下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
克隆技術(shù)和道德倫理新世紀(jì)伊始,人類社會步入了快速發(fā)展和劇烈變動之中。在這一系列的發(fā)展變動之中,克隆技術(shù)備受關(guān)注,日漸成為人們生活中的一個重要名詞。一方面,由于克隆技術(shù)給人類生活帶來的美好前景,人們對它寄予了無限的期望;而另一方面,又由于其可能給人類社會造成不確定的抑或是災(zāi)難性的后果,不少人視之為洪水猛獸而強烈反對。2004年11月19日聯(lián)合國一次會議放棄了制定一項禁止生殖性克隆人的國際條約的努力。在這次大會上,由于爭論陷入僵局,由哥斯達黎加等60國提出的要求全面禁止克隆人試驗的提議,和由比利時提出的禁止生殖性克隆人研究、允許治療性克隆研究的提議均未通過??寺〖夹g(shù)目前發(fā)展?fàn)顩r如何?克隆人究竟離我們有多遠?克隆技術(shù)產(chǎn)生了哪些倫理問題?克隆技術(shù)可以禁止嗎?倫理學(xué)不能接納這項新技術(shù)嗎?我們應(yīng)該怎樣對待克隆技術(shù)的發(fā)展?上世紀(jì)初,韋伯創(chuàng)造了“克隆”這一詞,其含義指由單個祖先個體經(jīng)過無性繁殖而產(chǎn)生的其他個體。由于該詞構(gòu)詞簡短,容易發(fā)音,能清晰表達出準(zhǔn)確的意思,因此這一術(shù)語很快得到學(xué)術(shù)界的認(rèn)同并加以廣泛使用。1952年,科學(xué)家開始用青蛙進行克隆實驗。從此以后,動物克隆的試驗結(jié)果不斷涌現(xiàn)。1984年第一只胚胎克隆羊誕生。1997年2月24日,英國羅斯林研究所的科學(xué)家用取自一只6歲成年羊的乳腺細(xì)胞培育成功一只克隆羊。但是至今我們沒有見到克隆人的問世,原因是盡管克隆技術(shù)出現(xiàn)了長足的進步,但是仍然存在著一些目前尚沒有解決的問題。在理論上,分化的體細(xì)胞克隆對遺傳物質(zhì)重編(細(xì)胞核內(nèi)所有或大部分基因關(guān)閉,細(xì)胞重新恢復(fù)全能性的過程)的機理還不清楚;克隆動物是否會記住供體細(xì)胞的年齡,克隆動物的連續(xù)后代是否會累積突變基因,以及在克隆過程中胞質(zhì)線粒體所起的遺傳作用等問題還沒有解決。在實踐中,存在著低著床率、高流產(chǎn)率的問題,維爾穆特研究組在培育“多莉”的實驗中,融合了277枚移植核的卵細(xì)胞,僅獲得了“多莉”這一只成活羔羊,成功率只有0.36%,同時進行的胎兒成纖維細(xì)胞和胚胎細(xì)胞的克隆實驗的成功率也分別只有1.7%和1.1%。此外,生出的許多個體表現(xiàn)出生理缺陷或畸形。以克隆牛為例,日本、法國等國培育的許多克隆牛在降生后兩個月內(nèi)死去。觀察結(jié)果表明,部分牛犢胎盤功能不完善,其血液中含氧量及生長因子的濃度都低于正常水平;有些牛犢的胸腺、脾和淋巴腺未得到正常發(fā)育;克隆動物胎兒普遍存在比一般動物發(fā)育快的傾向,這些都可能是死亡的原因。雖然存在各種各樣的問題,但幾年來克隆技術(shù)的發(fā)展表明,世界各科技大國都不甘落后,誰也沒有放棄克隆技術(shù)研究。同時,克隆人的出現(xiàn)越來越成為可能,人們對其可能產(chǎn)生的倫理問題表現(xiàn)出了空前的擔(dān)心。一,克隆技術(shù)帶來的倫理問題用人體來做實驗時產(chǎn)生的倫理問題克隆人的過程中,首先需要將一個體細(xì)胞的細(xì)胞核取出與一個去掉細(xì)胞核的卵子結(jié)合,然后將這個卵子植入母體發(fā)育。這里首先有一個人的胚胎實驗問題。國外某些倫理學(xué)家認(rèn)為這侵犯了人的胚胎的權(quán)利,特別是當(dāng)這種研究用于非治療性目的時更是如此。也有一部分人認(rèn)為早期胚胎根本不是人的個體,不存在什么利益需要保護,不存在什么尊嚴(yán)需要尊重。筆者認(rèn)為即便這里不存在個人胚胎的權(quán)利尊嚴(yán)利益問題,也存在一個全人類的尊嚴(yán)的問題。這里的尊嚴(yán)不僅僅是對人類的尊重,還涉及到人類的生存問題,規(guī)避重大災(zāi)難的問題。人類繁衍至今,還從來沒有自己通過技術(shù)制造自己,那只是傳說中的女媧和圣經(jīng)中的上帝干過的事情。這樣做產(chǎn)生的后果是什么?