交通運輸業(yè)說課稿

《交通運輸業(yè)》（第一課時）說課稿實驗中學(xué)張曉麗重難點、學(xué)情、教學(xué)手段、理念和思路、教學(xué)過程以及板書設(shè)計等方面向各位評委老師匯報我是如何分析教材和設(shè)計教學(xué)過程的。一、說教材本課時涉及“交通運輸業(yè)的發(fā)展”和“四通八達的交通運輸網(wǎng)”兩個內(nèi)容。前者包括含義、作用和發(fā)展，是整節(jié)內(nèi)容的鋪墊、基礎(chǔ)性知識，雖然簡單但不可或二、說教學(xué)目標1、知識與技能2、過程與方法運用資料，了解我國交通運輸業(yè)發(fā)展的巨大成就。運用地圖，說出我國鐵路干線的分布格局。3、情感、態(tài)度與價值觀成就。三、說重難點運用地圖，說出我國鐵路干線的分布格局。四、說學(xué)情也是學(xué)生整合新舊知識的過程。五、說教學(xué)手段1、使用多媒體，通過演示視頻、音頻，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，而且能夠幫助學(xué)生理解諸如交通運輸業(yè)的作用等相對抽象的內(nèi)容。2、地圖是地理學(xué)科獨有的一種語言，在鐵路分布圖上描畫主要鐵路既有利題能夠培養(yǎng)學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力，促進語言智能發(fā)展。六、說理念和思路思路如下：1、問題主導(dǎo)，師生共學(xué)。學(xué)生就問題展開自主合作學(xué)習(xí)；學(xué)生就問題進行探究交流；學(xué)生提出問題并解決問題。2、小組學(xué)習(xí)，合作交流。通過小組合作學(xué)習(xí)、探究交流提高學(xué)生的團隊合作能力。3、學(xué)生展示，精彩課堂。培養(yǎng)學(xué)生的展示能力，通過內(nèi)容與形式的完美呈現(xiàn)，增強課堂互動，使課堂煥發(fā)生命活力。在教學(xué)中采用的學(xué)習(xí)方法包括：自主探究、合作探究、展示對話、問題發(fā)展和思維訓(xùn)練。七、說教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)學(xué)，目標引領(lǐng)1、導(dǎo)入：播放歌曲《天路》。2、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標①了解交通運輸業(yè)并舉例說明交通運輸業(yè)的重要作用。②運用資料，了解（二）自主學(xué)習(xí)，合作優(yōu)化1、學(xué)生通讀“交通運輸業(yè)的發(fā)展”，獨立完成下列問題：①什么是交通運輸業(yè)？②試舉例說明交通運輸業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中起著哪些作用？③在圖4-34、4-36，找出進藏的四條公路和西部地區(qū)的蘭新、成昆、北疆、青藏鐵路。2、學(xué)生通讀“四通八達的交通運輸業(yè)網(wǎng)”，合作完成下列問題：①現(xiàn)代化的交通運輸方式有哪些？②在圖4-34上，找出南北向和東西向的鐵路干線。③填表鐵路干線 鐵路樞京廣線與隴海線京滬線與隴海線京滬線與滬昆線（三）展示交流，評價點撥1、從交通工具、運輸對象和特定路線三方面理解交通運輸業(yè)的含義。2、大都市內(nèi)部和城際間的交通工具。3、觀看大西高鐵開通的視頻理解交通運輸業(yè)的重要作用。4、運用地圖，學(xué)生展示南北向和東西向的鐵路干線。5、讀火車客運時刻表：字母：列車類型；編碼：駛向北京為上行方向，車次編為雙數(shù)；反之為下行方向，車次編為單數(shù)。（四）分層設(shè)練，反饋提升【鞏固基礎(chǔ)】1．從上海到蘭州走便捷的線路，依經(jīng)過的鐵路干線是（ ）A．京滬線、隴海線B．滬昆、成昆、寶成、隴海C．滬昆線、京廣線、隴海線D．京滬線、京包線、包蘭線2．甲、乙、丙三地交通樞紐名稱分是（ ）A．徐州、鄭州、南昌 B．連云港、洛陽、南昌C．連云港、株洲、鄭州 D．寶雞、焦作、柳州3．圖中能直接溝通中國東部和西部地區(qū)的鐵路干線有（ A．隴海線、滬昆線B．京廣線、寶成線、成昆線C．隴海線、京包線D．滬昆線、青藏鐵路【提升能力】4、路線設(shè)計⑴包頭一批鋼材通過鐵路運往上海，設(shè)計最近的鐵路干線。D城——以西湖美景文明中外。最后到達上海，然后返回徐州。請幫助他設(shè)計合適的路線。