病人需求B.具有開拓精神C.起協(xié)調(diào)和促進(jìn)作用給病人進(jìn)行衛(wèi)生宣教E.對(duì)病人進(jìn)行指導(dǎo)現(xiàn)代護(hù)士的角色功能不包括(B)A.生活照顧者B.疾病治療者C.知識(shí)教育者D.護(hù)理計(jì)劃者E.健康協(xié)調(diào)者護(hù)士與病人交談前的準(zhǔn)備工作不包括(E)A.了解病人一般情況B.確定交談目的C.選擇交談環(huán)境D.選擇交談時(shí)間E.記錄病人的治療護(hù)理要點(diǎn)與病人交談時(shí),“沉默”宜用于(D)A.交談開始時(shí)B.交談結(jié)束時(shí)C.自始自終D.交談過程中E.開始與結(jié)束時(shí)與病人交談過程中,可引起溝通障礙的做法是(D)A.與病人經(jīng)常保持目光接觸B.交談過程中適當(dāng)沉默C.用復(fù)述強(qiáng)調(diào)病人陳述的關(guān)鍵內(nèi)容D.交談過程中隨意改變?cè)掝}E.適時(shí)輕松撫摸病人不屬于護(hù)士職業(yè)角色功能的一項(xiàng)是(C)A.提供護(hù)理的角色B.教育者的角色C.母親的角色 D.管理協(xié)調(diào)者角色E.科研角色A2型題王先生，68歲。因左下肢骨折住院3周，護(hù)士與王先生及家屬共同研究和討論病人出院后的功能鍛煉問題，此時(shí)護(hù)士最主要的角色是(C)A.提供照顧者B.健康咨詢者C.健康教育者D.護(hù)理計(jì)劃者E.病人代言人李女士,因肢體癱瘓自理困難,護(hù)士為使李女士舒適,將她的污單更換為清潔被單。此時(shí)護(hù)士的角色是(A)A.提供照顧者B.健康咨詢者C.健康協(xié)調(diào)者D.護(hù)理計(jì)劃者E.病人代言人王女士,35歲。因乳腺癌住院,準(zhǔn)備手術(shù)治療,常暗自流淚、沉思、焦慮萬分。此時(shí)，最主要的護(hù)理工作是(D)A.通知家屬來院探望B.允許陪住，避免焦慮C.報(bào)告主管醫(yī)生前來診治D.鼓勵(lì)病人傾訴,給予疏導(dǎo)和安慰E.給予鎮(zhèn)靜劑緩解癥狀王女士，足月分娩，在其分娩痛苦不安時(shí),可采用的溝通技巧是(C)A傾聽產(chǎn)婦訴說B.用語言安慰產(chǎn)婦C.親切的撫摸D.開放自我E.沉默李女士,70歲。聽力差,因白內(nèi)障入院,治療效果不佳,護(hù)士小陳發(fā)現(xiàn)病人在傷心流淚。此時(shí)護(hù)士與其溝通，最妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?C)A.護(hù)士悄悄走進(jìn)病房B.護(hù)士站在病人身后C.護(hù)士輕輕地安撫她D.護(hù)士大聲問其流淚的原因護(hù)士因病人不言,就立即離開病房護(hù)士小王是病人李先生的責(zé)任護(hù)士,但第一次交談就失敗,造成其失敗的原因可能是（B）A.小王表情沉著、從容B.小王在病人吃晚飯前進(jìn)行交談小王熱情介紹自己D.小王選擇一個(gè)安靜的環(huán)境進(jìn)行交談E.小王儀表大方、整潔晨間護(hù)理時(shí),護(hù)士帶著微笑走進(jìn)病房,向病人問“早上好!”“您晚上睡得好嗎?”。你對(duì)這話的理解是（C）A.虛偽的寒喧B.打擾病人休息C.情感的交流給病人增加煩惱E.探聽病人的隱私一、【填空題】（南丁格爾）被譽(yù)為近代護(hù)理教育的創(chuàng)始人和奠基人，為紀(jì)念她的功績(jī)，（1912）年國(guó)際護(hù)士會(huì)決定將她的（生日（5月12日）定為國(guó)際護(hù)士節(jié)?，F(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展可概括為以（疾?。橹行牡淖o(hù)理階段、以（病人）為中心的護(hù)理階段、以（人的健康）為中心的護(hù)理階段。