我們怎樣去把握它?這些都需要倫理學(xué)做出深入的研究,規(guī)避技術(shù)可能帶來的重大災(zāi)難也正是現(xiàn)代倫理學(xué)的任務(wù)之所在。進而當(dāng)把這個進行無性生殖的卵子或胚胎植入母體讓他成長發(fā)育時,其他一系列的倫理問題就又產(chǎn)生了,這主要涉及婦女兒童的權(quán)益與尊嚴(yán)問題。在用動物做實驗時,一些動物保護主義者和一些倫理學(xué)家甚至認(rèn)為存在著倫理問題,認(rèn)為這給動物帶來了痛苦,傷害了它們的感情。法國國家農(nóng)學(xué)研究院2000年10月21日制定的動物實驗倫理學(xué)章程中規(guī)定:動物是具有感受性的生命體,并具有認(rèn)知能力與情感。它們具有感受痛苦的能力。從事動物實驗者有義務(wù)保障它們的身體和待遇狀況不受無謂的威脅。避免使它們遭受無價值的痛苦應(yīng)是實驗者思考問題的前提。對人來講,這個問題就更加突出。如果用人體來做實驗,可能伴隨著大量的流產(chǎn)問題,這將給這些婦女帶來痛苦和傷害;也可能克隆出比例很高的不正常人,比如怪胎、生理上有遺傳缺陷的人,這些不幸的事情事先難以預(yù)測和阻止。而這些都會給當(dāng)代或下代人以及社會帶來痛苦和負(fù)擔(dān)。這和生物醫(yī)學(xué)倫理中的不傷害原則發(fā)生了沖突。這些問題的解決需要技術(shù)的大幅度提高和完善。有關(guān)人類價值的問題即使現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)可以使人的基因得以重組優(yōu)化而能夠復(fù)制出一些社會精英來,可是技術(shù)是一把雙刃劍,既然能復(fù)制出正面人物,也同樣能復(fù)制出反面人物。也可能被一些別有用心的人用來復(fù)制出大批他可以加以利用的人來,這樣他就充當(dāng)了造物主的角色,克隆出來的人成了他的工具,從而人的價值和尊嚴(yán)也將蕩然無存。從倫理學(xué)來看,這種克隆人導(dǎo)致的人自身不被看作是目的,而淪落為一種工具,無疑是對人的尊嚴(yán)的一種挑戰(zhàn),康德認(rèn)為人“要這樣行動,以便將人類,包括你自己及其他所有的人,永遠只當(dāng)作目的而不是單純的手段”而這種目的的克隆正是把人當(dāng)作工具和手段,是不符合倫理學(xué)原理的。從技術(shù)價值的角度來看,科學(xué)技術(shù)是人類征服和改造自然的工具,是用來為全人類謀求福祉的,它的價值也在于此?,F(xiàn)在用克隆技術(shù)產(chǎn)生出個別人要加以利用的人來,這樣的話,人性即將被改變,科學(xué)技術(shù)對全人類的價值將不復(fù)存在。馬克思主義創(chuàng)始人關(guān)于人的價值的思想,正是從批判把人工具化、手段化,把人降格為物的角度提出的。馬克思抨擊私有制(尤其是資本主義)貶低人的價值和尊嚴(yán)時寫道:“對我來說,你是生產(chǎn)那在我看來是目的的物品的手段和工具,而你對我的物品也具有同樣的關(guān)系。??我們每個人實際上把自己變成了另一個人心目中的東西;你為了占有我的物品實際上把自己變成了手段、工具、你的物品的生產(chǎn)者”顯然,馬克思反對把人工具化、手段化。馬克思主義主張人的尊嚴(yán)應(yīng)當(dāng)受到尊重,認(rèn)為它是歷史的產(chǎn)物并且隨歷史的發(fā)展而發(fā)展。馬恩強烈批判資本主義的工業(yè)社會將人異化為機器的奴隸,成為少數(shù)人謀取利益的工具,而認(rèn)為人類本身的自由和全面發(fā)展應(yīng)該是人的自身的目的或人的本質(zhì)。馬克思說“一個種的全部特性、種的類的特性就在于生命活動的性質(zhì),而人的類特性,恰恰就是自由的自覺的活動”)。他主張建立一個與“人類本性”相一致的、將人當(dāng)作真正目的的未來社會。他寫道:在這個必然王國的彼岸,作為目的本身的人類能力的發(fā)展,真正的自由王國,就開始了當(dāng)克隆技術(shù)成熟的時候,我們能不能正確使用它來為人類服務(wù),從人出發(fā)而復(fù)歸為人,以人為本,這將是對我們的考驗。當(dāng)代人的選擇和克隆人的社會定位問題從理論角度講,我們可以使用基因重組技術(shù)把我們認(rèn)為是決定好的性狀的基因組合起來,從而產(chǎn)生出我們認(rèn)為最優(yōu)秀的人這里一個倫理問題又產(chǎn)生了,所謂的“好”是我們當(dāng)代的理解,是我們自己現(xiàn)時的標(biāo)準(zhǔn)。