部編版七年級(jí)語(yǔ)文第四單元試卷含答案

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷一、語(yǔ)言識(shí)及其運(yùn)（10，每小2分）

．“很好?！卑职趾暗溃骸艾F(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)兒，那兒有一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)?！保畬?duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁。1下面詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）D“快來(lái)呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友。A洵xn滑j）燒）哄堂大笑hǒnɡ）B慷慨kǎi）干涸hé）狹隘（ài）刨根問(wèn)底（po）C．熱忱é）附(hé)恍惚ǎnɡ）粘輕怕重ānD．鄙薄bo）琢磨ó）抽噎yè）參差不奇（cc）2下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）90后的求職者，要求工作時(shí)間相對(duì)自由，而且往往見(jiàn)異思遷。．據(jù)說(shuō)這種“章光”神藥，讓你的頭發(fā)由“不毛之地”變得烏黑發(fā)亮。．車(chē)展上，漂亮的模特，華美的裝飾，簇新的車(chē)輛，讓人頭暈?zāi)垦?。．許多人看到老人摔倒不扶，并非麻木不仁，而是心存疑慮，擔(dān)心引起誤會(huì)。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．語(yǔ)言是否通順是衡量一篇好作文的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。．書(shū)，該讀而未讀，對(duì)讀書(shū)人而言，這不能不說(shuō)是一種遺憾。C通過(guò)大量的課外閱讀和練筆，使我的寫(xiě)作水平提高很快。D經(jīng)過(guò)不懈努力，我們的任務(wù)終于基本完成了。4將下列句子組成一段話(huà)順序排列正確的一項(xiàng)是（）①我們只能迎難而上，努力向前方挺近。因?yàn)橥丝s解決不了問(wèn)題。人走在路上，是可以停歇一下，卻不可能停一輩子?？v使前路布滿(mǎn)荊棘，卻也不能退縮。前方的路還是要自己去探索，去經(jīng)歷。③⑤④②①④②①③⑤③⑤①④②①④②③⑤5下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A那是誰(shuí)的地？是公家的？還是私人的？他說(shuō)不知道。

二、古詩(shī)閱讀與積（24）（一）欣下面詩(shī)歌完成6。(4分過(guò)故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。下列對(duì)詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是是（）A.含蓄雋永B.平淡質(zhì)樸C.粗獷豪放D．纏綿怨下面對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）首聯(lián)像家常一樣娓娓道來(lái)，顯得輕松自如，簡(jiǎn)單而隨和。而以“雞黍”相邀，既顯出田家特有風(fēng)味，又見(jiàn)待客之簡(jiǎn)樸。頷聯(lián)描寫(xiě)自然環(huán)境美。上句是遠(yuǎn)景，綠樹(shù)環(huán)合，顯得自成一統(tǒng)，別有天大，優(yōu)雅恬靜；下句是近景，輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨(dú)，并展示了一片開(kāi)闊的景象。C．頸聯(lián)敘述人在屋里飲酒交談，軒窗一開(kāi)，就讓外景映入了戶(hù)內(nèi)，更給人心曠神怡之感。尾聯(lián)以重陽(yáng)節(jié)還來(lái)相聚寫(xiě)出友情之深，故人相待的熱情，做客的愉悅，主客之間的親切融洽，都躍然紙上，言有盡而意無(wú)窮。（二）閱下面的文文，完成8-12。（分）李生論善學(xué)者王生好學(xué)而不得法其友李生問(wèn)之曰或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭①，盍改之乎？不然，迨②年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右以昭炯戒③?！薄咀ⅰ竣賲挘簼M(mǎn)足。②迨：等到。③炯戒：明顯的警戒。下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）2）A.或/君不善學(xué)B./但志之而不思之C.迨/事蹉跎D.請(qǐng)銘之坐/右以昭炯戒解釋文中加點(diǎn)字的意思。（2）1）慍（）2）()翻譯下列句子。4分）夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之。學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？．李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)”？（用原文回答）（2）讀完上面這則故說(shuō)說(shuō)從王生身上我們可以得到哪些學(xué)習(xí)方面的啟示。（分）（三）古文積累。8分）按要求填空。（8分，每空）1）不亦子乎？論>十二章）2夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）知之者不如好之者，<論>十二章》），卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）

