幼兒園大班語言教案《動物》

幼兒園大班語言教案《動物》幼兒園大班語言教案《動物》1【活動目標(biāo)】1.在動物運(yùn)動會的童話情境中能大膽表達(dá)自己的所見、所聞、所想2.遇到折困難不氣餒，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣【活動準(zhǔn)備】《動物運(yùn)動會）的課件【活動建議】1.談話激趣教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。師：小朋友你們看這是誰？對！是獅子大王，今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個(gè)有意義的生日。小動物們?yōu)樗e辦個(gè)生日運(yùn)動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運(yùn)動會，我們一起去吧。2．講述精彩的開幕（1）觀看開幕式：聽，什么聲音？這個(gè)聲音在哪里聽過？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂。（2）看圖說一說，學(xué)一學(xué)。師（播放開幕式動物）：那我們來看著誰來到了開幕式？請小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。3．講述熱鬧的入場師（放動物進(jìn)場式）：小朋友們學(xué)的真像！開幕式結(jié)束了，運(yùn)動員們進(jìn)場了．看看來了哪些運(yùn)動員。讓那個(gè)幼兒能用連貫的話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充。4.賽前猜想鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，猜想小動物可能參加的比賽項(xiàng)目。師：小朋友們把所有的運(yùn)動員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個(gè)比賽項(xiàng)目，這些小動物可能會加什么比賽呢？他們會和誰比賽什么項(xiàng)目，我們來猜猜。（完整的說一說什么小動物會參加什么比賽，為什么？）5.聽廣播學(xué)播音（1）廣播播報(bào)通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合，師：運(yùn)動員們都來齊了！播音員要播報(bào)比賽通知了，我們仔細(xì)聽一聽播報(bào)員說了什么？師：我們再來聽一通，比比誰聽得清楚（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）（2）廣播播報(bào)通知二：請參加捉蟲比賽的小動物到山坡集合，請參加飛行比賽的小動物到樹林集合師：播音員又播報(bào)通知了，這一次，她講了些什么呢？6、觀看比賽，現(xiàn)場講述師：比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣?。?）觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，為他們加油）（2）觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽師：跑步比要結(jié)束了，那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏?，運(yùn)動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預(yù)備一一開始！結(jié)果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它，（支持一號海豚的叉腰，支持二號海的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽師：游泳也比要結(jié)束了，接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰，參加什么比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，（10秒倒計(jì)時(shí)）（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽師：今天的最后一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動作表示支持的小鳥）師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？說說為什么？誰愿意講給大家聽聽？師：其實(shí)運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。說說為什么？7．頒獎師：所有的比賽項(xiàng)目都結(jié)束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進(jìn)場，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習(xí)，繼續(xù)保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『（不要?dú)怵H，勤加練習(xí)，以后會得到冠軍的）教師總結(jié)：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠車不驕傲，要繼續(xù)保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續(xù)努力，一定會取得冠軍的。8．生日晚會同唱生日歌為獅子大王慶祝生日師：獅子大王過了一個(gè)有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。幼兒園大班語言教案《動物》2活動目標(biāo)：1、能集中注意力傾聽同伴的發(fā)言，掌握動物名詞與量詞的搭配。2、遷移歌謠《兩只老虎》中的句式創(chuàng)編復(fù)合長句。3、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性，學(xué)習(xí)與同伴一起愉快地游戲?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：⑴幼兒會唱歌曲《兩只老虎》，已掌握一定的動物名詞和常用的量詞、動詞、形容詞等。⑵幼兒認(rèn)識一些小動物的本領(lǐng)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：動物卡片掛飾多于幼兒人數(shù)，小丑帽若干，音樂《兩只老虎》?；顒舆^程：一、律動入場《兩只老虎》，激發(fā)幼兒興趣1、播放音樂《兩只老虎》，帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演，營造快樂的游戲氛圍。