高中研究性學(xué)習(xí)課題開(kāi)題報(bào)告表

高中研究性學(xué)習(xí)課題開(kāi)題報(bào)告表課題題目我們身邊的水組別指導(dǎo)教師陳書(shū)哲任教科目生物課題組成員余崇文、張藝、徐亞維邱夢(mèng)媛、李琛、康培培課題組長(zhǎng)余崇文主導(dǎo)課程生物相關(guān)課程課題提出背景說(shuō)明：水是人類及一切生物賴以生存的必/、可少的重要物質(zhì)，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境改善/、可替代的極為寶貴的自然資源。而人類的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了 5.5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%；上。水是生命之源，所以，保護(hù)水資源，刻不容緩。研究課題的目的和意義：研究我們身邊的水，讓同學(xué)們了解水對(duì)于我們的重要性，明白在我們身邊，浪費(fèi)水資源，水污染的問(wèn)題日趨嚴(yán)重，需要我們從身邊做起，采取措施保護(hù)水資源。明白水是地球生物賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的首要條件，保護(hù)水資源是人類最偉大、最神圣的天職。預(yù)期成果：調(diào)查附近河流水質(zhì)，城區(qū)水量是否緊張，是否存在嚴(yán)重的浪費(fèi)水資源的情況，并研究制作表格，反映給肩美部門(mén)。研究方法：實(shí)地考察和進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷。活動(dòng)計(jì)劃：一、任務(wù)分工分為三個(gè)小組1、余崇文和康培培負(fù)責(zé)制定調(diào)查問(wèn)卷和活動(dòng)計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)地考察。2、張藝、邱夢(mèng)媛、李琛發(fā)放問(wèn)卷以及整理和收集資料。3、徐亞維打印文件及整理最終檔案。、活動(dòng)步驟1、全體組員進(jìn)行討論、確定課題、出動(dòng)全體組員收集有關(guān)資料。2、全體組員對(duì)主要河流、水庫(kù)、自來(lái)水廠進(jìn)行實(shí)地考察、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷給小區(qū)居民并收回問(wèn)卷。3、對(duì)回收問(wèn)卷和所收資料進(jìn)行整理。4、上網(wǎng)將活動(dòng)細(xì)則及成果打印出來(lái)，便于寫(xiě)論文報(bào)告和總結(jié)。可行性分析：新縣縣城主要分布在小潢河兩岸，取其水質(zhì)調(diào)查相對(duì)簡(jiǎn)單，香山水庫(kù)是居民飲用水來(lái)源，水資源是現(xiàn)在人們所共同關(guān)注的問(wèn)題，會(huì)得到大力支持。總結(jié)：通過(guò)這次研究性課題我了解了新縣水資源及水污染的一些狀況，水資源相對(duì)豐富，不存在缺水狀況，但普通民眾的節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)，浪費(fèi)水資源時(shí)有發(fā)生。一些大型企業(yè)排出廢水也污染了小河水資源。教師評(píng)價(jià)：課題是當(dāng)今社會(huì)的研究熱點(diǎn)、實(shí)踐意義強(qiáng)、培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)了學(xué)生科學(xué)思維以及用科學(xué)的方法去解決問(wèn)題的能力，這個(gè)研究性20112011年7月探究方法15日—2011年7月18日確定小組成員及研究課題，尋找2011年7月19日—2011年7月25日對(duì)任務(wù)進(jìn)行組織和分工，確定研究活動(dòng)的步驟2011年7月26日—2011年7月31日借助圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、問(wèn)卷等工具對(duì)資料進(jìn)行收集2011年8月1日一2011年8月5日進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。2011年8月6日一2011年8月15日對(duì)資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、合理安排方法對(duì)方案進(jìn)行探究、討論2011年8月16日—2011年8月23日編輯論文、整理最后數(shù)據(jù)2011年8月24日完成探究結(jié)語(yǔ)與心得

