小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)細(xì)則

小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)細(xì)則小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)細(xì)則小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)細(xì)則資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)細(xì)則版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)細(xì)則

小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系的重要組成部分，是全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下細(xì)則：一、指導(dǎo)思想和基本原則實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的指導(dǎo)思想是：按照整體構(gòu)建義務(wù)教育階段小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系的要求，與初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)相銜接，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、合作交流與探索實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評價(jià)為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，采取多元化的評價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施。在綜合素質(zhì)評價(jià)中要堅(jiān)持如下原則：（一）導(dǎo)向性原則。充分發(fā)揮評價(jià)的教育和導(dǎo)向功能，評價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、制度等適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有利于學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)發(fā)展?jié)撃?；有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學(xué)行為；有利于學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。（二）發(fā)展性原則。堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平，更要發(fā)現(xiàn)潛在的發(fā)展可能性；既要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程。（三）可行性原則。制定的評價(jià)實(shí)施方案、實(shí)施方法力求靈活、簡便易行，避免繁瑣和形式化。（四）客觀性原則。積極探索科學(xué)的方法，力求評價(jià)結(jié)果的客觀、公平、公正。二、評價(jià)內(nèi)容與方法小學(xué)生素質(zhì)教育綜合評價(jià)即“目標(biāo)+等級(jí)+特長+評語”的綜合等級(jí)評價(jià)和延緩評價(jià)，是以發(fā)展的眼光評價(jià)學(xué)生；特長評價(jià)發(fā)展了學(xué)生興趣和特長；綜合評語采用“優(yōu)點(diǎn)+鼓勵(lì)+希望”的基本模式，保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心。實(shí)踐證明，實(shí)施小學(xué)生素質(zhì)教育綜合評價(jià)，促進(jìn)了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展，從而達(dá)到全面提高學(xué)生的素質(zhì)。（一）評價(jià)內(nèi)容。包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、合作交流與探索實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)6個(gè)方面的內(nèi)容。（二）評價(jià)依據(jù)。小學(xué)一至三年級(jí)由家長評價(jià)和教師評價(jià)兩個(gè)要素組成，分值比例分別是：30%、70%。四至六年級(jí)由學(xué)生評價(jià)、同學(xué)評價(jià)、家長評價(jià)、教師評價(jià)四個(gè)要素組成，分值比例分別是：15%、15%、20%、50%。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：道德品質(zhì)：（16分）每期評價(jià)4次，每次滿分為4分，包括政治思想和道德修養(yǎng)。政治思想：（2分）愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛人民、愛家鄉(xiāng)，了解黨史國情；（0.4分）關(guān)心時(shí)事政治，知道國家發(fā)生的一些重大事件；（0.4分）熟讀《我的家鄉(xiāng)是慶陽》，了解家鄉(xiāng)人文歷史概況。（0.4分）尊敬國旗、國徽，積極參加升旗儀式，會(huì)唱國歌，不做有辱國旗、國徽的事情；（0.4分）以祖國為榮，有民族自豪感。（0.4分）道德修養(yǎng)：（2分）尊老愛幼，孝敬父母，聽從父母教誨，不提過分要求，主動(dòng)做家務(wù)，至少掌握一項(xiàng)生活技能；（0.4分）熱愛學(xué)校，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。（0.4分）誠實(shí)守信，言行一致，不弄虛作假，不欺騙他人；（0.4分）明辨是非善惡，有正義感；（0.4分）熱愛勞動(dòng)，樂于助人，富有愛心，積極參加學(xué)校組織的社會(huì)公益活動(dòng)。（0.4分）公民素養(yǎng)（16分）：每期評價(jià)4次，每次滿分為4分，包括責(zé)任意識(shí)和自我意識(shí)。責(zé)任意識(shí)（2分）：學(xué)習(xí)了解法律知識(shí)，熟知學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺遵紀(jì)守法（1分）；維護(hù)公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施（0.2分）；學(xué)雷鋒，見行動(dòng)（0.2分）；具有公民意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，爭做合格公民（0.2分）。