安全飲水監(jiān)理標(biāo)培訓(xùn)文件

70/70制作安全標(biāo)志

活動目的：

1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要愛護(hù)自己軀體的安全。

2、初步明白得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動作。

活動預(yù)備：安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

活動過程：

1、講講：

出示安全標(biāo)志，提問：小朋友，這是什么？這是安全標(biāo)志，有了那個(gè)標(biāo)志，能夠提醒大伙兒那個(gè)地點(diǎn)要小心。這是警告標(biāo)志，有了那個(gè)標(biāo)志，代表那個(gè)地點(diǎn)有電，要小心！不要碰。上個(gè)月，XX小朋友在廁所摔了一跤，假如，廁所里貼了那個(gè)安全標(biāo)志，她確信會小心的走上臺階，就可不能摔跤了?，F(xiàn)在我們把那個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大伙兒小心好不行？（請一幼兒去貼）我們教室里還有許多需要提醒的地點(diǎn)，大伙兒動動腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。2、做做：

（1）幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

（2）鼓舞幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

（3）關(guān)心個(gè)不完成作品。

3、貼貼：

（1）貼到你認(rèn)為不安全的地點(diǎn)。

（2）請幼兒講講自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，什么緣故貼在那個(gè)地點(diǎn)？

（3）我們幼兒園還有許多需要提醒的地點(diǎn)，以后，我們在多做幾個(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎？

活動反思：中一班：通過認(rèn)識安全標(biāo)志，讓小朋友進(jìn)一步的了解安全標(biāo)志給我們生活帶來的方便，以及意識到安全標(biāo)志的重要性，小朋友都特不感興趣！

中二班：認(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而關(guān)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力?；顒又杏變哼€設(shè)計(jì)出許多其它的安全標(biāo)志。

中三班：為了讓小孩認(rèn)識更多的安全標(biāo)志，我并沒有采納傳統(tǒng)的講授，而是充分抓住小孩的好勝心理，將他們進(jìn)行分組，并進(jìn)行小組競賽，讓他們在競賽的過程中學(xué)習(xí)這些安全標(biāo)志圖。以此同時(shí)，在競賽的過程中還有意識的對他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。在整個(gè)競賽的過程中，小孩表現(xiàn)的特不積極和興奮，當(dāng)面對答錯(cuò)的題目時(shí)，他們會表現(xiàn)出失望以及不甘心，此刻我會及時(shí)的抓住他們的心理進(jìn)行教育，讓他們明白平常應(yīng)該如何樣去積存這些小常識。

中四班：據(jù)課前了解，我班小朋友對安全標(biāo)志差不多有了初步的了解和認(rèn)識了，明白安全標(biāo)志對我們生活的重要性。在設(shè)計(jì)標(biāo)志活動中小朋友都想出了不一樣的安全標(biāo)志，并巧妙的繪畫出來，活動目標(biāo)已達(dá)到，教學(xué)效果特不行！有味的交通標(biāo)志

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的適應(yīng)，提高自我愛護(hù)意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

活動預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動過程：1、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。2、你講我翻?！靶∨笥?，你們明白哪些交通標(biāo)志?。磕銈兯v的可能會在后面的黑板上哦！”

3、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

（1）出示紅燈標(biāo)志，提問：“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

（2）出示綠燈標(biāo)志，提問：“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

討論：什么緣故要有紅綠燈呢？（3）出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何幸免發(fā)生交通事故呢？”

（4）出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：“那么那個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”

4、進(jìn)行拼圖活動，為游戲做預(yù)備?！靶∨笥?，你們看那個(gè)地點(diǎn)有專門多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

5、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒明白每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

（1）“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就能夠來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該如何定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

（2）教師示范游戲一遍，關(guān)心幼兒掌握游戲規(guī)則。“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定專門有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

6、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則?！拔覄倓偼娴每煽鞓妨耍銈円欢ㄒ蚕胪媪税?，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就能夠到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”

7、評價(jià)并結(jié)束活動?！靶∨笥呀裉熳约鹤鲂∑遄右欢ㄍ娴脤ｉT快樂吧，那通過那個(gè)游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’s

go！”

再次跳兔子舞離開活動室。

活動反思：中一班：《有味的交通標(biāo)志》活動選材特不行！從小就培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的適應(yīng)，從小就樹立了自我愛護(hù)的意識！在活動中通過問答、游戲等形式來開展，小朋友注意力較集中，活動內(nèi)容掌握得較好！

中二班：幼兒的安全問題永久是要放在了幼兒園工作的首位的，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平常讓幼兒去走一走?！毒V要》中所講：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒依舊比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

中三班：本次活動我從小孩們交通安全意識方面入手，開始查找材料，為了讓小孩們感到新奇和有味，我確定了題目《有味的交通標(biāo)志》，活動的目標(biāo)是讓幼兒明白一些常見的交通標(biāo)志，初步具有遵守交通規(guī)則的意識，通過扮演司機(jī)開車的游戲來激發(fā)他的趣味。同時(shí)了解一些差不多的交通規(guī)則，明白過馬路要走橫道線，過馬路時(shí)要先看紅綠燈。幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的車和交通規(guī)則。與幼兒自主性活動的同時(shí)又認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：禁止公共汽車通行、信號燈、禁止調(diào)頭、注意對面來車。通過游戲提高幼兒的自我愛護(hù)能力。

中四班：通過動手操作，讓小朋友有了更加的認(rèn)識，在活動中小朋友能集中注意力，主動的回答老師所提出的問題，對活動中小朋友是比較配合老師，興趣較濃，整個(gè)活動中氛圍較活躍！陽臺上的安全