引導(dǎo)語：今天我們一起去參加馬戲團(tuán)表演，我扮演小老虎，小朋友扮演其他小動物，一起聽著音樂進(jìn)場嘍?。úシ乓魳罚┒?、復(fù)習(xí)動物名詞與量詞的搭配1、引導(dǎo)語：今天馬戲團(tuán)來了這么多小動物，都有誰呢？請你們來自我介紹一下。小結(jié)：原來一般像老鷹、老虎、獅子等飛禽走獸可以說“一只”，像蛇、魚等長得比較細(xì)長的動物（肢體動作）一般稱為“一條”，像牛、羊等家畜就用“一頭”來表示，還有馬、斑馬一般用“一匹”。2、引導(dǎo)語：接下來，精彩的馬戲表演就要開始嘍！小動物們，你們準(zhǔn)備好了嗎？首先上場的是小老虎我，小耳朵要仔細(xì)聽我是怎么閃亮登場的？（邊打節(jié)奏邊說句子）小結(jié)：對了我會用上兩只義義，兩只義義，義義義來夸獎動物的本領(lǐng)。3、引導(dǎo)語：那你們能學(xué)一學(xué)《兩只老虎》也讓自己閃亮登場？請小朋友和旁邊的小朋友先商量可以怎么編好聽的句子？小結(jié)：剛才小朋友都很棒，都學(xué)會用完整好聽的話說一說小動物的本領(lǐng)，編了燕子飛得高的本領(lǐng)，奶牛會產(chǎn)奶的本領(lǐng)。三、游戲“動物馬戲團(tuán)”1、教師講解示范游戲玩法及規(guī)則。引導(dǎo)語：小動物有那么多的本領(lǐng)，今天我們要來玩一個(gè)說話的游戲叫做《動物馬戲團(tuán)》。（1）規(guī)則：一個(gè)人扮演動物馬戲團(tuán)的團(tuán)長，其他的小朋友扮演不同的小動物。團(tuán)長走到某種動物面前，有節(jié)奏地說：“小動物們，小動物們，本領(lǐng)大?！毙游锞鸵鶕?jù)卡片上的動物像剛才我們學(xué)的《兩只老虎》，用好聽的句子來介紹自己的本領(lǐng)。（2）要求：團(tuán)長和團(tuán)員們都要仔細(xì)聽，說得對說得有道理，團(tuán)長就可以對小動物說“請”請他加入馬戲團(tuán)，跟在團(tuán)長的后面。說錯(cuò)了，就不能加入馬戲團(tuán)，團(tuán)長就說：“請下次再加油吧！”再去找下一個(gè)小動物。2、師幼集體游戲環(huán)節(jié)。引導(dǎo)語：我先來當(dāng)團(tuán)長，游戲開始嘍！我們一起說：小動物們，小動物們，本領(lǐng)大。（手勢）小結(jié)：剛剛小朋友都學(xué)會用好聽的詞和工整的句式來說一說小動物的本領(lǐng)，而且其他小動物遇到困難還能幫忙改正。四、拓展游戲的玩法引導(dǎo)語：接下來，要加大難度嘍！動物馬戲團(tuán)有那么多的動物，團(tuán)長要選出本領(lǐng)最大的動物。小耳朵仔細(xì)聽我說的句子和之前有什么不一樣？例：兩（只）老虎，兩（只）老虎，跑得快；一（只）喜歡跳圈，一（只）喜歡能歌善舞，真威風(fēng)。（出示結(jié)構(gòu)句式）小結(jié)：哇，小動物們眼睛很亮，而且小耳朵仔細(xì)地聽出了我把句式變長了。剛才老師用了兩句話，把老虎的本領(lǐng)說得更完整更具體，請你們試試你扮演的動物也可以怎么編好聽的句子？1、幼兒仿編句式，教師引導(dǎo)。引導(dǎo)語：誰愿意來試一試你扮演的小動物還可以怎么編得好聽又有道理呢？幼兒1：兩只猴子，兩只猴子，爬得高，一只在饒癢癢，一只在搖尾巴，真有趣。幼兒2：兩條小魚，兩條小魚，游得快。一條游到東邊，一條游到西邊，真開心。2．分組游戲，教師觀察指導(dǎo)。引導(dǎo)語：這次你們可以分組來玩這個(gè)游戲，每一組不超過6個(gè)人，找到自己的好朋友然后圍著帽子坐下來，商量誰先當(dāng)團(tuán)長。商量好再開始游戲，如果玩完一輪之后，可以和你的同伴交換角色再玩一次。等音樂響了的時(shí)候，你們就把頭飾放到每一組的筐子里，然后回到椅子上坐下來。3．分享環(huán)節(jié)。引導(dǎo)語：哪一組的小朋友愿意來分享剛才你們是怎么玩的？請義義組的小動物們戴上頭飾再玩一次給大家看。（教師指導(dǎo)糾錯(cuò)）小結(jié)：這組小動物們不僅能遵守游戲規(guī)則，還能編好聽又完整的句子。小朋友回到班級，區(qū)域游戲的時(shí)候再來玩這個(gè)游戲。五、自然結(jié)束引導(dǎo)語：小動物們在馬戲團(tuán)里玩得開心嗎？現(xiàn)在我們也試試用上剛剛說的好聽的句子配上《兩只老虎》的音樂唱一唱！幼兒園大班語言教案《動物》3活動目標(biāo)1.感受詩歌的美，理解詩歌內(nèi)容，能有感情地朗誦，并理解動詞：飛、舉、爬、鉆。2.初步嘗試仿編詩歌，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.知識準(zhǔn)備：幼兒了解各種常見動物的生活習(xí)性。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂、燕子、大樹、螞蟻等各種動物圖片、圖譜、課件?；顒舆^程一、談話：聽“雨聲”引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，這是什么聲音？二、學(xué)習(xí)、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的美。1．教師配樂有感情誦讀，幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。師：詩歌的名字叫什么？詩歌里有哪些小動物？它們分別把什么當(dāng)作傘？2．結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。(1)借助圖譜幫助幼兒回憶梳理詩歌內(nèi)容。(2)觀看PPT,圍繞詩歌內(nèi)容，結(jié)合肢體語言，引導(dǎo)幼兒理解飛、舉、爬、鉆等動詞。3.幼兒分組觀看小圖譜，自由看一看，說一說，讀一讀詩歌。4．借助圖譜，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。(1)鼓勵幼兒跟著老師邊看圖譜邊輕聲朗誦詩歌。(2)請個(gè)別幼兒上臺朗誦詩歌。(3)嘗試有感情地配樂朗誦詩歌。三、嘗試仿編詩歌。1．結(jié)合圖譜，幫助幼兒分析詩歌的結(jié)構(gòu)。2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。幼兒園大班語言教案《動物》4目標(biāo)：1、欣賞童話故事，初步了解一些新的機(jī)構(gòu)——職業(yè)介紹所的工作特點(diǎn)。2、能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同的動物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達(dá)。3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。重點(diǎn)：欣賞童話故事，初步了解一些新的機(jī)構(gòu)——職業(yè)介紹所的工作特點(diǎn)。難點(diǎn)：能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同的動物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達(dá)。