1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)

1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)這是1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)第1篇教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”，了解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是十進(jìn)制關(guān)系并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)十進(jìn)制關(guān)系的理解。教學(xué)重點(diǎn)：掌握千以內(nèi)相鄰兩個(gè)數(shù)位是十進(jìn)制。教學(xué)難點(diǎn)：拐彎處的數(shù)數(shù)(個(gè)位或十位滿十向前一位進(jìn)1)教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、每人一張10ⅹ10格子的方格紙、全校學(xué)生集會(huì)照片和課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口答：我們班一共有42個(gè)小朋友。(板書(shū)：42)你對(duì)這個(gè)數(shù)有什么認(rèn)識(shí)?(板書(shū)：十，個(gè))再增加幾人，可以變成100人?(口答)(板書(shū)：100)那么，100和42有什么不同的地方?(一個(gè)是三位數(shù)，一個(gè)是兩位數(shù)。板書(shū)：百)4、出示全校集會(huì)照片。(1)我們一個(gè)班級(jí)是42人，那么看著我們?nèi)?6個(gè)班級(jí)學(xué)生集會(huì)的照片，你能來(lái)估計(jì)一下我們學(xué)校大概有多少個(gè)學(xué)生嗎?(2)學(xué)生進(jìn)行大膽地猜測(cè)。(3)對(duì)比較接近的答案進(jìn)行板書(shū)，并予以鼓勵(lì)。(4)老師來(lái)告訴你們，我們學(xué)校的學(xué)生大約有1000個(gè)。(板書(shū)：1000)5、剛才小朋友們猜的和老師寫(xiě)的這個(gè)數(shù)都比100大，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書(shū)課題：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。)通過(guò)這節(jié)課，我們每個(gè)小朋友都要認(rèn)識(shí)比100大的數(shù)。能做到嗎?讓我們比一比誰(shuí)學(xué)得最好。二、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位“千”。1、數(shù)一數(shù)。課件出示十個(gè)方格。請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)格子?學(xué)生數(shù)，并匯報(bào)數(shù)的過(guò)程和結(jié)果。你能把剛才的結(jié)果用一句話來(lái)概括嗎?(板書(shū)：10個(gè)一是十。)老師把這些方格堆成一幢，也可以怎么說(shuō)呢?(一個(gè)十是十)2、動(dòng)動(dòng)腦。數(shù)數(shù)老師發(fā)給你的格子一共有幾個(gè)?反饋?zhàn)约簲?shù)的方法。課件演示：十個(gè)十個(gè)地出示成一百誰(shuí)能像剛才一樣來(lái)說(shuō)一句小結(jié)的話?(教師板書(shū)：10個(gè)十是一百。)3、如果我們一百一百地?cái)?shù)，那會(huì)是怎么樣的呢?十人小組合作，從一百往后數(shù)出全組小朋友手中的方格數(shù)。匯報(bào)合作情況。課件演示：一百一百地出示成一千(教師板書(shū)：10個(gè)一百是一千。)讓我們一起一百一百地?cái)?shù)，從100數(shù)到1000。兩百兩百地?cái)?shù)數(shù)到1000，你會(huì)嗎?還可以幾百幾百地?cái)?shù)?“千”是我們今天學(xué)到的一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位(板書(shū)：千)4、我們一共學(xué)習(xí)了4個(gè)計(jì)數(shù)單位，你能來(lái)給它們排排隊(duì)嗎?讓我們?cè)谟?jì)數(shù)器上找一找它們。5、關(guān)于這幾個(gè)數(shù)位，你有什么發(fā)現(xiàn)?對(duì)照板書(shū)，進(jìn)行觀察。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出個(gè)、十、百、千之間的十進(jìn)制關(guān)系，并知道各自所在的數(shù)位。)6、讀一讀板書(shū)：10個(gè)一是十。10個(gè)十是一百。10個(gè)一百是一千。三、檢測(cè)練習(xí)。1、完成第68頁(yè)的“做一做”。1)由男、女生兩組分別數(shù)第1、2兩題，比一比哪組數(shù)得的流暢。2)引導(dǎo)學(xué)生小組自行探究操作。3)巡視指導(dǎo)各個(gè)小組的活動(dòng)。4)反饋：哪個(gè)小組愿意和大家分享一下你們的方法?(強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和拐彎處的數(shù)數(shù))2、數(shù)一數(shù)。