研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動(dòng)情況記錄表（一）組長(zhǎng)余崇文主題名稱我們身邊的水成員姓名張藝邱夢(mèng)媛徐亞維李琛康培培課題名稱保護(hù)水資源活動(dòng)次數(shù)活動(dòng)目地活動(dòng)地點(diǎn)參加人員姓名12011年7月20日新縣圖書(shū)館張藝余崇文邱夢(mèng)媛成員分工情況1、余崇文負(fù)責(zé)收集新縣水資源保護(hù)的資料2、余崇文、胡梓哈設(shè)計(jì)研究方案，確定合理計(jì)劃活動(dòng)目的（解決什么問(wèn)題）制定研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)預(yù)定目標(biāo)（一切順利可達(dá)到什么結(jié)果、遇到一些問(wèn)題可達(dá)到什么問(wèn)題、一切都不順利，預(yù)計(jì)的到什么結(jié)果）還算順利，過(guò)程中設(shè)計(jì)計(jì)劃引起了爭(zhēng)論，但最終成功制定出切實(shí)口」行的研究方案?；顒?dòng)形式（小組討論、查閱資料、調(diào)查整理資料等）小組討論及查閱資料活動(dòng)的詳細(xì)過(guò)程記錄上午：余崇文向圖書(shū)館借閱相關(guān)書(shū)籍，抄寫(xiě)重要文字記載下午：張藝、邱夢(mèng)媛在班組展開(kāi)小組計(jì)論，最終確立全面性的研究方案活動(dòng)結(jié)果（解決了什么問(wèn)題，得到了什么結(jié)論、取得了什么成果等）解決了課題研究的方案問(wèn)題，尋找了一條合理的道路去進(jìn)行探究課題預(yù)定目標(biāo)完成情況（理想、比較理想、差或未成原因是什么）比較理想，成員之間的想立配合、積極努力的工作。

研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動(dòng)情況記錄表（二）組長(zhǎng)余崇文主題名稱我們身邊的水成員姓名張藝邱夢(mèng)媛徐亞維李琛康培培課題名稱保護(hù)水資源活動(dòng)次數(shù)活動(dòng)目地活動(dòng)地點(diǎn)參加人員姓名22011年8月2日戶外余崇文康培培張藝成員分工情況1、余崇文負(fù)責(zé)制作調(diào)查問(wèn)卷2、康培培發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷并收回調(diào)查問(wèn)卷3、張藝協(xié)助服務(wù)活動(dòng)目的（解決什么問(wèn)題）進(jìn)一步對(duì)新縣水污染及水資源的利用情況深入群眾中了解活動(dòng)預(yù)定目標(biāo)（一切順利可達(dá)到什么結(jié)果、遇到一些問(wèn)題可達(dá)到什么問(wèn)題、一切都不順利，預(yù)計(jì)的到什么結(jié)果）得出較為完整的結(jié)果，為下一探索提供更多幫助活動(dòng)形式（小組討論、查閱資料、調(diào)查整理資料等）實(shí)地考察活動(dòng)的詳細(xì)過(guò)程記錄1、余崇文負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷并打印。2、康培培整理調(diào)查問(wèn)卷并記錄有價(jià)值的信息3、張藝協(xié)助整理相關(guān)義件活動(dòng)結(jié)果（解決了什么問(wèn)題，得到了什么結(jié)論、取得了什么成果等）發(fā)現(xiàn)新縣水資源利用體系還不完善，需要進(jìn)一步改善，水污染情況雖不是很?chē)?yán)重，但仍然需要進(jìn)行治理。預(yù)定目標(biāo)完成情況（理想、比較理想、差或未成原因是什么）較為理想

研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動(dòng)情況記錄表（三）組長(zhǎng)余崇文主題名稱我們身邊的水成員姓名張藝邱夢(mèng)媛徐亞維李琛康培培課題名稱保護(hù)水資源活動(dòng)次數(shù)活動(dòng)目地活動(dòng)地點(diǎn)參加人員姓名32011年8月4日戶外余崇文邱夢(mèng)媛李琛成員分工情況1、余崇文負(fù)責(zé)到縣城各河流水庫(kù)取水樣并帶回實(shí)驗(yàn)室2、邱夢(mèng)媛觀察并分析水樣3、李琛記錄結(jié)果活動(dòng)目的（解決什么問(wèn)題）了解了縣城各河流水庫(kù)水質(zhì)情況活動(dòng)預(yù)定目標(biāo)（一切順利可達(dá)到什么結(jié)果、遇到一些問(wèn)題可達(dá)到什么問(wèn)題、一切都不順利，預(yù)計(jì)的到什么結(jié)果）得出較為完整的結(jié)果，為下一探索提供更多幫助活動(dòng)形式（小組討論、查閱資料、調(diào)查整理資料等）實(shí)地考察活動(dòng)的詳細(xì)過(guò)程記錄1、余崇文負(fù)責(zé)到小潢河及香山水庫(kù)進(jìn)行水樣調(diào)查2、邱夢(mèng)媛觀察分析水樣3、李琛負(fù)責(zé)記錄肩美信息活動(dòng)結(jié)果（解決了什么問(wèn)題，得到了什么結(jié)論、取得了什么成果等）了解了縣城各河流水庫(kù)的水質(zhì)情況，對(duì)縣城居民的飲水健康啟J初步的認(rèn)識(shí)。預(yù)定目標(biāo)完成情況（理想、比較理想、差或未成原因是什么）較為理想