活動目標(biāo)：提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強(qiáng)安全意識。

活動預(yù)備：

1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)

2、幼兒操作卡片

活動過程

1、幼兒依照已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_的要緊功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個(gè)伸向屋外的平臺，它能夠接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動軀體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大伙兒都需要它。2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯(cuò)誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉軀體。片段三：一幼兒將頭和軀體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將軀體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，如何辦？

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯(cuò)，什么緣故？應(yīng)該如何樣做？討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地點(diǎn)再取回。否則，不小心會發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險(xiǎn)的情況不能做？

4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒安全行為對與錯(cuò)，并講出緣故。

活動反思：中一班：在談話活動中能初步了解小朋友對自己家的陽臺是比較清晰的，大概能講出陽臺的作用，同時(shí)也能講出陽臺的危險(xiǎn)性，通過錄像教學(xué)使幼兒更清晰的明白得安全行事的道理！

中二班：本次活動要緊是讓小孩初步建立自我愛護(hù)意識，了解陽臺的要緊功能及安全常識。明白不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實(shí)施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)小孩發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱姆椒ê鸵娊狻Ｐ『兌及l(fā)表了各自的意見，有的小孩講“在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下面的行人”，還有的講：“小小孩不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的”等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了小孩自我愛護(hù)的意識。

中三班：今天我們在教育教學(xué)活動中開展了陽臺上的安全教育活動。在活動中，要緊引導(dǎo)幼兒了解陽臺的要緊功能，陽臺是一個(gè)伸向屋外的平臺，它能夠接觸到更多的空氣和陽光，有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上鍛煉軀體等。關(guān)心幼兒了解在陽臺上的安全知識，明白不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等，使幼兒初步建立自我愛護(hù)意識。并通過觀看錄像、推斷圖片等游戲，讓幼兒討論并明白得在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯(cuò)誤的。

中四班：在播放錄像時(shí)小朋友都能分辨出是對是錯(cuò)，并能講出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了特不關(guān)鍵的作用！對小朋友的一生都有著特不重大的意義！

小鴨找家活動目標(biāo)：

1、學(xué)會傾聽，能理解故事內(nèi)容。2、能講出自己和媽媽的名字。3、培養(yǎng)自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

2、課前讓幼兒明白自己媽媽的名字。

活動過程：

1、聽看結(jié)合，觀賞故事：

（1）邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友講一講：——“故事中的小鴨如何了？”——“誰來關(guān)心它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來關(guān)心它，最后小鴨子找到媽媽了。

（2）出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)講小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：——“小兔對小鴨子講什么？小鴨子是如何回答的？”——“小豬對小鴨子講什么？小鴨子是如何回答的？”——“小鳥對小鴨子講什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因?yàn)樗幻靼鬃约汉蛬寢尩拿?，因此小兔和小豬沒方法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶？”鴨媽媽聽見后講“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！

2、情景問答《找家》?！坝幸惶炷愫桶职謰寢屓ス浣郑忝月妨?，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會如何樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清晰地講出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友假如迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！

3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。活動反思：中一班：通過演講故事讓小朋友理解故事內(nèi)容，學(xué)會傾聽，在活動中的提問促使小朋友主動的去動腦筋想問題，這也是培養(yǎng)傾聽能力的一種方式，通過情景表演使小朋友提高自我愛護(hù)的意識！

中二班：本次活動的關(guān)鍵的內(nèi)容是讓小孩記得當(dāng)自己身處迷路的時(shí)候，如何正確表達(dá)家人的信息。因此家長應(yīng)該讓小孩明白父母的全名、家里的電話號碼、家庭住址，我班活動組織效果較好。

中三班：在活動開始時(shí)，我采納帶領(lǐng)幼兒關(guān)心找寶寶的游戲活動，給幼兒多次體會關(guān)心他人的歡樂情感。在關(guān)心把小鴨按照排列順序時(shí)，我讓幼兒嘗試多種排列方式，最后總結(jié)將物體放在同一平面，同時(shí)在一條直線上，那個(gè)物體距離直線近則最矮，反之最高。通過情景表演使小朋友提高自我愛護(hù)的意識！

中四班：中班小朋友的傾聽能力差不多有了一定的基礎(chǔ)，在活動中通過老師演講故事和情景表演，小朋友都特不認(rèn)真，大部分小朋友都能回答出，表現(xiàn)欲特強(qiáng)！目標(biāo)差不多達(dá)到！小小孩是不玩兒火的

活動目標(biāo)：1、教育幼兒不玩火，幸免發(fā)生火災(zāi)。2、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

活動預(yù)備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程：

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃?！罢埿∨笥褎幽X筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出方法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。2、討論，“出現(xiàn)了火情，該如何辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如出現(xiàn)火情，我們小朋友該如何辦呢?”引導(dǎo)幼兒講出各種滅火的方法。

小結(jié);剛才小朋友想出的方法都不錯(cuò)，假如出現(xiàn)了火情，我們能夠用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，假如出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地點(diǎn)著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。小結(jié)：火小的情況下，我們能夠采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火專門大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會愛護(hù)自己。4、幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的方法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的方法?“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火專門大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們能夠想不的方法。

活動反思：中一班：用點(diǎn)燃的蠟燭引出主題，小朋友的注意力下就集中了起來，當(dāng)我問題的提出，專門多小朋友都迫不及待的發(fā)表自己的意見，可顯而知，小朋友對火的認(rèn)識和防范意識特不強(qiáng)！

