專題八文化的傳承與創(chuàng)新(初改)課件

文化的傳承與創(chuàng)新考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)文化的傳承與創(chuàng)新考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)C

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)高考題組一

文化的多樣性與文化傳播

1．(2013·浙江高考)斯瓦希里語(yǔ)版的中國(guó)電視劇《媳婦的美好時(shí)代》在坦桑尼亞國(guó)家電視臺(tái)熱播。坦桑尼亞觀眾在歡笑中領(lǐng)略中國(guó)媳婦處理婆媳關(guān)系時(shí)的善良和智慧，在感動(dòng)中體會(huì)中國(guó)“和”文化的美好。該劇成功走出國(guó)門說(shuō)明

(

)

A．不同民族文化之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短

B．對(duì)傳統(tǒng)文化需要繼承與發(fā)揚(yáng)

C．不同民族文化各具特色，又具有共通性

D．優(yōu)秀文化能激勵(lì)人們創(chuàng)造美好生活

C本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)D本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)2．(2013·江蘇高考)唐卡是用彩緞裝裱后懸掛供奉的宗教卷軸畫，集歷史、藝術(shù)及經(jīng)濟(jì)價(jià)值于一身，堪稱“藏文化百科全書(shū)”。它與堆繡、泥塑等一起以“熱貢藝術(shù)”的名義被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。加強(qiáng)對(duì)唐卡藝術(shù)的保護(hù)和傳承是為了

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)

A．維護(hù)各民族的平等團(tuán)結(jié)

B．建立新型的民族關(guān)系

C．加強(qiáng)各民族的文化交流

D．促進(jìn)民族文化的發(fā)展繁榮

D本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)D

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)高考題組二

傳統(tǒng)文化與文化創(chuàng)新

3．(2013·廣東高考)2013年1月，教育部發(fā)布貫徹《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》的通知，要求將書(shū)法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系。甲認(rèn)為，這樣可以化解漢字書(shū)寫危機(jī)；乙認(rèn)為，在鍵盤時(shí)代學(xué)書(shū)法是浪費(fèi)時(shí)間。據(jù)此，以下說(shuō)法正確的是

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)

①甲的合理之處在于認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化是文化發(fā)展的根源

②乙的不足之處在于漠視了新媒體時(shí)代書(shū)法的文化價(jià)值

③書(shū)法提高人們的思想道德修養(yǎng)，形成完美人格

④書(shū)法教育傳遞傳統(tǒng)文化的精神，培養(yǎng)審美能力

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

D本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)C

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)4．(2013·北京高考)“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”，繪畫藝術(shù)要有時(shí)代精神，就要有創(chuàng)新。然而，不繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)遺產(chǎn)，創(chuàng)新很難有穩(wěn)固的根基。這表明繪畫藝術(shù)的發(fā)展要

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)

A．正本清源，獨(dú)樹(shù)一幟

B．海納百川，有容乃大

C．薪火相傳，推陳出新

D．各美其美，和而不同

C本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)C

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)5．(2013·山東高考)16世紀(jì)意大利生產(chǎn)的一件青花瓷壺，壺柄類似中國(guó)瓷的器型，紋飾頗似中國(guó)的纏枝蓮，而細(xì)部又表現(xiàn)出歐洲紋飾的特點(diǎn)。有專家評(píng)價(jià)說(shuō)，這是“由進(jìn)口中國(guó)青花瓷而得到的靈感”。由此可見(jiàn)

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)

①博大精深的中華文化具有包容性

②文化創(chuàng)新要面向世界，博采眾長(zhǎng)

③商業(yè)貿(mào)易是文化交流的重要途徑

④文化交流消融了世界文化多樣性

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

C本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)命題感悟本專題主要講述文化的傳播、繼承與創(chuàng)新的一般知識(shí)。從考查形式看，以選擇題為主，也有主觀題。從命題內(nèi)容看，考查的重點(diǎn)有：文化多樣性的表現(xiàn)、如何對(duì)待文化的多樣性、如何對(duì)待傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化、如何進(jìn)行文化創(chuàng)新。在復(fù)習(xí)備考中要注意：(1)保護(hù)文化遺產(chǎn)是命題的熱點(diǎn)，尤其注重保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。(2)以中外文化交流為背景材料考查文化的多樣性、文化交流、文化創(chuàng)新等知識(shí)。本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)文化發(fā)展橫向縱向文化繼承對(duì)象：傳統(tǒng)文化文化傳播（文化交流）途徑前提：文化多樣性面向世界博采眾長(zhǎng)手段意義表現(xiàn)世界文化與民族文化態(tài)度、原則意義繼承傳統(tǒng)推陳出新文化創(chuàng)新基本途徑基本途徑實(shí)質(zhì)社會(huì)實(shí)踐根本途徑特點(diǎn)作用表現(xiàn)態(tài)度本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)【名師點(diǎn)睛】