研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動(dòng)情況記錄表（四）組長(zhǎng)主題名稱我們身邊的水成員姓名余崇文邱夢(mèng)媛李琛徐亞維康培培課題名稱保護(hù)水資源活動(dòng)次數(shù)活動(dòng)目地活動(dòng)地點(diǎn)參加人員姓名42011年8月26日新縣高中余崇文、邱夢(mèng)媛、李琛、康培培、徐亞維成員分工情況1、張藝、余崇文整理最后數(shù)據(jù)做好記錄2、李琛完成結(jié)題報(bào)告等文件3、邱夢(mèng)媛、康培培、徐亞維打印報(bào)告冊(cè)、完成探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)目的（解決什么問(wèn)題）得出最終結(jié)論活動(dòng)預(yù)定目標(biāo)（一切順利可達(dá)到什么結(jié)果、遇到一些問(wèn)題可達(dá)到什么問(wèn)題、一切都不順利，預(yù)計(jì)的到什么結(jié)果）通過(guò)多項(xiàng)進(jìn)行實(shí)地考察和查閱書(shū)籍、上網(wǎng)資料得出結(jié)論，完成此次探究活動(dòng)，各組員分工明確，完成任務(wù)井井有條，從向圓滿出色的完成了任務(wù)?；顒?dòng)形式（小組討論、查閱資料、調(diào)查整理資料等）整理資料并小組討論活動(dòng)的詳細(xì)過(guò)程記錄1、張藝、余崇文記錄資料內(nèi)容，交結(jié)邱夢(mèng)媛打印2、李琛設(shè)計(jì)報(bào)告冊(cè)版面、排版模式3、徐亞維、康培培得到資料，進(jìn)行打印、完成報(bào)告冊(cè)活動(dòng)結(jié)果（解決了什么問(wèn)題，得到了什么結(jié)論、取得了什么成果等）完成結(jié)題報(bào)告，成功完成此次探究性學(xué)習(xí)預(yù)定目標(biāo)完成情況（理想、比較理想、差或未成原因是什么）理想

研究性學(xué)習(xí)課題學(xué)生咨詢指導(dǎo)教師情況表（一）指導(dǎo)教師姓名學(xué)生姓名班級(jí)主課題名稱我們身邊的水陳書(shū)哲余崇文張藝高一（9）班子課題名稱保護(hù)水資源咨詢地點(diǎn)新縣高中教師辦公室時(shí)間2011年7月26日咨詢內(nèi)容如何調(diào)查新縣水資源的利用及保護(hù)情況，得到最真實(shí)的調(diào)查結(jié)果，應(yīng)采取何種措施。教師對(duì)所提問(wèn)題的評(píng)價(jià)有價(jià)值，能與現(xiàn)實(shí)接軌，能把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐，但學(xué)生對(duì)自己想了解什么還沒(méi)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，需要/、斷去完善教師對(duì)學(xué)生接受咨詢、指導(dǎo)能力評(píng)價(jià)能較好的接受教師對(duì)課題進(jìn)展情況的掌握、判斷：進(jìn)行多次實(shí)地考察，對(duì)探究活動(dòng)十分上心，但應(yīng)該多查閱資料，一一論證，不能主觀斷進(jìn)行個(gè)人推測(cè)，必須得出客觀可靠的結(jié)論，才方旨作為此次研究性課題的結(jié)果。備注

研究性學(xué)習(xí)課題學(xué)生咨詢指導(dǎo)教師情況表（二）指導(dǎo)教師姓名學(xué)生姓名班級(jí)主課題名稱我們身邊的水肖萬(wàn)清余崇文張藝邱夢(mèng)媛徐亞維高一（9）班子課題名稱保護(hù)水資源咨詢地點(diǎn)生物教師辦公室時(shí)間 2011年8月4日咨詢內(nèi)容水資源的污染治理應(yīng)該如何進(jìn)行，什么樣的水質(zhì)叫做污染水質(zhì)，污染水質(zhì)應(yīng)該如何鑒別？教師對(duì)所提問(wèn)題的評(píng)價(jià)有價(jià)值，能從研究課題中提出生物問(wèn)題，把課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，是一個(gè)很大的突破。教師對(duì)學(xué)生接受咨詢、指導(dǎo)能力評(píng)價(jià)切合實(shí)際，能很快接受并利用，聯(lián)想豐富，彰顯的公代學(xué)子的優(yōu)良水平。教師對(duì)課題進(jìn)展情況的掌握、判斷：課題正在進(jìn)行最后階級(jí)、數(shù)據(jù)收集比較全面，進(jìn)展順利備注