中二班：整個(gè)活動生動、有味，幼兒對生活中應(yīng)掌握的安全知識能輕松掌握，老師通過一則新聞結(jié)合幼兒生活教育幼兒，讓幼兒對此話題展開討論，提高了幼兒的其火災(zāi)發(fā)生的預(yù)見性和火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自我愛護(hù)技能。依照幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用PPT讓幼兒了解火、明白火災(zāi)的形成，形式多樣的教育教學(xué)方式讓幼兒們能輕松、愉快地掌握一些差不多的火災(zāi)逃生方法。

中三班：課前,小孩們已積存了一些火災(zāi)的經(jīng)驗(yàn),也布置他們做了充分的預(yù)備,通過自己的努力去查找資料,因此在教學(xué)活動中,小孩們的積極性和投入程度相當(dāng)?shù)母?表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平常膽小的小孩也能積極投入其中，從而認(rèn)識了火的危害性！

中四班：在討論滅火方法中，有部分小孩差不多掌握了滅火的幾種常見方法。通過觀看錄像和操作圖片加深了小朋友對火的重視，從而認(rèn)識了火的危害性！開展如此的活動讓小朋友有了防火和消防的知識！

我不挖耳朵

活動目標(biāo)：

1、明白耳朵能夠聽見聲音，明白耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些愛護(hù)耳朵的方法。

3、形成一定的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：耳朵謎語

活動過程：

1、猜謎語導(dǎo)入。

師：小朋友，我們來猜個(gè)謎語，看看小朋友聰慧不聰慧。

師：左一片，右一片，到老不見面。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

（1）師：你的耳朵長在哪里呀？

（2）師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，講一講：耳朵是什么模樣的？

（3）師：誰來講講，耳朵有什么用？沒有耳朵會如何樣呢？3、討論愛護(hù)耳朵的方法。

（1）師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵專門重要，我們應(yīng)該如何樣愛護(hù)自己的耳朵呢？（鼓舞幼兒依照自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）

（2）教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和不人講話，不要對著耳朵喊叫，聽到專門響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。4、游戲：請你猜猜我是誰。

（1）師：我們來玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！

（2）介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)講：“請你猜猜我是誰？”講完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒接著玩猜人游戲。（游戲玩熟后，能夠讓講話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）

活動反思：中一班：通過猜謎語的方式來導(dǎo)入活動，小朋友都專門喜愛！在討論耳朵的用處時(shí)大多數(shù)小朋友都能講出其中的幾點(diǎn)，并明白耳朵的重要性，明白如何愛護(hù)自己的耳朵，活動開展的專門好！

中二班：通過本次活動幼兒對自己耳朵的結(jié)構(gòu)比較了解，也講的出耳朵的作用，明白它是我們軀體的一個(gè)重要部分，幼兒相互之間在討論如何來愛護(hù)自己的耳朵，大伙兒紛紛講出了自己的方法，活動目標(biāo)差不多達(dá)到。

中三班：通過猜謎語的方式來導(dǎo)入活動，并明白耳朵的重要性，明白如何愛護(hù)自己的耳朵，活動開展的專門好！經(jīng)歷也就更深刻了，并培養(yǎng)了幼兒的應(yīng)變能力，在整個(gè)教學(xué)活動過程中，自己覺得老師追隨小孩興趣點(diǎn)的能力，洞察小孩心理世界的能力也得到逐步提高。

中四班：耳朵是我們每個(gè)人軀體上具有的一個(gè)器官，通過提問及討論小朋友對耳朵的作用和愛護(hù)耳朵意識上有了一定的了解，個(gè)個(gè)能發(fā)表自己的看法和方法，活動開展得較有意義！

受傷了如何辦

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會幸免受傷。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)懷、互相關(guān)心的好品質(zhì)。

活動預(yù)備：

受傷的事例圖片

活動過程：1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是如何樣的呢？有什么感受？

2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該如何樣幸免受傷

（1）

教師鼓舞幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會不小心受傷，那我們平常應(yīng)該如何樣做才能幸免受傷呢？（教師提供時(shí)刻給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們講的有關(guān)情況是如何樣的。）

（2）

教師用提問的方式關(guān)心幼兒鞏固記住平常生活中應(yīng)記住的問題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平常能不能亂跑？玩耍得專門過分呢？媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？

3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

（1）

教師引導(dǎo)幼兒討論：假如大人不在周圍，你或者不人受傷后，你該如何樣做？

（2）

教師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，能夠把傷口露在不處，用冷水沖洗，然后立即請大人幫忙等。

4、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。

活動反思：中一班：在日常生活中小朋友之間的磕磕碰碰是常見的事，通過這堂課讓小朋友意識到在自已和不人相處時(shí)的一些矛盾以及處理的方法，讓大伙兒都做一個(gè)有心人！

中二班：生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。因此我們特不重視幼兒自身的安全意識，從幼兒的實(shí)際情況看，他們對安全方面的知識也有一定的了解。然而中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對自己行為的打算性、預(yù)見性較差，活動中，我們集中討論“受傷了如何辦？”展開討論，幼兒特不積極的表達(dá)了自己的方法，看的出，幼兒通過自己在生活中的經(jīng)驗(yàn)，也講出了許多危險(xiǎn)不能去做了情況，接下來，我們該如何樣去預(yù)防呢？我們觀看了圖片和一些視視頻，小孩們看的專門認(rèn)真認(rèn)真。通過課堂，幼兒初步了解了一些危險(xiǎn)的動作與情況，對幼兒自我愛護(hù)意識有專門大的提高。

中三班：在這節(jié)課中，我采納了“活動化學(xué)習(xí)”的方式，讓學(xué)生在活動中動手動腦，學(xué)習(xí)知識。比如“受傷體驗(yàn)”這部分的設(shè)計(jì)，通過談話交流首先喚起了學(xué)生對生活感受的回憶，使學(xué)生真實(shí)地體會到自己受傷后，會給自己和家人帶來許多痛苦和苦惱。