準(zhǔn)備：ppt課件；動物圖片四張(螞蟻、白鴿、變色龍、啄木鳥)；幼兒預(yù)先知道一些職業(yè)的名稱及工作方式。過程：一、通過談話討論，讓幼兒感知職業(yè)介紹所的工作內(nèi)容。師：今天老師向帶你們?nèi)ド掷锩孀咭蛔?，看一看，你們愿意嗎？（播放PPT）幼兒：愿意！師：咦？這是到了哪里呀？幼兒：動物職業(yè)介紹所。師：你是怎么知道的？原來有些小朋友認(rèn)識上面的字。師：那你們知道是這家動物職業(yè)介紹所是誰開的嗎？幼兒：是大猩猩開的。師：原來是聰明能干的大猩猩開的這家動物職業(yè)介紹所，你們知道職業(yè)介紹所是干什么的嗎？（猜猜看，幼兒可能不知道）師：職業(yè)介紹所究竟是干什么的呢？還是讓我們一起來聽一聽猩猩所長是怎么說的？（播放PPT）師：職業(yè)介紹所是干什么的呀？幼兒：職業(yè)介紹所是介紹工作的地方。師：對了，看來小朋友們聽的很認(rèn)真。二、通過課件分段演示故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的動物特長與職業(yè)之間的關(guān)系。并能嘗試根據(jù)動物們特點(diǎn)介紹合適得工作。師：大猩猩為了讓小動物們找到合適的工作，于是它就在電視上登了一則廣告（播放PPT）師：瞧，廣告剛登出不久，就有許多小動物來報(bào)名了，第一位顧客會是誰？（播放PPT）1、幼兒聽故事，當(dāng)故事講到龍蝦非常樂意地當(dāng)了一名裁縫后停下。師：職業(yè)介紹所的第一位顧客是誰？幼兒：龍蝦師：龍蝦原來是做什么工作的？幼兒：搬大米的師：是糧倉管理員，就是專門保管糧食的。師：為什么龍蝦不適合做糧倉管理員這份工作？幼兒：因?yàn)辇埼r有兩個(gè)大鉗子，容易把米袋戳破。師：大猩猩所長為龍蝦介紹了什么工作？幼兒：裁縫師：裁縫是干什么的？幼兒：就是幫助別人做衣服。師：為什么大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢？幼兒：因?yàn)辇埼r的鉗子就像一把大剪刀，可以用來裁剪衣服。師：奧，原來龍蝦的鉗子很鋒利可以用來裁剪衣服。（通過提問幫助幼兒分析動物的特點(diǎn)，了解動物特長與職業(yè)之間的關(guān)系。）接下來是誰呢？我們來聽一聽2、幼兒繼續(xù)聽故事，當(dāng)故事講到青蛙非常樂意地當(dāng)了一名游泳教練后停下。師：職業(yè)介紹所的第二位顧客是誰？幼兒：青蛙師：青蛙原來是做什么工作的？幼兒：歌唱演員師：為什么青蛙不喜歡歌唱演員這份工作呢？幼兒：因?yàn)樗母杼y聽了。師：它是怎么唱歌的？幼兒：呱呱師：大猩猩為青蛙介紹了什么工作？幼兒：游泳教練師：青蛙為什么喜歡游泳教練這份工作呢？幼兒：因?yàn)榍嗤苡斡咎貏e棒，是游泳高手。我們來聽一聽下面又是誰來了？3、幼兒繼續(xù)聽故事，當(dāng)故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下。師：這次的顧客是誰了？幼兒：袋鼠媽媽師：大猩猩所長為袋鼠媽媽介紹了什么工作？幼兒：郵遞員師：袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？幼兒：因?yàn)樗袀€(gè)大口袋，可以放很多的郵件。師：好了，孩子們，為什么龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽都喜歡大猩猩給他們介紹的工作呢？幼兒：因?yàn)榇笮尚珊苈斆鲙煟涸趺绰斆髂兀浚ㄓ變鹤杂苫卮穑熜〗Y(jié)：聰明的大猩猩能夠根據(jù)小動物的特長給他們介紹合適的工作。（通過提問幫助幼兒小結(jié)故事的內(nèi)容，為下階段幼兒散發(fā)思維進(jìn)行講述打好基礎(chǔ)）4。日子一天一天過去了，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所的名氣越來越大，這不又有顧客來了看看是誰？（課件同時(shí)出現(xiàn)小狗、小猴子、大象的形象）師：假如你是大猩猩所長，你會根據(jù)動物們的特長介紹什么工作？（讓幼兒散發(fā)思維，嘗試為動物們介紹工作，教師根據(jù)幼兒的回答給予肯定）5、幼兒為小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分聽完。6。幼兒介紹的工作可能和故事中的不一樣，所以要肯定幼兒的想法。師：雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣，但是都考慮到小動物的特點(diǎn)了，相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g的！三、完整的欣賞故事。師：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？小結(jié)：每個(gè)小動物都有自己的長處，都有最適合自己的工作。我們小朋友也是一樣，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要大方地展示自己的優(yōu)點(diǎn)一定能成為一個(gè)聰明、能干的好孩子！四、游戲：職業(yè)介紹所。師：日子一天一天的過去了，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所生意越來越好，這不還開了好多分店呢，他的動物職業(yè)介紹所一直開到我們幼兒園來了，你們想當(dāng)動物職業(yè)介紹所得工作人員嗎？幼兒：想師：我們一起來看一看今天都來了哪些小動物呢？（出示圖片：白鴿、變色龍、螞蟻、啄木鳥）看看它們都有什么特長，該介紹什么工作給它們最合適呢？師：想為白鴿介紹工作的請舉手，好，你們到那邊的桌子。想為變色龍介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。想為螞蟻介紹工作的請舉手，好，到那邊的桌子。想為啄木鳥介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。（幼兒討論，師巡回指導(dǎo)）師：你們商量好了嗎？現(xiàn)在有個(gè)要求，不是每個(gè)人都能當(dāng)動物介紹所的工作人員，猩猩所長說了要具備一些條件才可以。（播放PPT展示條件）師：猩猩所長說了，要具備以下三個(gè)條件才可以當(dāng)工作人員。師：我們每組選一個(gè)工作人員。（幼兒推選到前面介紹工作）師：你們覺得他們給這些小動物介紹的工作怎么樣？給點(diǎn)掌聲呀！師：剛才他們四個(gè)人幫助小動物找到了合適的工作，謝謝你們，請你們回到自己的座位上。結(jié)束語：你們想不想把大猩猩的動物職業(yè)介紹所開到我們幼兒園的區(qū)域里來？我們給它取個(gè)好聽的名字“果果職業(yè)介紹所”。我們小朋友回去認(rèn)真想一想給“果果職業(yè)介紹所”設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的標(biāo)記？我們下次一起來討論，好嗎？