護(hù)理學(xué)的發(fā)展，從護(hù)理內(nèi)容及形式來看，主要經(jīng)歷了 （自我護(hù)理（遠(yuǎn)古時(shí)代））、（家庭護(hù)理（古代））、（宗教護(hù)理（中世紀(jì)））、（醫(yī)院護(hù)理（中世紀(jì)末））、（近代護(hù)理（19世紀(jì)中葉））和（現(xiàn)代護(hù)理（20世紀(jì)））。（1995）年在全國(guó)舉行了首屆護(hù)士執(zhí)業(yè)考試。 5..隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理的概念不斷更新，貫徹（護(hù)理程序），以（人的健康）為中心的（整體護(hù)理）觀念和工作模式已逐步在臨床推廣運(yùn)用。6..科學(xué)技術(shù)的日新月異，使細(xì)菌性疾病得到了很好的控制，但與人的行為生活方式相關(guān)的疾病如（心腦血管病）、（惡性腫瘤）、（糖尿?。ⅲň癫。ⅲㄒ馔鈧Γ┑瘸蔀橥{人類健康的主要問題。7.1909年，“中華護(hù)士會(huì)”在（江西牯嶺）正式成立，1964年改為（中華護(hù)理學(xué)會(huì)），1920年護(hù)士會(huì)創(chuàng)刊（護(hù)士季報(bào)），為我國(guó)第一份護(hù)理專業(yè)報(bào)刊。護(hù)士的技術(shù)職稱有（主任護(hù)師）、（副主任護(hù)師）、（主管護(hù)師）、（護(hù)師）和（護(hù)士）。二、【簡(jiǎn)答題】現(xiàn)代護(hù)理學(xué)經(jīng)歷了哪幾個(gè)發(fā)展階段?各階段有哪些護(hù)理特點(diǎn)。現(xiàn)代護(hù)理學(xué)經(jīng)歷了以疾病為中心、以病人為中心、以人的健康為中心的三個(gè)發(fā)展階段。①以疾病為中心階段的護(hù)理特點(diǎn)是：護(hù)理從屬于醫(yī)療，護(hù)士是醫(yī)生的助手，護(hù)理方法是執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理常規(guī)，忽視人的整體性；②以病人為中心階段的護(hù)理特點(diǎn)是：醫(yī)護(hù)雙方是合作伙伴。按護(hù)理程序的工作方法對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理，強(qiáng)調(diào)護(hù)理是一門專業(yè)；③以人的健康為中心階段的護(hù)理特點(diǎn)是：護(hù)理學(xué)成為現(xiàn)代科學(xué)體系中一門綜合自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的、獨(dú)立的、為人類健康服務(wù)的應(yīng)用科學(xué)。護(hù)理工作的范疇已超出原有對(duì)病人的護(hù)理，擴(kuò)展到人的生命全過程的護(hù)理，從個(gè)體到群體的護(hù)理。護(hù)理工作的場(chǎng)所從醫(yī)院擴(kuò)展到社會(huì)和家庭。護(hù)士不僅僅要關(guān)注病人的健康恢復(fù)，而且更要關(guān)注所有人的潛在的健康問題，護(hù)士將成為向社會(huì)提供初級(jí)衛(wèi)生保健的最主要力量。簡(jiǎn)述南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)的偉大貢獻(xiàn)?①創(chuàng)建世界上第一所護(hù)士學(xué)校：1860年，南丁格爾在英國(guó)的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校；②著書立說指導(dǎo)護(hù)理工作：南丁格爾一生撰寫了大量的筆記、報(bào)告和論著，其中《影響英軍健康、效率與醫(yī)院管理問題摘要》的報(bào)告被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)醫(yī)院管理最有價(jià)值的文獻(xiàn)。