，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚┙┡P孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》），秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）三、現(xiàn)代閱讀（）（一）閱下文，完第14—題。12）十一歲的陽(yáng)光艾傈木諾逼著自己撕開(kāi)一絲眼縫，感覺(jué)還有些迷糊，年畢竟是貪睡的，可轉(zhuǎn)念一想，還得早些去學(xué)校，依拉的事是大事，萬(wàn)萬(wàn)不能耽擱。我揉揉眼，從床上爬起來(lái)。太陽(yáng)把瑞麗江照得如金子般閃亮，晨風(fēng)在江面飛過(guò)，一會(huì)兒鉆進(jìn)樹(shù)叢里，一會(huì)兒鉆進(jìn)水汽中，一會(huì)兒鉆進(jìn)村寨里。我來(lái)到依拉家的竹樓下，大聲叫：“依拉”。依拉下樓來(lái)時(shí)，眉皺皺的，我把手里的錢(qián)朝著她一揚(yáng)，說(shuō):拉，一定沒(méi)事的?！彼蛑煨邼匦α?，露出可愛(ài)的小虎牙。我們?cè)诼飞嫌龅搅税嘀魅螏r坎老師。依拉一直低著頭，我竭力地抬起頭來(lái)，說(shuō)：“老師，依拉的爸爸去緬甸背玉石毛料，傷了腳，家里也沒(méi)有錢(qián)讓她讀書(shū)，她快讀不成書(shū)了……”巖坎老師說(shuō)：“不怕不怕，我們一起想辦法?！蔽艺f(shuō)：“能不能把我的學(xué)費(fèi)分一半出來(lái)給依拉繳學(xué)雜費(fèi)，等以后有錢(qián)，再補(bǔ)上，好不好，老師?”我心里在想，現(xiàn)在依拉家里是拿不出錢(qián)的，我每個(gè)星期有生活費(fèi)，可以慢慢省出來(lái)，不但可以替依拉繳上學(xué)費(fèi)，還可以替她補(bǔ)上生活費(fèi)。老師說(shuō)：“艾傈，你們不用擔(dān)心，我來(lái)想辦法?！彼哪樣洲D(zhuǎn)向依拉說(shuō)：“沒(méi)事的，學(xué)費(fèi)我先給你墊著，好好讀書(shū)就是了。你還這么小，不上學(xué)可不行?！蔽覀儍扇瞬辉敢饫蠋熯@么做，因?yàn)槔蠋熞哺F，我們是知道他家家境的。依拉不知道該怎么說(shuō)，放聲大哭起來(lái)。因?yàn)榧依锖蛯W(xué)校隔得遠(yuǎn)，我們都是住在學(xué)校，星期天回家?guī)弦恢艿募Z食和菜，平時(shí)就自己做飯吃。一個(gè)人的飯菜兩個(gè)人吃，我知道是不行的，得想想辦法。該用什么辦法給依拉找生活費(fèi)，再把巖坎老師墊的錢(qián)還上靠近公路邊有一個(gè)工地，一群大媽在那里砸石子。我對(duì)依拉說(shuō)：“這個(gè)我們能做呀!要不了多久，我們就會(huì)把雜費(fèi)掙回來(lái)?！逼鸪跷覀兿?，不就是砸個(gè)石子嗎?大的事!結(jié)果可不像我們想的那樣：用力小了，砸不破；用力大了，一會(huì)兒就累了，還會(huì)把石子砸碎。另外，兩只手得配合默契，要不石子會(huì)飛出老遠(yuǎn);眼睛也留神，一錘下去，有時(shí)砸不著石子，倒把自己的手砸得鮮血淋漓。時(shí)間一天天過(guò)去了。我們下午放學(xué)就去工地砸石子，每天干一個(gè)小時(shí)，再回去做飯、寫(xiě)作業(yè)。干了一星期，兩個(gè)人得了六塊錢(qián)，我們商量先給老師送去。第二天我們?nèi)ニ湾X(qián)時(shí)，巖坎老師看到我們笑笑地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們每天去砸石子，是不是很辛苦?”我們異口同聲地說(shuō)：“不辛苦、不辛苦……”老師問(wèn)：“不好好讀書(shū)，怎么想著去砸石子呢?”我鼓起勇氣說(shuō)：“老師，我們不能連累你給我們墊學(xué)費(fèi)，我們想用自己的雙手掙出來(lái)?！睅r坎老師笑得更燦爛了：“好好好，你們這種自立精神值得表?yè)P(yáng)，只要不耽誤學(xué)習(xí)就好，我相信你們一定會(huì)成為班上最優(yōu)秀的學(xué)生只是這錢(qián)，老師不能收，就算我給你們的獎(jiǎng)勵(lì)吧!”那一年，我們都是11(本文略有刪改)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)題目中“陽(yáng)光”的含義。（2）文中劃線(xiàn)句子用了多種修辭手法，請(qǐng)寫(xiě)出一種并說(shuō)出它的作用。3）請(qǐng)結(jié)合具體事例說(shuō)說(shuō)文中的“艾傈”是一個(gè)怎樣的人。（4分）文中兩位小女孩的求學(xué)經(jīng)歷，給你什么樣的啟示？（3）(讀下文，成18題。（18分）一滴淚掉下來(lái)要多久顧曉蕊