教學(xué)反思：本次活動除了在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)具有較大的想象空間外，活動其實(shí)還可以鼓勵幼兒進(jìn)行表演，這樣，孩子也會更有興趣，同時(shí)，也能提高孩子的語言表達(dá)能力和大膽表演的能力。這其實(shí)也是對孩子經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升，活動中也可以針對能力較強(qiáng)的孩子增加這部分內(nèi)容，這樣整個(gè)活動也可以更體現(xiàn)出層次性。？幼兒園大班語言教案《動物》5活動目的：1、理解詩歌內(nèi)容，知道冬天小動物們怎樣過冬。激發(fā)對觀察大自然的興趣。2、在唱歌表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD一張。活動過程：（一）聽音樂，初步感受音樂的旋律。教師：“小朋友，你們知道哪些動物需要冬眠嗎？到了冬天，很多小動物都要冬眠，可他們很長時(shí)間都看不到要好的伙伴們了，于是他們就舉行了‘小動物告別會’，在音樂會上小動物們又唱又跳，大家都舍不得離開，它們就相約明年再相會，你們知道他們的音樂會上播放的什么音樂嗎？我們一起來聽聽，你能想象出什么畫面？”教師播放歌曲錄音（一遍）（二）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：“大家聽了這首歌，有什么感覺？你們想不想加入它們的音樂會？”師：“你們只要會唱這首歌就可以加入了，這首歌的名字叫做‘小動物告別會’，它的歌詞就藏在這四幅畫里，我們一起把它找出來好嗎？”1、師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，逐圖引導(dǎo)幼兒說出每幅畫的內(nèi)容。2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，朗誦歌詞。（三）幼兒學(xué)唱歌曲。1、幼兒聽教師表演唱（一遍），進(jìn)一步感知歌曲的意境。2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。3、練習(xí)重難點(diǎn)處：師：“你覺得哪一幅圖唱起來有點(diǎn)困難？”引導(dǎo)幼兒區(qū)分三段音樂在節(jié)拍、情緒及速度上的區(qū)別。（四）歌表演《小動物告別會》1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱（一遍）。師：“冬天來了，小動物要開始動眠的，瞧，他們的告別音樂會開始了。來，先準(zhǔn)備一下你們的舞蹈吧！”2、幼兒逐圖學(xué)習(xí)舞蹈動作3、師幼共同進(jìn)行歌表演（一遍）。（五）創(chuàng)作畫《小動物告別會》，創(chuàng)編歌詞練唱。師：“小朋友們想想看，還有哪些動物會冬眠？讓它們也來參加這個(gè)告別會好嗎？你們可以邊聽音樂，邊把它們畫下來。”（六）活動自然結(jié)束。活動反思：本次活動的選材很好，根據(jù)主題活動的開展，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，并且深挖活動中的情感線索，將語言與情感有機(jī)的結(jié)合。一、朗誦出詩歌的情感，讓幼兒產(chǎn)生共鳴。我在分析這首詩歌后，自己好好朗誦詩歌，把詩歌中的動物說的話語，最后說再見的語氣都用自己的情感表達(dá)出來。當(dāng)小朋友聽后，情不自禁拍手，好象自己已經(jīng)進(jìn)入到這場告別會中。詩歌的欣賞取得了很好的鋪墊。二、角色的扮演，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)幼兒欣賞詩歌和理解后，我請幼兒做其中的小動物，讓他們在游戲中再次感受動物之間的交流，體驗(yàn)離別時(shí)的那份情感，有些舍不得，但又要離開，有期待趕快見面的心情。小朋友能按角色朗誦詩句，也用動作表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。是集體合作的體現(xiàn)，也是藝術(shù)的真實(shí)表現(xiàn)，同時(shí)也是為教學(xué)下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。還有很多動物都要過冬的，他們是怎樣過冬呢？我們小朋友又是怎樣過冬呢？對于現(xiàn)在的幼兒來說，他們都是獨(dú)生子女，自身的關(guān)愛與分享等的情感意識淡薄，這方面的情感培養(yǎng)是十分的緊迫的，在此教師抓住這樣的一個(gè)教育的契機(jī)，讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中發(fā)生潛移默化的作用。幼兒很自然的體驗(yàn)與理解關(guān)愛與分享的美好情感?；顒又?，教師的教學(xué)方法靈活，每種動物的出現(xiàn)，教師都采用了不同的呈現(xiàn)方式，給予幼兒耳目一新的感受，吸引著幼兒的全部注意力。并且將優(yōu)美的音樂加入到整體的詩歌欣賞中，讓幼兒產(chǎn)生美的體驗(yàn)，活動的目標(biāo)達(dá)成較好！幼兒園大班語言教案《動物》6【教材分析】冬天到了，人們穿上了厚厚的棉衣準(zhǔn)備過冬。動物們也有自己的過冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大覺，小兔子換上了厚厚的皮毛，大雁飛到了暖和的南方，小松鼠則在自己的家里儲存了大量的食物。幼兒對于動物們在冬天的變化充滿好奇，他們也愿意關(guān)注和思考動物們的這些生活習(xí)性與冬季環(huán)境的關(guān)系。本活動通過討論講述、分享交流、操作實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極主動地認(rèn)識常見動物的過冬方式，了解動物的生活習(xí)性與生存環(huán)境的關(guān)系，滿足幼兒探究的欲望，激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的美好情感【活動目標(biāo)】1．了解動物冬眼、遷徒、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。2．能大膽交流自己的看法，與同伴協(xié)商合作，對動物過冬方式進(jìn)行簡單分類。3．萌發(fā)探索動物生活習(xí)性的興趣，體驗(yàn)搜集、分享、合作的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】有關(guān)動物在冬天里生存方式的文字和圖片資料，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件24，動物的圖片若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），分類圖每組1張，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》?！净顒咏ㄗh】1．