經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件

經(jīng)濟(jì)與投資趨勢經(jīng)濟(jì)與投資趨勢經(jīng)濟(jì)與投資趨勢近期經(jīng)濟(jì)與金融投資趨勢觀點(diǎn)回顧2015年6月15日(5178點(diǎn)),減倉或空倉2015年6月19日,除了股市,還有詩和遠(yuǎn)方2016年3月14日,行倩踏上回暖軌道2016年7月19日,白馬股行情悄然而至2016年10月,《大風(fēng)起,股飛揚(yáng)》2017年1月,《萬象更新,回歸價值》2017年3月28日,思維大轉(zhuǎn)換,重視新藍(lán)籌2017年4月,《結(jié)構(gòu)牛,新藍(lán)籌》2017年67月,《再談詩和遠(yuǎn)方》2017年9月,《牛市進(jìn)入下半程》2017年12月,《新的歷史起點(diǎn)》《綜述》或《上海證券報》或<尊享專題報告>農(nóng)村中職數(shù)控專業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施及師資力量等辦學(xué)條件與城市中職差距較大。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能培養(yǎng)上與城市中職生無法相提并論，這一點(diǎn)在歷年來參加市級以上技能大賽獲獎情況上可見一斑。這也反映出農(nóng)村中職在學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)人才培養(yǎng)方面存在許多不盡如人意的地方，需要我們正視自身的不足、結(jié)合實(shí)際、嘗試解決客觀存在的主要教學(xué)問題。一、農(nóng)村中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)普遍存在的問題（一）強(qiáng)化技能實(shí)訓(xùn)的需要與教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備短缺的矛盾中職數(shù)控專業(yè)教育主要是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的機(jī)械加工技能型人才，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生對崗位的適應(yīng)能力是中職辦學(xué)的重要特色。以廣西橫縣職業(yè)教育中心為例，目前數(shù)控專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備均為2007年購置，學(xué)校及地方財政暫時無力購置高品質(zhì)的數(shù)控實(shí)訓(xùn)設(shè)備充實(shí)專業(yè)教學(xué)。加之學(xué)校實(shí)訓(xùn)機(jī)床設(shè)備數(shù)量少，按傳統(tǒng)教學(xué)模式每臺機(jī)床一節(jié)課要承擔(dān)8名以上學(xué)生的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，部分學(xué)生還沒輪到動手操作已經(jīng)下課了。（二）教材內(nèi)容陳舊與企業(yè)崗位能力要求相脫節(jié)的矛盾部分中職教材內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際需求脫節(jié)，實(shí)踐技能與企業(yè)實(shí)際崗位無法同步，形成“學(xué)非所用”的情況，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象普遍。（三）傳統(tǒng)教學(xué)模式與工學(xué)交替教學(xué)實(shí)訓(xùn)的矛盾傳統(tǒng)的“2+1”教學(xué)模式，即中職生學(xué)制三年，學(xué)生入學(xué)后前兩年全部在學(xué)校學(xué)習(xí)，第三年全部在校外企業(yè)實(shí)習(xí)。這種傳統(tǒng)教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生由“學(xué)生―員工”角色變換突然，部分學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)而無法完成實(shí)習(xí)任務(wù)，造成社會就業(yè)競爭能力較差的情況，多數(shù)學(xué)生放棄了本專業(yè)而選擇其他行業(yè)從業(yè)。（四）教學(xué)模式滯后與提高人才質(zhì)量培養(yǎng)的矛盾廣西橫縣職業(yè)教育中心雖然針對部分問題做了一些課堂教學(xué)改革嘗試，但大多數(shù)課堂教學(xué)受到了實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)內(nèi)容與課程安排限制。形成下述情況：課程內(nèi)容全部按照傳統(tǒng)教學(xué)計劃照本宣科，開設(shè)課程散、學(xué)習(xí)內(nèi)容雜。課程安排與義務(wù)教育課程表類同，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課時間不集中，一周僅安排一到兩次課，每次2小節(jié)80分鐘，效果較差。實(shí)訓(xùn)時間少，學(xué)生實(shí)訓(xùn)成品完成率低，學(xué)生自我成就感較差，對專業(yè)的興趣降低，教學(xué)管理難度增加，導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量低。二、探究解決教學(xué)問題的方法（一）制定專業(yè)三年規(guī)劃建設(shè)方案，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)廣西橫縣職業(yè)教育中心通過赴企業(yè)及兄弟學(xué)校調(diào)研學(xué)習(xí)，制定了以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)的三年規(guī)劃，明確數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：具備良好職業(yè)道德、有一定文化素質(zhì)、能熟練地進(jìn)行簡單零件的數(shù)控編程和數(shù)控加工工藝編制、有較強(qiáng)的數(shù)控設(shè)備操作能力及生產(chǎn)管理能力。（二）研制校內(nèi)、校外“兩種教學(xué)改革模式”，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量1.廣西橫縣職業(yè)教育中心打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“項目任務(wù)驅(qū)動、學(xué)訓(xùn)交替、實(shí)訓(xùn)周”的教學(xué)模式改革，突出職教特色。2012年秋季，我們實(shí)施任務(wù)引領(lǐng)課程一體化教學(xué)改革，周期為一年半。確定數(shù)控1201班為教改“實(shí)驗(yàn)班”，采取5―6人小組式教學(xué)模式。2013年秋季在此基礎(chǔ)上開展了“學(xué)訓(xùn)交替實(shí)訓(xùn)周”教學(xué)活動，以開瓶器、傳動軸等小項目任務(wù)引領(lǐng)，借鑒“寬基礎(chǔ)、活模塊”模式，對數(shù)控專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革，重點(diǎn)培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)人才實(shí)踐操作技能，突出了中職校的教育特色，收到了非常好的效果。2.校外聯(lián)合企業(yè)及兄弟院校建立“工學(xué)交替、資源共享、共同培養(yǎng)”的教學(xué)模式。深化校企合作，改革工學(xué)交替教學(xué)實(shí)習(xí)“2+1”模式為“1+2”模式。根據(jù)自治區(qū)教育廳文件《縣級職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)改革試點(diǎn)工作方案》要求，與南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展“2+3”中高職貫通辦學(xué)，提高辦學(xué)檔次。