中四班：先是與小朋友談受傷的案例，然后從中啟發(fā)小朋友們在和不人相處時(shí)的一些方法，小朋友都情愿學(xué)，如此從小培養(yǎng)了良好的思想品德！目標(biāo)差不多達(dá)到！

十只小貓咪

活動目標(biāo)：1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，明白得幸免的危險(xiǎn)的簡單方法。2、明白不做危險(xiǎn)的情況，有初步的安全知識?；顒宇A(yù)備：

1、圖片：《十只小貓咪》。

2、卡紙，水彩筆若干?；顒舆^程：1、聽《十只小貓咪》的故事，初步明白在生活、活動中容易發(fā)生的情況。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么情況？結(jié)果如何樣？2、講講自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的情況，討論幸免這些危險(xiǎn)情況的簡單的方法。教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和情況？小朋友應(yīng)該如何做才能幸免這些情況發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會如何樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會如何樣呢？等等

3、查找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開關(guān)。引導(dǎo)幼兒如何樣去比開它們，不讓自己受傷。4、為危險(xiǎn)的地點(diǎn)帖標(biāo)志。討論：有什么方法能提醒我們大伙兒在這些地點(diǎn)要注意呢？確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地點(diǎn)帖上做的標(biāo)志。

活動反思：中一班：此活動的內(nèi)容特不適合中班幼兒的年齡掌握。對事物的推斷能力和分析能力專門強(qiáng)，在活動中能大膽地講出幸免危險(xiǎn)的方法，從而培養(yǎng)語言能力，在和幼兒做標(biāo)志過程中能感受到他們參與活動的歡樂！

中二班：活動通過生動的故事吸引幼兒的興趣，讓幼兒明白在生活當(dāng)中有許多事危險(xiǎn)的情況不能做，再通過幼兒相互討論，充分的提高了幼兒的自我愛護(hù)意思。

中三班：本節(jié)課課堂氣氛民主、和諧、愉悅，學(xué)生積極主動地參與各項(xiàng)教學(xué)活動，取得了良好的教學(xué)效果。然而，關(guān)于學(xué)生在課堂上生成的一些問題，我沒有給予及時(shí)、全面的關(guān)注，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生解決，需要在今后教學(xué)中，多加探究和考慮，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

中四班：在我們生活中處處都有危險(xiǎn)的物品，對愛護(hù)自己的意識還不夠強(qiáng)，在平常經(jīng)常發(fā)生一些危險(xiǎn)的情況。在討論幸免危險(xiǎn)的話題中，小朋友都能積極地表現(xiàn)與大膽地發(fā)表自己的看法，活動較活躍，小朋友專門感興趣！認(rèn)識我的眼睛活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識眼睛，明白自己眼睛的位置及用途。

2、啟發(fā)幼兒繪畫人的不同表情?；顒宇A(yù)備：小鏡子、眼睛的圖片及模型，沒有表情的人臉若干，水彩筆若干

活動過程：1、觀看圖片及模型，認(rèn)識眼睛，明白自己眼睛的位置及外型特征。

2、通過啟發(fā)幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型，幼兒十分感興趣的了解眼睛。3、游戲：《漂亮的大眼睛》每人一個(gè)小鏡子，觀看自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。4、教師操作眼睛的模型，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒觀看眼睛。幼兒觀看發(fā)覺每個(gè)人的眼睛都不一樣。

5、繪畫游戲：《笑比哭好看》明白眼睛能傳達(dá)感情。引導(dǎo)幼兒繪畫不同的表情。通過游戲，幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。6、復(fù)習(xí)兒歌：《表情歌》

附兒歌：

我笑、我笑，我的眼睛象小船；

我哭、我哭，我的眼睛在下雨；

我氣、我氣，我的眼睛象皮球；

我困、我困，我的眼睛是一條線；

我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大。

活動反思：中一班：通過觀看眼睛模型，讓小朋友清晰地掌握眼睛的特征并明白眼睛的作用，在游戲環(huán)節(jié)中，當(dāng)小朋友手拿鏡子照自己的眼睛時(shí)十分地感興趣，但小朋友對愛護(hù)自己眼睛的意識上還不夠強(qiáng)，在生活當(dāng)中我們應(yīng)多提醒他們！

中二班：本次活動讓幼兒正確了解如何去愛護(hù)自己的眼睛，明白眼睛對自己的重要性，以為班上許多幼兒喜愛用小手去揉眼睛，幼兒現(xiàn)在明白如此是不對的，還明白看電視的時(shí)刻不能太長等等，活動效果較好。

中三班：本課所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容針對性強(qiáng)，源自于學(xué)生的實(shí)際生活，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生感到特不親切，樂于探討，樂于同意。多媒體課件形象直觀，內(nèi)容豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

中四班：通過活動讓小朋友進(jìn)一步地了解自己的眼睛的特征和作用，讓小朋友在自我愛護(hù)意識上有一些提高，活動中關(guān)心幼兒掌握愛護(hù)眼睛的方法，此活動幼兒感興趣！

認(rèn)標(biāo)志，講安全活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒在生活中做一個(gè)善于觀看的有心人。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、觀看能力、思維想象力和分析能力。

3、關(guān)心幼兒認(rèn)識生活中的一些常見標(biāo)志，明白得差不多的安全知識，提高自我愛護(hù)能力。

活動預(yù)備：

1、請家長協(xié)助帶小孩在生活中觀看常見的安全標(biāo)志。

2、各種標(biāo)志、圖片若干。

3、布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”