1858年至1859年分別撰寫了《醫(yī)院札記》及《護(hù)理札記》；③首創(chuàng)了科學(xué)的護(hù)理專業(yè)：南丁格爾對(duì)護(hù)理事業(yè)的杰出貢獻(xiàn)，還在于她使護(hù)理走向科學(xué)的專業(yè)化軌道，使護(hù)理從醫(yī)護(hù)合一的狀態(tài)中成功地分離出來；④創(chuàng)立了護(hù)理制度：南丁格爾首先提出了護(hù)理要采用系統(tǒng)化的管理方式，使護(hù)理人員擔(dān)負(fù)起護(hù)理病人的責(zé)任，并授予護(hù)士適當(dāng)?shù)臋?quán)利，以充分發(fā)揮護(hù)士的潛能。三、【選擇題】近代護(hù)理學(xué)的形成開始于(D)A.16世紀(jì)末B.17世紀(jì)中葉C.18世紀(jì)初D.19世紀(jì)中葉E.20世紀(jì)初在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中,南丁格爾使士兵的死亡率從42%下降到(B)A.2%B.2.2%C.4%D.4.4%E.5%將每年的5月12日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)，因?yàn)檫@一日是(D) A.南丁格爾創(chuàng)辦第一所護(hù)士學(xué)校的日期B.南丁格爾獎(jiǎng)宣布設(shè)立的日期南丁格爾接受英國(guó)政府獎(jiǎng)勵(lì)的日期 D.南丁格爾出生的日期南丁格爾逝世的日期我國(guó)第一所西醫(yī)院創(chuàng)建于(A)A.1835年、廣州B.1884年、上海C.1888年、福州1905年、北京E.1921年、南京世界衛(wèi)生組織的戰(zhàn)略目標(biāo)是2000年(D)A.人人享有健康B.消滅烈性傳染病C.人人享有公費(fèi)醫(yī)療D.人人享有衛(wèi)生保健E.人人享有均衡的營(yíng)養(yǎng)17.我國(guó)最早的一部醫(yī)學(xué)經(jīng)典著作是(B)A.千金藥方B.皇帝內(nèi)經(jīng)C.婦人大全良方D.本草綱目E.五禽戲中醫(yī)理論中的“三分治、七分養(yǎng)”中的七分養(yǎng)，指的就是 (B)A.護(hù)士B.護(hù)理C.護(hù)理教育D.護(hù)理思想E.護(hù)理理念明代巨著《本草綱目》的作者是(D)A.扁鵲B.張仲景C.華佗D.李時(shí)珍E.孫思邈我國(guó)護(hù)理事業(yè)的興起是在(E)A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期B.土地革命時(shí)期C.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期D.五四運(yùn)動(dòng)前后E.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后TOC\o"1-5"\h\z國(guó)際紅十字會(huì)決定設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)?wù)率?(C)A.1820年B.1860年C.1912年D.1909年E.1910年頒發(fā)南丁格爾獎(jiǎng)?wù)碌拈g隔時(shí)間是(B) A.1年B.2年C.3年D.4年E.5年在南丁格爾的著作中,被認(rèn)為護(hù)士必讀的經(jīng)典著作是 (B)A.《英軍的死亡率》B.《護(hù)理札記》C.《醫(yī)院札記》D.《影響英軍健康、效率與醫(yī)院管理問題摘要》 E.