楊修之死同步練習(xí)題及參考答案

楊修之死同步練習(xí)題及參考答案楊修之死同步練習(xí)題及參考答案楊修之死同步練習(xí)題及參考答案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月楊修之死同步練習(xí)題及參考答案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：楊修之死同步練習(xí)題及參考答案預(yù)習(xí)試根據(jù)課文內(nèi)容，把「雞肋事件」及「改造園門(mén)」兩件事的敍事要素寫(xiě)在橫線上。敍事要素雞肋事件改造園門(mén)時(shí)間建安二十四年地點(diǎn)斜谷曹操新建的花園人物曹操、楊修、夏侯?lèi)懿?、楊修、眾人原因曹操以「雞肋」作為夜間口號(hào)。曹操看到新建花園的園門(mén)後，不發(fā)一言，只在門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)「活」字，眾人不明白他的意思。經(jīng)過(guò)楊修知道這個(gè)口號(hào)後，認(rèn)為曹操快將退兵，於是讓人收拾行裝，準(zhǔn)備撤退。楊修指門(mén)內(nèi)加上「活」字，是「闊」字，指出曹操認(rèn)為園門(mén)太闊。結(jié)果曹操以編造謠言，擾亂軍心的罪名殺死楊修。眾人再修建圍牆，得到曹操的讚許。曹操知道是楊修揭破謎底時(shí)，口裏稱讚他，但內(nèi)心卻防備他。2.曹操選擇「雞肋」這個(gè)口號(hào)，反映了當(dāng)時(shí)怎樣的處境AAA.曹軍正處?kù)哆M(jìn)退兩難的處境B.曹軍士氣低落C.蜀軍士氣大振，步步進(jìn)逼D.曹軍被蜀兵恥笑楊修之死．主旨本文以倒敍手法，記敍了楊修被曹操殺害的經(jīng)過(guò)和緣由，表現(xiàn)了楊修聰明過(guò)人、恃才放曠和曹操陰險(xiǎn)狡詐的性格特點(diǎn)，也說(shuō)明鋒芒畢露、恃才放曠的惡果。理解與分析1.試根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。(1)楊修怎樣和曹操發(fā)生衝撞試填寫(xiě)下列表格。(24分，每項(xiàng)1分)(閱讀能力層次：復(fù)述)事件一：曹操在門(mén)上寫(xiě)了「活」字，表示嫌園門(mén)太闊，楊修不知趣地揭開(kāi)了謎底。事件二：曹操在盒上寫(xiě)「一合酥」，楊修說(shuō)那是指「一人一口酥」，擅自與其他人把酥分吃光。事件三：曹操自稱自己會(huì)在夢(mèng)中殺人，並假裝自己在夢(mèng)中殺了近身侍衞，楊修哀悼枉死的士兵時(shí)，揭穿了他的詭計(jì)。事件四：楊修得知曹丕把吳質(zhì)運(yùn)入府中，但他沒(méi)有等待適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和經(jīng)過(guò)周詳?shù)目紤]，便直接告訴曹操。吳質(zhì)於是「將計(jì)就計(jì)」，用竹簏將絹運(yùn)入府中，令曹操懷疑楊修有意誣告曹丕。事件五：曹操測(cè)試曹丕和曹植的才幹時(shí)，命令兩人各自走出鄴城的城門(mén)，但卻吩咐門(mén)吏阻攔。楊修教曹植斬殺阻擋他出城的士兵。曹操知道這個(gè)方法是楊修教他後大怒，並因此也不喜歡曹植。事件六：楊修為曹植作答教，幫曹植應(yīng)付曹操的提問(wèn)。曹操知道後，認(rèn)為楊修有意欺騙他，於是興起殺楊修的念頭。事件七：曹操以「雞肋」作為夜間口號(hào)，楊修猜出曹操有退兵之意，便讓士兵收拾行裝。