4、音樂磁帶。

活動過程

1、教師組織幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動室，并參觀布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”幼兒邊看邊講講自己認(rèn)識哪些標(biāo)志，它們有什么意義。（評析：幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動，會有一個(gè)輕松愉快的開始，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個(gè)整體的印象，他們在看看講講的過程中，會互相學(xué)習(xí)，這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”）2、請幼兒講講自己明白的安全標(biāo)志有哪些，豐富幼兒的認(rèn)識。師：你剛才看見了哪些標(biāo)志？幼：注意安全標(biāo)志、防火標(biāo)志、公用電話標(biāo)志。師：它們是什么顏色？幼：有紅的、有黑的、有藍(lán)的。師：它們各表示什么意思？幼：安全標(biāo)志表示應(yīng)注意安全，防火標(biāo)志讓我們注意防火。師：你往常還見過那些標(biāo)志？幼：我見過公共廁所的標(biāo)志，我見過防電的標(biāo)志。（評析：幼兒看了展覽后，再講出見過的標(biāo)志，如此既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。）3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種要緊安全標(biāo)志。

（1）出示飲用水的標(biāo)志，師：小朋友們看，這張標(biāo)志上有什么？幼：是水杯。師：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？

師：你們真棒，一下就猜出來了，那個(gè)標(biāo)志的意思是“飲用水”。貼有那個(gè)標(biāo)志的水是能喝的水。

（2）出示當(dāng)心燙傷的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，師：這張標(biāo)志上有什么？幼：有一只手，還有一個(gè)冒熱氣的東西。師：那你猜一下是什么意思。幼：是不是表示那個(gè)東西專門熱；幼：會燙傷吧！師：又猜對了，那個(gè)標(biāo)志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家能夠貼上那個(gè)標(biāo)志。

（3）出示小心樓梯的標(biāo)志，師：這幅圖上有什么？幼：一個(gè)人，還有一個(gè)臺階。師：那個(gè)人在干什么？幼：他想上臺階。師：他上去了嗎？幼：看起來是要摔倒。師：那個(gè)標(biāo)志的意思是“當(dāng)心樓梯”，上下樓要注意安全。

（4）師：你們真厲害，都能猜出來，還有最后一張，瞧，這上邊是什么？幼：一個(gè)箭頭。幼：像是閃電。師：這是一個(gè)拐彎的箭頭，它表示當(dāng)心觸電。貼幼那個(gè)標(biāo)志的地點(diǎn)，我們不能用手摸，更不能在那個(gè)地點(diǎn)玩，我們要遠(yuǎn)離那個(gè)地點(diǎn)。（評析：教師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒自己去發(fā)覺圖片上標(biāo)志表示的意思，進(jìn)展了幼兒的想象力、思維能力。）4、認(rèn)標(biāo)志、貼標(biāo)志競賽，加深幼兒的印象。

（1）教師出示各種常見標(biāo)志，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。

（2）出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。比一比誰貼得又對又快。（評析：競賽的形式能調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒能體驗(yàn)到成功的喜悅。）5、活動延伸。

組織幼兒在班內(nèi)相應(yīng)的地點(diǎn)貼上標(biāo)志，如在飲水機(jī)上貼“飲用水”，在電視機(jī)旁貼“當(dāng)心觸電”，在暖氣片上貼“當(dāng)心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”。（評析：活動延伸的進(jìn)行，既加深了幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識，又在活動室的危險(xiǎn)隱患處貼上了醒目的標(biāo)志，時(shí)刻提醒幼兒注意安全）。

活動反思：中一班：生活中處處都有危險(xiǎn)的物品，在活動中我與小朋友一起討論如何發(fā)覺問題和解決問題，讓小朋友做一個(gè)有心人，多觀看周圍危險(xiǎn)地物品中，提醒其他人！能大膽地和老師交流感想！

中二班：活動中，幼兒認(rèn)識了許多安全標(biāo)志，并結(jié)合生活了解了他們經(jīng)常會在哪里出現(xiàn)，明白它們是提醒我們那個(gè)地點(diǎn)有危險(xiǎn)，幼兒通過學(xué)習(xí)，提高了自己的安全意識。

中三班：課設(shè)計(jì)的活動形式爽朗多樣，使學(xué)生在回憶、表演、討論、競賽、實(shí)際操作等興趣盎然的活動中，輕松愉快地掌握了防范意外損害的差不多方法，進(jìn)一步進(jìn)展了自我愛護(hù)的意識與能力。

中四班：活動中我讓小朋友四散找出活動室危險(xiǎn)的物品，一起講出物品的危險(xiǎn)性，討論如何幸免危險(xiǎn)性，在這環(huán)節(jié)中小朋友對問題的提出特不感興趣，都能踴躍地講出自己的觀點(diǎn)，效果特不行！

迷路的時(shí)候

活動目標(biāo)：

1、明白迷路之后該如何辦，了解如何正確分辨方向。

2、明白得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求關(guān)心。

活動預(yù)備：故事內(nèi)容圖片，ppt活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）二、分段講述。（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生什么緣故找不到鼠小姐的家？（因?yàn)槭笙壬月妨耍?/p>

3、師：鼠先生應(yīng)該如何辦？幼：能夠問警察，能夠做記號等。（二）觀看故事后半部分1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）

3、教師與幼兒角色扮演。三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小朋友一個(gè)人在不處迷路了該如何辦呢？（幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)）

2、小結(jié)：迷路后能夠使用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機(jī)號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家后能夠問問家長還有什么好方法，下次活動時(shí)大伙兒在一起進(jìn)行交流。四、活動延伸

今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們快樂的擁抱在一起，那我們也專門快樂，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

