幼兒音樂活動方案

幼兒音樂活動方案1【活動目標(biāo)】1、傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。2、在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。3、激發(fā)幼兒熱愛動物的情感?！净顒訙?zhǔn)備】樂曲、玩具手槍。【活動過程】（一）律動《合攏放開》（為欣賞音樂做如下準(zhǔn)備：1、情緒上的準(zhǔn)備：樂曲歡快輕松，調(diào)動幼兒積極愉快的情緒反應(yīng)，為感受樂曲作準(zhǔn)備。2、動作上的準(zhǔn)備：律動基本上是手上動作組合，而需要幼兒創(chuàng)編的動作也基本是手臂動作，這樣在動作上做了一個鋪墊。）（二）欣賞音樂，自由表現(xiàn)音樂。（老師講述故事引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，在這個過程中，每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂f自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂的順序讓幼兒主動欣賞音樂、自由表現(xiàn)音樂，對于幼兒創(chuàng)編的動作不做統(tǒng)一要求，鼓勵幼兒進(jìn)行音樂創(chuàng)造，讓他們感受活動的快樂。）師：森林里有一只小狐貍，它可調(diào)皮啦，在大樹中間跑來跑去，一會兒跑到這棵大樹下，一會兒又跑到那棵大樹后，這只小狐貍還非常聰明，看見獵人來了，它會趕緊藏好，當(dāng)獵人走遠(yuǎn)了，它又會跑出來?，F(xiàn)在我們一起來聽一聽，小狐貍和獵人誰來了?1、欣賞A段樂曲，表現(xiàn)獵人。（1） 聽一遍：誰來了?小朋友知道獵人會干什么嗎?誰來學(xué)學(xué)小獵人。（2） 獵人走幾步就會開一槍，獵人可以怎樣開槍?（不同方位）（3）聽音樂學(xué)做獵人。2、欣賞B段樂曲，創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。(1)如果你是小狐貍，會怎樣跑?(2)用手指做狐貍，身體做森林，動作表現(xiàn)音樂。3、完整欣賞音樂，老師小結(jié)，幼兒大膽做動作表現(xiàn)音樂。4、分角色扮演(1)老師做獵人，幼兒扮狐貍，進(jìn)行音樂游戲。(2)請個別幼兒做獵人。5、創(chuàng)編活動(音樂欣賞更側(cè)重發(fā)展音樂的感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，而不特別注重發(fā)展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡單的動作表現(xiàn)即可。)(1)除了小狐貍，森林里還會有什么動物?(創(chuàng)編動作)(2)獵人來了，小動物可以藏起來，也可以做一個“木頭人”。(創(chuàng)編造型)6、完整欣賞并表現(xiàn)音樂。談話：音樂故事里的獵人沒有打死小動物，生活中我們也要愛護(hù)小動物動物音樂會開始啦，我們快去參加吧!幼兒音樂活動方案2活動目標(biāo)：1、 通過培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對音樂課的興趣。2、 幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。3、 初步培養(yǎng)初步的音樂能力?；顒訙?zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，鋼琴活動過程：開始部分聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室，幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。（二）基本部分：1、 發(fā)生練習(xí)：1234565—/5432131—//小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心?！备赂赂赂赂赂赂赂隆靶∨笥褌?，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、 小鴨子看見老師有禮貌的問 嘎嘎嘎嘎老師你好“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”老師你好老師你好4、 小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。5、 用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。6、 同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習(xí)四分音符。（三）、結(jié)束部分：幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子?；顒幽繕?biāo)：1、 通過培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對音樂課的興趣。2、 幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。3、 初步培養(yǎng)初步的音樂能力?；顒訙?zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，鋼琴活動過程：（一）開始部分聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室，幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。（二）基本部分：1、 發(fā)生練習(xí)：1234565—/5432131—//小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心?！备赂赂赂赂赂赂赂隆靶∨笥褌?，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、 小鴨子看見老師有禮貌的問 嘎嘎嘎嘎老師你好“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”老師你好老師你好4、 小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。5、 用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。6、 同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習(xí)四分音符。（三）、結(jié)束部分：幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。幼兒音樂活動方案3活動目標(biāo)：1、 熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。2、 根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進(jìn)行演奏。3、 在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗(yàn)集體合作打擊樂的快樂。4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、 樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。難點(diǎn)：根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進(jìn)行演奏?