并且與廣西機(jī)械高級技工學(xué)校、南寧高級技工學(xué)校等兄弟學(xué)校制定聯(lián)合培養(yǎng)計劃，借助兄弟學(xué)校力量強(qiáng)化學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)效果，借力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，廣西橫縣職業(yè)教育中心以企業(yè)崗位需求標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，與中山甬微集團(tuán)、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西機(jī)械高級技工學(xué)校等聯(lián)合制定《農(nóng)村職校數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案》《學(xué)訓(xùn)交替“實(shí)訓(xùn)周”人才培養(yǎng)改革方案》《數(shù)控專業(yè)技能大賽培養(yǎng)方案》等多個人才培養(yǎng)方案，搭建工學(xué)轉(zhuǎn)換的“時光隧道”，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生學(xué)到的知識技能為企業(yè)崗位能力所必需的技能，提高了中職畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)能力。（三）構(gòu)建獨(dú)具特色的“企業(yè)融合能力提升培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”課程體系1.廣西橫縣職業(yè)教育中心整理匯編了一套明確的崗位工作能力標(biāo)準(zhǔn)體系。通過企業(yè)調(diào)研匯編了《數(shù)控專業(yè)行業(yè)職業(yè)等級國家標(biāo)準(zhǔn)》《企業(yè)對數(shù)控操作人員要求的崗位標(biāo)準(zhǔn)》各一套。為專業(yè)教學(xué)改革提供了依據(jù)，使企業(yè)崗位與學(xué)校專業(yè)教學(xué)改革有效融合，以培養(yǎng)更多符合企業(yè)需求的合格技能型人才。2.按照企業(yè)崗位工作能力標(biāo)準(zhǔn)體系及崗位名稱確定職業(yè)能力課程。將企業(yè)崗位生產(chǎn)能力、素質(zhì)能力、意識能力標(biāo)準(zhǔn)與中職生專業(yè)能力、方法能力、社會能力培養(yǎng)目標(biāo)相融合，確定7門核心課程。確定“鉗加工、車工、數(shù)車工、數(shù)銑工”四個崗位為專業(yè)主線課程，再根據(jù)主線課程的專項能力要求確定輔助專業(yè)及文化課程的開設(shè)。3.按照職業(yè)成長歷程安排專業(yè)實(shí)訓(xùn)能力主線課程。按照數(shù)控專業(yè)學(xué)生職業(yè)成長歷程中不同階段的目標(biāo)要求，設(shè)計制定中職生在校兩年共四個學(xué)期的實(shí)訓(xùn)能力主線課程安排：第一學(xué)期《零件鉗加工》，第二學(xué)期《零件普通車床加工》，第三學(xué)期《數(shù)控車編程與模擬加工》，第四學(xué)期《數(shù)控銑編程與模擬加工》，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際動手能力。4.建設(shè)校企及兄弟院校共同培養(yǎng)的長效運(yùn)行機(jī)制。廣西橫縣職業(yè)教育中心加強(qiáng)了與企業(yè)、兄弟院校的合作，努力形成以“強(qiáng)化技能實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)企業(yè)所需的一線熟練操作工”為目標(biāo)的合作育人長效運(yùn)行機(jī)制。以此來優(yōu)化和提升專業(yè)師資隊伍建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，給“做中學(xué)、學(xué)中做，工學(xué)交替”為核心的人才培養(yǎng)模式的有效運(yùn)行提供全面保障。5.形成“個人、小組、教師”共同參與的三維評價模式，制定學(xué)生就業(yè)崗位能力提升的量化評價指標(biāo)體系。（1）建立“項目評價、過程評價、綜合評價”相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)評價體系，嚴(yán)格按照專業(yè)預(yù)期建設(shè)目標(biāo)與企業(yè)的崗位要求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有效結(jié)合進(jìn)行評價。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后學(xué)生必須認(rèn)真填寫《橫縣職業(yè)教育中心數(shù)控模具專業(yè)組實(shí)訓(xùn)報告》，小組長和教師共同記錄好《橫縣職業(yè)教育中心數(shù)控模具專業(yè)實(shí)訓(xùn)周考勤登記表》。學(xué)校再根據(jù)任務(wù)完成情況及作品，進(jìn)行多元化評價，即學(xué)生自評、成員互評、小組測評，并教師點(diǎn)評，適當(dāng)請企業(yè)人員參評等綜合評價。給定小組成績及個人成績，對表現(xiàn)優(yōu)異的小組及個人予以獎勵。（2）形成科學(xué)、有效、量化的評價指標(biāo)體系。如實(shí)踐技能目標(biāo)評價指標(biāo)包括學(xué)生參加職業(yè)資格考證通過率達(dá)80%以上，參加全區(qū)中職學(xué)校技能大賽進(jìn)入B組前5名；實(shí)踐產(chǎn)品評價指標(biāo)包括學(xué)生動手操作率達(dá)90%；實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)95%以上；實(shí)踐能力目標(biāo)包括畢業(yè)生85%以上能達(dá)到企業(yè)的崗位技能要求，專業(yè)對口就業(yè)率達(dá)90%以上，企業(yè)滿意率達(dá)到95%以上等?？陬^語言，作為最基本、最便捷的人際交往工具，經(jīng)常擔(dān)負(fù)著每個人社會交際效率高低甚至成敗的重任，因此，加強(qiáng)口語交際能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)，是提高小學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出，“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！币虼?，作為培養(yǎng)未來社會人才基礎(chǔ)的小學(xué)語文教學(xué)，理應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力，讓他們說得流暢，說得精彩，我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽傾聽是指一個人能夠集中注意，認(rèn)真安靜地聽他人講述。傾聽，是一個人能力的反應(yīng)、素質(zhì)的體現(xiàn)、品質(zhì)的外露。傾聽，是口語交際的第一步，傾聽別人講話是尊重他人，禮貌的一種表現(xiàn)。缺少傾聽的口語交際不能算是真正的口語交際。學(xué)會傾聽是小學(xué)生獲取信息，提煉信息，交流信息的有效途徑和必不可少的一種能力，必須努力培養(yǎng)。因此，口語交際教學(xué)要教會學(xué)生善做“傾聽者”，在別人說話時，安靜、耐心、專注、謙虛，不隨意打斷別人的話語，明確說話者表達(dá)的意思，并及時作出應(yīng)對。這樣聽清楚了聽明白了，才能架起通往“理解”的橋梁，才能提高“說”的質(zhì)量。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)口語交際的興趣新課標(biāo)在口語訓(xùn)練上提出這樣的要求“要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交際”這是口語交際訓(xùn)練的重要途徑，因此，我們進(jìn)行口語交際教學(xué)時要精心創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際的交際情境，學(xué)生口語交際的主動性就會激發(fā)出來，學(xué)習(xí)的動力就會增加，他們就會帶著情感，懷著濃厚的興趣，走進(jìn)“口語交際情境”中去，學(xué)生才會想說、樂說、有話說，最終達(dá)到口語交際能力的提高。1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)交際情境。教師可以根據(jù)交際內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動活潑有趣的實(shí)際情景，展示內(nèi)容，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的交流欲望，點(diǎn)撥口語交際方法，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，才能激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。如我在教五年級上冊口語交際《父母的愛》，上課開始，我面帶微笑，親切地向孩子們自我介紹：“我是一個老師，也是一個爸爸。