人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異課件

這兩種水果都沒有種子，你知道它為什么不結種子嗎？野生西瓜：染色體22條無子西瓜：染色體33條野生香蕉：染色體22條無子香蕉：染色體33條這兩種水果都沒有種子，你知道它為什么不結種子嗎？野生1染色體變異染色體變異2學習目標1.結合染色體結構變異的示意圖，了解染色體結構變異的常見類型。（科學思維）2.通過分析染色體的概念，理解二倍體、多倍體和單倍體的特點和生產(chǎn)中的應用。（社會觀念）3.通過低溫誘導染色體的實驗，理解染色體數(shù)目變化的機制。（科學探究）學習目標3一、染色體變異定義和類型1、定義：生物體的體細胞或生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)目或結構的變化，稱為染色體變異。2、類型：染色體數(shù)目的變異和染色體結構的變異一、染色體變異定義和類型1、定義：生物體的體細胞或生殖細胞內(nèi)4二、染色體數(shù)目的變異野生馬鈴薯染色體組成閱讀教材P87結合野生馬鈴薯染色體組成圖思考：（1）野生馬鈴薯中含有幾個染色體組？（2）一個染色體組中含有幾條染色體？（3）一個染色體組中是否含有同源染色體？10條2個不含1.二倍體和多倍體二、染色體數(shù)目的變異野生馬鈴薯染色體組成閱讀教材P85二、染色體數(shù)目的變異雄果蠅的染色體組成1.請寫出圖中果蠅的一個染色體組。2.該果蠅有幾個染色體組？Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XⅡ、Ⅲ、Ⅳ、Y。2個二倍體（含有兩個染色體組）1.二倍體和多倍體二、染色體數(shù)目的變異雄果蠅的染色體組成1.請寫出圖中果蠅的一6二、染色體數(shù)目的變異【規(guī)律總結】（1）據(jù)染色體形態(tài)判定。依據(jù)：形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。2個3個（2）據(jù)相同或等位基因個數(shù)判定。依據(jù)：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的等位基因或相同基因有幾個，則含有幾個染色體組。①Aaaabbbb的個體中有____個染色體組②Aaabbb個體中有____個染色體組43二倍體三倍體四倍體人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)二、染色體數(shù)目的變異【規(guī)律總結】2個3個（2）據(jù)相同或等位基7例1：分析對照圖，從A、B、C、D中確認出表示含一個染色體組的細胞，是圖中的（）BABCD對照圖人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)例1：分析對照圖，從A、B、C、D中確認出表示含一個染色體組8變式1：某生物的基因型為AAaaBbbbCCCc，那么它有多少個染色體組（）A、2、B、3C、4D、8C人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)變式1：某生物的基因型為AAaaBbbbCCCc，那么它有多9二、染色體數(shù)目的變異閱讀教材P88回答下列問題：（1）植物中的多倍體有什么優(yōu)點？（2）常用的誘導產(chǎn)生多倍體的方法有哪些？（3）常用的誘導方法的原理是什么？莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞的兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)二、染色體數(shù)目的變異閱讀教材P88回答下列問題：莖稈粗壯，葉10二、染色體數(shù)目的變異【生活應用】現(xiàn)有二倍體西瓜種子若干，如果你是育種專家，你如何培育出果實更大四倍體西瓜？無子西瓜更暢銷，如何培育呢？人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)二、染色體數(shù)目的變異【生活應用】現(xiàn)有二倍體西瓜種子若干，如果11二、染色體數(shù)目的變異2.單倍體閱讀教材P88回答下列問題：（1）什么是單倍體？（2）某同學認為單倍體只含有一個染色體組，他的說法正確嗎？（3）單倍體有什么特點？體細胞中染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體不正確，如：四倍體西瓜的單倍體含有兩個染色體組。一般情況下植株弱小，高度不育。人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)二、染色體數(shù)目的變異2.單倍體閱讀教材P88回答下列問題：體12二、染色體數(shù)目的變異【生活應用】雜交育種獲得的子代通常是雜合子，需要篩選淘汰，用時較長，我們可以使用單倍體育種的方法進行育種?，F(xiàn)有高桿抗病(ddEE)小麥和矮桿易感(Ddee)小麥，利用單倍體育種方法獲得純合矮桿抗病(DDEE)新品種。人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)二、染色體數(shù)目的變異【生活應用】雜交育種獲得的子代通常是雜合13現(xiàn)有高桿抗病(ddEE)小麥和矮桿易感(Ddee)小麥，利用單倍體育種方法獲得純合矮桿抗病(DDEE)新品種。人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)現(xiàn)有高桿抗病(ddEE)小麥和矮桿易感(Ddee)小麥，利用14例2：下圖表示無子西瓜的培育過程：