；顒訙?zhǔn)備：1、 音樂《森林音樂會》選段，與音樂想匹配的節(jié)奏圖譜（小動物演出節(jié)目單）2、 打擊樂器：圓舞板、雙向筒、碰鈴、鈴鼓。3、幼兒分三小組坐?；顒舆^程：一、開始部分1、引入課題。師：今天老師帶來了一首好聽的的音樂，請用你的小耳朵仔細(xì)聽。2、老師放音樂，幼兒完整欣賞一遍音樂。3、欣賞完畢，教師提問：“你們在好聽的音樂中聽到了什么?”（青蛙、小鴨子等）師：“你們的耳朵真厲害，聽到這么多的小動物的聲音呀?！睅煟鹤層變簩W(xué)學(xué)小動物的叫聲或響聲。4、再聽一次音樂提問：聽完音樂后，你什么心情?想干什么呢?聽完音樂后老師也特別開心、舒服。5、師配音樂講故事：早晨，太陽笑瞇瞇的照著大地，小草伸了伸懶腰，向小伙伴打招呼;大樹伯伯笑呵呵的看著周圍的一切，可愛的小松鼠在大樹伯伯的肩上跳來跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鴨歡快的戲水，岸上各種小動物互相追逐，大家玩的好開心啊，美麗的孔雀正要開屏，好一幅美麗、和諧的場面。6、老師的故事講完了，你們聽到了都有哪些小動物?二、教師出示演出節(jié)目單。師：讓我們和小動物們來做游戲1、出示青蛙及節(jié)奏型，請幼兒學(xué)青蛙的叫聲。2、出示小鴨子及節(jié)奏型，讓幼兒學(xué)小鴨子的動作。3、出示孔雀及節(jié)奏型，讓幼兒學(xué)孔雀開屏的樣子。4、請幼兒用自己喜歡的方式打節(jié)奏性。5、將幼兒分組，用不同的方式打節(jié)奏型。（青蛙拍手、小鴨子拍退、孔雀嘩啦啦）6、讓幼兒隨音樂徒手打節(jié)奏型，是指揮。7、出示樂器，向幼兒介紹樂器（圓舞板、雙向筒、鈴鼓）三、在教師的指揮下完整地演奏。1、教師指揮，幼兒演奏2、請一名幼兒當(dāng)指揮其他幼兒演奏教師在幼兒演奏的過程中提示幼兒注意打演奏的時候要整齊。四、結(jié)束部分師：“謝謝各位小演員，你們的演出真棒!現(xiàn)在我們把小樂器輕輕送回家，演出到此結(jié)束!幼兒音樂活動方案4活動目標(biāo)：1、在學(xué)唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器和肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建造房屋的情景，激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的愿望。2、在“大家一起造房子”的游戲中，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)相互合作創(chuàng)編奏樂的能力?；顒訙?zhǔn)備:小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》?；顒舆^程:一、卡儂游戲：小小建筑師師：上個星期我們逛街，看見有很多房屋都圍了起來，為什么呢?幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更牢固。師：工人叔叔請小朋友學(xué)做小小建筑師。(1)請幼兒編一句節(jié)奏語。(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲：從兩組到六組。二、復(fù)習(xí)歌曲《建筑之歌》1、集體演唱歌曲一遍。師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱，學(xué)做小小建筑師。2、重點(diǎn)指導(dǎo)。鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來不要灑了。轟隆?。鹤⒁鈸Q口氣，別累壞了。3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。三、樂器游戲“建筑回旋曲”1、集體演唱《大家一起造房子》。師：造房子的時候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用很多力氣。我們一起來做啦啦隊(duì)，為小小建筑師加油鼓勁。2、教師引導(dǎo)幼兒邊做節(jié)奏動作，邊演唱歌曲。3、請一名幼兒用木琴伴奏，教師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動作。4、教師引導(dǎo)幼兒分組用樂器表現(xiàn)建造房子時的場景。（例如：讓幼兒分組討論，在建造房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運(yùn)用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。）5、集體表現(xiàn)：建筑回旋曲。聽著《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂器。幼兒音樂活動方案5活動目標(biāo)：1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。3、樂意參與音樂游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：蚊子的圖片4張粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT圖譜?；顒舆^程：、導(dǎo)入師：小朋友們看，誰來我們班啦?（出示蚊子的圖片）我們班來了一個討厭的家伙，是誰啊?然后依次把其余3個蚊子都出示出來。師：那你們看到蚊子了會怎么做呢?幼：打它師：今天呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳?，我們一起來聽一聽。師：你們有沒有打到蚊子?幼：沒有/有師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會怎么樣?（打）師：那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過來打它，啪~~啪~~~啪~~~師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，（教師把剩余的蚊子拿出來）快過來看一看，又來了好多蚊子呢!蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍!（教師摸肚子）師：咿，我聽到蚊子飛到這里來了，【嗡，嗡，嗡~~~啪!】（教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上）讓幼兒用手去打?！疚?，嗡，嗡~~~啪!】（多跟幾個幼兒玩一下。）【在重復(fù)1遍】師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下?！?234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛）這里這里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。師：打不到蚊子“你生氣”?！拘⌒∥米诱嫣詺狻?，（教師模仿蚊子得意的表情）出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。老師畫（~~~~）這個是干什么的?紅紅的表示什么?（打）蚊子飛飛飛干什么了? 拿出教具。幼兒理解后。師：我們一起來打蚊子吧!播放音樂，邊說邊做動作。師：這次打到?jīng)]有啊?還是沒有啊!這次要想辦法打住它，（播放第一段）師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么啊?（出示圖譜）（解說圖譜）是不是咬你們啦?（是），咬到了什么感覺啊?（癢）癢怎么辦呢?（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓）小蚊子飛到上面去了（教師拿著）上面，啪。下