本專題的復(fù)習(xí)可以結(jié)合上一專題，從“是什么、為什么、怎么做”三個(gè)角度來(lái)把握?！笆鞘裁础奔次幕膬?nèi)涵和特點(diǎn)?！盀槭裁础奔次幕瘜?duì)社會(huì)、對(duì)人的作用。“怎么做”即怎樣發(fā)展文化，應(yīng)從文化交流、文化繼承、文化創(chuàng)新來(lái)分析。從整個(gè)文化生活的復(fù)習(xí)來(lái)看，應(yīng)結(jié)合文化的發(fā)展，分析怎樣弘揚(yáng)民族精神，怎樣推動(dòng)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)核心考點(diǎn)一文化在交流中發(fā)展加強(qiáng)文化的交流與傳播

必要性

①文化是民族的，又是世界的，文化交流是尊重世界文化多樣性的要求。②是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。③是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求

為什么

意義

①有利于促進(jìn)中華文化走向世界，學(xué)習(xí)和吸收各民族優(yōu)秀文化成果，促進(jìn)本民族文化的發(fā)展；有利于擴(kuò)大中華文化在國(guó)際上的吸引力和影響力，提高我國(guó)的文化競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。（從民族文化角度）

②有利于世界各種文化相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，維護(hù)世界文化的多樣性，促進(jìn)世界文化的繁榮與發(fā)展。有利于加強(qiáng)各交流國(guó)家人民之間的友誼和互相了解，發(fā)展同世界各國(guó)人民的友好合作關(guān)系，促進(jìn)世界和平與發(fā)展，建設(shè)和諧世界。

（從世界角度）

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)態(tài)度

既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步

原則

遵循各民族文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個(gè)性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮

途徑

與手段

途徑：商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育活動(dòng)等。

手段：大眾傳媒依托現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠最大程度地超越時(shí)空的局限，匯集來(lái)自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能，已成為文化傳播的主要手段

怎么樣

任務(wù)

既要更加熱情地歡迎世界各國(guó)優(yōu)秀文化在中國(guó)傳播，吸收各國(guó)優(yōu)秀文明成果（引進(jìn)來(lái)），又要更加主動(dòng)地推動(dòng)中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強(qiáng)中華文化國(guó)際影響力（走出去）

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)

【思維拓展】正確認(rèn)識(shí)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意義

(1)從民族文化發(fā)展看，對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)有重要意義，對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它是人類共同的文化財(cái)富。

(2)從文化傳承看，繼承是發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，發(fā)展是繼承的必然要求，對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)有利于做到對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，為文化創(chuàng)新奠定根基。

(3)從民族發(fā)展看，文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族智慧的結(jié)晶，是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。保護(hù)文化遺產(chǎn)有利于維系民族的生存與發(fā)展，增強(qiáng)文化自信和文化自覺(jué)，增強(qiáng)民族凝聚力。本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)【思維拓展】怎樣對(duì)待外來(lái)文化

(1)文化具有多樣性，我們既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化，堅(jiān)持各民族文化一律平等的原則，加強(qiáng)不同民族文化之間的交流。

(2)在文化交流、借鑒與融合的過(guò)程中，必須以世界優(yōu)秀文化為營(yíng)養(yǎng)，充分吸收外國(guó)文化的有益成果，堅(jiān)決抵制外來(lái)文化中腐朽糟粕的部分。

(3)在學(xué)習(xí)和借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果時(shí)，要以我為主，為我所用。

(4)正確處理好民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系，反對(duì)封閉主義和民族虛無(wú)主義等錯(cuò)誤傾向。

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)2．尊重文化多樣性就是要承認(rèn)文化的同一性。

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)

(2012·江蘇高考，32④)

3．保護(hù)文化遺產(chǎn)根本上在于發(fā)掘其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

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(2011·福建高考，25B)

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·B本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)命題點(diǎn)一