我非常疼愛我的兒子，他不在我身邊，我很想念他，我們經(jīng)常通電話、QQ，他雖然遠(yuǎn)在天邊，但我感覺他近在咫尺。我想天下每個父母都是愛自己的孩子的，但表現(xiàn)愛的方式不盡相同。你們能說說你們的爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你們的嗎？”老師這樣導(dǎo)入，一下就激發(fā)了學(xué)生口語交際的興趣，并建立了交際話題――父愛、母愛。這時，孩子們小臉上洋溢著幸福的笑，舉起小手搶著發(fā)言。有的說：“我媽媽每天早上都會騎車送我到學(xué)校，囑咐我聽老師的話，然后到工業(yè)園上班?！庇械恼f：“我爸爸到廣東打工，他很久才回來一次，可是他經(jīng)常給我打電話，每次回來都給我買好東西，我很想念他。”……我趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生，要想讓這樣的愛長住我們的家，我們該怎么做呢？同學(xué)們深思了一會兒后，爭先恐后地?fù)P起小手搶著發(fā)言。有的說：“爸爸工作回來，我都會倒一杯茶給爸爸喝?！庇械恼f：“我會幫媽媽做家務(wù)。”有的說：“我會做好飯菜等爸爸媽媽下班回來?！庇械恼f：“我們要孝敬爺爺奶奶，讓爸爸媽媽放心工作?！薄缓笪易尯⒆觽兎中〗M扮演角色，如何孝敬爸爸媽媽，爺爺奶奶。再推薦小組上臺表演。這時課堂氣氛熱烈，孩子們都爭先恐后發(fā)言，與此同時，教師還要善于掌控教學(xué)秩序，靈活應(yīng)變，以確保學(xué)生的口語交際順利進(jìn)行。2.利用圖片、音像等創(chuàng)設(shè)交際情境。利用幻燈片制作一個或幾個動物圖片或場景，創(chuàng)設(shè)一個故事的開頭，然后讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，編童話故事?；蛘呓處熓孪茸龊娩浺簦瑪⑹鲆粋€故事的結(jié)尾，讓學(xué)生想象故事的前一部分。在敘述的過程中，可適當(dāng)?shù)丶尤雱幼鞅硌?，引發(fā)興趣，從而有效提高學(xué)生的表達(dá)能力。如我在上五年級下冊口語交際《感動》，上課開始，我說：“生活中每天都會有一些事感動著我們，一片落葉、一滴雨水、一個舉動都會有它感動的理由，只要我們用心去感受。有這樣一則公益廣告就特別讓人感動，我們一起來看看?！苯又筒シ胖醒腚娨暪鎻V告――表現(xiàn)幼小的孩子給自己的媽媽端水洗腳的視頻。然后鼓勵學(xué)生用概括的語言完整地說一說這則公益廣告主要講了些什么？最令你感動的是什么地方？孩子們的情趣一下就調(diào)動了起來，紛紛舉手滔滔不絕地說起來。3.開展活動創(chuàng)設(shè)交際情境?；顒邮切W(xué)生喜聞樂見的形式，教師要根據(jù)兒童的心理特征，精心設(shè)計和組織各種有趣的活動，讓學(xué)生在活動中鍛煉口語交際能力。如“貼鼻子”、“畫嘴巴”等游戲，用較短的時間完成簡單的游戲，然后指導(dǎo)說：游戲開始我們做什么？過程怎樣？結(jié)果怎樣？你覺得哪部分最有趣？為什么有趣？同學(xué)們的反應(yīng)怎樣？這樣孩子們的興趣就上來了，口語交際也就水到渠成。三、用好教材，上好口語交際課口語交際是聽與說雙方互動的過程。口語交際的核心是“交際”，注重的是人與人之間的交流與溝通，而課堂教學(xué)又是口語交際訓(xùn)練的最佳途徑。當(dāng)前各年級語文教材中編排的口語交際訓(xùn)練內(nèi)容，話題鮮活，形式多樣，便于對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。例如，低年級的《春天在哪里》、《買文具》；中年級的《以誠待人》、《編童話》；高年級的《勸說》、《小小推銷員》等。在教學(xué)中，我們要堅持以各單元的口語交際內(nèi)容為指導(dǎo)，并根據(jù)各年級階段學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計，采取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練。此外，還要給學(xué)生充分的時間進(jìn)行多層次、多形式的交際互動，引導(dǎo)學(xué)生在互相說話、辯論、評析中提高交際能力。如教學(xué)人教版三年級下冊語文園地八口語交際《神話、傳說故事會》時，我是這樣設(shè)計的：先讓學(xué)生說說自己喜歡的故事，然后再叫學(xué)生扮演故事中的人物進(jìn)行口語交際。如不少學(xué)生喜歡電視經(jīng)常播放的電視劇《西游記》，尤其喜歡《西游記》中的《孫悟空三打白骨精》，我就讓學(xué)生分別扮演孫悟空、唐僧、沙僧、豬八戒和妖精，表演他們遇到妖精后每個人是怎樣說的，又是怎樣做的這一情景進(jìn)行口語交際。這樣，同學(xué)們興趣盎然，課堂氣氛異?；钴S，孩子情緒高昂，主動進(jìn)入交際角色，自然愉快地交際，也為下面的習(xí)作做好鋪墊。所以，只要我們認(rèn)真抓好口語交際課堂教學(xué)，認(rèn)真挖掘，精心設(shè)計，就能達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生口語交際能力的目的?？傊?，口語交際無所不在，無時不在。在教學(xué)中，只要我們有心、留心、用心，多關(guān)注學(xué)生，多鼓勵學(xué)生，多想辦法，才能讓孩子們想說、樂說、有話說，最終達(dá)到口語交際能力的提高。經(jīng)濟(jì)與投資趨勢經(jīng)濟(jì)與投資趨勢經(jīng)濟(jì)與投資趨勢近期經(jīng)濟(jì)與金融投資1近期經(jīng)濟(jì)與金融投資趨勢近期經(jīng)濟(jì)與金融投資趨勢2觀點(diǎn)回顧2015年6月15日(5178點(diǎn)),減倉或空倉2015年6月19日,除了股市,還有詩和遠(yuǎn)方2016年3月14日,行倩踏上回暖軌道2016年7月19日,白馬股行情悄然而至2016年10月,《大風(fēng)起,股飛揚(yáng)》2017年1月,《萬象更新,回歸價值》2017年3月28日,思維大轉(zhuǎn)換,重視新藍(lán)籌2017年4月,《結(jié)構(gòu)牛,新藍(lán)籌》2017年67月,《再談詩和遠(yuǎn)方》2017年9月,《牛市進(jìn)入下半程》2017年12月,《新的歷史起點(diǎn)》《綜述》或《上海證券報》或<尊享專題報告>觀點(diǎn)回顧3內(nèi)容經(jīng)濟(jì)發(fā)展與金融動態(tài)投資風(fēng)險:周期迭加與“灰犀牛投資機(jī)會:“獨(dú)角獸與新藍(lán)籌內(nèi)容4經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件5經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的要點(diǎn):1.深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。供給質(zhì)量。先制造業(yè)。中高端消費(fèi)。培育若干世界級先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)集群。加快建設(shè)創(chuàng)新型國家?？萍紡?qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、航天強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、交通強(qiáng)國、數(shù)字強(qiáng)國、智慧社會。3.實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。第二輪土地承包到期后再延長三十年。4.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)雄安新區(qū)5.加快完苦社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。培育具有全球競爭力的世界一流企業(yè)提高直接融資比重,促進(jìn)多層次資本市場健康發(fā)展推動形成全面開放新格局。賦予自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)更大改革自主權(quán),探索建設(shè)自由貿(mào)易港?！?017年10月18日《十九大報告經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的要點(diǎn):6三月:“301調(diào)查”、創(chuàng)新企業(yè)與cD■2018年3月16日,特朗普簽署“與臺灣交往法案"(TaiwanTravelAct)■3月22日,美國總統(tǒng)特朗普簽署“30調(diào)查”總統(tǒng)備忘錄。美國提出500美元關(guān)稅清單,7月6日實(shí)施。■3月28日,國務(wù)院常務(wù)會議公布調(diào)整增值稅率,自2018年5月1日起。