引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料，簡單介紹動物的過冬方式，使幼兒感受到搜集分享的快樂。（1）提問：寒冷的冬天來了，人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？（2）引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料，采用自由談話的形式，向大家介紹動物的過冬方式。2．借助課件引導(dǎo)幼兒欣賞故事，了解不同動物的過冬方式。（1）講述故事，引導(dǎo)幼兒觀看課件《冬天的動物》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（2）鼓勵幼兒講述故事里的動物是怎樣過冬的。提問：故事里的動物朋友是怎樣過冬的？還有哪些動物的過各方式和它們樣？它們?yōu)槭裁催@么過冬？（3）結(jié)合幼幾回答和課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分析。如：什么是冬眼？還有什么動物冬？狗熊的過冬方式有什么不一樣？換毛的動物有什么共同的特點(diǎn)？還有哪些動物是換毛過冬的？大厘和燕子為什么要遷移到別的地方？3．引導(dǎo)幼兒分組協(xié)商合作，將動物圖片按過冬方式歸類并進(jìn)行分享、交流，激發(fā)幼兒探素動物生活習(xí)性的興趣（1）小組協(xié)商，將圖片分類。每組幼兒1張分類圖，組內(nèi)協(xié)商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標(biāo)志后，將動物圖片貼到相應(yīng)的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動物怎樣過冬）中沒有提到的過冬方式貼到最后一欄。（2）展示小組分類圖，由小組選派代表進(jìn)行分享、交流。每組選派一位代表，說明自己組是怎么分類的，哪些是故事中沒有的過冬方式。教師及時(shí)引導(dǎo)、糾錯(cuò)、提升小結(jié)：今天我們知道了動物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋里過冬等。4．引導(dǎo)幼兒討論、交流，知道動物過冬是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。（1）提問：動物們?yōu)槭裁匆脒@么多辦法過冬？（2）小結(jié)：動物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。【活動延伸】請幼兒自主閱讀《擁抱冬天）第12－13頁，繼續(xù)探究動物的過冬方式。附動物怎樣過冬冬季對動物來說是很危險(xiǎn)的季節(jié)。一方面，天氣太冷，容易被凍死；另一方面，不容易找到吃的東西。那么動物們有哪些辦法過冬呢？第1種方法是冬眼，如蛇、青姓、烏龜?shù)葎游?。它們冬天躲在自己的洞里睡大覺直到春天才醒來。在這么長的時(shí)間里，它們不吃不喝也不動，靠緩慢地消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡覺，可稍有響聲就會醒來，肚子餓了也會出來找東西吃，這叫假冬眠或半冬眼第2種方法是遷到暖和的地方，知大服、燕子等動物。它們飛到南方方面是因?yàn)槟抢餃嘏?，另一方面是能找到食物。這都有利于它們的生存。第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫，它們也不用發(fā)愁。因?yàn)樗鼈冊谙奶旌颓锾毂M量多吃水西，吃得辟的，冬天能找到食物的時(shí)候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。第4種方法是儲存食物，如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動物。秋季時(shí)，它們在自己家里儲存大量食物，這樣到各天它們就不用出門了第5種方法是留卿過，如坡、蟲等昆蟲。秋季時(shí)，它們產(chǎn)卵，讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護(hù)，不怕寒冷，等到春天來臨時(shí)，它們的蟲就會由來，快樂地到處去玩了。當(dāng)然，還有些動物是躲在安全的地方過冬，如蒼蠅、蚊子飛進(jìn)人們暖和的屋里過冬。它們是害蟲，在家里看到它們要趕快消天。小班音樂游戲《大熊山》優(yōu)質(zhì)公開課視頻+有聲課件PPT+教案+音樂大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《葉片上的毛毛蟲》視頻+課件PPT+教案幼兒園大班語言教案《動物》7一、活動目標(biāo)：1、通過觀察畫面，理解故事內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。2、用連貫的語言描述各種"動物衣服"的特征。3、感受故事的詼諧幽默。二、活動準(zhǔn)備：故事磁帶插圖，花蜘蛛頭飾一個(gè)、蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀與動物圖片。三、活動過程：1、引入。認(rèn)識一位新朋友：蜘蛛小姐教師：大家好，我是誰呀？（1）教師頭戴蜘蛛頭飾以蜘蛛小姐的口吻："我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，開了一家服飾店，專門幫別人縫制好看的衣服，小朋友知道我為動物們設(shè)計(jì)，制作了些什么樣的衣服嗎？（2）好的，我們一起來看看吧。2、觀察畫面、交流討論、初步理解故事內(nèi)容。（1）幼兒自由閱讀畫面，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)幼兒觀察，描述動物的衣服特征。（2）集體交流、討論、初步理解故事內(nèi)容。①誰第一個(gè)到服飾店，蜘蛛小姐為他制作了什么樣的衣服？②后來又有哪些小動物來了？蜘蛛小姐又為他們設(shè)計(jì)了在幼兒討論，交流的過程，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察動物的衣服特征。（3）我們來聽聽故事里是怎么樣的，播放故事磁帶，傾聽完整故事《動物穿新衣》（4）進(jìn)一步圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論，感受詼諧有趣的情節(jié)。教師：①長頸鹿先生為什么要請蜘蛛小姐為他制作衣服？蜘蛛小姐是怎么幫助他的？②小動物們?yōu)槭裁炊紒碚埡〗阒谱饕路?？③斑馬先生的衣服怎么會變成條紋裝？（5）自由閱讀圖書，并嘗試講述故事。3、嘗試創(chuàng)編故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀、等動物圖片教師：蜘蛛小姐的手藝真好??！吸引了這么多客人，看看還會有誰來，他們會怎樣對蜘蛛小姐說？蜘蛛小姐又會為他們設(shè)計(jì)出什么樣的衣服呢？幼兒分組討論，創(chuàng)編故事，鼓勵幼兒大膽想象與講述。