文化是民族的，又是世界的

[預(yù)測(cè)題型：選擇題]1.2013年世界雜技節(jié)上，中國(guó)雜技《舞空竹》斬獲金獎(jiǎng)。精心編排使“空竹”這項(xiàng)古典雜技煥發(fā)新意：婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的江南評(píng)彈，以“空竹”對(duì)話“琵琶”，清新脫俗浪漫情愫震撼了西方評(píng)委。（）A.不同國(guó)家的文化各具特色B.文化既是民族的又是世界的C.世界各國(guó)文化具有一致性D.傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)新的源泉B本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)命題點(diǎn)二文化多樣性與文化傳播

【預(yù)測(cè)題型：主觀題】2.加強(qiáng)自主品牌的培育與發(fā)展，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的內(nèi)在要求。閱讀材料，回答問(wèn)題。當(dāng)前，一些外國(guó)用戶在接受中國(guó)品牌方面還存在一定的困難和障礙。有人認(rèn)為，語(yǔ)言、品牌故事等文化因素難以為外國(guó)用戶所理解和認(rèn)同是一個(gè)重要原因。運(yùn)用“文化多樣性與文化傳播”的知識(shí)，說(shuō)明應(yīng)如何增進(jìn)外國(guó)對(duì)中國(guó)品牌的認(rèn)同與理解。解析：一方面要理解“文化多樣性與文化傳播”的知識(shí)范圍，另一方面注意設(shè)問(wèn)指向的是“如何增進(jìn)”，屬于措施類題型。命題點(diǎn)二文化多樣性與文化傳播【預(yù)測(cè)題型：主觀題】2.加強(qiáng)答案：①遵循文化的共性和普遍規(guī)律，搭建中國(guó)品牌和外國(guó)用戶的溝通橋梁。②尊重其他國(guó)家文化，品牌建設(shè)中積極吸納當(dāng)?shù)氐奈幕蛩?。③促進(jìn)文化對(duì)外交流，增強(qiáng)中國(guó)品牌的國(guó)際影響力。答案：①遵循文化的共性和普遍規(guī)律，搭建中國(guó)品牌和外國(guó)用戶的核心考點(diǎn)二文化在繼承中發(fā)展本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)1．傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)與影響

特點(diǎn)

影響

(1)對(duì)社會(huì)發(fā)展：①一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家，只有正確對(duì)待傳統(tǒng)文化，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，克服傳統(tǒng)文化的消極作用，才能興旺發(fā)達(dá)，社會(huì)才能進(jìn)步。②傳統(tǒng)文化是民族文化發(fā)展的根基，是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶，對(duì)人們的物質(zhì)生活和精神生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。③傳承傳統(tǒng)文化有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)民族凝聚力。

(2)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)：每個(gè)人只有正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的影響，把握好文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，才能作出正確的文化選擇，成為自覺(jué)的文化傳承者和享受者，才能不斷豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展

①相對(duì)穩(wěn)定性②鮮明的民族性核心考點(diǎn)二文化在繼承中發(fā)展本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)2．傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展

表現(xiàn)

繼承

發(fā)展

原因

傳統(tǒng)文化具有兩面性，既有積極健康的內(nèi)容，也有消極落后的內(nèi)容

傳統(tǒng)文化應(yīng)隨著社會(huì)生活的變化而變化，才能對(duì)社會(huì)和人的發(fā)展起積極作用

態(tài)度

取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用

推陳出新、革故鼎新

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)做法

對(duì)于符合社會(huì)發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)容，應(yīng)該保持和發(fā)揚(yáng)；對(duì)于不符合社會(huì)發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西，必須加以改造或剔除

在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承，不斷革除陳舊的、過(guò)時(shí)的舊文化，推出體現(xiàn)時(shí)代精神的新文化

關(guān)系

繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。繼承與發(fā)展，是同一個(gè)過(guò)程的兩個(gè)方面。文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承，這就是文化傳承

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)

【核心發(fā)散】科學(xué)技術(shù)的作用在文化生活中的體現(xiàn)文化與經(jīng)濟(jì)相互交融科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要文化交流伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大眾傳媒成為文化傳播的主要手段文化發(fā)展信息技術(shù)使文化收集、選擇、傳遞、儲(chǔ)存文化資源的手段和方式發(fā)生變革，促進(jìn)文化傳播、繼承與發(fā)展中華文化中華文化博大精深，科學(xué)技術(shù)是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動(dòng)體現(xiàn)精神文明建設(shè)弘揚(yáng)科學(xué)精神，能夠在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、反對(duì)迷信和偽科學(xué)的良好氛圍本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·B本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)命題點(diǎn)三

傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)與影響

[預(yù)測(cè)題型：選擇題]

3．2013年4月4日，癸巳年清明節(jié)公祭軒轅黃帝典禮在陜西黃陵縣黃帝陵舉行。一年一度的清明公祭軒轅黃帝典禮，已成為海內(nèi)外中華兒女心目中一個(gè)越來(lái)越具有廣泛影響和感召力的盛典。材料表明

(

)

①傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性

②愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心

③傳統(tǒng)文化是凝聚中國(guó)力量的不竭動(dòng)力

④中華兒女對(duì)中華文化具有強(qiáng)烈認(rèn)同感

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

B本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)命題點(diǎn)四正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待傳統(tǒng)文化

4．(2013·山東高考)閱讀材料，回答問(wèn)題。

中華民族擁有豐富的文化遺產(chǎn)?！拔逶廓?dú)尊”的泰山、“水墨落紙如雨入沙”的宣紙、“功深熔琢，氣無(wú)煙火”的昆曲……許許多多的文化遺產(chǎn)帶著歷史的體溫成為我們的文化基因，

使我們成為我們，讓我們懂得未來(lái)的方向。

文化遺產(chǎn)可以在有效保護(hù)的基礎(chǔ)上合理開(kāi)發(fā)。但有些地方開(kāi)發(fā)方式單一，缺乏特色；有些地方片面追求經(jīng)濟(jì)利益，打著“保護(hù)”的旗號(hào)過(guò)度開(kāi)發(fā)，使其在“保護(hù)”中慢慢失去體溫，失去未來(lái)。

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)答案

①傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性，是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。中華民族獨(dú)特的文化基因，“使我們成為我們”。②文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承。繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，才能使我們?cè)谖幕l(fā)展中保持正確方向。

(1)運(yùn)用文化傳承的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料中“使我們成為我們，讓我們懂得未來(lái)的方向”的理解。

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)答案

①矛盾具有特殊性，要具體問(wèn)題具體分析。合理開(kāi)發(fā)文化遺產(chǎn)應(yīng)根據(jù)各地文化遺產(chǎn)的不同特點(diǎn)采取不同方式。

②矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。合理開(kāi)發(fā)文化遺產(chǎn)要處理好保護(hù)與開(kāi)發(fā)的關(guān)系，以保護(hù)為主，適度開(kāi)發(fā)。

(2)根據(jù)材料，運(yùn)用矛盾的相關(guān)知識(shí)就如何合理開(kāi)發(fā)文化遺產(chǎn)提出兩條建議，并說(shuō)明其哲學(xué)依據(jù)。

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·核心考點(diǎn)三文化在創(chuàng)新中發(fā)展本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)全面理解文化創(chuàng)新

重要

意義

文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展；文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮

根本

途徑

社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。

立足社會(huì)實(shí)踐，是文化創(chuàng)作的基本要求，也是文化創(chuàng)新的根本途徑

為什么怎么辦核心考點(diǎn)三文化在創(chuàng)新中發(fā)展本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)怎么辦基本

途徑

①繼承傳統(tǒng)，推陳出新。著眼于文化的繼承，“取其精華、去其糟粕”，“推陳出新、革故鼎新”，努力為傳統(tǒng)文化注入時(shí)代精神。

②面向世界，博采眾長(zhǎng)。加強(qiáng)不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，做到博采眾長(zhǎng)，充分吸收外國(guó)文化的有益成果，但要以我為主、為我所用

創(chuàng)新

主體

人民群眾是文化創(chuàng)新的主體。要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮人民群眾在文化創(chuàng)新中的主體作用

錯(cuò)誤

傾向

守舊主義、封閉主義、民族虛無(wú)主義、歷史虛無(wú)主義

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)命題點(diǎn)五

如何進(jìn)行文化創(chuàng)新

[預(yù)測(cè)題型：選擇題或主觀題]

5．黨的十八大提出：必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，讓人民基本文化權(quán)益得到更好保障。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料一