《戰(zhàn)爭(zhēng)與護(hù)理》被稱為護(hù)理發(fā)展史上的“南丁格爾時(shí)代”是指 (C)A.1840?1850年B.1850?I860年C.1860?1890年D.1890?1907年E.1907?1912年護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里一門(E)A.自然學(xué)科B.社會(huì)學(xué)科C.人文學(xué)科D.行為學(xué)科E.綜合性應(yīng)用學(xué)科自1964年以來,中國(guó)護(hù)理界的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體稱(C)A.中華護(hù)士會(huì)B.中華護(hù)士學(xué)會(huì)C.中華護(hù)理學(xué)會(huì)D.中華護(hù)士學(xué)會(huì)E.中國(guó)護(hù)理學(xué)會(huì)一、填空題1、生命體征測(cè)量是身體檢查的第一步，作為病情診斷與醫(yī)療、護(hù)理措施的依據(jù)，那么它的具體內(nèi)容是 、 、 、 。

2、病人剛?cè)朐簳r(shí)根據(jù)病情和身體狀況進(jìn)行衛(wèi)生處置，對(duì)于__的患者可酌情免浴。3、護(hù)送病人入病區(qū)時(shí)可根據(jù)患者的病情選用 、__的患者可酌情免浴。3、護(hù)送病人入病區(qū)時(shí)可根據(jù)患者的病情選用 、__或 護(hù)送。4、一般病人入院后準(zhǔn)備床單位時(shí)將診手術(shù)患者需鋪好 。鋼筆將入院時(shí)間豎寫在當(dāng)日體溫單相應(yīng)時(shí)間的改為，而對(duì)于急記錄首次體溫、脈搏、呼吸、血壓、身高及體重值。6、對(duì)于的 的患者或 ，暫留陪送人員，以便詢問病史等有關(guān)情況。7、鋪床法可分為 、 、 。o9、鋪床時(shí)移開床旁桌離床約床約__，移開床旁椅至床尾正中，距o10、暫空床的目的包括11、麻醉床的目的有12、側(cè)臥換單法適用于13、出院的方式有 、 14、不能自行移動(dòng)的患者 、 、接受__ 時(shí)，可酌情采用輪椅、平車或擔(dān)架等工具運(yùn)送。15o9、鋪床時(shí)移開床旁桌離床約床約__，移開床旁椅至床尾正中，距o10、暫空床的目的包括11、麻醉床的目的有12、側(cè)臥換單法適用于13、出院的方式有 、 14、不能自行移動(dòng)的患者 、 、接受__ 時(shí)，可酌情采用輪椅、平車或擔(dān)架等工具運(yùn)送。15、平車運(yùn)送法的目的是護(hù)送不能起床的患者入院，做 或 。16、兩人搬運(yùn)法中護(hù)士甲一手托住患者的，一手托住__;護(hù)士乙一手托住 ，一手托住 。17、單人搬運(yùn)法中，護(hù)士站在床邊，兩腳一前一后稍屈膝，一手自患者_(dá)__伸至對(duì)側(cè)護(hù)士頸部。，一手伸至對(duì)側(cè)，囑患者雙臂交叉依附于18、四人搬運(yùn)法適用于19、平車運(yùn)送法中車速適宜，護(hù)士應(yīng)站于患者察病情，上下坡時(shí)，患者頭部應(yīng)位于___骨折部位。20、患者床單位的固定設(shè)備有：，骨折患者車上需墊;注意以便觀并固定好等設(shè)施。答案：1、體溫，脈搏，呼吸，血壓2、危，急，重3、步行，輪椅，平車，擔(dān)架4、備用床，暫空床，麻醉床