n3月29日,國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)證監(jiān)會《關(guān)于開展創(chuàng)新企業(yè)境內(nèi)發(fā)行股票或存托憑證試點(diǎn)著干意見的通知》國辦發(fā)【2018】21號)三月:“301調(diào)查”、創(chuàng)新企業(yè)與cD7四月上旬:全面開放、中興公司4月8日-11日,博鰲亞洲論壇,習(xí)近平提出四方面全面開放4月14日海南特區(qū)新定位。7月18日是大幅度放寬市場準(zhǔn)入關(guān)于開展質(zhì)量提升行動加快建設(shè)質(zhì)量二是創(chuàng)造更有吸引力的投資強(qiáng)省的實(shí)施意見》環(huán)境三是加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)n4月14日,中共中央、國務(wù)院批復(fù)《河新區(qū)規(guī)劃綱要》。7月5日,賦予四是主動擴(kuò)大進(jìn)口所區(qū)更大改革自主權(quán)。4月16日,美國商務(wù)部工業(yè)與安全局(BS簽發(fā)命令,中興通訊七年拒絕令被激活。7月14日,BS解除禁令。罰14億美元。(約20%30%元器件由美國商供應(yīng)四月上旬:全面開放、中興公司8四月下旬:持續(xù)擴(kuò)大內(nèi)需、資管新規(guī)■4月23日,中央政治局會議。把加快調(diào)整結(jié)構(gòu)與持續(xù)擴(kuò)大內(nèi)需結(jié)合起來?！?月25日,國務(wù)院常務(wù)會議,決定再推出7項減稅措施支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和小微企業(yè)發(fā)展等■4月25日,證監(jiān)會、住建部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)住房租賃資產(chǎn)證券化相關(guān)工作的通知》。4月27日,中國人民銀行、中國銀行保險監(jiān)督管理委員會、中國證券監(jiān)督管理委員會、國家外匯管理局日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于規(guī)范金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)的指導(dǎo)意見》(銀發(fā)(2018)106號)。7月20日,央行明確細(xì)則,銀保會、證監(jiān)會配套細(xì)則?！?月27日,中印非正式會唔(武漢東湖)。同日,朝韓簽署《板門店宣言》(板門店)4月29日凌晨,證監(jiān)會發(fā)布《外商投資證券公司管理辦法》四月下旬:持續(xù)擴(kuò)大內(nèi)需、資管新規(guī)9武漢東湖與板門店4月27日,印度總理莫迪訪華4月27日,朝韓關(guān)系。文在寅與中國國家主席習(xí)近平非正式與金正恩在板門店舉行會晤并會晤。簽署《板門店宣言》。武漢東湖與板門店10五月:確保經(jīng)濟(jì)社會大局穩(wěn)定■5月3日4日,中美經(jīng)貿(mào)第一輪磋商(北京)。致力于通過對話磋商解決有關(guān)經(jīng)貿(mào)問題n5月4日,隆重紀(jì)念馬克思誕生200年?！?月15-19日,劉鶴率隊中美經(jīng)貿(mào)第二輪磋商。“不打貿(mào)易戰(zhàn)■5月15日,全國政協(xié)“健全系統(tǒng)性金融風(fēng)險防范體系”專題協(xié)商會。劉鶴出席會議并講話?！笆谷鐣级?做生意是要有本錢的,借錢是要還的,投資是要承擔(dān)風(fēng)險的,做壞事是要付出代價的■5月中旬,頻現(xiàn)債券違約?！?月18日,國務(wù)院國資委、財政部、證監(jiān)會聯(lián)合發(fā)布《上市公司國有股權(quán)監(jiān)督管理辦法》,2018年7月1日起正式實(shí)施?！?月18日,銀保監(jiān)會發(fā)布《個人稅收遞延型商業(yè)養(yǎng)老保險業(yè)務(wù)管理暫行辦法》?！?018年5月25日,注重區(qū)間調(diào)控。確保經(jīng)濟(jì)社會大局穩(wěn)定。(國務(wù)院全體會議五月:確保經(jīng)濟(jì)社會大局穩(wěn)定11經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件12經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件13經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件14經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件15經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件16經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件17經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件18經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件19經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件20經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件21經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件22經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件23經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件24經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件25經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件26經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件27經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件28經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件29經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件30經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件31經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件32經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件33經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件34經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件35經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件36經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件37經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件38經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件39經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件40經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件41經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件42經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件43經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件44經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件45經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件46經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件47經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件48經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件49經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