曹操知道後，便以惑亂軍心的罪名殺死楊修。(2)試根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列陳述，然後在相應(yīng)的方格內(nèi)加。(1分)（閱讀能力層次：重整）正確錯(cuò)誤部分正確無(wú)從判斷楊修會(huì)惹來(lái)殺身之禍，原因在於：幫助曹植跟曹丕爭(zhēng)奪帝位；不合時(shí)宜、不看對(duì)象地賣(mài)弄小聰明。(3)以上七件事中，哪一件事寫(xiě)得最詳細(xì)為甚麼作者會(huì)這樣安排呢(5分)（閱讀能力層次：重整、伸展）以上七件事中，以「雞肋事件」寫(xiě)得最詳細(xì)。(1分)首先，這件事是曹操殺楊修的導(dǎo)火線，兩個(gè)人之間的衝突、矛盾也在這件事上發(fā)展至最高峯，所以需要詳寫(xiě)。除此之外，作者也藉此反映楊修和曹操的性格特點(diǎn)，為後文作鋪排，引起讀者閱讀的興趣。(4分)2.作者運(yùn)用了哪幾種描寫(xiě)人物的手法來(lái)描寫(xiě)曹操試在相應(yīng)的方格內(nèi)加。（可選多於一項(xiàng)）(3分)(閱讀能力層次：重整)外貌描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)行動(dòng)描寫(xiě)心理描寫(xiě)答：綜合曹操的行事，可見(jiàn)他的為人：(1)賣(mài)弄聰明：從「改造園門(mén)」和「一合酥」事件中，曹操都只以「字謎」表達(dá)，可見(jiàn)他賣(mài)弄聰明。(2)心胸狹窄/多疑猜忌：對(duì)於楊修的機(jī)智聰敏，曹操非但不欣賞，反而起了殺他的心，可見(jiàn)他沒(méi)有容人之量。楊修屢次表現(xiàn)出自己的才智，曹操反而猜疑他的用心；近侍為他蓋被，也被認(rèn)為居心不良，可見(jiàn)曹操對(duì)別人的疑忌不信任的態(tài)度。(3)表裏不一：在「改造園門(mén)」和「一合酥」事件中，曹操表面上讚賞楊修，但實(shí)際上卻討厭他，反映了曹操表裏不一的性格。(4)殘忍：在「夢(mèng)中殺人」和「教殺門(mén)吏」事件中，可見(jiàn)他草菅人命，不顧士卒的生死。(5)陰險(xiǎn)狡詐/狡猾︰「夢(mèng)中殺人事件」中，曹操恐怕有人在他熟睡時(shí)刺殺他，於是說(shuō)自己好在夢(mèng)中殺人的謊話，並假裝在夢(mèng)中殺了為他蓋被的侍衛(wèi)，然後痛哭一場(chǎng)，把侍衛(wèi)厚葬?？梢?jiàn)他為人陰險(xiǎn)、狡猾。(答案僅供參考，學(xué)生言之成理即可)4.你認(rèn)為楊修是一個(gè)聰明人嗎為甚麼(2分)(閱讀能力層次：評(píng)鑒)我認(rèn)為楊修只是個(gè)有點(diǎn)小聰明的人。如果他真是一個(gè)聰明人，應(yīng)該可以看透曹操陰險(xiǎn)的性格，因而避過(guò)殺身之禍。(答案僅供參考，學(xué)生言之成理即可)5.在現(xiàn)今的社會(huì)中，我們的處世態(tài)度應(yīng)該像楊修一樣鋒芒畢露，還是應(yīng)該深藏不露試談?wù)勀愕目捶?。字?jǐn)?shù)在60-80字之間，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)計(jì)算在內(nèi)。(6分)(閱讀能力層次：創(chuàng)意)現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果我們只是深藏不露，很容易讓人比下去。但如果像楊修一樣鋒芒畢露，不懂得留有餘地，那也容易招人嫉妒。