初中物理教育科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第三章認(rèn)識(shí)電路九上節(jié)電現(xiàn)象PPT

一、靜電現(xiàn)象觀察：

經(jīng)摩擦過的物體能夠吸引輕小的物體，人們就說它帶了“電”，或者說帶了電荷。電荷自然界中只存在兩種電荷摩擦起電用摩擦的方式使物體帶電帶電體的特征：能夠吸引輕小物體大量的事實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到：自然界只有兩種電荷。被絲綢摩擦的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷；被毛皮摩擦的橡膠棒帶的電荷叫做負(fù)電荷。（一）兩種電荷問題:摩擦后的物體為什么能帶電呢？原子結(jié)構(gòu)圖:如右圖原子由原子核和核外電子組成，原子核帶正電，電子帶負(fù)電.通常情況下，原子是電中性，由原子組成的物體也呈電中性.核外電子原子核+++–––（二）摩擦起電的原因+++––+++––––––––++++++兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r,那個(gè)物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱,它的一些電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上.失去電子的物體因缺少電子而帶正電,得到電子的物體因?yàn)橛辛硕嘤嚯娮佣鴰У攘康呢?fù)電.A因缺少電子而帶正電B因得到電子而帶負(fù)電–當(dāng)兩物體摩擦?xí)r

不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)是不同的。兩個(gè)物體相互摩檫時(shí)，一個(gè)物體的電子可能會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上。所以，摩檫起電實(shí)際上不是產(chǎn)生了電，而是電子在物體之間的轉(zhuǎn)移。（二）摩擦起電的原因得到電子的物體帶_____電；失去電子的物體帶_____電。負(fù)正（二）摩擦起電的原因二、電荷間的作用規(guī)律1、實(shí)驗(yàn)探究：電荷間的相互作用實(shí)驗(yàn)表明：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引如圖所示，分別將帶有正負(fù)不同電荷的小球懸掛起來，慢慢靠近。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？2、驗(yàn)電器實(shí)驗(yàn)室里常用驗(yàn)電器來檢驗(yàn)物體是否帶電。原理：同種電荷互相排斥金屬箔張開的角度越大，物體帶的電就越___。多科技館磁電展區(qū)的“怒發(fā)沖冠”想想議議電流：自由電荷的定向移動(dòng)就形成了電流。電流的方向：電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正、負(fù)電荷同時(shí)向相反方向定向移動(dòng)。

把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。電池：能夠提供持續(xù)電流，電池有正、負(fù)兩個(gè)極，電流從正極流出，從負(fù)極流回電池。三、電流2、自然界中只存在____種電荷，電荷間的相互作用是同種電荷相互______，異種電荷相互_______。1、物體有了____________的性質(zhì)，就說明物體帶了電。吸引輕小物體兩排斥吸引隨堂練習(xí)3、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小物體a，a被吸引過來，則a是（）

A、帶正電

B、帶負(fù)電

C、不帶電

D、可能帶負(fù)電，也可能不帶電B4、用毛皮摩擦過的橡膠棒吸引輕小紙屑后，紙屑又很快飛開，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、紙屑不帶電，所以不能被橡膠棒吸引而飛開

B、紙屑質(zhì)量太小，不能帶電

C、紙屑帶的是正電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開

D、紙屑帶的是負(fù)電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開D5、用絲線吊起三個(gè)通草球，其中任意兩個(gè)靠近都相互吸引，則它們可能是（）

A、兩個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電

B、兩個(gè)帶負(fù)電，一個(gè)帶正電

C、兩個(gè)帶正電，一個(gè)不帶電

D、兩個(gè)帶異種電，一個(gè)不帶電D6、在用毛皮摩擦橡膠棒的過程中，有一部分______從毛皮轉(zhuǎn)移到橡膠棒上，橡膠棒因此而帶____電。電子負(fù)7、四個(gè)懸掛著的通草小球，相互作用的情況如圖所示，那么D球可能（）A、帶與A球相同的電荷B、帶與球B相同的電荷C、帶與C球相同的電荷D、不帶電D

將兩個(gè)氣球充氣后掛起來，讓它們碰在一起。用毛織品分別摩檫兩個(gè)氣球相接觸的部分。放開氣球后，你能觀察到什么現(xiàn)象？你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？