研究性學(xué)習(xí)課程專家訪談錄（一）研究的主課題名稱我們身邊的水研究的子課題名稱保護(hù)水資源訪問(wèn)者（學(xué)生）姓名張藝、余崇文、李琛班級(jí)高一（9）班被訪問(wèn)者簡(jiǎn)歷姓名性別職務(wù)職稱專業(yè)（專長(zhǎng)）工作單位聯(lián)系電話陳書(shū)哲男生物老師生物新縣高中訪談地點(diǎn)新縣高中生物辦公組談話方式（面談、電話、書(shū)信、其他）面談訪談主題（主要解決什么問(wèn)題）新縣水資源的開(kāi)發(fā)利用及保護(hù)情況訪談?dòng)涗洠ㄔ敿?xì)問(wèn)、答內(nèi)容）問(wèn)：新縣水資源的利用情況？答：總體上來(lái)看，新縣水資源的利用情況還不十分成熟，屬于粗放型的利用，大多數(shù)水資源沒(méi)有重復(fù)利用，都只是一次性利用而已，也加大了水資源的緊張。問(wèn)：現(xiàn)在新縣水資源保護(hù)情況？答：新縣現(xiàn)在對(duì)于水資源的保護(hù)還沒(méi)有足夠的重視，領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于其保護(hù)力度依舊不大，居民對(duì)于保護(hù)水資源更是不甚了解，接下來(lái)幾天你將會(huì)啟r解。專家意見(jiàn)或建議去自來(lái)水廠等地多了解調(diào)查

研究性學(xué)習(xí)課程專家訪談錄（二）研究的主課題名稱我們身邊的水研究的子課題名稱保護(hù)水資源訪問(wèn)者（學(xué)生）姓名邱夢(mèng)媛、李琛、康培培班級(jí)高一（9）班被訪問(wèn)者簡(jiǎn)歷姓名性別職務(wù)職稱專業(yè)（專長(zhǎng)）工作單位聯(lián)系電話虞桂梅女資深教師語(yǔ)文新縣高中訪談地點(diǎn)教師辦公室談話方式（面談、電話、書(shū)信、其他）面談訪談主題（主要解決什么問(wèn)題）水資源的保護(hù)需要哪些方面的支持？訪談?dòng)涗洠ㄔ敿?xì)問(wèn)、答內(nèi)容）問(wèn)：新縣水資源的保護(hù)需要哪些方面的支持？答：提到保護(hù)，最重要的一環(huán)在于人民，而人民保護(hù)的意識(shí)在于文化的傳播力度和人民素質(zhì)的養(yǎng)成。所以政府相關(guān)部門(mén)要拿出宣傳力度與人民素質(zhì)的培養(yǎng)，必要時(shí)發(fā)布一些措施來(lái)保護(hù)水資源，還是那一點(diǎn)，人民永遠(yuǎn)最重要。專家意見(jiàn)或建議去圖書(shū)館或縣政府辦公室查閱一下新縣水資源的保護(hù)情況