幼兒園大班語言教案《動物》8目的：⑴聽聽音樂，想象出夏天里動物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。⑵指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。準(zhǔn)備：⑴知識準(zhǔn)備：日常生活中多聽、多講有關(guān)動物的故事。⑵繪畫準(zhǔn)備：掌握各種動物的基本畫法。過程：1、引出話題：夏天又到了，天氣真熱，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了？⑴優(yōu)美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。⑵沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。⑶兇狠、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并會用語言表述。這么多動物都來了，可真熱鬧呀！那他們來到哪？想干什么？圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠(yuǎn)至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)⑴在背景圖上添畫上各種小動物。⑵根據(jù)自己的畫面編講故事：4、要點(diǎn)：名稱、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、角色及主要活動。播放音樂，請個(gè)別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽后進(jìn)行評講?；顒友由膦旁诮淌依镩_辟表演區(qū)，讓幼兒戴上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。⑵利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。幼兒園大班語言教案《動物》9目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。3、學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。準(zhǔn)備：1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》2、小動物住的房子個(gè)一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動物頭飾若干。過程：1、教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動指導(dǎo)語："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作指導(dǎo)語："小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。3、游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。玩一玩：1）先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。2）分組游戲，請一組幼兒分組敲門3）把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。教學(xué)反思：根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感。幼兒園大班語言教案《動物》10一、教材分析：難點(diǎn)：用句式“因?yàn)樗浴眮砘卮饐栴}。重點(diǎn)：能根據(jù)小動物的特征為其選擇合適的工作。二、活動目標(biāo)：1、熟悉故事內(nèi)容，理解故事中動物的特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽清楚地說出自己的想法，并用“因?yàn)樗浴眮砘卮饐栴}。3、感受小動物找到合適的工作后的快樂，體驗(yàn)幫助他人的樂趣。三、活動準(zhǔn)備：Ppt、小動物找工作練習(xí)紙。四、活動過程：一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識工作。1、師：森林王國的小動物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？小結(jié)：工作就是一種職業(yè)，通過自己的勞動，讓生活更美好。2、我們看看是哪些動物在找工作呢？（ppt呈現(xiàn)：）幼：小猴子、小貓、小鴨、小羊。師：這些動物有什么本領(lǐng)呢？小結(jié)：原來每個(gè)小動物都有自己的本領(lǐng)。二、引導(dǎo)幼兒按照動物的特性，將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。（1）分布展現(xiàn)每個(gè)動物與工作的錯(cuò)誤搭配。師：職業(yè)介紹所的小白兔說為這四種小動物都找到了工作，我們來聽一聽他們找到了什么工作？（播放錄音）師：小動物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示圖片）師：剛才小兔子說了這些小動物都找到了什么工作呀？（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，判斷小動物的工作是否合適。師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？師;為什么不適合？你用因?yàn)樗詠砘卮?。（請個(gè)別幼兒先來示范，強(qiáng)調(diào)語句的完整性。）例：小鴨子不適合做路燈維修工，因?yàn)樾▲啿粫栏?所以不能。小結(jié)：因?yàn)樾游飩儾]用根據(jù)自己的本領(lǐng)來找工作，所以這些工作都不是適合他們。（3）引導(dǎo)幼兒分別為這些小動物換工作。師：小動物找到的工作都不合適，我們來幫他們換工作好嗎？師：你想幫誰換工作？請說出你的理由哦，請你用因?yàn)樗詠砘卮?。例：我想幫小貓換工作，因?yàn)樾∝垥ダ鲜?，所以看管糧倉最合適。師：小動物們最后找到動作是不是和小朋友們說的一樣呢？我們一起來看一看吧?。ǔ鍪緢D片）小結(jié)：只有按照自己的本領(lǐng)來找工作，才能找到適合自己的工作。三、游戲：為小動物辦“職業(yè)介紹所”1、師：森林里面找工作的小動物越來越多，看，誰來啦？師：這些小動物有什么本領(lǐng)呢？2、小組討論：他們做什么工作最合適呢？請你用因?yàn)樗詠碚f。幼兒討論好后，請個(gè)別幼兒回來，并用“因?yàn)樗浴钡木涫交卮?。四、幼兒操作。師：還有一些動物，他們也來到了職業(yè)介紹所，請你想一想他們的'本領(lǐng)，然后看一看下面的工作，請你為他們劃上線，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說一說，不要忘記用“因?yàn)樗浴闭f出你的理由哦。