下一代人和我們具有同樣的理解嗎?答案是否定的。德國著名哲學(xué)家伽達默爾闡述了視界的不同和變化的問題。有無數(shù)不同的視界,造成不同的理解和判斷。而又絕不會有封閉的視界。在他看來,“人類生活的歷史運動在于這個事實,即它決不會完全束縛于任何一種觀點,因此,絕不可能有真正封閉的視界。倒不如說,視界是我們悠游于其中,隨我們而移動的東西所以我們認(rèn)為是“好”的特征他們可能不接受。舉一個例子來說,唐代婦女以胖為美。如果以這種審美觀點克隆胖美人,當(dāng)她長大后發(fā)現(xiàn)不被人認(rèn)為很美,她樂意嗎?既然克隆人與我們具有不同的理解,我們有什么權(quán)利將我們上一代人的價值標(biāo)準(zhǔn),我們的善惡觀念和審美觀念,通過技術(shù)的方法強加給他們呢?克隆技術(shù)為我們提供了選擇的可能,但是這種選擇的權(quán)利我們怎樣去使用?我們能做好造物主嗎?準(zhǔn)確的答案和方法目前還沒有。在人類進化的若干年中,正是由于遺傳具有不確定性,才構(gòu)成了對人類的重要保障,以防止任何可能發(fā)生的出于他人意愿或目的、對個人命運進行預(yù)定的行為。如果早就能對個人命運進行控制,人類社會現(xiàn)在究竟是什么樣子我們不得而知。出于對人類負(fù)責(zé)的態(tài)度,我們使用克隆技術(shù)要慎之又慎。克隆人如果真的產(chǎn)生出來了,如何處理各種社會倫理關(guān)系將顯得十分尷尬。假定一對夫婦使用丈夫的遺傳物質(zhì)克隆了一個小男孩,那妻子是這個小男孩的生身母親嗎?如果說是,小男孩并不帶有她的遺傳物質(zhì)。而說不是,他確由她所生。而對于丈夫來講呢?小男孩是他兒子呢?還是另一個他自己?這樣,世代的秩序和個人身份的確立被打亂了。而這種秩序和定位是構(gòu)成人和社會的最基本的部分,我們每個人都?xì)v練于其中,如果這種秩序和定位產(chǎn)生了混亂,人和社會的意義將發(fā)生偏移。這個問題如何解決呢?對這些問題,還沒有一套社會認(rèn)同和接受的倫理規(guī)范??傊?,克隆技術(shù)給我們帶來了各種各樣的倫理問題,許多問題是我們以前沒有遇到過的,甚至有些是根本性的問題。和對待其他事情一樣,對待這些問題有兩種極端的態(tài)度,一種是恐懼,一提到克隆人,想到它可能帶來的嚴(yán)重后果,便談虎色變,避而遠之,堅決禁止;另一種是對新事物表現(xiàn)出強烈的興趣,不懼怕后果,不顧各種阻撓,大力發(fā)展。這兩種做法都不足取。后者遭到了社會有識之士包括許多科學(xué)家在內(nèi)的反對,而前一種態(tài)度則貌似一種理性的負(fù)責(zé)的態(tài)度,實則不然。技術(shù)是能禁止的了的嗎?倫理原則必須要固守以
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 養(yǎng)老院老人心理健康制度
- 養(yǎng)老院老人緊急救援人員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃制度
- 質(zhì)量管理體系制度
- 《運動健康模板》課件
- 房屋權(quán)屬轉(zhuǎn)移合同(2篇)
- 2024年度市政綠化工程土石方施工補充合同6篇
- 2024年教育軟件銷售與授權(quán)合同3篇
- 《修煉執(zhí)行智慧》課件
- 2025年文山道路客貨運輸從業(yè)資格證b2考試題庫
- 2025年昭通下載b2貨運從業(yè)資格證模擬考試考試
- GB/T 5976-2006鋼絲繩夾
- 麗聲妙想英文繪本第一級 My Dad課件
- 部編版五年級語文上-句子專項課件
- 法商財富論壇法商產(chǎn)說會精簡版天安人壽逸享人生課件
- 初中語文人教九年級下冊《統(tǒng)一》PPT
- 國家開放大學(xué)《開放英語4》期末考試復(fù)習(xí)題及參考答案
- 靜脈治療課件
- 社會學(xué)理論復(fù)習(xí)資料
- 艱苦邊遠地區(qū)范圍和類別表
- 經(jīng)方論治冠心病(一)課件
- Matlab程序設(shè)計與應(yīng)用(第3版劉衛(wèi)國主編)課后習(xí)題參考答案
評論
0/150
提交評論