活動反思：中一班：通過故事的導(dǎo)入，讓小朋友產(chǎn)生凝問，此方法運(yùn)用地特不恰當(dāng)！從始至終小朋友都保持著認(rèn)真地狀態(tài)，這特不地難得！活動開展地較成功！中二班：通過故事引出了活動主題，讓幼兒了解了一些假如自己迷路了改如何辦？大部分幼兒能開動腦筋想出了許多的號方法，例如“找大人幫忙、打電話、找警察叔叔幫忙等等”充分提高了自己的安全意識。

中三班：課堂氣氛活躍，我樂與小孩們交朋友。學(xué)生在活動中強(qiáng)化了意識，掌握了知識，增強(qiáng)了能力，學(xué)得輕松，玩得歡樂。從而教育小朋友遇事不要慌張，多動腦筋想方法來解決！

中四班：通過教師播放課件，讓小朋友明白不小心走丟了這種情況地處理，從而教育小朋友遇事不要慌張，多動腦筋想方法來解決！活動中的鼠先生遇到了困難，小朋友都能想出專門多方法來關(guān)心它，講明我班小孩的自我愛護(hù)意識有點(diǎn)提高！進(jìn)出門時(shí)不擠不搶活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動時(shí)要有秩序。

活動預(yù)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

1、談話活動教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在不處玩什么啦？如何樣玩的？咱們又是如何樣進(jìn)的活動室？引導(dǎo)幼兒講出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。2、觀賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。3、提問幼兒理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是如何樣滑滑梯的？什么緣故要排好隊(duì)，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒講出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。4、討論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)？什么緣故？

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外損害。教師小結(jié)：大伙兒集體出動、活動時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，明白得謙讓，有秩序的活動，反之，專門容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。

活動反思：中一班：進(jìn)出門推擠這種現(xiàn)象在日常生活中經(jīng)常發(fā)生，如何幸免情況的發(fā)生我們在這常課展開了討論，小朋友都能積極地參與討論中，并能大膽地發(fā)表自己地點(diǎn)法，通過如此的活動不僅提高小朋友地語言組織能力還提高了幼兒遵守活動秩序地適應(yīng)！

中二班：活動中，我出示了許多幼兒正確與不正確的玩滑梯的圖片讓幼兒觀看，他們一開始還不了解是什么意思，當(dāng)我提出問題，幼兒一下子就明白，哪些是做的對的，哪些是做的不對的，以為比較的貼近生活，幼兒較容易掌握，活動過后，我?guī)в變和獬鋈ネ娲笮突?，大部分幼兒能用正確的方式去玩耍。

中三班：我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，不是就教材而教教材，而是制造性地使用教材，靈活地對教材內(nèi)容進(jìn)行了增、調(diào)等處理。如何幸免情況的發(fā)生我們在這堂課張開了討論。

中四班：通過如此的活動，教育小朋友處處要遵守規(guī)則，明白遵守規(guī)則的好處和重要性，培養(yǎng)幼兒從小就要養(yǎng)成遵守規(guī)則的好適應(yīng)！活動開展地特不順利，幼兒對內(nèi)容掌握地較好！

緊急電話的用途

活動目標(biāo)：

1．明白幾種專門的電話號碼及其作用。

2．了解使用這些專門的電話號碼的具體情況。

3．具備初步的自救意識。明白幾種專門的電話號碼及其作用，具體使用這些專門的電話號碼。

活動預(yù)備：

1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2．畫有警察和警車、大夫與搶救車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。

幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

1．教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

教師（出示電話）：小朋友，你明白自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些專門的電話號碼，它們是專門有用的，你們明白有哪些嗎？（幼兒自由講述）

2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種專門的電話號碼，明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用那個(gè)電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的關(guān)心呢？打了那個(gè)電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并明白這些人員的活動與人們關(guān)系。

請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種專門的電話號碼。

3．游戲“如何辦，做什么”。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰講得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么電話關(guān)心他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）

幼兒分不扮演需要關(guān)心的人及警察、大夫、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種專門電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

活動反思：中一班：什么叫做專門號碼？剛開始小朋友還不太明白，通過教學(xué)小朋友對專門號碼有了重新認(rèn)識，了解了專門號碼的重要性，明白不能隨便撥打！活動開展地特不有意義！

中二班：幼兒對各類緊急電話都專門了解，明白它們的用途，大部分幼兒都初步有了些自救意識，并能通過圖片上所發(fā)生的內(nèi)容立即想到要撥打什么電話?；顒幽繕?biāo)差不多完成。

中三班：本節(jié)課課堂氣氛民主、和諧、愉悅，學(xué)生積極主動地參與各項(xiàng)教學(xué)活動，取得了良好的教學(xué)效果。朋友對活動較感興趣，活動目標(biāo)差不多達(dá)到！

中四班：在討論有哪些專門號碼時(shí)，只有個(gè)不幼兒回答得出來，講明在這方面的教育太少，今天通過如此的活動能夠提高我們小朋友的自救意識。朋友對活動較感興趣，活動目標(biāo)差不多達(dá)到！

交警叔叔

活動目標(biāo)：

1、使幼兒明白交警叔叔工作專門辛苦，專門重要，教育幼兒要熱愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能依照信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。

活動預(yù)備：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、小孩們往常做的手工禮物。

3、預(yù)備交警帽子一頂。

活動過程：

1、以剛出廠的小汽車請求關(guān)心引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到專門驚奇，它看到馬路上這么喧鬧，快樂得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個(gè)人（出示交警叔叔圖片）