因此，既不恃才放曠，也不阿諛?lè)暧膽B(tài)度較易立足。(答案僅供參考，學(xué)生言之成理即可)應(yīng)綜合理解、創(chuàng)意及表達(dá)能力評(píng)分。答案應(yīng)有明確立場(chǎng)，並能簡(jiǎn)單闡述或說(shuō)明原因。評(píng)分參考如下：上品︰具創(chuàng)意，能舉出恰當(dāng)?shù)睦雍秃侠淼慕忉尅Ｖ衅珐U具創(chuàng)意，能舉出例子和解釋。下品︰對(duì)題目理解錯(cuò)誤、欠缺例子或解釋?zhuān)蛑蛔鞒?。重點(diǎn)解說(shuō)1活學(xué)活用1.試從方框中選取合適的字詞來(lái)描述下列各圖，並把答案寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。(7分)（設(shè)題目標(biāo)：倒敍手法）(閱讀能力層次：重整)代作答教擅自分酥雞肋事件告發(fā)曹丕夢(mèng)中殺人教殺門(mén)吏改造園門(mén)2.試按指示排列上面各事件的次序，把各事件的英文字母寫(xiě)在適當(dāng)?shù)臋M線上。(10分)（設(shè)題目標(biāo)：倒敍手法）(閱讀能力層次：重整)(每個(gè)分)文章敍述事件的先後次序：CGBEDFA(每個(gè)分)事件實(shí)際發(fā)生的先後次序：GBEDFAC比較題(1)和題(2)的排列次序，它們的分別在於：文中先寫(xiě)直接導(dǎo)致楊修死亡的雞肋事件。(2分)由此可見(jiàn)作者在文中運(yùn)用了倒敍(1分)的手法。重點(diǎn)解說(shuō)2活學(xué)活用試根據(jù)課文內(nèi)所記敍的事件，找出曹操對(duì)各事件的反應(yīng)，把答案寫(xiě)在橫線上，並找出本文運(yùn)用的記事手法。(8分)（設(shè)題目標(biāo)：記事手法——層遞法）(閱讀能力層次：重整)事件實(shí)際發(fā)生的次序事件曹操的反應(yīng)1改造園門(mén)心甚忌之2擅自分酥__心惡之3夢(mèng)中殺人愈惡之4告發(fā)曹丕_愈惡之5教殺門(mén)吏_大怒6代作答教大怒，已有殺修之心7雞肋事件_大怒，殺之由上可見(jiàn)，本文運(yùn)用的記事手法是層遞法，並以（遞升/遞降）的手法表現(xiàn)。重點(diǎn)解說(shuō)3活學(xué)活用試把下列各句的過(guò)渡詞語(yǔ)圈起來(lái)，然後把相應(yīng)的英文字母填在方格內(nèi)。(6分)（設(shè)題目標(biāo)：找出過(guò)渡詞語(yǔ)）(閱讀能力層次：重整)A表示時(shí)間B表示先後次序C表示轉(zhuǎn)折關(guān)係D表示因果關(guān)係(1)操見(jiàn)碗中有雞肋，因而有感於懷。DD(2)原來(lái)?xiàng)钚逓槿耍巡欧艜?，?shù)犯曹操之忌。DD(3)操雖稱美，心甚忌之。CC(4)又一日，塞北送酥一盒至，操自寫(xiě)「一合酥」三字於盒上。 AA(5)丕慌告吳質(zhì)，質(zhì)曰：「無(wú)憂也，明日用大簏裝絹，再入以惑之。」BB(6)操欲試曹丕、曹植之才幹，一日令各出鄴城門(mén)，卻密使人吩咐門(mén)吏，令勿放出。CC楊修之死．增補(bǔ)習(xí)題初階1.曹操為甚麼要假裝自己會(huì)在夢(mèng)中殺人呢初階曹操這樣做一來(lái)是因?yàn)樗掠腥藭?huì)暗中謀害自己；二來(lái)是希望起到殺一儆百的作用，令其他人相信自己真的會(huì)夢(mèng)中殺人，不敢在自己睡覺(jué)時(shí)走近，減低被謀害的機(jī)會(huì)。