(1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從772數(shù)到764。(2)從895往后數(shù)7個(gè)數(shù)。(3)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從230數(shù)到320。(4)五十五十地?cái)?shù)，從400數(shù)到700。(5)請(qǐng)你也來(lái)創(chuàng)造一組數(shù)數(shù)的題目，同桌一起數(shù)。(6)巡視學(xué)生活動(dòng)，好的題目讓全班小朋友一起做。3、猜一猜。老師手中有幾件物品的價(jià)格想請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，單位是“元”。這個(gè)手表的價(jià)錢(qián)在500以下，根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)隨時(shí)說(shuō)出價(jià)格范圍。(399元)這個(gè)手機(jī)的價(jià)錢(qián)是一個(gè)雙數(shù)，在800元以下，根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)隨時(shí)說(shuō)出價(jià)格范圍。(668元)4、數(shù)格子。數(shù)出電腦老師給小朋友出示的一共有幾個(gè)格子。(391)可以有多種方法。五、全課總結(jié)。1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)，你學(xué)會(huì)了什么?還有什么地方?jīng)]有聽(tīng)懂?2、我們學(xué)校學(xué)生一共有1189名。這個(gè)數(shù)比我們今天學(xué)的1000大。其實(shí)在我們生活中，還有更多更大的數(shù)，需要我們?cè)诮酉聛?lái)的幾節(jié)課一起來(lái)學(xué)習(xí)，希望小朋友們能學(xué)得更好!1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)第2篇【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（二年下冊(cè)）》第68～69頁(yè)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.讓同學(xué)經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體會(huì)數(shù)的發(fā)生和作用。2.能認(rèn)、讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。能夠恰當(dāng)?shù)孛枋?000以內(nèi)的數(shù)的大小。3.能在實(shí)際數(shù)數(shù)的過(guò)程中感受更大的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位發(fā)生的必要性和必定性；能說(shuō)出千以內(nèi)的數(shù)位名稱。知道各數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。4.培養(yǎng)同學(xué)的合作能力、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。5.能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)，逐步發(fā)展同學(xué)的數(shù)感?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知1.師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，課前同學(xué)們數(shù)數(shù)數(shù)得很好，下面，請(qǐng)大家看大屏幕，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。（出示課件：小棒一根一根地出現(xiàn)，10根被絲帶捆成一捆；一捆一捆地出現(xiàn)，10捆又捆成一大捆。）2.誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？（板書(shū)：10個(gè)一是十10個(gè)十是一百）3.小結(jié)：這是我們?cè)瓉?lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)，大家掌握得真好?。垡鈭D：通過(guò)親切自然的課前交流和課件的動(dòng)畫(huà)演示，使同學(xué)在觀察中自主發(fā)現(xiàn)，重溫舊知──100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)方法：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。了解同學(xué)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的認(rèn)知基礎(chǔ)，滲透數(shù)數(shù)方法，掌握同學(xué)學(xué)習(xí)本課的起點(diǎn)。］1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)第3篇[教學(xué)內(nèi)容]：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)第68頁(yè)例1。