根據(jù)圖解，結合你學過的生物學知識，判斷下列敘述錯誤的是(

)A．秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成B．四倍體植株所結的西瓜，果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組C．無子西瓜既沒有種皮，也沒有胚D．四倍體西瓜的根細胞中含有2個染色體組C人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)例2：下圖表示無子西瓜的培育過程：C人教新教材第五章第二節(jié)15變式2：下圖表用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程，據(jù)圖回答問題。（1）由③培育出⑤的育種方法是____________________，技術手段Ⅲ是____________________，技術手段V是___________________。（2）由③培育出⑥的育種方法是______________，⑥是_____倍體。單倍體育種花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理單倍體幼苗多倍體育種四人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)變式2：下圖表用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥16三、染色體結構的變異①②③④片段缺失片段增加片段移接到另一非同源染色體判斷位置顛倒閱讀教材P90說出下圖中染色體結構變異的類型人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)三、染色體結構的變異①17三、染色體結構的變異【難點辨析】基因重組（交叉互換）與染色體變異（易位）染色體變異（易位）基因重組（交叉互換）發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間能用顯微鏡觀察到不能用顯微鏡觀察到人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)三、染色體結構的變異【難點辨析】基因重組（交叉互換）與染色體18例3：下圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來。相關說法正確的是(

)A.圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期B.圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失C.圖④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③C人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)例3：下圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因219變式3：下圖是果蠅眼的性狀形成的圖片，有關描述不正確的是(

)

A.果蠅棒狀眼的形成屬于重復B.果蠅花斑眼的形成屬于基因重組C.果蠅花斑眼和棒狀眼的形成都屬于染色體結構的變異D.果蠅花斑眼會改變?nèi)旧w上基因的排列順序B人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)變式3：下圖是果蠅眼的性狀形成的圖片，有關描述不正確的是(20四、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化閱讀教材P89回答下列問題：（1）低溫為什么會使染色體數(shù)目發(fā)生變化？（2）卡諾氏液的作用是什么？用什么溶液洗去卡諾氏液？（3）制作臨時裝片的四個步驟是什么？低溫處理，抑制紡錘體的形成，影響細胞中染色體移向兩極，導致細胞不能分裂成兩個子細胞。固定細胞的形態(tài)，用95%的酒精洗去卡諾氏液。解離、漂洗、染色、制片人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)四、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化閱讀教材P89回答下列問21例4：對于低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是(

)A．處于分裂間期的細胞最多B．在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞C．在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程D．在誘導染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導的原理相似C人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)例4：對于低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是22變式4：下列所列材料中，最適合用于“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗的是(

)A．洋蔥鱗片葉表皮細胞 B．洋蔥鱗片葉葉肉細胞C．洋蔥根尖分生區(qū)細胞 D．洋蔥根尖成熟區(qū)細胞C變式4：下列所列材料中，最適合用于“低溫誘導植物染色體數(shù)目的231.下列細胞分裂圖像中含有2個染色體組的是(

)

A.①③

B.②④

C.①④

D.③⑤C鞏固訓練1.下列細胞分裂圖像中含有2個染色體組的是()C鞏固訓242.下列關于三倍體無子西瓜培育過程的敘述錯誤的是(

)A.在二倍體西瓜的幼苗期,用秋水仙素處理可以得到四倍體植株B.一般用四倍體植株作父本,用二倍體植株作母本進行雜交C.三倍體西瓜幾乎沒有種子,但偶爾也會產(chǎn)生D.每年制種很麻煩,可以利用三倍體植株進行無性繁殖的方式培育B鞏固訓練2.下列關于三倍體無子西瓜培育過程的敘述錯誤的是()253.四倍體水稻是重要的糧食作物,下列有關水稻的說法正確的是(