高級(jí)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告表課題《我們身邊的水》 類別摘要新縣水資源的利用情況一直是有關(guān)部門(mén)極為關(guān)注的問(wèn)題，水是生命之源，所以水資源的開(kāi)發(fā)利用是利國(guó)利民的頭等大事。新縣還屬于缺水縣，如何更好得利用我們有限的水資源是一個(gè)重要問(wèn)題。止匕外，水資源的保護(hù)也很重要，如何發(fā)，利用，保護(hù)相結(jié)合是重中之重。關(guān)鍵詞我們身邊的水研究背景目的息義眾所周知水是生命的源泉，從地球上生命的起源到人類社會(huì)的形成，從生產(chǎn)力低下的原始社會(huì)到科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，人與水結(jié)下了不解之緣。水既是人類生存的基本條件，又是社會(huì)生產(chǎn)必/、可少的物質(zhì)資源。 沒(méi)有水，就沒(méi)有人類社會(huì)的今天。水是人體各種細(xì)胞和體液的重要組成部分。人體內(nèi)的水分約占體重的60%,水是人體內(nèi)含量最多的一種化學(xué)物質(zhì)，人體的許多生理活動(dòng)一定要有水的參與才能進(jìn)行，人對(duì)水的需要僅次于氧氣 。通過(guò)這次研究，我希望能提升自身的環(huán)保意識(shí)和節(jié)水自覺(jué)性 .，提倡人們自覺(jué)節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境。新縣的水資源開(kāi)發(fā)利用保護(hù)機(jī)制并不完善,需要我們共同努力。研究方法1、圖書(shū)查詢：到圖書(shū)館查閱相關(guān)知識(shí)2,詢問(wèn)老師：詢問(wèn)對(duì)此課題有興趣的老師，解決疑難問(wèn)題3、網(wǎng)上查詢：全面、深入了解探究目標(biāo)4、實(shí)地考察：對(duì)新縣一些主要河流、自來(lái)水廠進(jìn)行實(shí)地考察、探索5、調(diào)查問(wèn)卷：對(duì)游客發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，記錄他們對(duì)新縣水資源利用保護(hù)現(xiàn)狀的建議和看法