[教學(xué)目標(biāo)]1．讓學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過(guò)程，能正確數(shù)出1000以內(nèi)的各數(shù)。2．通過(guò)探索、討論、小組合作等多種方式使學(xué)生理解10、100、1000之間的關(guān)系。3．初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)猜測(cè)意識(shí)和估計(jì)能力。[教學(xué)重難點(diǎn)]：正確地?cái)?shù)數(shù)和理解10、100、1000之間的關(guān)系。[教具學(xué)具準(zhǔn)備]：每組1000根左右的小棒，多媒體課件。[教學(xué)過(guò)程]一、用一休的故事創(chuàng)設(shè)情境師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一位小客人，大家想知道他是誰(shuí)嗎？（播放一休的錄像片）你心目中的.一休是個(gè)什么樣子的？生1：聰明的。生2：愛(ài)動(dòng)腦筋的。生3：是個(gè)小和尚。師：今天，一休想出個(gè)數(shù)數(shù)的題來(lái)考考大家，大家有信心做出一休的題目嗎？生：有。師：請(qǐng)同學(xué)們把一休帶給大家的小棒倒出來(lái)，猜一猜大約有多少根？生l：300多根。生2：800多根。生3：1000根。生4：2000根。師：現(xiàn)在我們就動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，到底有多少根。在數(shù)以前，組長(zhǎng)要合理分工，想一想，怎么數(shù)才能做到以下幾個(gè)要求：1．?dāng)?shù)的速度要快；2．?dāng)?shù)的數(shù)量要準(zhǔn)確；3．?dāng)?shù)的結(jié)果能讓別人很快就看出來(lái)，而不用再去數(shù)。小組商量好了，就動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)。二、動(dòng)手操作，探索新知1．小組合作數(shù)小棒，組長(zhǎng)合理分工，記錄數(shù)的方法和數(shù)的最后結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。2．小組匯報(bào)數(shù)的方法。組1：我們小組是這樣數(shù)的，我們先把20根捆成1小捆，然后數(shù)出5小捆捆成1大捆，正好是100根，就這樣一捆一捆地?cái)[好，最后數(shù)了數(shù)，一共有10大捆，正好是1000根。組2：我們小組是50根50根地?cái)?shù)的，50根1捆，然后把2小捆捆到一起，正好是100根，我們數(shù)了數(shù)一共是10捆，所以就是1000根。組3：我們組和他們的不一樣，我們以前學(xué)過(guò)10根捆成一捆，所以我們是10根10根地分。然后把10小捆捆成1大捆，一共捆了10大捆，就是1000根。3．找出典型。師：10小捆捆成1大捆，從這組小棒中，你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？小組先商量，然后匯報(bào)。組1：我發(fā)現(xiàn)1大捆是由10小捆組成的。組2：我發(fā)現(xiàn)1大捆比1小捆多得多。組3：我發(fā)現(xiàn)10個(gè)十是100。師：這l大捆和這10大捆你又能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？4．小結(jié)。跟同學(xué)們說(shuō)的那樣，10個(gè)十是100，10個(gè)一百是1000，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)課題）三、鞏固新知今天一休還請(qǐng)來(lái)了他的三位好朋友，大師兄、二師兄和他最好的朋友小葉子，他們聽(tīng)說(shuō)大家今天學(xué)會(huì)了數(shù)一千以內(nèi)的數(shù)，都想出個(gè)題考考大家，大家有信心接受挑戰(zhàn)嗎？你想先接受誰(shuí)的挑戰(zhàn)？（學(xué)生自由選擇題目）一休：你能估計(jì)出這些畫(huà)面上有多少個(gè)（本）嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么估計(jì)的？小葉子：小葉子給大家?guī)?lái)一個(gè)小貓闖關(guān)的游戲，小貓每闖過(guò)一關(guān)得100分，（演示小貓闖關(guān)的游戲）看完了小貓闖關(guān)的游戲，你知道小貓一共闖了幾關(guān)？你是怎么知道的？生：一共闖了10關(guān)；因?yàn)樾∝埫筷J1關(guān)得100分，它得了1000分，就是10個(gè)一百，所以就是闖了10關(guān)。大師兄：大師兄給大家?guī)?lái)一個(gè)小貓收蘋(píng)果的游戲，（出示課件）現(xiàn)在小貓已經(jīng)得了986分，小貓每收一個(gè)蘋(píng)果加1分，請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，看小貓最后一共得了多少分？游戲：以小組為單位，從（1）（2）題中任選一個(gè)題目。（1）從592數(shù)到613；（2）數(shù)出897后面的8個(gè)數(shù)；二師兄：_____、_____、800_____、_____小組商量一下，你們小組準(zhǔn)備怎么填？你們是怎么數(shù)的？組1：600、700、800、900，我們是一