5、6、7、8、9、紅色，40?42C意識(shí)不清,嬰幼兒備用床,暫空床,麻醉床保持病室整潔美觀,準(zhǔn)備接受新患者20cm,15cm紅色，40?42C意識(shí)不清,嬰幼兒備用床,暫空床,麻醉床保持病室整潔美觀,準(zhǔn)備接受新患者20cm,15cm14、入院,出院,檢查,治療15、特殊檢查,治療,手術(shù)16、頭頸肩,腰部,臀部,腘窩處、腋下,肩外側(cè),股下、頸椎骨折,腰椎骨折,病情較重者19、頭部,高處,木板20、床,床墊,大單,被套,枕套,枕心,床旁椅,床旁桌單選題下列哪項(xiàng)不是患者入院時(shí)必須的程序:健康評(píng)估B:進(jìn)行衛(wèi)生處置1、A:C:2、A:C:3、A:的病人4、一般患者入院后首先要做的是:A:準(zhǔn)備床單位B:通知主管醫(yī)生診視患者C:測(cè)量生命體征D:填寫住院病歷和有關(guān)護(hù)理表格住院病歷眉欄應(yīng)用什么筆填寫:藍(lán)色鉛筆B:藍(lán)色鋼筆1、A:C:2、A:C:3、A:的病人4、一般患者入院后首先要做的是:A:準(zhǔn)備床單位B:通知主管醫(yī)生診視患者C:測(cè)量生命體征D:填寫住院病歷和有關(guān)護(hù)理表格住院病歷眉欄應(yīng)用什么筆填寫:藍(lán)色鉛筆B:藍(lán)色鋼筆C:紅色鉛筆D:紅色鋼筆患者的入院時(shí)間在體溫單上正確的填寫方法是:用紅色鋼筆豎寫入院時(shí)間在當(dāng)日體溫單相應(yīng)時(shí)間的用紅色鉛筆豎寫入院時(shí)間在當(dāng)日體溫單相應(yīng)時(shí)間的5、A:6、A:B:C:用紅色鋼筆豎寫入院時(shí)間在當(dāng)日體溫單相應(yīng)時(shí)間的間D:用紅色鉛筆豎寫入院時(shí)間在當(dāng)日體溫單相應(yīng)時(shí)間的下列哪項(xiàng)不是患者床單位必備用物:床B:床旁桌C:床邊椅D:熱水瓶下列哪項(xiàng)是大單的正確折疊法:正面在內(nèi),40C以下40C以下40-42C之40-42C之間7、A：8、A：橫折1次B:正面在外,橫折1次C:正面在內(nèi),橫折2次或3次D:正面在外,橫折2次或3次橫向?qū)φ蹤M向?qū)φ劭v向?qū)φ劭v向?qū)φ?次后，邊與中線對(duì)齊，中線在外，再2次后，邊與中線對(duì)齊，中線在外，再2次后，邊與中線對(duì)齊，中線在外，再2次后，邊與中線對(duì)齊，中線在外，再9、 下列哪項(xiàng)是橡膠中單的正確折疊法:A:正面在內(nèi)，橫折1次B:正面在外，橫折1次C:橫折次橫折次橫向?qū)φ?、 下列哪項(xiàng)是橡膠中單的正確折疊法:A:正面在內(nèi)，橫折1次B:正面在外，橫折1次C:橫折次橫折次橫向?qū)φ蹤M向?qū)φ劭v向?qū)φ?次后，邊與中線對(duì)齊，中線在外，再2次后，邊與中線對(duì)齊，中線在外，再2次后，邊與中線對(duì)齊，中線在外，再正面在內(nèi)，2次或3D:正面在外，縱向?qū)φ?次后，邊與中線對(duì)齊，中線在外，再2次或310、 下列哪項(xiàng)是被套的正確折疊法:A:正面在內(nèi)，縱向?qū)φ郾惶组_口處扇形3折至被套封口處B:反面在內(nèi)，縱向?qū)φ郾惶组_口處扇形3折至被套封口處C:橫折次D:橫折次正面在內(nèi)，縱向?qū)φ?次或3正面在外，縱向?qū)φ?次或3次后，次后，次后，次后，邊與中線對(duì)齊，中線在外，邊與中線對(duì)齊，中線在外，邊與中線對(duì)齊，中線在外，邊與中線對(duì)齊，中線在外，再11、 下列哪項(xiàng)是毛毯的正確折疊法:A:橫向3折，縱向S形3折B:橫向3折，橫向S形3折C:縱向3折，橫向S形3折D:縱向3折，縱向S形3折12、鋪備用床的目的是:A:準(zhǔn)備接受新患者B:供新入院患者或暫離床活動(dòng)的患者使用 C:便于接受和護(hù)理麻醉手術(shù)后的患者D:使患者睡臥舒適，防止壓瘡和其他合并癥的發(fā)生A:BA:B:C:D:14、鋪麻醉床的目的是:A：A：B：C：D：15、整理臥有患者床的目的是：A：B：C：D：供新入院患者或暫離床活動(dòng)的患者使用便于接受和護(hù)理麻醉手術(shù)后的患者使患者睡臥舒適，防止壓瘡和其他合并癥的發(fā)生準(zhǔn)備接受新患者供新入院患者或暫離床活動(dòng)的患者使用便于接受和護(hù)理麻醉手術(shù)后的患者使患者睡臥舒適，防止壓瘡和其他合并癥的發(fā)生16、 