那是一個(gè)深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹(shù)梢上，我坐車(chē)前往山村學(xué)校支教。車(chē)在九曲十八彎的山路上盤(pán)旋，直到日影西斜，才來(lái)到位于大山深處的一所中學(xué)。看到四面漏風(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來(lái)，把夢(mèng)想的種子播到孩子們的心田?？墒?，事實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有我想像的那么簡(jiǎn)單，有個(gè)叫李想的孩子，就讓我頭疼。我在講臺(tái)上讀課文，抬頭見(jiàn)他兩眼走神，心早飛到爪哇國(guó)去了。我大聲說(shuō)：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說(shuō)：“讀的什么？沒(méi)聽(tīng)到啊。”班上哄堂大笑。他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問(wèn)是怎么回事，他不肯說(shuō)。有一回，我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說(shuō)：“不信你不哭?！睖I水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來(lái)。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰?，轉(zhuǎn)眼沒(méi)了蹤影。我走上前，想說(shuō)些什么。他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，頭也不回地走了。我心里覺(jué)得難過(guò)，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線(xiàn)昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺。“他父母出去多久了？經(jīng)?；貋?lái)嗎？”我問(wèn)。老人嘆氣說(shuō)：“他爹娘走了五年，很少回來(lái)。剛開(kāi)始那會(huì)兒，他想起來(lái)就哭，躺地上打滾兒，誰(shuí)也哄不住。連哭了幾個(gè)月，眼淚都流干了……”校園里再見(jiàn)到他，他仍舊上課走神我卻不敢與他的目光對(duì)視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿(mǎn)稚氣的臉上有著與年齡不相稱(chēng)的憂(yōu)郁和漠然。幾個(gè)月后，我聽(tīng)說(shuō)他的父母回來(lái)了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車(chē)回家，正趕上下雨，山路濕滑，車(chē)翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們?cè)卺t(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。我想去他家看看。路上，聽(tīng)見(jiàn)村民在議論：“爹娘出去這么久，回來(lái)傷成那樣，這孩子跟沒(méi)事人似的?！弊鳛槔蠋?，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。走到院里，爺爺正他發(fā)脾氣：“你這孩子心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒(méi)流……”話(huà)未說(shuō)完，便是一陣劇烈的咳嗽。他倚著門(mén)框站著，一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子。父親接過(guò)話(huà)說(shuō)：“我們出去這些年，他感覺(jué)生疏了，這也怨不得孩子。”母親走過(guò)來(lái)，摟著他的肩說(shuō)：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了。”他低下頭，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來(lái)。剛開(kāi)始是小聲啜泣，到后來(lái)竟成了嚎啕大哭。我忽然懂得，這些年來(lái)他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開(kāi)了。第二天上課，他坐得直直的，聽(tīng)得很認(rèn)真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽(yáng)光下他的臉上煥發(fā)著光彩，整個(gè)人都明亮了起來(lái)。他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子?！彼^也不回地說(shuō)：“俺娘……會(huì)洗的?！薄澳铩边@個(gè)字拖得老長(zhǎng)，喊得格外響。我不知道一滴淚掉下來(lái)之前，在他心里奔涌了多久。但我明白

