優(yōu)秀的教師演講稿范文模板怎么寫

第14頁共14頁優(yōu)秀的教師演講稿范文模板怎么寫演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在現(xiàn)在社會，接觸并使用演講稿的人越來越多，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是給大家?guī)淼膬?yōu)秀的教師演講稿怎么寫5篇，以供大家參考!

優(yōu)秀的教師演講稿怎么寫1

一晃做教師幾近十年。在這些年，我時時審視自己當(dāng)初的選擇，直到信用證今天，我依然無怨無悔。今天的我，當(dāng)個老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求了。

依然清晰地記得，七年前的一個秋天，我由縣城來到了一個偏僻的小山村，在那兒開始了我的教學(xué)生涯。看著凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制課桌，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對教育事業(yè)的執(zhí)著，此時已是心灰意冷——我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當(dāng)時認(rèn)為是“人不人，鬼不鬼”的地方，那時我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無心于工作……

秋雨過后初晴的一天，班上有個小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上?？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午，我一個人悶在屋里無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，今天我上學(xué)的時候，路過我家田里，看見有棵橘子樹上紅了一個橘子，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時候從樹上摔了下來?！闭f完，她輕輕地從背后遞上了一個橘子。一時，我無言以對，走過去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿。

今天的我，雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著。我自信我是一個富足的人，因為我有那么多的書等著我去讀，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤，有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。

我因此而倍感幸福。

優(yōu)秀的教師演講稿怎么寫2

尊敬的評委，親愛的老師：

大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂的學(xué)生》。

記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上，培訓(xùn)老師在結(jié)束時留給我們這樣一句話：如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。當(dāng)時的我，聽得如同云里霧里。如今，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為幸福?；仡櫸羧绽蠋熈粝碌脑?，我幡然醒悟。原來，在教育的世界里，有著冰火兩重天;原來，在教育的道路上，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。

作為一名教師，我時刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到學(xué)生因為自己的進步欣喜不已時，我感受到，這就是幸福的感覺;直到那一次，迎面走來的學(xué)生微笑著招呼，金老師，您好!，我看到，這就是幸福的笑臉;直到那一次，學(xué)生因為我的榮譽而歡呼，我聽到，這就是幸福的聲音。似乎，就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

陶行知老先生說沒有愛就沒有教育，巴學(xué)園的小林老師說：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個學(xué)生，是我們教師的底線。教師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨偏愛后三分之一學(xué)生。因為我相信，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物，我一直都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅。這個學(xué)生在登記完成績之后，跑來我辦公室，老師，送給您。我一驚，接過這把簡陋的小靠椅，翻過來一看，椅背后面居然寫著這樣一行字希望老師多休息。這個學(xué)生是典型的后三分之一，成績不說，就是行為方面也不能自我控制。但是在一次次貼心的交談中，在一次次夸張的表揚中，這個學(xué)生慢慢地改變了。讓我印象最深的一幕，班級里女生出現(xiàn)了背人的游戲，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險，不要這樣做。聽著這幼稚的話語，我的心里溢滿了幸福的感覺。這樣的學(xué)生，還有哪個老師不愛，學(xué)生不喜歡呢?

其實，在我們的教學(xué)生活中，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細(xì)小的舉止，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo)。用小小的微笑去迎接學(xué)生，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺。早上到校，微笑著走進教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生，親切地回應(yīng)學(xué)生的問候您好!我不會忘記那篇日記，學(xué)生寫到：早上來校時的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺很厭煩，交作業(yè)時又把衣服弄臟了，感覺什么都在和我作對。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很燦爛，我的心情似乎也好了很多。不就是弄臟了衣服嘛，洗干凈了還是一樣。當(dāng)時的我只是無意的向她微笑，可是在學(xué)生的心目中，這微笑居然感染了她的心情。我第一發(fā)現(xiàn)，微笑的力量居然這么大，我第一發(fā)現(xiàn)，僅僅一個微笑也能讓我走近學(xué)生。

走近學(xué)生，我們更要走向?qū)W生。用一顆善解人意的心去理解學(xué)生，用寬容去打動學(xué)生，為和諧的師生關(guān)系打下基石。至今讓我難以忘懷的是學(xué)生在畢業(yè)典禮上講的一段話：小學(xué)六年，我最大的收獲就是找到了知己。她不是我的同學(xué)，而是我的老師。她很普通，但她總能夠理解我的`想法，總能體會到我的情緒。快樂時，她和我一起分享;傷心時，她和我一起分擔(dān);后悔時，她陪我一起分析。當(dāng)我們的學(xué)生在教師這樣的感同身受的引導(dǎo)下成長，我們能不感到幸福嗎?