鋪床時(shí)，床旁桌、床邊椅距床適宜的距離是:A:20cm,20cmB:20cm,15cmC:15cm,15cmD:15cm，20cm17、 鋪麻醉床時(shí)橡膠中單和中單距離床頭的距離是:A:40cmB:45cmC:50cmD:45-50cm18、入院護(hù)理的含義是： A:護(hù)理人員對(duì)患者住院期間所進(jìn)行的一系列護(hù)理工作B:護(hù)理人員對(duì)患者出院時(shí)所進(jìn)行的一系列護(hù)理工作C:護(hù)理人員對(duì)患者入院時(shí)所進(jìn)行的一系列護(hù)理工作D:護(hù)理人員對(duì)患者入院時(shí)所進(jìn)行的衛(wèi)生處置19、患者自動(dòng)出院是指:A:B:C:D:經(jīng)治療病情好轉(zhuǎn)，醫(yī)生主動(dòng)通知患者出院經(jīng)治療疾病未痊愈，患者或家屬要求出院經(jīng)治療疾病未痊愈，須轉(zhuǎn)往其他醫(yī)院繼續(xù)診治經(jīng)治療病情好轉(zhuǎn)，患者自行出院20、 同意出院是指:A:B:C:D:經(jīng)治療病情好轉(zhuǎn)，醫(yī)生主動(dòng)通知患者出院經(jīng)治療疾病未痊愈，患者或家屬要求出院經(jīng)治療疾病未痊愈，須轉(zhuǎn)往其他醫(yī)院繼續(xù)診治經(jīng)治療病情好轉(zhuǎn)，患者自行出院21、 轉(zhuǎn)院是指:A:B:C:D:經(jīng)治療病情好轉(zhuǎn)，醫(yī)生主動(dòng)通知患者出院經(jīng)治療疾病未痊愈，患者或家屬要求出院經(jīng)治療疾病未痊愈，須轉(zhuǎn)往其他醫(yī)院繼續(xù)診治經(jīng)治療病情好轉(zhuǎn)，患者自行出院22、 出院護(hù)理的含義是:A:護(hù)理人員對(duì)患者住院期間所進(jìn)行的一系列護(hù)理工作B:護(hù)理人員對(duì)患者出院時(shí)所進(jìn)行的一系列護(hù)理工作系列護(hù)理工作D:護(hù)理人員對(duì)患者入院時(shí)所進(jìn)行的衛(wèi)生處置23、患者出院時(shí)間正確的記錄方法是：A：B：C：間D：之間24、患者出院后對(duì)其使用的棉胎適宜的消毒方法是：A：用消毒液浸泡B：焚燒C:在日光下暴曬6小時(shí)D:用消毒液擦拭25、患者側(cè)臥位時(shí)，為擴(kuò)大支撐面，下面哪項(xiàng)是正確的：A：應(yīng)兩臂曲肘，上腿彎曲在前，下腿稍伸直B：應(yīng)兩臂曲肘，下腿稍伸直C：應(yīng)兩臂曲肘，腿稍伸直D：應(yīng)兩臂曲肘，下腿彎曲，26、 護(hù)士在進(jìn)行低平面的護(hù)理操作時(shí)，為降低重心，應(yīng)采取的姿勢(shì)是：A:兩下肢呈弓劍步B：兩下肢應(yīng)隨身體動(dòng)作的方向前后或左右分開C：屈膝屈髖D:兩下肢應(yīng)隨身體動(dòng)作的方向前后或左右分開，同時(shí)屈膝屈髖27、 用輪椅運(yùn)送病人時(shí)，輪椅的放置正確的是：A：椅背與床頭平齊，面向床尾，翻起腳踏板，將閘制動(dòng)B：椅背與床尾平齊，面向床頭，翻起腳踏板，將閘制動(dòng)用紅色鋼筆豎寫出院時(shí)間在當(dāng)日體溫單相應(yīng)時(shí)間的用紅色鉛筆豎寫出院時(shí)間在當(dāng)日體溫單相應(yīng)時(shí)間的用紅色鋼筆豎寫出院時(shí)間在當(dāng)日體溫單相應(yīng)時(shí)間的用紅色鉛筆豎寫出院時(shí)間在當(dāng)日體溫單相應(yīng)時(shí)間的一手放與枕旁，一手放與胸前，兩手放與枕旁，兩腿前后分開，兩手放與枕旁，兩腿前后分開，一手放與枕旁，一手放與胸前，上腿稍伸直C:護(hù)理人員對(duì)患者入院時(shí)所進(jìn)行的一40C以下40C以下40-42C之40-42C兩腿前后分開，上腿彎曲在前，下腿彎曲，上兩腿前后分開，C:椅背緊靠