第8課《世說新語二則》課件-部編版語文七年級上冊

《世說新語》二則

《世說新語》是南朝宋劉義慶編寫的小說集。記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。它是我國最早的一部文言志人小說集。它篇幅短小，語言簡練雋永，片言數(shù)語就勾勒出一個人物的形象特征和精神風(fēng)貌。因此它具有較高的史學(xué)價值和文學(xué)價值。

文學(xué)常識詠雪把家里人聚集在一起泛指小輩，包括侄兒侄女

文章的義理不久，一會兒急

高興的樣子像什么

大體

相比不如，不及

趁，乘就是

疏通文意：解釋文中加點(diǎn)字詞，并且翻譯全文。

謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一起,跟子侄輩談?wù)撐恼碌牧x理。一會兒,雪下得急了，太傅高興地說：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么呢？“他哥哥長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中大體可以相比。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧蹈吲d地大笑起來。（道韞）就是太傅的大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

翻譯全文

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。時間：地點(diǎn)：人物：事情：經(jīng)過寒雪日家中謝太傅、兒女們詠雪起因發(fā)展結(jié)果“白雪紛紛何所似？”“撒鹽空中差可擬”“未若柳絮因風(fēng)起”“公大笑樂”

復(fù)述故事

1.課文營造了一種怎樣的家庭氛圍？

文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞營造了一種溫馨、融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。屋外冰天雪地，屋內(nèi)談笑風(fēng)生，展現(xiàn)了一家人其樂融融的場景。“公欣然”和“大笑樂”，可看出太傅與子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。

討論2.“公大笑樂”該如何理解？他大笑的內(nèi)涵有哪些？謝太傅到底認(rèn)為誰回答得更好？

既有享受天倫之樂的愉快，也有自己命題獲得成功的得意；有對兄子的略含貶義的笑，更有對兄女的贊許之笑。文章雖然沒有明確交代謝太傅的評價，但從文末補(bǔ)充謝道韞的身份可以看出，作者分明是暗示讀者，謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外，耐人尋味。3.把雪比作鹽，比作柳絮，你認(rèn)為那哪一個更好？

①“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。

②“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象，寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，既有美妙的形態(tài)又有神韻。4.如何理解作者在文章結(jié)尾交代了謝道韞的身份這種寫法？

這樣寫，使讀者在不知道她是誰的時候先領(lǐng)略了她的才華，已經(jīng)暗示了她是一個不平凡的人。這是一種未見其人先知其才的寫作技巧，使謝道韞這個人物形象和她的才華展現(xiàn)得尤其突出，表明作者非常贊賞她的才氣。詠雪交代詠雪背景：人物、事件、環(huán)境敘述詠雪事件：一問、兩答補(bǔ)述“兄女”身份贊賞謝道韞的聰明才智

文章結(jié)構(gòu)

《詠雪》言簡意賅地勾勒了下雪天謝家子女即景賦詩詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面，贊賞了謝道韞的文學(xué)才華。

小結(jié)陳太丘與友期行約定

同行

正午時分舍棄

離開

才

到對別人父親的尊稱不，同“否”

舍棄

對人謙稱自己的父親信用拉，牽拉回頭看

疏通文意：解釋文中加點(diǎn)字詞，并且翻譯全文。

陳大丘和朋友相約同行，約定的時間是中午。過了中午那位朋友仍沒有到達(dá)，陳太丘丟下（他）離開了，太丘走后（那位朋友）才到。陳元方那年七歲，在家門外玩耍?？腿藛栐剑骸傲钭鹪诓辉?？”元方回答說：“（父親）等您好久而您沒有到，已經(jīng)走了?！蹦俏慌笥驯闵鷼獾亓R道：“不是人??！和別人約好一起走，卻丟下我走了。”元方說：“您和我父親約定好在中午（一同出行）。中午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌（的行為）。”那位朋友很慚愧，下車來拉他（表示好感）。元方卻頭也不回的走入家門。

翻譯全文1.文中使用了許多不同的稱呼，找出來，說說他們的意思有什么不同。

討論

“尊君”、“君”、“家君”尊君”指對元方父親陳太丘的尊稱，“君”指友人，“家君”指陳太丘”?！熬保河卸Y貌的稱呼對方，相當(dāng)于“您”。“尊君”：對別人父親的一種尊稱?！凹揖保褐t詞，對人稱自己的父親。辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。①敝人②卑職③陛下④寡人⑤足下⑥令尊、令堂、令弟、令兄、令郎、令愛⑦老朽⑧麾下⑨犬子⑩舍妹（弟）?家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家兄、家姊

③⑤⑥⑧①②④⑦⑨⑩?

敬詞：謙詞：你知道嗎？2.陳太丘的朋友是個怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來？無信“友人便怒：‘非人哉！與人期行，相委而去?！北┰暌着捌谌罩校^中不至?！睙o禮知錯能改“對子罵父”“友人慚，下車引之?！?.友人“慚”、“下車引之”時，元方卻“入門不顧”，元方這樣做是否失禮？

元方并非無禮：元方年僅7歲，我們不應(yīng)對其求全責(zé)備；況且客人先失信于人，不知自責(zé)還當(dāng)子罵父，這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。

元方失禮：人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人。既然客人已經(jīng)認(rèn)錯，元方就應(yīng)該原諒他，而元方居然“入門不顧”，弄得客人非常尷尬，無地自容，確實有失禮儀。4.陳元方是一個怎樣的人？聰穎機(jī)智“元方入門不顧。”

“待君久不至，已去。”“君與家君期日中，日中不至，則是無信，對子罵父，則是無禮?！倍Y識儀直率，方正5.作者寫此文，意圖是什么？

借元方責(zé)客之語，贊揚(yáng)元方的聰敏懂禮識儀。也從側(cè)面說明了“信”和“禮”的重要性，做人應(yīng)當(dāng)誠信、有禮。對話背景：對話內(nèi)容客人：無信、無禮元方：據(jù)理反駁對話結(jié)果：聰慧明理個性率真陳太丘與友期行

文章結(jié)構(gòu)客認(rèn)錯，元方入門不顧客人無信

這篇文章講述了七歲兒童陳元方為維護(hù)父親據(jù)理力爭的故事，表現(xiàn)出小小年紀(jì)的陳元方明白事理、落落大方；同時從另一個側(cè)面告誡人們做事要講誠信，為人要方正。

小結(jié)

總結(jié)：你認(rèn)為《詠雪》、《陳太丘與友期》兩篇文章中的少年，分別體現(xiàn)了哪些聰穎機(jī)智之處？謝道韞——思維活躍，詩文出眾，才華橫溢，才思敏捷。元方——有禮有節(jié)，言語機(jī)智、得當(dāng)。

《世說新語》二則的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧:1.篇幅短小精悍，文字簡練，詞意雋永。2.語言生動傳神，巧用描寫展現(xiàn)人物鮮明個性。復(fù)習(xí)鞏固（1）“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交待了時間

、地點(diǎn)

、人物

、事件

等要素。

（2）《陳太丘與友期行》中的主要人物是

，本文是

描寫。文中是全篇核心的兩詞是

。（3）從友人“怒”到“慚”的變化，從側(cè)面烘托了

。

寒雪日內(nèi)集謝太傅與兒女講論文義無信、無禮元方的聰明機(jī)智，懂得為人的道理陳元方對話（4）友人走下車來想與元方握手道歉，這說明

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（5）元方是個___

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