件50經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件51經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件52經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件53經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件54經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件55經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件56經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件57經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件58經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件59經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件60經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件61經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件62經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件63經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件64經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件65經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件66經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件67經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件68經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件69經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件70經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件71經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件72經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件73經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件74經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件75經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件76經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件77經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件78經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件79經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件80經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件81經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件82經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件83經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件84經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件85經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件86經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件87經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件88經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件89經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件90經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件91經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件92經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件93經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件94經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件95經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件96經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件97謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。——莎士比亞

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕98經(jīng)濟(jì)與投資趨勢經(jīng)濟(jì)與投資趨勢經(jīng)濟(jì)與投資趨勢近期經(jīng)濟(jì)與金融投資趨勢觀點(diǎn)回顧2015年6月15日(5178點(diǎn)),減倉或空倉2015年6月19日,除了股市,還有詩和遠(yuǎn)方2016年3月14日,行倩踏上回暖軌道2016年7月19日,白馬股行情悄然而至2016年10月,《大風(fēng)起,股飛揚(yáng)》2017年1月,《萬象更新,回歸價值》2017年3月28日,思維大轉(zhuǎn)換,重視新藍(lán)籌2017年4月,《結(jié)構(gòu)牛,新藍(lán)籌》2017年67月,《再談詩和遠(yuǎn)方》2017年9月,《牛市進(jìn)入下半程》2017年12月,《新的歷史起點(diǎn)》《綜述》或《上海證券報》或<尊享專題報告>農(nóng)村中職數(shù)控專業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施及師資力量等辦學(xué)條件與城市中職差距較大。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能培養(yǎng)上與城市中職生無法相提并論，這一點(diǎn)在歷年來參加市級以上技能大賽獲獎情況上可見一斑。這也反映出農(nóng)村中職在學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)人才培養(yǎng)方面存在許多不盡如人意的地方，需要我們正視自身的不足、結(jié)合實(shí)際、嘗試解決客觀存在的主要教學(xué)問題。一、農(nóng)村中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)普遍存在的問題（一）強(qiáng)化技能實(shí)訓(xùn)的需要與教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備短缺的矛盾中職數(shù)控專業(yè)教育主要是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的機(jī)械加工技能型人才，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生對崗位的適應(yīng)能力是中職辦學(xué)的重要特色。以廣西橫縣職業(yè)教育中心為例，目前數(shù)控專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備均為2007年購置，學(xué)校及地方財政暫時無力購置高品質(zhì)的數(shù)控實(shí)訓(xùn)設(shè)備充實(shí)專業(yè)教學(xué)。