和諧的師生關(guān)系需要開啟師生雙方的心靈，李鎮(zhèn)西老師說以心靈贏得心靈。而興趣和愛好往往是通向心靈的捷徑。魏書生老師說，多一條愛好，就多一條同學(xué)生走在一起的道路。志趣相投的師生，怎能不彈奏出和諧的音符?培養(yǎng)學(xué)生和自己相同的愛好，認(rèn)同學(xué)生的興趣，是我走進學(xué)生心靈的法寶。依稀還記得和學(xué)生一起談?wù)擇R小跳的場景，師生開懷暢談，在思維的火花中撞擊;依舊歷歷在目的是和學(xué)生爭搶著看新出爐的《人鴉》，師生同游文學(xué)海洋的經(jīng)歷，我不會忘記。親愛的老師們，師生和諧的關(guān)系如同一條永不停息的涓涓小溪，那美妙的音符等待我們的書寫。相信只要上路，就會遇上慶典，愿我們在和諧的春天里都能做幸福的老師，教快樂的學(xué)生。

優(yōu)秀的教師演講稿怎么寫3

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得，小的時候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得，中學(xué)畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”，往事一幕一幕。

15歲，我背著行囊走進師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20__年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年，參加全國成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20__年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

優(yōu)秀的教師演講稿怎么寫4

尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好!

我演講的題目是《躬育桃李結(jié)碩果造福桑梓展胸懷》

于敏老先生在我們寧河是家喻戶曉的人物，是寧河的驕子!他的偉大事跡經(jīng)常被人們傳頌，他是國之棟梁!民族柱石!桑梓高賢!鄉(xiāng)里大德!

他以一己之輕，身系千鈞之重，磅礴氣勢，經(jīng)緯科技，擘畫乾坤!把事業(yè)當(dāng)成一種國家大業(yè)，他的昭昭偉業(yè)，足以鼎力千秋!

他，是我們家鄉(xiāng)的驕傲。更令我感到自豪的是，于敏老先生是我的校友，因為我們都曾經(jīng)就讀于蘆臺第一小學(xué)。

于敏老先生的精神，感染了一代又一代青年人。作為老先生的同鄉(xiāng)和校友，我早已把老先生當(dāng)成自己的楷模，并下定決心將老先生的精神傳承下去，在工作中不斷奉獻自己的光和熱!

作為一名光榮的人民教師，我的任務(wù)就是為國家培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人，為此，我不斷的厚植愛國情懷，把立德樹人牢記在心，抓住一切機會塑造學(xué)生人格，磨練學(xué)生意志，讓他們成為熱愛祖國、意志堅定的人!我經(jīng)常利用班會課的時間給他們觀看《輝煌中國》，《感動中國》，《厲害了我的國》等節(jié)目視頻，讓他們了解國家的快速發(fā)展，感受祖國的強大?！陡袆又袊分腥宋锏母腥耸论E更是洗滌了學(xué)生的靈魂，提升了他們個人的修養(yǎng)!

在課堂上，我要求學(xué)生必須坐姿端正，眼睛看著老師。在升旗、跑操或者集體活動時，要求他們必須身姿挺拔，無論多冷，手必須露在外面。因為我知道：卓越，來源于平時的積累，只有不斷的從小事歷練自己，才能成為意志堅定的人!

我深深懂得，作為一名光榮的人民教師，必須要有愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神，教育是愛的事業(yè)，教師更應(yīng)該不忘初心，全身心的投入到她所熱愛的教育事業(yè)中去，用愛心、耐心、責(zé)任心去對待每一個學(xué)生，使他們快樂成長。在我的班級里，我們四十一個家庭成員之間互相幫助，團結(jié)友愛，給我們這個大家庭留下了一個又一個難忘的瞬間!當(dāng)同學(xué)們過生日時，我會送上兩個雞蛋和充滿鼓勵的小卡片，這代表我對同學(xué)們的真摯祝福和濃濃愛意!每當(dāng)我把手中的雞蛋遞給他們時，孩子們都會非常高興!我仿佛看到愛的種子在每個學(xué)生的心間生根、發(fā)芽!看!這些圖片拍攝于元旦，我與學(xué)生們一起分享紅紅的大蘋果和漂亮的糖果，表達對新生活的美好祝愿!希望他們在新的一年里平平安安，甜甜蜜蜜!看!他們笑的多開心!