（1）這是誰？

（2）他在干什么？

（3）他會對小汽車講什么？2、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。提問：

（1）交警叔叔都作了哪些情況？

（2）你們喜愛他嗎？

（3）請每位幼兒跟交警叔叔講一句甜甜的話。3、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。

活動反思：中一班：通過圖片讓小朋友認(rèn)識交通警察，明白并了解他們的工作場地和工作職責(zé)，培養(yǎng)小朋友從小就要遵守交通規(guī)則，不要隨便穿入馬路，要明白得愛護(hù)自己！

中二班：幼兒對交警那個(gè)職業(yè)專門了解，也專門喜愛交警叔叔，對一些差不多的交通常規(guī)游所了解，我通過游戲，讓幼兒親軀體驗(yàn)，游戲中幼兒專門快樂，看的出幼兒差不多了解差不多的交通規(guī)則。

中三班：通過幻燈片來教育小小孩不要隨便穿入馬路，并明白馬路上地一些安全標(biāo)志，關(guān)于小孩在課堂上生成的一些問題，我沒有給予及時(shí)、全面的關(guān)注，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生解決，需要在今后教學(xué)中，多加探究和考慮，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

中四班：我班小孩對交通警察的工作及職責(zé)有了一定的認(rèn)識與了解，通過幻燈片來教育小小孩不要隨便穿入馬路，并明白馬路上地一些安全標(biāo)志，培養(yǎng)小小孩從小就有著愛護(hù)自己的意識！

防止?fàn)C傷

活動目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對軀體的危害。

2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。

活動預(yù)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對軀體的危害。

（1）這些圖片上的人如何啦？他們?nèi)绾螘绱说模磕惚粻C傷過嗎？

（2）教師小結(jié)：這些人差不多上因?yàn)樽约夯虿蝗舜笠獍炎约籂C傷了，燙傷后有時(shí)會留下專門難看的疤痕，有時(shí)會對自己的生活也帶來不利的阻礙。2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？

（1）哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西會如何會把我們燙傷的？如何樣做才能幸免燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

（4）這些東西會如何會把我們燙傷的？如何樣做才能幸免燙傷？

（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？3、討論一些輕度燙傷的處理方法。（1）討論：假如我們不小心燙傷了，如何辦？如何樣處理才是最好。

（2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地點(diǎn)。假如燙得專門厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的損害。

活動反思：中一班：這次活動，我首先讓小朋友講講在生活中有哪些東西能夠燙傷我們，那個(gè)問題一提出，我班小朋友都有了專門多自己的看法，最先讓他們想到的是“開水”，在討論中小朋友都能積極地響應(yīng)！大膽地講出自救的方法！

中二班：一開始小孩們并不能專門快看的出這是燙傷后的皮膚，明白圖片中有皮膚上有個(gè)水泡出現(xiàn)。他們才明白這是被燙傷了的皮膚。我提問：“你看到了什么？燙傷后的后過是如何樣的？”為了引導(dǎo)小孩們從根源動身開展討論，了解燙傷事故發(fā)生的緣故以及注意事項(xiàng)。我提問：“在家里，有哪些東西易對我們造成燙傷？我們應(yīng)該如何樣幸免燙傷事故的發(fā)生？”小孩們回答積極，有的講熱水瓶，有的講火，有的講水。當(dāng)我問到：“在幼兒園，有哪些東西會對我們造成燙傷？我們應(yīng)該如何樣幸免？”小孩們講到了湯桶，飯桶。保溫桶等等。我及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)：煤氣灶、熱水器、熱水瓶、打火機(jī)、湯桶、飯桶等都容易對我們造成燙傷，應(yīng)該遠(yuǎn)離它們，不去觸碰。

中三班：這一主題，由校園安全生活的指導(dǎo)擴(kuò)展到家庭及社會安全生活的指導(dǎo)，使學(xué)生多角度、多方面的觀看、考慮，認(rèn)識到生活中時(shí)時(shí)處處需要注意安全。

中四班：在生活中遇事不小心就會給自己帶來苦惱！此活動目的也是為了讓小孩們提高警惕，危險(xiǎn)地物品我們不要隨便去碰。通過活動，能夠增強(qiáng)小朋友的安全意識。吃藥安全

活動目標(biāo)：

1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，明白得生病時(shí)要依照大夫的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、分享制作小藥箱的歡樂。

活動預(yù)備：

1、收集社會上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們專門多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，差不多上我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，如此小朋友就可不能吃錯(cuò)藥了，但是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽確實(shí)是給我吃如此的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把那個(gè)藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？什么緣故？

答：不能，因?yàn)椋?）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥（2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。

小結(jié)：藥物種類專門多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不行病，反而會引起更大的苦惱，甚至還有生命危險(xiǎn)。

3、假如你是牛牛，你會如何辦？

（1）打電話給爸爸媽媽。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

（3）打120

4、教師總結(jié)

三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么？（要聽大夫的畫，吃藥時(shí)要有大人關(guān)心，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）

2、請幼兒當(dāng)大夫，講講如何樣吃藥才安全？

四、制作小藥箱

活動反思：中一班：通過活動小朋友都明白藥物不能隨便吃，明白誤吃會給自己帶來后果，在游戲和案例分析的過程中進(jìn)一步體現(xiàn)了安全的重要性！小朋友都掌握了！

中二班：整個(gè)活動下來，我覺得幼兒比較投入，配合的也較好，然而不足之處也是存在的，如那個(gè)活動的目標(biāo)事實(shí)上是強(qiáng)調(diào)“打針、吃藥的安全”，但在活動中，我一直強(qiáng)調(diào)打針，忽略了吃藥那個(gè)部分，盡管現(xiàn)在的兒童藥片中大多添加了糖的成分，幼兒并不十分可怕吃藥，但作為活動的其中一個(gè)目標(biāo)，我有必要在活動中提出來。另外，在進(jìn)行角色游戲的示范中，我發(fā)覺“小大夫”和“病人”在游戲扮演中不是專門認(rèn)真，沒達(dá)到預(yù)期的效果。中三班：通過故事導(dǎo)入來激發(fā)幼兒學(xué)知識的興趣，我結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)、豐富生活經(jīng)驗(yàn)和提高認(rèn)知水平動身，