李想以前上課走，后來(lái)為什么會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講了？（3分）仔細(xì)揣摩第8中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，用第一人稱(chēng)把老“深深的挫敗感”具體地描述出來(lái)。（4）四、綜合學(xué)習(xí)與寫(xiě)。（56分）綜合性學(xué)習(xí)。（6）2016年4月23，是第“世界讀書(shū)日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：(1)【宣傳讀書(shū)活動(dòng)下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。2分）好讀書(shū)讀書(shū)讓生活變得充實(shí)；好書(shū)，【調(diào)查讀書(shū)現(xiàn)狀（2分）從現(xiàn)在開(kāi)始，一個(gè)美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生

調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段

七年級(jí)八年級(jí)

九年級(jí)動(dòng)起來(lái)。本文的題目是《滴淚掉下來(lái)要多久》，結(jié)合全文，圍繞著“眼淚”，請(qǐng)你概括李想的這一滴眼淚掉下來(lái)所經(jīng)歷的變化過(guò)程。3）父母外出打工，他哭干眼淚——→挨別的孩子打，他昂著頭，______________——→父母打工回家受傷，他像沒(méi)事人一樣，___________—→父母決定不再外出打工，他獲得了父母的溫暖，___________________如何理解第②段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“頭疼”？請(qǐng)你概括出老師頭疼的原因。（）．按照括號(hào)要求從不同的角度品析下列句子。（4）1）他冷冷地看了一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，頭也不回地走了。（人物描寫(xiě)方法的角度）

每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5時(shí)1.2小0.5小經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：3）【探討讀書(shū)方】同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書(shū)很多，但是，面對(duì)茫茫書(shū)海，我們不知從何下手。同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書(shū)？同學(xué)：我們讀過(guò)很多書(shū)，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的校長(zhǎng)和同學(xué)分別提一條建議，注意語(yǔ)言的得體。（）①向校長(zhǎng)提建議：2）他沿著操場(chǎng)奔，輕盈得像一陣風(fēng)。（修辭手法的角度）

②

向同學(xué)提建議：寫(xiě)作。50）在我們身邊有很多看似平凡其實(shí)不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友......甚至清潔工、看門(mén)人和小商小販。他們沒(méi)有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通?？此莆⒉蛔愕?，如一粒塵埃，但在他們身上我們能看到世間的真善美，體會(huì)到一種不平凡的感情和力量。請(qǐng)以“_______并不平凡”為題寫(xiě)一篇不少于600的作文。七年級(jí)語(yǔ)上冊(cè)第四元測(cè)試卷考答案1.B2.C3.B4.A5.D6.B7.B8.A1）恨2）才1）些善于學(xué)習(xí)的人，不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，學(xué)習(xí)別人好的地方。2）習(xí)最忌諱的事，莫過(guò)于滿(mǎn)足自己所學(xué)的知識(shí)你為什么不改正呢？1）貴善思2）恥下問(wèn)，擇善而從之1）學(xué)更要得法2）虛心受別人正確的意見(jiàn)。略老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)(1);同學(xué)、朋友之間的助或艾傈對(duì)依拉的情誼，)。修辭手法(1分，寫(xiě)出其中一種即可)比喻、擬人、排比;作(2)比喻，把陽(yáng)光下的瑞麗江比作金子一樣閃亮，使句子更加形象生動(dòng)。擬人，把晨風(fēng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，用“鉆”字寫(xiě)出了風(fēng)兒的特點(diǎn)，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。排比，風(fēng)兒鉆進(jìn)樹(shù)叢、水汽、村寨，條理清晰，增強(qiáng)表達(dá)效果。答案提示：關(guān)鍵詞：會(huì)關(guān)心人、聰明、有情有義、大方、能吃苦的人。(4，答出其中