《哈佛女孩劉亦婷》讀后感

哈佛女孩劉亦婷》讀后感哈佛女孩劉亦婷》讀后感（通用5篇）《哈佛女孩劉亦婷》讀后感1一位中國(guó)女孩被四所美國(guó)名牌大學(xué)同時(shí)錄取了！這是一位怎樣的女孩？為什么會(huì)被四所名牌大學(xué)同時(shí)錄取？當(dāng)媽媽買回來《哈佛女孩劉亦婷》這本書時(shí)，一種好奇促使我急切地捧著書讀下去，劉亦婷的故事深深地吸引我。劉亦婷是一個(gè)普通的女孩，在一些方面還不如我呢！我有一個(gè)美滿的家庭，我所在的學(xué)校也是好的，還有一個(gè)非常好的老師。而劉亦婷兩歲時(shí)，父母又離異了，上的也是一個(gè)不安心教學(xué)的老師。但是，她沒有氣餒，而是不斷的努力，使自己變得更加優(yōu)秀。普通的劉亦婷又走過了一條不普通的路，為了培養(yǎng)心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長(zhǎng)距離游泳等方式，挺過難以忍受的“折磨”。她在各項(xiàng)比賽中，也總是獲得第一名的好成績(jī)，在各年級(jí)比賽中也總是名列前茅，但是她又總是把自己的成績(jī)歸于零，因?yàn)樗闹羞€有更高的目標(biāo)。她也有像許多小朋友一樣的缺點(diǎn)，如：“愛掉字，抄錯(cuò)字”的毛病，但是她能正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，將“粗心”變?yōu)椤凹?xì)心”；她學(xué)習(xí)的條件并不優(yōu)越，但她喜愛學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)；愿意比別人付出更多的汗水。這些優(yōu)秀品德，正是值得我們學(xué)習(xí)的。從哈佛大學(xué)寄給劉亦婷的錄取通知書上，可以看出哈佛大學(xué)看中她的“不平常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力?！北M管這些對(duì)于我來說還是有些陌生，但是，我想：造就這些的正是她身上那種追求優(yōu)秀的精神。哈佛為什么選中了她？就是因?yàn)樗幸环N追求優(yōu)秀并且努力拼搏的精神，這種精神激勵(lì)了劉亦婷，也將激勵(lì)包括我在內(nèi)的千千萬萬的中國(guó)孩子。《哈佛女孩劉亦婷》讀后感2今天，媽媽給我?guī)硪槐緯灰弧豆鹋⒁噫谩?，剛看到這本書，我就感受到了他的分量，心想“大姐姐劉亦婷是如何進(jìn)入哈佛的呢？這不也是我心中的夢(mèng)想么？”我就津津有味的讀了起來。這本書講的是劉亦婷的'成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及如何申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書的故事，中間，有劉亦婷父母的諄諄教導(dǎo)，更多的是劉亦婷自己付出的心血和汗水，還有老師以及同學(xué)的幫助。我的媽媽也讀過這本書，媽媽告訴我說，我小的時(shí)候也和劉亦婷一樣聰明，兩歲時(shí)就能夠背誦《三字經(jīng)》，《唐詩(shī)三百首》，最有意思的是在我三歲時(shí)，媽媽給我讀《童話故事》，中間有一個(gè)字漏掉了，我就睜開我的火眼金睛，立刻大聲告訴媽媽；要不就是媽媽讀著讀著，停下了和爸爸說話，我就會(huì)又哭又鬧。另外，我的好奇心也特強(qiáng)，對(duì)外面的事情總是充滿疑問，每當(dāng)下雨，地上大大小小的水泡都會(huì)引起我的無限聯(lián)想。正如發(fā)明家愛迪生說過的一句話“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，我想，我會(huì)不會(huì)也像劉亦婷姐姐一樣，能夠考取哈佛大學(xué)呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)劉亦婷姐姐的精神，做事有毅力，有耐心。這一點(diǎn)，我還差的很我想，劉亦婷姐姐考取哈佛大學(xué)，完全是用自己的辛苦換來的，哈佛大學(xué)就像金字塔的塔頂一樣，放射著耀眼的金色光芒。被哈佛大學(xué)錄取的人是幸運(yùn)的，也是極少數(shù)的，而劉亦婷能夠一下被四所大學(xué)錄取，這其中個(gè)人付出的努力是分不開的，假如我也能夠付出這么多的努力，是不是也能夠成為第二個(gè)哈佛女生呢！《哈佛女孩劉亦婷》讀后感3前一段時(shí)間，讀了《哈佛女孩劉亦婷》深受啟發(fā)，感覺教育一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)生成才，并不是一件難事，只要找對(duì)了方法，找準(zhǔn)了路子，成功的路就在我們的腳下。