小結(jié)：只有根據(jù)自己的本領(lǐng)做適合自己的事情，這樣才能把事情做得更好。幼兒園大班語言教案《動物》11活動設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的小孩子對螞蟻為什么成排在走，蜜蜂為什么不停在舞蹈，小鳥怎樣找到它的媽媽等等感到非常地好奇，所以針對這些我設(shè)計(jì)了這樣的一節(jié)教學(xué)活動?；顒幽繕?biāo)1、了解一些動物傳遞信息的方式。2、激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力。3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解一些動物傳遞信息的方式。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力?；顒訙?zhǔn)備1、有關(guān)動物傳遞信息的圖片。2、蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等動物頭飾若干；草地背景圖。3、錄音機(jī)、彩色筆、繪畫紙?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動提問：“剛才我們是怎么樣把禮貌的信息傳給客人老師的呀？你們知道小動物之間是怎樣聯(lián)系和傳遞信息的嗎？”二、認(rèn)識活動1、播放錄音（小鳥叫聲），引出小動物傳遞信息的方式。2、結(jié)合圖片資料了解蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等小動物傳遞信息的方式，并模仿小動物傳遞信息的方式。3、讓幼兒知道動物和人類一樣，都有自己獨(dú)特的傳遞信息的方式。三、交流討論教師鼓勵幼兒介紹自己知道的動物傳遞信息的方式，并說一說自己喜歡的動物傳遞方式。四、游戲活動：找朋友在音樂伴奏下，嘗試用所扮演的小動物傳遞信息的方式去找同伴。五、延伸活動：畫小動物傳遞信息的方式。教學(xué)反思本次語言教學(xué)活動中，我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的背景圖片和動物卡片，這些直觀的教具大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過引導(dǎo)、討論，師生互動，平等地和幼兒進(jìn)行交流，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮幼兒的主體性，在啟發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用鼓勵、欣賞、贊許的語言激發(fā)孩子們大膽表達(dá)自己的想法，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會和參與游戲活動的機(jī)會，讓幼兒的主體性得以體現(xiàn)。并使得幼兒在輕松愉快的氛圍中，感受到學(xué)習(xí)的快樂，獲得心理的滿足感。當(dāng)然，在活動中還有很多不足之處，由于我總是擔(dān)心時(shí)間不夠用，所以在提問時(shí)沒能做到面向全體，從而使更多的孩子沒能說出自己知道和喜歡的動物的傳遞方式。幼兒園大班語言教案《動物》12一、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.通過仔細(xì)聽辨錄音的聲音，促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像，激發(fā)幼兒用形象的語言描述動物的外形特征、動態(tài)及叫聲。2．通過電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動的積極性。3．通過又快又好地說動物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。（二）情感目標(biāo)通過鼓勵幼兒大膽自信獨(dú)創(chuàng)性地講述，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性人格特征。二、活動準(zhǔn)備1．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已組織幼兒參觀動物園，并對部分動物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。2．物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄有動物聲音的磁帶，各種動物名稱字卡、叫聲字卡若干，動物頭飾、拼圖若干。三、活動方法1．類比法。2．激發(fā)法。3．習(xí)慣改變法。4．直觀表達(dá)法。四、活動過程（一）聽錄音講述：這是誰的聲音?指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動物發(fā)出的。（鼓勵幼兒大膽講述，肯定有不同說法的幼兒）（二）游戲找動物。指導(dǎo)：再請幼兒聽錄音，根據(jù)聽到的動物聲音請幼兒隨意拿動物名稱字卡或叫聲字卡到活動室周圍找相應(yīng)的動物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。（激發(fā)幼兒根據(jù)動物聲音、外形特征等進(jìn)行描述，表揚(yáng)說得快、說得多、說得與眾不同的幼兒）（三）發(fā)散性思維講述森林里的動物。指導(dǎo)：請幼兒說說森林里還有那些動物，這些動物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺。（鼓勵幼兒說得越多越好，說的范圍越廣越好）（四）創(chuàng)編講述活動森林里的動物怎么啦?指導(dǎo)：讓幼兒重點(diǎn)聽幾種動物的叫聲，然后根據(jù)動物的叫聲、形象特征、活動特征來進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。（鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒）（五）表演活動動物聯(lián)歡會。指導(dǎo)：1．請幼兒聽音樂進(jìn)行大膽想像，用身體語言來表演森林里的動物在干什么。2．幼兒戴頭飾分角色自由表演。五、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：音樂活動歌曲《可愛的小動物》。美工活動潑墨畫《動物聯(lián)歡會》。健康：體育游戲獵人和動物?？茖W(xué)：動物世界。六、生活中滲透有意識地帶幼兒到動物園觀察和認(rèn)識各種動物，了解動物的外形特征、生活習(xí)性等。七、環(huán)境中滲透周圍張貼各種動物圖片，供幼兒觀察、認(rèn)識。八、家庭中滲透1．請家長帶孩子到動物園里去觀察認(rèn)識各種各樣的動物。2．請家長有意識地引導(dǎo)孩子觀看《動物世界》等節(jié)目。3．