遵守網(wǎng)絡(luò)道德，文明上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲（0.2分）；自覺抵制各種不良誘惑，杜絕不良行為，不吸煙，不酗酒，遠(yuǎn)離邪教，拒絕毒品，注意安全（0.2分）。自我意識(shí)（2分）：正確認(rèn)識(shí)自己，保持積極向上、向善向美、樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度，調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)（1分）。善于與人交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格，自尊、自強(qiáng)、自信、自立，自己的事情自己做，敢于超越自我，學(xué)會(huì)生存生活（1分）。學(xué)習(xí)能力（24分）：每期評價(jià)6次，每次滿分為4分，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)態(tài)度（1分）：學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，習(xí)慣良好，積極主動(dòng)（0.5分）；有濃厚的興趣和廣泛的愛好，不偏科、不厭學(xué)（0.5分）。學(xué)習(xí)習(xí)慣（1分）：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率（0.2分）；勤于思考，樂于研究，自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知（0.2分）。說好普通話、寫規(guī)范字（0.2分）。好讀書、讀好書，積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在閱讀中啟迪智慧，凈化心靈，提高知識(shí)水平（0.4分）。學(xué)習(xí)能力（1分）：學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，完成規(guī)定學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)（0.2分）；掌握相應(yīng)學(xué)段的電腦操作，積極參加各類技能比賽，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力（0.4分）；能對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)反思，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析、解決問題（0.4分）。學(xué)習(xí)效果（1分）：作業(yè)質(zhì)量不斷提高，學(xué)業(yè)成績不斷提高，學(xué)習(xí)品質(zhì)得到優(yōu)化，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不斷增強(qiáng)（1分）。交流與合作（16分）：每期評價(jià)4次，每次滿分為4分，包括團(tuán)隊(duì)精神和溝通分享。團(tuán)隊(duì)精神（2分）：積極參加集體活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益（0.5分）；團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)合作（0.5分）。有主人翁意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)（0.5分）；為實(shí)現(xiàn)班級(jí)或?qū)W校集體目標(biāo)付出努力，較好地完成自己在集體活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù)（0.5分）。溝通分享（2分）：勇于表達(dá)，勤于交流（0.5分）；善于傾聽，樂于分享（0.5分）；總重他人，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)做人做事（0.5分）。積極參加各類演講、交流、座談等活動(dòng)，提高自己與人交往能力（0.5分）。運(yùn)動(dòng)與健康（12分）：每期評價(jià)3次，每次滿分為4分，包括運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)和身心健康。運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)（2分）：認(rèn)真上好體育課，掌握科學(xué)鍛煉身體的常識(shí)與方法（0.5分）；自覺參加陽光體育運(yùn)動(dòng)和各類社會(huì)實(shí)踐鍛煉，能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，體魄健康（0.5分）。積極參加各類體育等級(jí)測試和競賽活動(dòng)（1分）。身心健康（2分）：珍愛生命，有預(yù)防疾病的意識(shí)和方法（0.4分）；正確對待青春期生理與心理變化，文明交流（0.4分）；能正確對待學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折，甘愿付出，不怕吃虧，意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于克服各種困難（1.2分）。審美與表現(xiàn)（16分）：每期評價(jià)4次，每次滿分為4分，包括審美情趣和審美表現(xiàn)。審美情趣（2分）：追求心靈美與外在美的統(tǒng)一，注意儀容儀表，展示自我修養(yǎng)和陽光風(fēng)采（0.5分）；精神生活豐富多彩，內(nèi)心充滿愉悅（0.5分）。具有健康的審美情趣，熱愛并欣賞生活，自然、藝術(shù)和科學(xué)之美（0.5）；對藝術(shù)作品有一定的審美和再現(xiàn)能力（0.5分）。審美表現(xiàn)（2分）：認(rèn)真上好藝術(shù)課，能夠掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長（1分）。積極參加各類藝術(shù)等級(jí)測試和競賽活動(dòng)（1分）。每次評價(jià)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評分，得4分者為A等，得3分者為B等，得2分者為C等，得1分者為D等。（三）評價(jià)方法