作為低年級(jí)的老師來說，《哈佛女孩劉亦婷》可謂起到了很好的指導(dǎo)作用。對(duì)家長(zhǎng)來說，怎樣去做一位合格的家長(zhǎng)，《哈佛女孩劉亦婷》也給家長(zhǎng)提供了操作的可行性。首先，老師與家長(zhǎng)應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而訓(xùn)練孩子獨(dú)立做事的好行為，只有行為好了，以后的事就不用老師與家長(zhǎng)操心了。一般來說，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要二十一天，因此在這三個(gè)星期中，家長(zhǎng)與老師應(yīng)該嚴(yán)格要求。本書從以下幾個(gè)方面講了要養(yǎng)成的六個(gè)好習(xí)慣。一、尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣開始學(xué)習(xí)之前，先好一切準(zhǔn)備工作，包括喝水，撒尿、削鉛筆，找本子等等，學(xué)習(xí)時(shí)段一開始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人有事也不能打攪孩子，要等學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束再說，一般來說，以20分鐘作為一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間段?，F(xiàn)在許多低年級(jí)的學(xué)生總是玩著寫，寫著玩，一寫就是一兩個(gè)小時(shí)，怎么能專心地寫作業(yè)呢?怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢?二、積極休息的習(xí)慣20分鐘一到，就讓孩子休息5分鐘，超過5分鐘不利于孩子在下一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段迅速地把注意力拉回到學(xué)習(xí)上，達(dá)不到5分鐘也不利于孩子解除視力與腦力的疲勞，休息時(shí)間必須離開書桌，做一些不劇烈的體育活動(dòng)，或干那些與學(xué)習(xí)時(shí)不允許干的雜事，休息時(shí)也不允許懶洋洋地坐著或躺著，以免影響學(xué)習(xí)時(shí)的精神狀態(tài)。而老師也應(yīng)該注意，課間十分鐘不允許學(xué)生在教室里趕作業(yè)，而是想方設(shè)法地鍛煉身體。三、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，一是自己掌握時(shí)間，幾點(diǎn)幾分開始學(xué)習(xí)，幾點(diǎn)幾分開始休息，自己按照時(shí)間表來執(zhí)行，“學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自覺地把學(xué)習(xí)搞好，培養(yǎng)自覺性?！倍亲约河娩浺魴C(jī)聽寫，好處錄入聽寫內(nèi)容就是一次專心復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)。操作體驗(yàn)動(dòng)手能力。錄完聽寫內(nèi)容后讓孩子把書交給家長(zhǎng)保管，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。四、 使用權(quán)威工具書的習(xí)慣從一年級(jí)起，應(yīng)該讓學(xué)生使用正規(guī)工具書，《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》，有時(shí)也用《辭?！酚嘘P(guān)分冊(cè)，遇到生字生詞，不提供現(xiàn)成的答案，而是讓她先查工具書，一開始就尋求準(zhǔn)確的解釋，以免留下似是而非的印象。五、 正視錯(cuò)誤的習(xí)慣鼓勵(lì)孩子不用橡皮擦，錯(cuò)處做一個(gè)記號(hào)，另設(shè)一個(gè)“改錯(cuò)本”，用正誤對(duì)照的辦法專門記錄各種錯(cuò)別字，以便集中復(fù)習(xí)，鞏固改正的效果，數(shù)學(xué)也是如此，考試之前，把所有的數(shù)學(xué)作業(yè)和測(cè)驗(yàn)卷子上的所有錯(cuò)題重做一遍，力爭(zhēng)同樣的錯(cuò)誤不犯第二次。六、 保護(hù)視力的習(xí)慣。不論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該讓學(xué)生保護(hù)好視力，書本距離眼睛一尺，胸離桌子一拳，手離筆芯一寸。