請家長和孩子進(jìn)行說動物比賽，看誰說的多，說得好。幼兒園大班語言教案《動物》13活動目標(biāo)1.通過仔細(xì)聽辨錄音的聲音，促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像，激發(fā)幼兒用形象的語言描述動物的外形特征、動態(tài)及叫聲。2.通過電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動的積極性。3.通過又快又好地說動物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已組織幼兒參觀動物園，并對部分動物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。2.物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄有動物聲音的磁帶，各種動物名稱字卡、叫聲字卡若干，動物頭飾、拼圖若干。活動方法1.類比法。2.激發(fā)法。3.習(xí)慣改變法。4.直觀表達(dá)法?；顒舆^程（一）聽錄音講述：這是誰的聲音?指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動物發(fā)出的。（鼓勵幼兒大膽講述，肯定有不同說法的幼兒）（二）游戲找動物。指導(dǎo)：再請幼兒聽錄音，根據(jù)聽到的動物聲音請幼兒隨意拿動物名稱字卡或叫聲字卡到活動室周圍找相應(yīng)的動物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。（激發(fā)幼兒根據(jù)動物聲音、外形特征等進(jìn)行描述，表揚(yáng)說得快、說得多、說得與眾不同的幼兒）（三）發(fā)散性思維講述森林里的動物。指導(dǎo)：請幼兒說說森林里還有那些動物，這些動物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺。（鼓勵幼兒說得越多越好，說的范圍越廣越好）（四）創(chuàng)編講述活動森林里的動物怎么啦?指導(dǎo)：讓幼兒重點(diǎn)聽幾種動物的叫聲，然后根據(jù)動物的叫聲、形象特征、活動特征來進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。（鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒）（五）表演活動動物聯(lián)歡會。指導(dǎo)：1.請幼兒聽音樂進(jìn)行大膽想像，用身體語言來表演森林里的動物在干什么。2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：音樂活動歌曲《可愛的小動物》。美工活動潑墨畫《動物聯(lián)歡會》。健康：體育游戲獵人和動物?？茖W(xué)：動物世界。（六）生活中滲透有意識地帶幼兒到動物園觀察和認(rèn)識各種動物，了解動物的外形特征、生活習(xí)性等。（七）環(huán)境中滲透周圍張貼各種動物圖片，供幼兒觀察、認(rèn)識。（八）家庭中滲透1.請家長帶孩子到動物園里去觀察認(rèn)識各種各樣的動物。2.請家長有意識地引導(dǎo)孩子觀看《動物世界》等節(jié)目。3.請家長和孩子進(jìn)行說動物比賽，看誰說的多，說得好。幼兒園大班語言教案《動物》14活動目的：1、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。2、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。活動準(zhǔn)備：大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套?；顒舆^程：一、引起幼兒的注意今天老師帶來了幾張圖片，我們一起來看一看，想一想，排一排圖片，好嗎？二、引導(dǎo)幼兒在理解1?5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖1。出示第一幅圖片，請幼兒說說圖片說的是什么。小結(jié)：一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游。2。引導(dǎo)幼兒理解2?5幅圖片的意思。①它們在郊外是怎么玩的？這兒有幾張沒按順序排列的圖片，誰能夠看懂？②小貓?jiān)诟墒裁?？它是怎樣跳高的？（撐竿跳。）③小狗在干什么？（學(xué)習(xí)詞語：豎蜻蜓。）3。引導(dǎo)幼兒給圖片排序。①現(xiàn)在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排，然后連起來講一段故事。②幼兒動手排圖片，教師巡回指導(dǎo)。③幼兒根據(jù)自己排列的圖片講述故事，教師排出相應(yīng)的大圖片。三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖1。小動物玩得正高興，突然發(fā)生了什么事情？請你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。2。幼兒排列圖片，教師巡回指導(dǎo)。3。個(gè)別幼兒排圖片，請其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)作出正確引導(dǎo)。4。這幾張圖片講了什么？小刺猬為什么幫小動物們曬衣服？誰會用一段好聽的話來說？5。教師小結(jié)。6?，F(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了，請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。附：小動物去郊游一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游。小刺猬在地上打滾，小貓?jiān)趽胃吞」吩谪Q蜻蜓，小兔在跑步。嘩啦啦，天下起了傾盆大雨，把小動物的衣服都淋濕了。不一會兒，雨停了。小刺猬說：“我來幫你們晾衣服吧！”它把小動物們的衣服都掛在自己身上。衣服晾干了，小動物們圍著小刺猬說：“謝謝你，小刺猬！”幼兒園大班語言教案《動物》15設(shè)計(jì)意圖千奇百怪的動物歷來是孩子們的最愛，他們對神奇的動物世界充滿了好奇心、探索欲。尤其是到了大班，孩子們對動物的興趣顯得更加濃厚，于是，我們和幼兒共同開展為期三周的動物之旅，讓孩子們感受動物與人類之間的密切關(guān)系，并能以自己的方式表現(xiàn)出來，初步具有保護(hù)動物的生態(tài)環(huán)保意識。主題活動開展以來，幼兒和家長熱情高漲，提供了很多圖片資料、文字資料，我們把這些資料集中在區(qū)角內(nèi)，誰知幾個(gè)孩子在大背景圖上（老師設(shè)置的局部區(qū)角環(huán)境）擺放起動物圖片來，說是玩動物園的游戲。我突然眼前一亮，有一首繞口令《動物歌》不正是眼前的情景嗎？繞口令是語言訓(xùn)練的好教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)能使