1.學(xué)生自評。學(xué)生根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評價(jià)各維度的要求，確定自評等級(jí)。

2.學(xué)生互評。根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評價(jià)各維度的相關(guān)要求，學(xué)生互相提供相關(guān)證據(jù)，確定評價(jià)等級(jí)。3.家長評價(jià)。家長根據(jù)孩子在家里的表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評價(jià)各維度的要求，確定評價(jià)等級(jí)。

4.教師評價(jià)由班主任、科任教師組成。在學(xué)生自評、互評和家長評價(jià)的基礎(chǔ)上，班級(jí)評價(jià)小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長記錄等方法，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，將日常的片斷事實(shí)和記錄作為評價(jià)依據(jù)應(yīng)慎重，避免以偏概全。對于評價(jià)小組成員之間的分歧，要通過集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則作出評價(jià)結(jié)論。對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價(jià)委員會(huì)研究決定。如對學(xué)生最后的評價(jià)結(jié)果與學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)明顯不符，經(jīng)班級(jí)評價(jià)小組審核，可以進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要建立記錄檔案，要如實(shí)填寫《小學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊》。評價(jià)結(jié)果報(bào)學(xué)校評價(jià)委員會(huì)審核認(rèn)定。（四）評價(jià)次數(shù)。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)分為學(xué)期評價(jià)、學(xué)年評價(jià)。（五）評價(jià)結(jié)果。綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果包括等級(jí)評價(jià)和綜合評語兩個(gè)部分。

1．等級(jí)評價(jià)。等級(jí)評價(jià)只對學(xué)生綜合素質(zhì)的六個(gè)維度進(jìn)行評價(jià)，不再對各維度加權(quán)出總等級(jí)。每學(xué)期從6個(gè)評價(jià)維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過整體判斷對各維度給出一個(gè)等級(jí)，A以（優(yōu)秀）B、（良好）、C（合格）、D（不合格）呈現(xiàn)。

2.綜合性評語。對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行整體描述，尤其突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃?。教師評價(jià)小組負(fù)責(zé)將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等級(jí)和綜合評語填入《小學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊》。三、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)委員會(huì)，由校長、教師和家長代表組成，負(fù)責(zé)本校的評價(jià)工作。學(xué)校評價(jià)委員會(huì)的組成人員名單要提前向全校公示。其主要職責(zé)是：

1．落實(shí)實(shí)施方案，制定學(xué)校評價(jià)的實(shí)施細(xì)則，明確評價(jià)程序；

2．認(rèn)定班級(jí)評價(jià)小組成員；

3．負(fù)責(zé)對班級(jí)評價(jià)小組的培訓(xùn)；

4．組織并監(jiān)督評價(jià)工作，對評價(jià)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，對評價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁。班級(jí)成立評價(jià)小組，具體負(fù)責(zé)班級(jí)的綜合素質(zhì)評價(jià)工作。班級(jí)評價(jià)小組由學(xué)校評價(jià)委員會(huì)提名成立，成員由班主任、科任教師代表組成。評價(jià)小組成員不少于2人。小組成員為學(xué)生授課時(shí)間不能少于1個(gè)學(xué)期，且對該班學(xué)生比較熟悉和了解，有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠信品質(zhì)。其主要職責(zé)是：

1．負(fù)責(zé)組織實(shí)施對所分管班級(jí)學(xué)生的評價(jià)工作及評價(jià)結(jié)果的合成；

2．為學(xué)生做出綜合評語；

3．填寫《小學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊》；

4．接受學(xué)生和家長的咨詢。四、制度建設(shè)（一）、建立公示制度1、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)細(xì)則，要通過廣泛宣傳，努力做到所有家長知曉。

2、結(jié)果評出后，各維度評價(jià)為A級(jí)的學(xué)生名單要及時(shí)在班級(jí)公示（公示時(shí)間為一周）接受監(jiān)督；B、C、D等級(jí)的學(xué)生，由學(xué)校評價(jià)委員會(huì)或班級(jí)評價(jià)小組及時(shí)以通知單其它形式告知學(xué)生本人和家長。（二）、建立誠信制度

1．學(xué)校評價(jià)委員會(huì)要給所有評價(jià)委員會(huì)組成人員、評價(jià)小組組成人員建立誠信記錄檔案。

2．學(xué)校要對教師進(jìn)行誠信教育。要求教師必須對學(xué)生一視同仁，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正評價(jià)學(xué)生。

3．學(xué)校要對學(xué)生、家長進(jìn)行誠信教育。做到客觀公正，在自評和家長評價(jià)中做到實(shí)事求是。家長要協(xié)助學(xué)校與學(xué)生做好評價(jià)工作，不為學(xué)生提供虛假證明，不影響學(xué)校正常的評價(jià)工作。

4．誠信記錄不良的教師不能作為評價(jià)小組的成員；經(jīng)查實(shí)，在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中有弄虛作假、營私舞弊行為的教師，