作為一名普通的教師，我是平凡的，但我相信：也許我的某一句話、某一個眼神就能改變一個學(xué)生，所以我要讓每個學(xué)生于細(xì)微處感受到我的愛，為他們的高中生活留下美好的回憶!

世路無窮，勞生有限，在以后的歲月中，我會一直把于敏老先生當(dāng)成自己的楷模，把教師這個職業(yè)當(dāng)成一種一生都努力踐行的德業(yè)。我會更加堅定理想信念，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，通過自己的言傳身教，給學(xué)生更多的知識上的獲得感;生活中的幸福感;心里上的舒適感;學(xué)業(yè)上的成就感!使他們成為有道德、有學(xué)問、有能力、有追求的，具有高素質(zhì)、高品質(zhì)的好學(xué)生!不斷的培養(yǎng)他們成人、成才!使我們寧河永遠(yuǎn)文脈不斷!文運昌隆!

躬育桃李結(jié)碩果，造福桑梓展胸懷!

這，就是一名普通的人民教師的追求!它，也是我一生的心愿!

優(yōu)秀的教師演講稿怎么寫5

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：

任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲，當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：您可曾想過，那朝霞由誰染紅?那晨曲是誰奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成?每當(dāng)迎著朝霞走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育么?每當(dāng)帶著煩惱走進教室，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么?不管聰慧還是無知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活么?不管上班還是假日。這時，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活!看似樸實的話語卻道出了教師的精神實質(zhì)。是啊，在這個平凡的世界里，我們最需要的不見得是英雄、偉人，而是那些真真切切、實實在在，能夠不忠于世俗卻無愧于自己良心的人。單調(diào)辛苦的生活，讓我們不得不放棄很多，但是，即便是這樣，我身邊的老師卻從來沒有抱怨過。我知道，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了?？粗且粡垙堉蓺獾男δ槪犞且痪渚湔嬲\的話語，感受著心與心相碰撞的那份快樂，我覺得：我的生命仿佛走進了最燦爛的時刻。“心相隨，愛相隨?！苯處煹娜松褪菍崒嵲谠冢處煹娜松褪悄瑹o聞。雖平凡，卻用平凡來鑄就輝煌;雖清貧，卻用清貧來造就富有。

一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。

古語說：“一雙筷子易折斷，十雙筷子斷就難?！蔽覀儽焙ｋp語學(xué)校的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進的“幸福教育”理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其材并有充分的發(fā)展空間;對青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年教師新點子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。學(xué)校先后斥資三萬多元購買了教學(xué)理論書籍。實在買不到的書就借。就這樣，老師們先后拜讀了杜威，弗洛伊德，李鎮(zhèn)西，蘇霍姆林斯基等大師的著作。為提高課堂教學(xué)技藝，學(xué)校或買或網(wǎng)上下載于永正，竇桂梅，孫雙金，王崧舟等名師的課堂教學(xué)實錄，組織大家觀看。學(xué)校一次又一次擠出捉襟見肘的辦公經(jīng)費，進城區(qū)，訪名校，聽講座，訪名師，看課堂教學(xué)。英語老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文老師為了傳達一些新的教法和理念，常常從

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：30上班，可是各班的班主任已經(jīng)在7：00之前就到了教室里，指導(dǎo)晨讀;每天下午5：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點10點!尤其是崇德樓那幾間領(lǐng)導(dǎo)辦公室的燈常常是亮到子夜時分。學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，值班領(lǐng)導(dǎo)仍在巡查，早晨不到五點，他們又起床了。我們北海雙語學(xué)校的每一位老師都能對工作全力以赴。老師辦公桌上的教案本、作業(yè)本、研修筆記本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法;他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……

三、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。見死不救是醫(yī)務(wù)工作者的最大的缺德;以權(quán)謀私是國家干部最大的缺德;貪污公款是財務(wù)工作者最大的缺德;知法犯法是執(zhí)法工作者最大的缺德，而體罰學(xué)生則是教師最大的缺德!

我們北海雙語學(xué)校的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們更懂得“愛人者，人恒愛之?！彼麄兩钌钏妓魍蒲葜闹凶願W秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。看：