床中間，翻起腳踏板，將閘制動(dòng)D:椅背緊靠床頭，翻起腳踏板，將閘制動(dòng)28、一人搬運(yùn)病人時(shí)，搬運(yùn)者正確的操作是:A:搬運(yùn)者站在床邊，髖部B:搬運(yùn)者站在床邊，托住髖部C:搬運(yùn)者站在床邊，部，一手托住髖部D:搬運(yùn)者站在床邊，伸至對(duì)側(cè)肩外屈膝屈髖，一手托住病人頸部，一手托住兩腳一前一后，兩腳一前一后，一手托住病人頸部，一手稍屈膝，一手托住病人頸稍屈膝，一手自患者腋下兩腳一前一后，側(cè)，一手伸至對(duì)側(cè)股下29、兩人搬運(yùn)病人時(shí)，搬運(yùn)者正確的操作是:A:甲一手托住患者的頭，一手托住患者的腰；乙一手臂托住患者托住患者腿部B:甲一手托住患者的頭、住患者臀部，一手托住患者腿部C:甲一手托住患者的頭、臂托住患者臀部，一手托住患者腿部D:甲一手托住患者的頭、臂托住患者頸部，一手托住患者的腰;乙一手臂托頸、肩部，一手托住患者的腰頸、肩部，一手托住患者的腰;乙一手;乙一手臀部，一手托住患者腘窩處30、三人搬運(yùn)病人時(shí)，搬運(yùn)者正確的操作是:A:甲一手托住患者的頭，一手托住患者的腰；乙一手臂托住患者托住患者腿部；丙兩手托住患者的腳B:甲一手托住患者的頭、頸部，一手托住患者的胸背部 ；乙一手臂托住患者腰部，一手托住患者臀部；丙一手托住患者的膝部，一手托住患者的小腿C:甲一手托住患者的頭、頸、肩部，一手托住患者的胸背部乙一手臂托住患者臀部，一手托住患者腿部；丙一手托住患者的膝部，一手托住患者的小腿D:甲一手托住患者的頭、頸、肩部，一手置于患者的胸背部 ；乙一手臂托住患者腰部，一手置臀下；丙一手托住患者膝部，一手置于小腿處31、患者運(yùn)送法主要適用與下列哪類病人:A:能自行行走的病人B:需要做CT檢查的病人C:不能自行移動(dòng)的患者D:入院的患者答案:C7、D8、C9、AC15、D16、B17、D18、C7、D8、C9、AC15、D16、B17、D18、CC24、C25、A26、D27、BA13、C22、D31、BA13、C22、D31、B14、B23、C19、B20、A21、28、D29、D30、三、多項(xiàng)選擇題1、根據(jù)病人病情可選用哪幾種護(hù)送病人的方式:A:步行B:背負(fù)C:平車D:輪椅

做入院評(píng)估D:做入院評(píng)估D:填寫相關(guān)表格鋪暫空床的目的是：保持病室整潔美觀B:供新入院患者使用迎接新病人D:供暫離床活動(dòng)病人使用鋪麻醉床的目的是:便于接受和護(hù)理麻醉術(shù)后患者B:保護(hù)被褥等不被污染使患者安全舒適D:預(yù)防并發(fā)癥各種鋪床法有:備用床B:暫空床C:麻醉床D:臥有病人床病人出院的方式有:同意出院B:自動(dòng)出院C:死亡D:轉(zhuǎn)院病人出院后，下列處理方法正確的是:床褥、枕芯、棉胎放在日光下曝曬6小時(shí)，或用紫外線消毒床及床邊桌椅用清水擦拭鋪好備用床，準(zhǔn)備迎接新患者傳染病病人的用物應(yīng)先清洗后消毒病床的鋪法應(yīng)符合下列哪些原則:平緊B:實(shí)用C:舒適D:安全A:即將分娩病人B:急性心肌梗死病人C:低熱待查病人D:胃底靜脈曲張破裂出血的病人 3、一般病人入病區(qū)后，護(hù)士的護(hù)理措施有:鋪好備用床，備齊病人所需用物B：做自我介紹并且介紹環(huán)鋪好備用床，備齊病人所需用物B：做自我介紹并且介紹環(huán)境C:4、A:C:5、A:C:6、A:7、A:8、A:B:C:D:9、A:10、 患者張某，7歲，診斷為疝氣，利用暑假入院治療，在全身麻醉下施行手術(shù)，即將回病房，下列準(zhǔn)備工作正確的是:A:備氧氣B:鋪麻醉床C:備熱水袋及毛毯D:準(zhǔn)備麻醉護(hù)理盤用物11、 