加之學(xué)校實(shí)訓(xùn)機(jī)床設(shè)備數(shù)量少，按傳統(tǒng)教學(xué)模式每臺機(jī)床一節(jié)課要承擔(dān)8名以上學(xué)生的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，部分學(xué)生還沒輪到動手操作已經(jīng)下課了。（二）教材內(nèi)容陳舊與企業(yè)崗位能力要求相脫節(jié)的矛盾部分中職教材內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際需求脫節(jié)，實(shí)踐技能與企業(yè)實(shí)際崗位無法同步，形成“學(xué)非所用”的情況，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象普遍。（三）傳統(tǒng)教學(xué)模式與工學(xué)交替教學(xué)實(shí)訓(xùn)的矛盾傳統(tǒng)的“2+1”教學(xué)模式，即中職生學(xué)制三年，學(xué)生入學(xué)后前兩年全部在學(xué)校學(xué)習(xí)，第三年全部在校外企業(yè)實(shí)習(xí)。這種傳統(tǒng)教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生由“學(xué)生―員工”角色變換突然，部分學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)而無法完成實(shí)習(xí)任務(wù)，造成社會就業(yè)競爭能力較差的情況，多數(shù)學(xué)生放棄了本專業(yè)而選擇其他行業(yè)從業(yè)。（四）教學(xué)模式滯后與提高人才質(zhì)量培養(yǎng)的矛盾廣西橫縣職業(yè)教育中心雖然針對部分問題做了一些課堂教學(xué)改革嘗試，但大多數(shù)課堂教學(xué)受到了實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)內(nèi)容與課程安排限制。形成下述情況：課程內(nèi)容全部按照傳統(tǒng)教學(xué)計劃照本宣科，開設(shè)課程散、學(xué)習(xí)內(nèi)容雜。課程安排與義務(wù)教育課程表類同，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課時間不集中，一周僅安排一到兩次課，每次2小節(jié)80分鐘，效果較差。實(shí)訓(xùn)時間少，學(xué)生實(shí)訓(xùn)成品完成率低，學(xué)生自我成就感較差，對專業(yè)的興趣降低，教學(xué)管理難度增加，導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量低。二、探究解決教學(xué)問題的方法（一）制定專業(yè)三年規(guī)劃建設(shè)方案，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)廣西橫縣職業(yè)教育中心通過赴企業(yè)及兄弟學(xué)校調(diào)研學(xué)習(xí)，制定了以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)的三年規(guī)劃，明確數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：具備良好職業(yè)道德、有一定文化素質(zhì)、能熟練地進(jìn)行簡單零件的數(shù)控編程和數(shù)控加工工藝編制、有較強(qiáng)的數(shù)控設(shè)備操作能力及生產(chǎn)管理能力。（二）研制校內(nèi)、校外“兩種教學(xué)改革模式”，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量1.廣西橫縣職業(yè)教育中心打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“項目任務(wù)驅(qū)動、學(xué)訓(xùn)交替、實(shí)訓(xùn)周”的教學(xué)模式改革，突出職教特色。2012年秋季，我們實(shí)施任務(wù)引領(lǐng)課程一體化教學(xué)改革，周期為一年半。確定數(shù)控1201班為教改“實(shí)驗(yàn)班”，采取5―6人小組式教學(xué)模式。2013年秋季在此基礎(chǔ)上開展了“學(xué)訓(xùn)交替實(shí)訓(xùn)周”教學(xué)活動，以開瓶器、傳動軸等小項目任務(wù)引領(lǐng)，借鑒“寬基礎(chǔ)、活模塊”模式，對數(shù)控專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革，重點(diǎn)培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)人才實(shí)踐操作技能，突出了中職校的教育特色，收到了非常好的效果。2.校外聯(lián)合企業(yè)及兄弟院校建立“工學(xué)交替、資源共享、共同培養(yǎng)”的教學(xué)模式。深化校企合作，改革工學(xué)交替教學(xué)實(shí)習(xí)“2+1”模式為“1+2”模式。根據(jù)自治區(qū)教育廳文件《縣級職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)改革試點(diǎn)工作方案》要求，與南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展“2+3”中高職貫通辦學(xué)，提高辦學(xué)檔次。并且與廣西機(jī)械高級技工學(xué)校、南寧高級技工學(xué)校等兄弟學(xué)校制定聯(lián)合培養(yǎng)計劃，借助兄弟學(xué)校力量強(qiáng)化學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)效果，借力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，廣西橫縣職業(yè)教育中心以企業(yè)崗位需求標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，與中山甬微集團(tuán)、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西機(jī)械高級技工學(xué)校等聯(lián)合制定《農(nóng)村職校數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案》《學(xué)訓(xùn)交替“實(shí)訓(xùn)周”人才培養(yǎng)改革方案》《數(shù)控專業(yè)技能大賽培養(yǎng)方案》等多個人才培養(yǎng)方案，搭建工學(xué)轉(zhuǎn)換的“時光隧道”，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生學(xué)到的知識技能為企業(yè)崗位能力所必需的技能，提高了中職畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)能力。（三）構(gòu)建獨(dú)具特色的“企業(yè)融合能力提升培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”課程體系1.廣西橫縣職業(yè)教育中心整理匯編了一套明確的崗位工作能力標(biāo)準(zhǔn)體系。通過企業(yè)調(diào)研匯編了《數(shù)控專業(yè)行業(yè)職業(yè)等級國家標(biāo)準(zhǔn)》《企業(yè)對數(shù)控操作人員要求的崗位標(biāo)準(zhǔn)》各一套。為專業(yè)教學(xué)改革提供了依據(jù)，使企業(yè)崗位與學(xué)校專業(yè)教學(xué)改革有效融合，以培養(yǎng)更多符合企業(yè)需求的合格技能型人才。2.按照企業(yè)崗位工作能力標(biāo)準(zhǔn)體系及崗位名稱確定職業(yè)能力課程。將企業(yè)崗位生產(chǎn)能力、素質(zhì)能力、意識能力標(biāo)準(zhǔn)與中職生專業(yè)能力、方法能力、社會能力培養(yǎng)目標(biāo)相融合，確定7門核心課程。確定“鉗加工、車工、數(shù)車工、數(shù)銑工”四個崗位為專業(yè)主線課程，再根據(jù)主線課程的專項能力要求確定輔助專業(yè)及文化課程的開設(shè)。3.按照職業(yè)成長歷程安排專業(yè)實(shí)訓(xùn)能力主線課程。按照數(shù)控專業(yè)學(xué)生職業(yè)成長歷程中不同階段的目標(biāo)要求，設(shè)計制定中職生在校兩年共四個學(xué)期的實(shí)訓(xùn)能力主線課程安排：第一學(xué)期《零件鉗加工》，第二學(xué)期《零件普通車床加工》，第三學(xué)期《數(shù)控車編程與模擬加工》，第四學(xué)期《數(shù)控銑編程與模擬加工》，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際動手能力。