近10年來(lái)，吉林電視劇紅紅火火?！断Ｍ奶镆啊?、《圣水湖畔》、《都市外鄉(xiāng)人》等一批農(nóng)村題材電視劇，相繼閃亮熒屏，甚至一度占領(lǐng)了央視一套黃金檔的“半壁江山”。一時(shí)間，“吉林電視劇現(xiàn)象”引起業(yè)內(nèi)外關(guān)注。2006年，為了將“吉林電視劇現(xiàn)象”打造成“品牌”，形成產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展優(yōu)勢(shì)，吉林省影視劇制作集團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。隨后吉林省集中優(yōu)勢(shì)，整合資源，繼續(xù)做大做強(qiáng)吉林電視劇品牌，相繼制作了《靜靜的白樺林》、《交通警察》、《插樹(shù)嶺》等一批精品佳作，獲得良好口碑。

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)【命題視角】

1．從人類文化發(fā)展的角度，分析《我是歌手》收視率一路飆高的原因。

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)2．運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和文化的關(guān)系，說(shuō)明《我是歌手》為什么能給湖南衛(wèi)視帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益？

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·文化的傳承與創(chuàng)新考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)文化的傳承與創(chuàng)新考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)C

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)高考題組一

文化的多樣性與文化傳播

1．(2013·浙江高考)斯瓦希里語(yǔ)版的中國(guó)電視劇《媳婦的美好時(shí)代》在坦桑尼亞國(guó)家電視臺(tái)熱播。坦桑尼亞觀眾在歡笑中領(lǐng)略中國(guó)媳婦處理婆媳關(guān)系時(shí)的善良和智慧，在感動(dòng)中體會(huì)中國(guó)“和”文化的美好。該劇成功走出國(guó)門說(shuō)明

(

)

A．不同民族文化之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短

B．對(duì)傳統(tǒng)文化需要繼承與發(fā)揚(yáng)

C．不同民族文化各具特色，又具有共通性

D．優(yōu)秀文化能激勵(lì)人們創(chuàng)造美好生活

C本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)D本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)2．(2013·江蘇高考)唐卡是用彩緞裝裱后懸掛供奉的宗教卷軸畫，集歷史、藝術(shù)及經(jīng)濟(jì)價(jià)值于一身，堪稱“藏文化百科全書(shū)”。它與堆繡、泥塑等一起以“熱貢藝術(shù)”的名義被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。加強(qiáng)對(duì)唐卡藝術(shù)的保護(hù)和傳承是為了

(

)

A．維護(hù)各民族的平等團(tuán)結(jié)

B．建立新型的民族關(guān)系

C．加強(qiáng)各民族的文化交流

D．促進(jìn)民族文化的發(fā)展繁榮

D本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)D

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)高考題組二

傳統(tǒng)文化與文化創(chuàng)新

3．(2013·廣東高考)2013年1月，教育部發(fā)布貫徹《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》的通知，要求將書(shū)法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系。甲認(rèn)為，這樣可以化解漢字書(shū)寫危機(jī)；乙認(rèn)為，在鍵盤時(shí)代學(xué)書(shū)法是浪費(fèi)時(shí)間。據(jù)此，以下說(shuō)法正確的是

(

)

①甲的合理之處在于認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化是文化發(fā)展的根源

②乙的不足之處在于漠視了新媒體時(shí)代書(shū)法的文化價(jià)值

③書(shū)法提高人們的思想道德修養(yǎng)，形成完美人格

④書(shū)法教育傳遞傳統(tǒng)文化的精神，培養(yǎng)審美能力

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

D本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)C

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)4．(2013·北京高考)“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”，繪畫藝術(shù)要有時(shí)代精神，就要有創(chuàng)新。然而，不繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)遺產(chǎn)，創(chuàng)新很難有穩(wěn)固的根基。這表明繪畫藝術(shù)的發(fā)展要

(

)

A．正本清源，獨(dú)樹(shù)一幟

B．海納百川，有容乃大

C．薪火相傳，推陳出新

D．各美其美，和而不同

C本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)C

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)5．(2013·山東高考)16世紀(jì)意大利生產(chǎn)的一件青花瓷壺，壺柄類似中國(guó)瓷的器型，紋飾頗似中國(guó)的纏枝蓮，而細(xì)部又表現(xiàn)出歐洲紋飾的特點(diǎn)。有專家評(píng)價(jià)說(shuō)，這是“由進(jìn)口中國(guó)青花瓷而得到的靈感”。由此可見(jiàn)

(

)