水，是生命之源。它孕育J千姿白態(tài)的生命，也豐富了人類絢麗多體彩的生活，而我們不但未認(rèn)識(shí)它的可貴，反而在肆無(wú)忌憚地浪費(fèi)水資源。作為即將走向大學(xué)生活的我們，應(yīng)該做為學(xué)弟學(xué)妹的榜樣甘巴節(jié)約水資源作為一個(gè)習(xí)慣，把浪費(fèi)水資源當(dāng)作恥辱！節(jié)約水資源，從我做起.從每一件小事做起,這樣我們的世界將會(huì)變的更美麗?！喑缥难芯啃詫W(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試，在此項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)合作，如何去領(lǐng)會(huì)自然，我會(huì)繼續(xù)努力，一直保持全新的狀態(tài)。張乙通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，使我懂得團(tuán)隊(duì)與之間需要合作和包容，這樣才能把工作做好，把事情辦好?！駢?mèng)媛通過(guò)這次研究，我發(fā)現(xiàn)了自己以前在用水過(guò)程中也存在許多的不良思行為，我把這次的研究回家和父母進(jìn)行了交流，他們不但表?yè)P(yáng)了我的鉆研精神，對(duì)自己平時(shí)的一些不良習(xí)慣也進(jìn)行的反思，我們還一起制定了家庭節(jié)約用水計(jì)劃。我第一次真切感覺(jué)到了父母對(duì)我的支持、理解和愛(ài)。節(jié)約用水，我用行動(dòng)感染了我的家人，我更希望大家都能用行動(dòng)感染身考邊的人。——李琛這次的研究性課題很成功，我也深有體會(huì)地感到勞累和辛苦，原來(lái)想把一件事情認(rèn)認(rèn)真真做好真的很不容易，我以后會(huì)多參加類似活動(dòng)，多鍛煉自己。 一一徐亞維團(tuán)結(jié)力量大，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們不懈的努力^口團(tuán)體之間親密地合作， 此次的研究性課題圓滿結(jié)束，我們要重視實(shí)踐，敢于探索和接受新知識(shí)?？低量谕量谖覀兩磉叺乃ㄕ撐模┑厍虻膬?chǔ)水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多。地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，地球的淡水資源僅占其總水量的2.5%,而在這極少的淡水資源中，又有70%Z上被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約占地球總水量的0.26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區(qū)分布極不平衡。按地區(qū)分布，巴西、俄羅斯、加拿大、中國(guó)、美國(guó)、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和剛果等9個(gè)國(guó)家的淡水資源占了世界淡水資源的60%約占世界人口總數(shù)40%勺80個(gè)國(guó)家和地區(qū)約15億人口淡水不足，具中26個(gè)國(guó)家約3億人極度缺水。更可怕的是，預(yù)計(jì)到2025年，世界上將會(huì)有30億人面臨缺水，40個(gè)國(guó)家的水資源嚴(yán)重不足。中國(guó)水資源總量為2.8萬(wàn)億立方米。其中地表水2.7萬(wàn)億立方米，地下水0.83萬(wàn)億立方米，由于地表水與地下水相互轉(zhuǎn)換、互為補(bǔ)給，扣除兩者重復(fù)計(jì)算量0.73萬(wàn)億立方米，與河川徑流不重復(fù)的地下水資源量約為0.1萬(wàn)億立方米。按照國(guó)際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源低于 3000立方米為輕度缺水；人均水資源低于2000立方米為中度缺水；人均水資源低于1000立方米為嚴(yán)重缺水；人均水資源低于500立方米為極度缺水。中國(guó)目前有16個(gè)?。▍^(qū)、市）人均水資源量（不包括過(guò)境水）低于嚴(yán)重缺水線，有6個(gè)省、區(qū)（寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇）人均水資源量低于500立方米。中國(guó)水資源總量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米，在世界銀行統(tǒng)計(jì)的153的國(guó)家中排在第88位。中國(guó)水資源地區(qū)分布也很不平衡，長(zhǎng)江流域及其以南地區(qū)，國(guó)土面積只占全國(guó)的36.5%,其水資源量占全國(guó)的81%其以北地區(qū)，國(guó)土面積占全國(guó)的63.5%,其水資源量?jī)H占全國(guó)的19%面臨這嚴(yán)峻的水資源形勢(shì)，我們是該做些什么了：、要有惜水意識(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水 “取之不盡，用之不竭”，不知道愛(ài)惜，有的甚至將水白白浪費(fèi)。應(yīng)當(dāng)知道我國(guó)水資源人均量并不豐富，地區(qū)分布也不均勻，而且年際差別很大，年內(nèi)也變化莫測(cè)，再加上污染，使水資源緊缺，自來(lái)水更加來(lái)之不易。愛(ài)惜水是節(jié)水的基礎(chǔ)，只有意識(shí)到“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”，才能時(shí)時(shí)處處注意節(jié)水。、養(yǎng)成好習(xí)慣，據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70溢右。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為了接一杯熱水，而白白放掉許多冷水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時(shí)的間斷（開(kāi)門(mén)接客人，接電話，改變電視機(jī)頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著；睡覺(jué)之前、出門(mén)之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，及時(shí)修好。、使用節(jié)水器具，家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。為了省錢(qián)，很多人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實(shí)，交這么多水費(fèi)長(zhǎng)期下來(lái)是更不合算的。使用節(jié)水器具，既省錢(qián)，還能保護(hù)環(huán)境，豈不是一舉兩得？節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。都可以節(jié)約水源.、查漏塞流，在家中“滴水成河”并非開(kāi)玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來(lái)水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時(shí)請(qǐng)人或自己動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆用總開(kāi)關(guān)暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門(mén)擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。就生產(chǎn)而言，特別對(duì)一些高消耗水的行業(yè)，我們要圍繞如何優(yōu)化水系統(tǒng)的運(yùn)行，如何提高循環(huán)水的濃縮倍數(shù)，如何提高水資源的循環(huán)利用等作為節(jié)水工作的重點(diǎn)，積極組織技術(shù)攻關(guān)，提高水的綜合利用率；同時(shí)制定切實(shí)可行的操作制度，對(duì)產(chǎn)品水消耗實(shí)行定額管理，并作為一項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行考核，減少浪費(fèi)現(xiàn)象。長(zhǎng)期以來(lái)，大多數(shù)人有節(jié)約用水的理念，但缺少具體的行動(dòng)，大手大腳的現(xiàn)象還比較普遍。一些人認(rèn)為家大業(yè)大，再加上身處長(zhǎng)江邊，總認(rèn)為這源泉取之不盡，用之不竭，缺少節(jié)水的緊迫感和憂患意識(shí)。如果真正到了“水比油貴”之時(shí)，我們?cè)僮ス?jié)水工作就悔之晚矣.曾經(jīng)有人說(shuō)，地球應(yīng)該叫做水球。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人在太空向地球了望時(shí)，他將看到一顆巨大的藍(lán)色球體，因?yàn)樗吹降氖歉采w地球大部分的海洋，因而使地球成為一顆“藍(lán)色的行星”。因?yàn)樵诒砻娣e為5.11X108平方千米的地球中大部分都是海洋、江河、湖泊只有 1.49X108平方千米是陸地，因而科學(xué)家得到了一個(gè)結(jié)論：地球上七分是海洋，三分是陸地。因此絕大多數(shù)人都認(rèn)為地球上的水有那么多，浪費(fèi)一點(diǎn)也沒(méi)有事，

反正地球上的水用之不盡，取之不竭。但是他們并不知道，全球雖然有71%

為海洋，但是供人類用的淡水資源卻很少。在全球7