)A.四倍體水稻的配子形成的子代含有兩個染色體組,是二倍體B.二倍體水稻經(jīng)過秋水仙素處理染色體數(shù)目加倍后,可以得到四倍體植株,表現(xiàn)為早熟、粒多等性狀C.三倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小D.單倍體水稻是由配子不經(jīng)過受精直接形成的新個體,是迅速獲得純合子的重要方法D鞏固訓練3.四倍體水稻是重要的糧食作物,下列有關水稻的說法正確的是(264.由受精卵發(fā)育而來的雌蜂(蜂王)是二倍體(2n＝32)，由未受精的卵細胞發(fā)育而來的雄蜂是單倍體(n＝16)。下列相關敘述正確的是(

)A．蜜蜂屬于XY型性別決定的生物B．雄蜂是單倍體，因此高度不育C．由于基因重組，一只雄蜂可以產(chǎn)生多種配子D．雄蜂體細胞有絲分裂后期含有兩個染色體組D鞏固訓練4.由受精卵發(fā)育而來的雌蜂(蜂王)是二倍體(2n＝32)，由275.用不同濃度的秋水仙素溶液處理多組二倍體草莓幼苗的芽尖，誘導其染色體加倍，得到如圖所示的實驗結果。下列有關敘述中正確的是(

)

A．該實驗的自變量是秋水仙素處理的時間B．秋水仙素作用于有絲分裂間期C．秋水仙素通過抑制著絲點分裂誘導染色體加倍D．處理后的植株中不同細胞染色體數(shù)目可能不同D5.用不同濃度的秋水仙素溶液處理多組二倍體草莓幼苗的芽尖，誘28這兩種水果都沒有種子，你知道它為什么不結種子嗎？野生西瓜：染色體22條無子西瓜：染色體33條野生香蕉：染色體22條無子香蕉：染色體33條這兩種水果都沒有種子，你知道它為什么不結種子嗎？野生29染色體變異染色體變異30學習目標1.結合染色體結構變異的示意圖，了解染色體結構變異的常見類型。（科學思維）2.通過分析染色體的概念，理解二倍體、多倍體和單倍體的特點和生產(chǎn)中的應用。（社會觀念）3.通過低溫誘導染色體的實驗，理解染色體數(shù)目變化的機制。（科學探究）學習目標31一、染色體變異定義和類型1、定義：生物體的體細胞或生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)目或結構的變化，稱為染色體變異。2、類型：染色體數(shù)目的變異和染色體結構的變異一、染色體變異定義和類型1、定義：生物體的體細胞或生殖細胞內(nèi)32二、染色體數(shù)目的變異野生馬鈴薯染色體組成閱讀教材P87結合野生馬鈴薯染色體組成圖思考：（1）野生馬鈴薯中含有幾個染色體組？（2）一個染色體組中含有幾條染色體？（3）一個染色體組中是否含有同源染色體？10條2個不含1.二倍體和多倍體二、染色體數(shù)目的變異野生馬鈴薯染色體組成閱讀教材P833二、染色體數(shù)目的變異雄果蠅的染色體組成1.請寫出圖中果蠅的一個染色體組。2.該果蠅有幾個染色體組？Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XⅡ、Ⅲ、Ⅳ、Y。2個二倍體（含有兩個染色體組）1.二倍體和多倍體二、染色體數(shù)目的變異雄果蠅的染色體組成1.請寫出圖中果蠅的一34二、染色體數(shù)目的變異【規(guī)律總結】（1）據(jù)染色體形態(tài)判定。依據(jù)：形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。2個3個（2）據(jù)相同或等位基因個數(shù)判定。依據(jù)：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的等位基因或相同基因有幾個，則含有幾個染色體組。①Aaaabbbb的個體中有____個染色體組②Aaabbb個體中有____個染色體組43二倍體三倍體四倍體人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)二、染色體數(shù)目的變異【規(guī)律總結】2個3個（2）據(jù)相同或等位基35例1：分析對照圖，從A、B、C、D中確認出表示含一個染色體組的細胞，是圖中的（）BABCD對照圖人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)例1：分析對照圖，從A、B、C、D中確認出表示含一個染色體組36變式1：某生物的基因型為AAaaBbbbCCCc，那么它有多少個染色體組（）A、2、B、3C、4D、8C人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)變式1：某生物的基因型為AAaaBbbbCCCc，那么它有多37二、染色體數(shù)目的變異閱讀教材P88回答下列問題：（1）植物中的多倍體有什么優(yōu)點？（2）常用的誘導產(chǎn)生多倍體的方法有哪些？（3）常用的誘導方法的原理是什么？莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞的兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)二、染色體數(shù)目的變異閱讀教材P88回答下列問題：莖稈粗壯，葉38二、染色體數(shù)目的變異【生活應用】現(xiàn)有二倍體西瓜種子若干，如果你是育種專家，你如何培育出果實更大四倍體西瓜？無子西瓜更暢銷，如何培育呢？人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)二、染色體數(shù)目的變異【生活應用】現(xiàn)有二倍體西瓜種子若干，如果39二、染色體數(shù)目的變異2.單倍體閱讀教材P88回答下列問題：（1）什么是單倍體？（2）某同學認為單倍體只含有一個染色體組，他的說法正確嗎？（3）單倍體有什么特點？體細胞中染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體不正確，如：四倍體西瓜的單倍體含有兩個染色體組。一般情況下植株弱小，高度不育。人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)二、染色體數(shù)目的變異2.單倍體閱讀教材P88回答下列問題：體40二、染色體數(shù)目的變異【生活應用】雜交育種獲得的子代通常是雜合子，需要篩選淘汰，用時較長，我們可以使用單倍體育種的方法進行育種?，F(xiàn)有高桿抗病(ddEE)小麥和矮桿易感(Ddee)小麥，利用單倍體育種方法獲得純合矮桿抗病(DDEE)新品種。人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)二、染色體數(shù)目的變異【生活應用】雜交育種獲得的子代通常是雜合41現(xiàn)有高桿抗病(ddEE)小麥和矮桿易感(Ddee)小麥，利用單倍體育種方法獲得純合矮桿抗病(DDEE)新品種。人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)現(xiàn)有高桿抗病(ddEE)小麥和矮桿易感(Ddee)小麥，利用42例2：下圖表示無子西瓜的培育過程：