某急性左心衰病人入院，護(hù)士為其進(jìn)行的初步護(hù)理包括:A:安置在危重病室B:向病人介紹環(huán)境C:立即氧氣吸入D:測(cè)量生命體征12、某護(hù)士在鋪備用床時(shí)，下列哪些動(dòng)作不符合節(jié)力原則:A:身體靠近床邊B:上身稍彎曲C:兩膝伸直D:兩腿視情況前后或左右分開13、下列哪幾項(xiàng)是屬于住院處的工作:A:辦理入院手續(xù)B:介紹入院須知C:護(hù)送病人入病區(qū)D:根據(jù)病情進(jìn)行衛(wèi)生處置、鋪床時(shí)應(yīng)注意:A:操作中應(yīng)用節(jié)力原則B:鋪床前檢查床有無損害C:需要時(shí)降低重心，擴(kuò)大支撐面D:患者進(jìn)餐或做無菌治療時(shí)暫停鋪床15、 下列說法正確的是:A:物體的重量與穩(wěn)定性成正比B:支撐面的大小與穩(wěn)定性成反比C:重心越低越穩(wěn)定D:重力線通過支撐面才能穩(wěn)定16、護(hù)士在操作過程中應(yīng)用節(jié)力原則，應(yīng)注意： A:擴(kuò)大支撐面B:盡量使用大肌群C:保持全身的直立D:盡量將物體靠近自己身體17、搬運(yùn)病人時(shí)應(yīng)注意:A:動(dòng)作輕穩(wěn)，協(xié)調(diào)一致B:病人身體靠近搬運(yùn)者C:若有輸液及引流管，須保持其通暢D:搬運(yùn)骨折病人時(shí)，車上墊木板

18、護(hù)士用平車運(yùn)送病人時(shí)應(yīng)注意:A:若病人有輸液時(shí)不可停止輸液B:上坡時(shí)頭在前，下坡時(shí)頭在后C:讓病人頭部枕在平車小輪端D:骨折病人須固定好骨折部位19、 平車頭端與床尾成鈍角的搬運(yùn)方法是:A:一人搬運(yùn)法B:二人搬運(yùn)法C:三人搬運(yùn)法D:四人搬運(yùn)法20、 下列平車擺放正確的是:A:挪動(dòng)法平車緊靠床邊B:一人搬運(yùn)法平車緊靠床邊C:二人搬運(yùn)法平車尾端與床頭成鈍角 D:四人搬運(yùn)法平車大輪端靠床頭21、 下列關(guān)于一人搬運(yùn)法的敘述正確的是:A:適用于兒科患者B:用于體重較輕者C:平車頭端與床平行D:患者雙臂交叉放于搬運(yùn)者頸后22、 暫空床適合于:重病患者B:新入院患者重病患者B:新入院患者C:麻醉術(shù)后患者D:暫離床活動(dòng)23、患者入院時(shí)進(jìn)行的初步護(hù)理的內(nèi)容包括:康復(fù)方面的健康教育B:測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓做好心理護(hù)理D:入院指導(dǎo)24、 護(hù)士端治療盤的省力姿勢(shì)為:患者A:C:A:兩肘靠身體、上臂下垂B:前臂與所持物體靠近身體C:上臂從體側(cè)上抬，外展前屈45度D:五個(gè)手指分開，托住治療盤25、 扶助病人上下輪椅時(shí)，下列操作正確的是:A:輪椅的椅背與床尾平齊B:護(hù)士站在輪椅后固定C:囑咐病人身體向后靠D:運(yùn)送途中病人可以自行下車26、 病人采用挪動(dòng)法上平車，下列操作正確的是:A:將平車推至床尾成鈍角B:病人以上身、臀部、下肢的順序挪至平車上C:病人頭部位于平車大輪端D:用毛毯或棉被包裹病人露出頭部27、 用平車搬運(yùn)腰椎骨折的病人時(shí)，下列措施正確的是:A:車上墊木板B:宜用四人搬運(yùn)法C:下坡時(shí)病人頭在前面D:先做好骨折部位的固定28、 在護(hù)理工作中正確應(yīng)用力學(xué)原理的是:A:前臂和所持物品應(yīng)盡量靠近身體B:在站立、行走或下蹲時(shí)兩腳間保持適當(dāng)距離C:物品較重能分開搬運(yùn)時(shí)不要合在一起搬運(yùn) D:護(hù)士的雙下肢應(yīng)隨身體動(dòng)作的方向前后或左右分開29、 下列說法正確的是：A:平車運(yùn)送病人時(shí)，病人頭部應(yīng)在大輪端B:單人搬運(yùn)時(shí)，平車頭端與床D:上下坡時(shí)病人頭應(yīng)處于低處尾成銳角D:上