①博大精深的中華文化具有包容性

②文化創(chuàng)新要面向世界，博采眾長(zhǎng)

③商業(yè)貿(mào)易是文化交流的重要途徑

④文化交流消融了世界文化多樣性

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

C本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)命題感悟本專題主要講述文化的傳播、繼承與創(chuàng)新的一般知識(shí)。從考查形式看，以選擇題為主，也有主觀題。從命題內(nèi)容看，考查的重點(diǎn)有：文化多樣性的表現(xiàn)、如何對(duì)待文化的多樣性、如何對(duì)待傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化、如何進(jìn)行文化創(chuàng)新。在復(fù)習(xí)備考中要注意：(1)保護(hù)文化遺產(chǎn)是命題的熱點(diǎn)，尤其注重保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。(2)以中外文化交流為背景材料考查文化的多樣性、文化交流、文化創(chuàng)新等知識(shí)。本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)文化發(fā)展橫向縱向文化繼承對(duì)象：傳統(tǒng)文化文化傳播（文化交流）途徑前提：文化多樣性面向世界博采眾長(zhǎng)手段意義表現(xiàn)世界文化與民族文化態(tài)度、原則意義繼承傳統(tǒng)推陳出新文化創(chuàng)新基本途徑基本途徑實(shí)質(zhì)社會(huì)實(shí)踐根本途徑特點(diǎn)作用表現(xiàn)態(tài)度本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)【名師點(diǎn)睛】

本專題的復(fù)習(xí)可以結(jié)合上一專題，從“是什么、為什么、怎么做”三個(gè)角度來(lái)把握。“是什么”即文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)。“為什么”即文化對(duì)社會(huì)、對(duì)人的作用?！霸趺醋觥奔丛鯓影l(fā)展文化，應(yīng)從文化交流、文化繼承、文化創(chuàng)新來(lái)分析。從整個(gè)文化生活的復(fù)習(xí)來(lái)看，應(yīng)結(jié)合文化的發(fā)展，分析怎樣弘揚(yáng)民族精神，怎樣推動(dòng)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)核心考點(diǎn)一文化在交流中發(fā)展加強(qiáng)文化的交流與傳播

必要性

①文化是民族的，又是世界的，文化交流是尊重世界文化多樣性的要求。②是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。③是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求

為什么

意義

①有利于促進(jìn)中華文化走向世界，學(xué)習(xí)和吸收各民族優(yōu)秀文化成果，促進(jìn)本民族文化的發(fā)展；有利于擴(kuò)大中華文化在國(guó)際上的吸引力和影響力，提高我國(guó)的文化競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。（從民族文化角度）

②有利于世界各種文化相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，維護(hù)世界文化的多樣性，促進(jìn)世界文化的繁榮與發(fā)展。有利于加強(qiáng)各交流國(guó)家人民之間的友誼和互相了解，發(fā)展同世界各國(guó)人民的友好合作關(guān)系，促進(jìn)世界和平與發(fā)展，建設(shè)和諧世界。

（從世界角度）

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)態(tài)度

既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步

原則

遵循各民族文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個(gè)性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮

途徑

與手段

途徑：商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育活動(dòng)等。

手段：大眾傳媒依托現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠最大程度地超越時(shí)空的局限，匯集來(lái)自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能，已成為文化傳播的主要手段

怎么樣

任務(wù)

既要更加熱情地歡迎世界各國(guó)優(yōu)秀文化在中國(guó)傳播，吸收各國(guó)優(yōu)秀文明成果（引進(jìn)來(lái)），又要更加主動(dòng)地推動(dòng)中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強(qiáng)中華文化國(guó)際影響力（走出去）

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)

【思維拓展】正確認(rèn)識(shí)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意義

(1)從民族文化發(fā)展看，對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)有重要意義，對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它是人類共同的文化財(cái)富。

(2)從文化傳承看，繼承是發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，發(fā)展是繼承的必然要求，對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)有利于做到對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，為文化創(chuàng)新奠定根基。

(3)從民族發(fā)展看，文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族智慧的結(jié)晶，是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。保護(hù)文化遺產(chǎn)有利于維系民族的生存與發(fā)展，增強(qiáng)文化自信和文化自覺(jué)，增強(qiáng)民族凝聚力。本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)【思維拓展】怎樣對(duì)待外來(lái)文化