根據(jù)圖解，結合你學過的生物學知識，判斷下列敘述錯誤的是(

)A．秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成B．四倍體植株所結的西瓜，果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組C．無子西瓜既沒有種皮，也沒有胚D．四倍體西瓜的根細胞中含有2個染色體組C人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)例2：下圖表示無子西瓜的培育過程：C人教新教材第五章第二節(jié)43變式2：下圖表用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程，據(jù)圖回答問題。（1）由③培育出⑤的育種方法是____________________，技術手段Ⅲ是____________________，技術手段V是___________________。（2）由③培育出⑥的育種方法是______________，⑥是_____倍體。單倍體育種花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理單倍體幼苗多倍體育種四人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)變式2：下圖表用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥44三、染色體結構的變異①②③④片段缺失片段增加片段移接到另一非同源染色體判斷位置顛倒閱讀教材P90說出下圖中染色體結構變異的類型人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)三、染色體結構的變異①45三、染色體結構的變異【難點辨析】基因重組（交叉互換）與染色體變異（易位）染色體變異（易位）基因重組（交叉互換）發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間能用顯微鏡觀察到不能用顯微鏡觀察到人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)三、染色體結構的變異【難點辨析】基因重組（交叉互換）與染色體46例3：下圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來。相關說法正確的是(

)A.圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期B.圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失C.圖④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③C人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)例3：下圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因247變式3：下圖是果蠅眼的性狀形成的圖片，有關描述不正確的是(

)

A.果蠅棒狀眼的形成屬于重復B.果蠅花斑眼的形成屬于基因重組C.果蠅花斑眼和棒狀眼的形成都屬于染色體結構的變異D.果蠅花斑眼會改變?nèi)旧w上基因的排列順序B人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)變式3：下圖是果蠅眼的性狀形成的圖片，有關描述不正確的是(48四、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化閱讀教材P89回答下列問題：（1）低溫為什么會使染色體數(shù)目發(fā)生變化？（2）卡諾氏液的作用是什么？用什么溶液洗去卡諾氏液？（3）制作臨時裝片的四個步驟是什么？低溫處理，抑制紡錘體的形成，影響細胞中染色體移向兩極，導致細胞不能分裂成兩個子細胞。固定細胞的形態(tài)，用95%的酒精洗去卡諾氏液。解離、漂洗、染色、制片人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)四、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化閱讀教材P89回答下列問49例4：對于低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是(

)A．處于分裂間期的細胞最多B．在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞C．在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程D．在誘導染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導的原理相似C人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)人教新教材第五章第二節(jié)染色體變異(28張PPT)例4：對于低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