還要認(rèn)真做好眼保健操。其次，從小多做事，益德又益智從三歲起，劉亦婷就開始學(xué)做小家務(wù)，小事務(wù)，多動(dòng)手，多辦事，因此對(duì)孩子的智力發(fā)展和性格培養(yǎng)具有其它訓(xùn)練手段無法替代的作用。美國(guó)哈佛大學(xué)的威特倫學(xué)者花費(fèi)了40年時(shí)間，追蹤觀察了256名波士頓少年，結(jié)論是：從小愛勞動(dòng)，能干事的孩子成年后，與各種人保持良好關(guān)系的比不愛勞動(dòng)的孩子多兩倍，收入多5倍，失業(yè)少16倍，健康狀況也好得多，生活也過得美滿充實(shí)，因?yàn)閯趧?dòng)能使孩子獲得各種能力，感到自己對(duì)社會(huì)有用。從這里我們可以看出，作為一位老師，家長(zhǎng)，更應(yīng)該鍛煉孩子的動(dòng)手能力，讓他們從現(xiàn)在起就要從小事做起，既動(dòng)手又動(dòng)腦，益德又益智。此外，本書還詳細(xì)介紹了初中階段，高中階段應(yīng)該關(guān)注孩子的哪些方面。比如初中的早戀，初中的逆反期，青春期，應(yīng)該根據(jù)其心理特點(diǎn)，調(diào)整溝通方式。具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一、以平等的態(tài)度和孩子打交道。二、用對(duì)待同事的方式和孩子談話。三、要求孩子用對(duì)待學(xué)校老師的方式和父母談話。四、耐心等待“同事”轉(zhuǎn)化為知心為朋友。五、“有限滿足”“抓大放小”盡量“放權(quán)”。六、承認(rèn)“求同存異”互相尊重。七、要集中治理，別零敲碎打。八、提前輸入信息，多打預(yù)防針。不管從哪方面，都有一定的模式可以讓我們有孩子的父母去參考，這本書也是劉亦婷的成長(zhǎng)史。如果嚴(yán)格按照那種方法去培養(yǎng)，說不定你家的孩子就是哈佛未來的大學(xué)生。說不定我培養(yǎng)的學(xué)生就是哈佛的苗子?！豆鹋⒁噫谩纷x后感4去年，大姨送給我了一本幫助我學(xué)習(xí)的書，那就是《哈佛女孩劉亦婷》。這本書講述了劉亦婷十八年以來為了自己的夢(mèng)想付出和努力，以及她被美國(guó)四所著名的大學(xué)同時(shí)錄取的故事。劉亦婷出生于成都，在她五個(gè)月的時(shí)候，是她媽媽讓劉亦婷的注意力遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了一分鐘（那個(gè)年齡注意力只有幾秒）。1歲的時(shí)候，她不需要?jiǎng)e人說奶奶在哪兒就能將水壺送到奶奶手中。劉亦婷之所以能考上哈佛大學(xué)是因?yàn)樗泻芏嗔己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，如：獨(dú)立完成作業(yè)、使用權(quán)威性工具書的習(xí)慣，但我最喜歡她愛寫日記的好習(xí)慣。劉亦婷上小學(xué)期間時(shí)，寫了好多那時(shí)候的日記，她媽媽還要求她每篇日記都寫標(biāo)題，這樣會(huì)讓她的寫作能力更強(qiáng)。這本書寫了好多關(guān)于劉亦婷成長(zhǎng)的故事，我最喜歡的故事是“學(xué)習(xí)巴金爺爺，認(rèn)真修改作文?！眲⒁噫脤懡o巴金爺爺?shù)男胖姓f自己不愛修改作文，可是在慧園看了巴金爺爺文章的草稿改了十幾處后，臉都羞紅了。讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)考上一所好大學(xué)是一件多么難的事。但只要經(jīng)過我們的努力，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，也能考上哈佛大學(xué)！《哈佛女孩劉亦婷》讀后感5在寒假里，我看了《哈佛女孩劉亦婷》這本書。它使我感受頗深、流連忘返。這本書講述劉亦婷18年以來為了自己的夢(mèng)想付出的努力以及她申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書的故事，這其間，有老師對(duì)她的鼓勵(lì)，同學(xué)對(duì)她的關(guān)心，父母對(duì)她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。劉亦婷在遇到失敗挫折時(shí)，總會(huì)端正自己的心態(tài)，不氣餒，不放棄，永不服輸！以前，只要我考試考得不好，就會(huì)有一種挫敗的感覺，心情像霜打的茄子蔫了。但如果是現(xiàn)在，我絕對(duì)不會(huì)那樣，我會(huì)分析錯(cuò)誤的原因，避免下次再犯。此外，劉亦婷姐姐做事