(1)文化具有多樣性，我們既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化，堅(jiān)持各民族文化一律平等的原則，加強(qiáng)不同民族文化之間的交流。

(2)在文化交流、借鑒與融合的過(guò)程中，必須以世界優(yōu)秀文化為營(yíng)養(yǎng)，充分吸收外國(guó)文化的有益成果，堅(jiān)決抵制外來(lái)文化中腐朽糟粕的部分。

(3)在學(xué)習(xí)和借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果時(shí)，要以我為主，為我所用。

(4)正確處理好民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系，反對(duì)封閉主義和民族虛無(wú)主義等錯(cuò)誤傾向。

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)2．尊重文化多樣性就是要承認(rèn)文化的同一性。

(

)

(2012·江蘇高考，32④)

3．保護(hù)文化遺產(chǎn)根本上在于發(fā)掘其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

(

)

(2011·福建高考，25B)

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·B本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)命題點(diǎn)一

文化是民族的，又是世界的

[預(yù)測(cè)題型：選擇題]1.2013年世界雜技節(jié)上，中國(guó)雜技《舞空竹》斬獲金獎(jiǎng)。精心編排使“空竹”這項(xiàng)古典雜技煥發(fā)新意：婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的江南評(píng)彈，以“空竹”對(duì)話“琵琶”，清新脫俗浪漫情愫震撼了西方評(píng)委。（）A.不同國(guó)家的文化各具特色B.文化既是民族的又是世界的C.世界各國(guó)文化具有一致性D.傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)新的源泉B本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)命題點(diǎn)二文化多樣性與文化傳播

【預(yù)測(cè)題型：主觀題】2.加強(qiáng)自主品牌的培育與發(fā)展，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的內(nèi)在要求。閱讀材料，回答問(wèn)題。當(dāng)前，一些外國(guó)用戶在接受中國(guó)品牌方面還存在一定的困難和障礙。有人認(rèn)為，語(yǔ)言、品牌故事等文化因素難以為外國(guó)用戶所理解和認(rèn)同是一個(gè)重要原因。運(yùn)用“文化多樣性與文化傳播”的知識(shí)，說(shuō)明應(yīng)如何增進(jìn)外國(guó)對(duì)中國(guó)品牌的認(rèn)同與理解。解析：一方面要理解“文化多樣性與文化傳播”的知識(shí)范圍，另一方面注意設(shè)問(wèn)指向的是“如何增進(jìn)”，屬于措施類題型。命題點(diǎn)二文化多樣性與文化傳播【預(yù)測(cè)題型：主觀題】2.加強(qiáng)答案：①遵循文化的共性和普遍規(guī)律，搭建中國(guó)品牌和外國(guó)用戶的溝通橋梁。②尊重其他國(guó)家文化，品牌建設(shè)中積極吸納當(dāng)?shù)氐奈幕蛩?。③促進(jìn)文化對(duì)外交流，增強(qiáng)中國(guó)品牌的國(guó)際影響力。答案：①遵循文化的共性和普遍規(guī)律，搭建中國(guó)品牌和外國(guó)用戶的核心考點(diǎn)二文化在繼承中發(fā)展本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)1．傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)與影響

特點(diǎn)

影響

(1)對(duì)社會(huì)發(fā)展：①一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家，只有正確對(duì)待傳統(tǒng)文化，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，克服傳統(tǒng)文化的消極作用，才能興旺發(fā)達(dá)，社會(huì)才能進(jìn)步。②傳統(tǒng)文化是民族文化發(fā)展的根基，是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶，對(duì)人們的物質(zhì)生活和精神生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。③傳承傳統(tǒng)文化有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)民族凝聚力。

(2)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)：每個(gè)人只有正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的影響，把握好文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，才能作出正確的文化選擇，成為自覺(jué)的文化傳承者和享受者，才能不斷豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展

①相對(duì)穩(wěn)定性②鮮明的民族性核心考點(diǎn)二文化在繼承中發(fā)展本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)2．傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展

表現(xiàn)

繼承

發(fā)展

原因

傳統(tǒng)文化具有兩面性，既有積極健康的內(nèi)容，也有消極落后的內(nèi)容

傳統(tǒng)文化應(yīng)隨著社會(huì)生活的變化而變化，才能對(duì)社會(huì)和人的發(fā)展起積極作用

態(tài)度

取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用

推陳出新、革故鼎新

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)做法

對(duì)于符合社會(huì)發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)容，應(yīng)該保持和發(fā)揚(yáng)；對(duì)于不符合社會(huì)發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西，必須加以改造或剔除