4.建設(shè)校企及兄弟院校共同培養(yǎng)的長效運(yùn)行機(jī)制。廣西橫縣職業(yè)教育中心加強(qiáng)了與企業(yè)、兄弟院校的合作，努力形成以“強(qiáng)化技能實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)企業(yè)所需的一線熟練操作工”為目標(biāo)的合作育人長效運(yùn)行機(jī)制。以此來優(yōu)化和提升專業(yè)師資隊伍建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，給“做中學(xué)、學(xué)中做，工學(xué)交替”為核心的人才培養(yǎng)模式的有效運(yùn)行提供全面保障。5.形成“個人、小組、教師”共同參與的三維評價模式，制定學(xué)生就業(yè)崗位能力提升的量化評價指標(biāo)體系。（1）建立“項目評價、過程評價、綜合評價”相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)評價體系，嚴(yán)格按照專業(yè)預(yù)期建設(shè)目標(biāo)與企業(yè)的崗位要求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有效結(jié)合進(jìn)行評價。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后學(xué)生必須認(rèn)真填寫《橫縣職業(yè)教育中心數(shù)控模具專業(yè)組實(shí)訓(xùn)報告》，小組長和教師共同記錄好《橫縣職業(yè)教育中心數(shù)控模具專業(yè)實(shí)訓(xùn)周考勤登記表》。學(xué)校再根據(jù)任務(wù)完成情況及作品，進(jìn)行多元化評價，即學(xué)生自評、成員互評、小組測評，并教師點(diǎn)評，適當(dāng)請企業(yè)人員參評等綜合評價。給定小組成績及個人成績，對表現(xiàn)優(yōu)異的小組及個人予以獎勵。（2）形成科學(xué)、有效、量化的評價指標(biāo)體系。如實(shí)踐技能目標(biāo)評價指標(biāo)包括學(xué)生參加職業(yè)資格考證通過率達(dá)80%以上，參加全區(qū)中職學(xué)校技能大賽進(jìn)入B組前5名；實(shí)踐產(chǎn)品評價指標(biāo)包括學(xué)生動手操作率達(dá)90%；實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)95%以上；實(shí)踐能力目標(biāo)包括畢業(yè)生85%以上能達(dá)到企業(yè)的崗位技能要求，專業(yè)對口就業(yè)率達(dá)90%以上，企業(yè)滿意率達(dá)到95%以上等?？陬^語言，作為最基本、最便捷的人際交往工具，經(jīng)常擔(dān)負(fù)著每個人社會交際效率高低甚至成敗的重任，因此，加強(qiáng)口語交際能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)，是提高小學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出，“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！币虼?，作為培養(yǎng)未來社會人才基礎(chǔ)的小學(xué)語文教學(xué)，理應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力，讓他們說得流暢，說得精彩，我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽傾聽是指一個人能夠集中注意，認(rèn)真安靜地聽他人講述。傾聽，是一個人能力的反應(yīng)、素質(zhì)的體現(xiàn)、品質(zhì)的外露。傾聽，是口語交際的第一步，傾聽別人講話是尊重他人，禮貌的一種表現(xiàn)。缺少傾聽的口語交際不能算是真正的口語交際。學(xué)會傾聽是小學(xué)生獲取信息，提煉信息，交流信息的有效途徑和必不可少的一種能力，必須努力培養(yǎng)。因此，口語交際教學(xué)要教會學(xué)生善做“傾聽者”，在別人說話時，安靜、耐心、專注、謙虛，不隨意打斷別人的話語，明確說話者表達(dá)的意思，并及時作出應(yīng)對。這樣聽清楚了聽明白了，才能架起通往“理解”的橋梁，才能提高“說”的質(zhì)量。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)口語交際的興趣新課標(biāo)在口語訓(xùn)練上提出這樣的要求“要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交際”這是口語交際訓(xùn)練的重要途徑，因此，我們進(jìn)行口語交際教學(xué)時要精心創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際的交際情境，學(xué)生口語交際的主動性就會激發(fā)出來，學(xué)習(xí)的動力就會增加，他們就會帶著情感，懷著濃厚的興趣，走進(jìn)“口語交際情境”中去，學(xué)生才會想說、樂說、有話說，最終達(dá)到口語交際能力的提高。1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)交際情境。教師可以根據(jù)交際內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動活潑有趣的實(shí)際情景，展示內(nèi)容，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的交流欲望，點(diǎn)撥口語交際方法，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，才能激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。如我在教五年級上冊口語交際《父母的愛》，上課開始，我面帶微笑，親切地向孩子們自我介紹：“我是一個老師，也是一個爸爸。我非常疼愛我的兒子，他不在我身邊，我很想念他，我們經(jīng)常通電話、QQ，他雖然遠(yuǎn)在天邊，但我感覺他近在咫尺。我想天下每個父母都是愛自己的孩子的，但表現(xiàn)愛的方式不盡相同。你們能說說你們的爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你們的嗎？”老師這樣導(dǎo)入，一下就激發(fā)了學(xué)生口語交際的興趣，并建立了交際話題――父愛、母愛。這時，孩子們小臉上洋溢著幸福的笑，舉起小手搶著發(fā)言。有的說：“我媽媽每天早上都會騎車送我到學(xué)校，囑咐我聽老師的話，然后到工業(yè)園上班?！庇械恼f：“我爸爸到廣東打工，他很久才回來一次，可是他經(jīng)常給我打電話，每次回來都給我買好東西，我很想念他?！薄页脵C(jī)引導(dǎo)學(xué)生，要想讓這樣的愛長住我們的家，我們該怎么做呢？同學(xué)們深思了一會兒后，爭先恐后地?fù)P起小手搶著發(fā)言。有的說：“爸爸工作回來，我都會倒一杯茶給爸爸喝?！庇械恼f：“我會幫媽媽做家務(wù)?！庇械恼f：“我會做好飯菜等爸爸媽媽下班回來?！庇械恼f：“我們要孝敬爺爺奶奶，讓爸爸媽媽放心工作?！薄缓笪易尯⒆觽兎中〗M扮演角色，如何孝敬爸爸媽媽，爺爺奶奶。再推薦小組上臺表演。這時課堂氣氛熱烈，孩子們都爭先恐后發(fā)言，與此同時，教師還要善于掌控教學(xué)秩序，靈活應(yīng)變，以確保學(xué)生的口語交際順利進(jìn)行。2.利用圖片、音像等創(chuàng)設(shè)交際情境。利用幻燈片制作一個或幾個動物圖片或場景，創(chuàng)設(shè)一個故事的開頭，然后讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，編童話故事?；蛘呓處熓孪茸龊娩浺?，敘述一個故事的結(jié)尾，讓學(xué)生想象故事的前一部分。在敘述的過程中，可適當(dāng)?shù)丶尤雱幼鞅硌荩l(fā)興趣，從而有效提高學(xué)生的表達(dá)能力。如我在上五年級下冊口語交際《感動》，上課開始，我說：“生活中每天都會有一些事感動著我們，一片落葉、一滴雨水、一個舉動都會有它感動的理由，只要我們用心去感受。有這樣一則公益廣告就特別讓人感動，我們一起來看看。”接著就播放中央電視公益廣告――表現(xiàn)幼小的孩子給自己的媽媽端水洗腳的視頻。然后鼓勵學(xué)生用概括的語言完整地說一說這則公益廣告主要講了些什么？最令你感動的是什么地方？孩子們的情趣一下就調(diào)動了起來，紛紛舉手滔滔不絕地說起來。3.開展活動創(chuàng)設(shè)交際情境?；顒邮切W(xué)生喜聞樂見的形式，教師要根據(jù)兒童的心理特征，精心設(shè)計和組織各種有趣的活動，讓學(xué)生在活動中鍛煉口語交際能力。如“貼鼻子”、“畫嘴巴”等游戲，用較短的時間完成簡單的游戲，然后指導(dǎo)說：游戲開始我們做什么？過程怎樣？結(jié)果怎樣？你覺得哪部分最有趣？