中四班：通過故事導(dǎo)入來激發(fā)幼兒學(xué)知識的興趣，在活動中小朋友能積極的參與到活動中來！與小朋友分析藥物是否能隨便吃的問題上大大地展開了討論，小朋友表現(xiàn)地專門踴躍，語言進(jìn)展的較好！

不亂吃東西

活動目標(biāo)：

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒明白得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

活動預(yù)備：

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子什么緣故疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物；2、過期的食物；3、腐爛變質(zhì)的食物；4、假冒、劣質(zhì)的食物；5、沒洗潔凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在講笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）。

活動過程：一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！能夠告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不行覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做專門多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，但是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家專門遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后通過一位有經(jīng)驗(yàn)的老大夫的檢查，這位大夫從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。大夫講那個(gè)五角星卡在的地點(diǎn)，一般的檢查專門難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了那個(gè)地點(diǎn)，要可不能有生命危險(xiǎn)的。通過大夫的精心治療，龍龍的病終于好了。大夫告訴龍龍講：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！敝v述完后提問：那個(gè)故事的名稱叫什么？龍龍的軀體好受嗎？一開始，大夫檢查出五角星了嗎？什么緣故？龍龍的爸爸、媽媽內(nèi)心如何樣？最后，大夫從他氣管里取出了什么？什么緣故會如此？大夫?qū)堼堉v了什么？你還明白哪些東西特不危險(xiǎn)，不能放入口中？小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到那個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的內(nèi)心和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍如何能把那么大的五角星放入口中，幸虧大夫爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住那個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論

1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在講笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。觀看后討論：小朋友如此做，對嗎？什么緣故？小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要通過氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)講話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。因此小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，幼兒園大班安全教案不能講笑，打鬧。2、課件《肚子什么緣故疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽講：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了專門多。夜里，不知什么緣故冬冬的肚子疼得不得了。觀看后討論：小朋友，冬冬的肚子什么緣故會疼？講一講，你是如何樣做的？觀看圖片：（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物；（2）過期的食物；（3）腐爛變質(zhì)的食物；（4）假冒、劣質(zhì)的食物；（5）沒洗潔凈的食物。提問：這些東西你吃過嗎？講一講，這些東西什么緣故不能吃？小結(jié)：大街上的燒烤的東西特不不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗潔凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽講：“明明，不著急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，大夫阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：明明應(yīng)如何樣吃魚？魚刺卡在喉嚨里該如何辦？小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。三、游戲推斷對錯(cuò)

1、上幼兒園時(shí)，沒有幼兒園教案講課稿生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會對軀體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特不嚴(yán)峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)專門小的果凍吃。小結(jié)：小朋友聽過有專門多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的情況嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特不是小的小孩一定不要吃小的果凍。3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結(jié)：夏天天氣盡管專門熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。四、操作活動

1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并講一講什么緣故。例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

活動反思：中一班：通過活動來教育小朋友不能隨便亂吃東西，知亂吃東西的后果，在活動中重點(diǎn)是讓小朋友探討亂吃東西處理的方法，提高遇事應(yīng)對的能力！安全教育對小朋友是多么的重要！

中二班：因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，幼兒專門喜愛把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛講話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成小孩窒息死亡的案例也特不多，幼兒的自我愛護(hù)意識差。因此想設(shè)計(jì)如此一節(jié)課來提高幼兒的安全意識，讓幼兒明白得隨便亂吃東西的危害性.

中三班：在活動中重點(diǎn)是讓小朋友探討亂吃東西處理的方法，提高遇事應(yīng)對的能力！科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，從培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)等各方面開展了教學(xué)活動。

中四班：通過真實(shí)的案例來引導(dǎo)小朋友探究，讓小朋友明白隨便亂吃東西的危害性，利用討論問題的方法來提高小朋友的想像力，通過如此的活動來增強(qiáng)幼兒的愛護(hù)意識！不跟陌生人走

活動目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛護(hù)的常識，明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

活動預(yù)備：

1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

活動過程:

一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在要緊部分給以提示。

二、師幼互動。

1、導(dǎo)幼兒討論：小紅假如輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并講一講假如自己遇到了如此情況時(shí)應(yīng)采取如何樣的做法。

2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿幽X筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

3、幼兒展開討論，講出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護(hù)意識。

4、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的講出方法，答對的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該如何辦？

（2）在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該如何辦？假如有人強(qiáng)迫你走，你該如何辦？

（3）你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該如何辦？

（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎？你該如何辦？

三、活動結(jié)束

請幼兒講講活動中的感受。

活動反思：中一班：不要隨便跟陌生人走，如此的活動在小班時(shí)我們就接觸過，對如此的問題，小朋友的應(yīng)對能力不是有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，開展活動時(shí)小朋友都能積極的響應(yīng)每一個(gè)問題！活動氛圍較活躍！

中二班：依照幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的，因此我在活動開始時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，明白了不認(rèn)識的人確實(shí)是“陌生人”。第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，結(jié)束活動。最后一個(gè)環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點(diǎn)快，感受整堂課的環(huán)節(jié)太少，本節(jié)活動下來小朋友都明白不能跟陌生人走，然而確實(shí)遇到這種情況的話，我相信小朋友都可不能、不明白如何應(yīng)對，我還問了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個(gè)小朋友能回答的出來。假如能有一