在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承，不斷革除陳舊的、過(guò)時(shí)的舊文化，推出體現(xiàn)時(shí)代精神的新文化

關(guān)系

繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。繼承與發(fā)展，是同一個(gè)過(guò)程的兩個(gè)方面。文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承，這就是文化傳承

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)

【核心發(fā)散】科學(xué)技術(shù)的作用在文化生活中的體現(xiàn)文化與經(jīng)濟(jì)相互交融科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要文化交流伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大眾傳媒成為文化傳播的主要手段文化發(fā)展信息技術(shù)使文化收集、選擇、傳遞、儲(chǔ)存文化資源的手段和方式發(fā)生變革，促進(jìn)文化傳播、繼承與發(fā)展中華文化中華文化博大精深，科學(xué)技術(shù)是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動(dòng)體現(xiàn)精神文明建設(shè)弘揚(yáng)科學(xué)精神，能夠在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、反對(duì)迷信和偽科學(xué)的良好氛圍本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·B本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)命題點(diǎn)三

傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)與影響

[預(yù)測(cè)題型：選擇題]

3．2013年4月4日，癸巳年清明節(jié)公祭軒轅黃帝典禮在陜西黃陵縣黃帝陵舉行。一年一度的清明公祭軒轅黃帝典禮，已成為海內(nèi)外中華兒女心目中一個(gè)越來(lái)越具有廣泛影響和感召力的盛典。材料表明

(

)

①傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性

②愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心

③傳統(tǒng)文化是凝聚中國(guó)力量的不竭動(dòng)力

④中華兒女對(duì)中華文化具有強(qiáng)烈認(rèn)同感

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

B本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)命題點(diǎn)四正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待傳統(tǒng)文化

4．(2013·山東高考)閱讀材料，回答問(wèn)題。

中華民族擁有豐富的文化遺產(chǎn)。“五岳獨(dú)尊”的泰山、“水墨落紙如雨入沙”的宣紙、“功深熔琢，氣無(wú)煙火”的昆曲……許許多多的文化遺產(chǎn)帶著歷史的體溫成為我們的文化基因，

使我們成為我們，讓我們懂得未來(lái)的方向。

文化遺產(chǎn)可以在有效保護(hù)的基礎(chǔ)上合理開(kāi)發(fā)。但有些地方開(kāi)發(fā)方式單一，缺乏特色；有些地方片面追求經(jīng)濟(jì)利益，打著“保護(hù)”的旗號(hào)過(guò)度開(kāi)發(fā)，使其在“保護(hù)”中慢慢失去體溫，失去未來(lái)。

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)答案

①傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性，是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。中華民族獨(dú)特的文化基因，“使我們成為我們”。②文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承。繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，才能使我們?cè)谖幕l(fā)展中保持正確方向。

(1)運(yùn)用文化傳承的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料中“使我們成為我們，讓我們懂得未來(lái)的方向”的理解。

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)答案

①矛盾具有特殊性，要具體問(wèn)題具體分析。合理開(kāi)發(fā)文化遺產(chǎn)應(yīng)根據(jù)各地文化遺產(chǎn)的不同特點(diǎn)采取不同方式。

②矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。合理開(kāi)發(fā)文化遺產(chǎn)要處理好保護(hù)與開(kāi)發(fā)的關(guān)系，以保護(hù)為主，適度開(kāi)發(fā)。

(2)根據(jù)材料，運(yùn)用矛盾的相關(guān)知識(shí)就如何合理開(kāi)發(fā)文化遺產(chǎn)提出兩條建議，并說(shuō)明其哲學(xué)依據(jù)。

本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·核心考點(diǎn)三文化在創(chuàng)新中發(fā)展本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告熱點(diǎn)鏈接·多維探究專題網(wǎng)絡(luò)·備考點(diǎn)睛核心突破·考向預(yù)測(cè)全面理解文化創(chuàng)新

重要

意義

文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展；文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮

根本

途徑

社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。

立足社會(huì)實(shí)踐，是文化創(chuàng)作的基本要求，也是文化創(chuàng)新的根本途徑

為什么怎么辦核心考點(diǎn)三文化在創(chuàng)新中發(fā)展本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)本專題欄目開(kāi)關(guān)考場(chǎng)傳真·