為什么有趣？同學(xué)們的反應(yīng)怎樣？這樣孩子們的興趣就上來了，口語交際也就水到渠成。三、用好教材，上好口語交際課口語交際是聽與說雙方互動的過程?？谡Z交際的核心是“交際”，注重的是人與人之間的交流與溝通，而課堂教學(xué)又是口語交際訓(xùn)練的最佳途徑。當(dāng)前各年級語文教材中編排的口語交際訓(xùn)練內(nèi)容，話題鮮活，形式多樣，便于對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。例如，低年級的《春天在哪里》、《買文具》；中年級的《以誠待人》、《編童話》；高年級的《勸說》、《小小推銷員》等。在教學(xué)中，我們要堅持以各單元的口語交際內(nèi)容為指導(dǎo)，并根據(jù)各年級階段學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計，采取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練。此外，還要給學(xué)生充分的時間進(jìn)行多層次、多形式的交際互動，引導(dǎo)學(xué)生在互相說話、辯論、評析中提高交際能力。如教學(xué)人教版三年級下冊語文園地八口語交際《神話、傳說故事會》時，我是這樣設(shè)計的：先讓學(xué)生說說自己喜歡的故事，然后再叫學(xué)生扮演故事中的人物進(jìn)行口語交際。如不少學(xué)生喜歡電視經(jīng)常播放的電視劇《西游記》，尤其喜歡《西游記》中的《孫悟空三打白骨精》，我就讓學(xué)生分別扮演孫悟空、唐僧、沙僧、豬八戒和妖精，表演他們遇到妖精后每個人是怎樣說的，又是怎樣做的這一情景進(jìn)行口語交際。這樣，同學(xué)們興趣盎然，課堂氣氛異常活躍，孩子情緒高昂，主動進(jìn)入交際角色，自然愉快地交際，也為下面的習(xí)作做好鋪墊。所以，只要我們認(rèn)真抓好口語交際課堂教學(xué)，認(rèn)真挖掘，精心設(shè)計，就能達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生口語交際能力的目的?？傊?，口語交際無所不在，無時不在。在教學(xué)中，只要我們有心、留心、用心，多關(guān)注學(xué)生，多鼓勵學(xué)生，多想辦法，才能讓孩子們想說、樂說、有話說，最終達(dá)到口語交際能力的提高。經(jīng)濟(jì)與投資趨勢經(jīng)濟(jì)與投資趨勢經(jīng)濟(jì)與投資趨勢近期經(jīng)濟(jì)與金融投資99近期經(jīng)濟(jì)與金融投資趨勢近期經(jīng)濟(jì)與金融投資趨勢100觀點(diǎn)回顧2015年6月15日(5178點(diǎn)),減倉或空倉2015年6月19日,除了股市,還有詩和遠(yuǎn)方2016年3月14日,行倩踏上回暖軌道2016年7月19日,白馬股行情悄然而至2016年10月,《大風(fēng)起,股飛揚(yáng)》2017年1月,《萬象更新,回歸價值》2017年3月28日,思維大轉(zhuǎn)換,重視新藍(lán)籌2017年4月,《結(jié)構(gòu)牛,新藍(lán)籌》2017年67月,《再談詩和遠(yuǎn)方》2017年9月,《牛市進(jìn)入下半程》2017年12月,《新的歷史起點(diǎn)》《綜述》或《上海證券報》或<尊享專題報告>觀點(diǎn)回顧101內(nèi)容經(jīng)濟(jì)發(fā)展與金融動態(tài)投資風(fēng)險:周期迭加與“灰犀牛投資機(jī)會:“獨(dú)角獸與新藍(lán)籌內(nèi)容102經(jīng)濟(jì)與投資趨勢課件103經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的要點(diǎn):1.深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。供給質(zhì)量。先制造業(yè)。中高端消費(fèi)。培育若干世界級先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)集群。加快建設(shè)創(chuàng)新型國家?？萍紡?qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、航天強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、交通強(qiáng)國、數(shù)字強(qiáng)國、智慧社會。3.實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。第二輪土地承包到期后再延長三十年。4.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)雄安新區(qū)5.加快完苦社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。培育具有全球競爭力的世界一流企業(yè)提高直接融資比重,促進(jìn)多層次資本市場健康發(fā)展推動形成全面開放新格局。賦予自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)更大改革自主權(quán),探索建設(shè)自由貿(mào)易港?！?017年10月18日《十九大報告經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的要點(diǎn):104三月:“301調(diào)查”、創(chuàng)新企業(yè)與cD■2018年3月16日,特朗普簽署“與臺灣交往法案"(TaiwanTravelAct)■3月22日,美國總統(tǒng)特朗普簽署“30調(diào)查”總統(tǒng)備忘錄。美國提出500美元關(guān)稅清單,7月6日實(shí)施?！?月28日,國務(wù)院常務(wù)會議公布調(diào)整增值稅率,自2018年5月1日起。n3月29日,國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)證監(jiān)會《關(guān)于開展創(chuàng)新企業(yè)境內(nèi)發(fā)行股票或存托憑證試點(diǎn)著干意見的通知》國辦發(fā)【2018】21號)三月:“301調(diào)查”、創(chuàng)新企業(yè)與cD105四月上旬:全面開放、中興公司4月8日-11日,博鰲亞洲論壇,習(xí)近平提出四方面全面開放4月14日海南特區(qū)新定位。7月18日是大幅度放寬市場準(zhǔn)入關(guān)于開展質(zhì)量提升行動加快建設(shè)質(zhì)量二是創(chuàng)造更有吸引力的投資強(qiáng)省的實(shí)施意見》環(huán)境三是加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)n4月14日,中共中央、國務(wù)院批復(fù)《河新區(qū)規(guī)劃綱要》。7月5日,賦予四是主動擴(kuò)大進(jìn)口所區(qū)更大改革自主權(quán)。4月16日,美國商務(wù)部工業(yè)與安全局(BS簽發(fā)命令,中興通訊七年拒絕令被激活。7月14日,BS解除禁令。罰14億美元。(約20%30%元器件由美國商供應(yīng)四月上旬:全面開放、中興公司106四月下旬:持續(xù)擴(kuò)大內(nèi)需、資管新規(guī)■4月23日,中央政治局會議。把加快調(diào)整結(jié)構(gòu)與持續(xù)擴(kuò)大內(nèi)需結(jié)合起來?！?月25日,國務(wù)院常務(wù)會議,決定再推出7項減稅措施支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和小微企業(yè)發(fā)展等■4月25日,證監(jiān)會、住建部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)住房租賃資產(chǎn)證券化相關(guān)工作的通知》。4月27日,中國人民銀行、中國銀行保險監(jiān)督管理委員會、中國證券監(jiān)督管理委員會、國家外匯管理局日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于規(guī)范金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)的指導(dǎo)意見》(銀發(fā)(2018)106號)。7月20日,央行明確細(xì)則,銀保會、證監(jiān)會配套細(xì)則?！?月27日,中印非正式會唔(武漢東湖)。同日,朝韓簽署《板門店宣言》(板門店)4月29日凌晨,證監(jiān)會發(fā)布《外商投資證券公司管理辦法》四月下旬:持續(xù)擴(kuò)大內(nèi)需、資管新規(guī)107武漢東湖與板門店4月27日,印度總理莫迪訪華4月27日,朝韓關(guān)系。文在寅與中國國家主席習(xí)近平非正式與金正恩在板門店舉行會晤并會晤。簽署《板門店宣言》。武漢東湖與板門店108五月:確保經(jīng)濟(jì)社會大局穩(wěn)定■5月3日4日,中美經(jīng)貿(mào)第一