2023年教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題及答案

2023教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題及答案班主任應(yīng)當(dāng)如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的沖突沖突?

參考答案：

(1)任課教師所反映的一些問(wèn)題往往是學(xué)生們真實(shí)的一面。所以，一旦師生發(fā)生沖突，班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)與任課教師溝通，聽取任課教師的想法，積極想方法針對(duì)任課教師反映的狀況制訂出有針對(duì)性的班級(jí)治理策略。

(2)班主任應(yīng)當(dāng)向任課教師介紹班級(jí)學(xué)生的狀況，特殊是共性較強(qiáng)、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，讓任課教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格有一個(gè)全面的了解，以便更好地開展教學(xué)工作。

(3)班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中樹立任課教師的威信?？梢詫?shí)行召開主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`尊師教育，讓學(xué)生敬重、信任每一位任課教師，積極協(xié)作每一位教師的教學(xué)工作，珍惜每一位教師的勞動(dòng)成果，使教師有成就感。

作為一個(gè)班主任，當(dāng)任課教師與學(xué)生之間發(fā)生沖突的時(shí)候，肯定要從多方面反思自己的治理，積極主動(dòng)地做好協(xié)調(diào)和溝通。

一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)“教師要熟悉學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說(shuō)法你如何看?

參考答案：

要熟悉學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生。這句話的意思是說(shuō)對(duì)學(xué)生要有一個(gè)全面的了解，并且教學(xué)中要留意教學(xué)相長(zhǎng)。這句話我認(rèn)為是很有道理的。

首先教師在上課之前，只有對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏和思維進(jìn)展充分了解，才能充分備課，做到上課表達(dá)階段性，使學(xué)生易于承受。也只有對(duì)學(xué)生的性格、愛好、需要等全面了解，才能夠針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異因材施教，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)展教育。其次，教學(xué)過(guò)程，不只是教師教學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而且還是教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。在教學(xué)中，教師要多與學(xué)生溝通，發(fā)覺(jué)學(xué)生感興趣的話題，自己不了解的要多去了解學(xué)習(xí);同時(shí)，弟子不必不如師，師不必賢于弟子。當(dāng)學(xué)生指出教師錨誤，或說(shuō)出教師不知道的學(xué)問(wèn)時(shí)，教師要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

總之，作為教師，要熟悉學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生。只有這樣才能做到因材施教，只有這樣才能不斷提高自己。

2023教師資格構(gòu)造化面試試題及答案（二）

1.小李去鄉(xiāng)村當(dāng)教師，很苦很累但覺(jué)得沒(méi)有意義，你怎么看?(師范學(xué)校畢業(yè)的小李去鄉(xiāng)村任教，一年后懊悔了，你怎么看?小陳從事教師行業(yè)后發(fā)覺(jué)和他想象的不太一樣，很失落，怎么看?小李在偏遠(yuǎn)山區(qū)任教條件很艱難卻覺(jué)得歡樂(lè)你怎么看?一位教師去一個(gè)環(huán)境不好的地方教學(xué)，但是他感到很幸福。你怎么看?)

【答】第一，我能理解他，(但不)會(huì)效仿他。其次，鄉(xiāng)村工作辛苦，教師工作辛苦，而且教育工作本身見效慢，想要從中獲得更多物質(zhì)上的收益不行能。第三，我想當(dāng)教師的緣由是什么。第四，我遇到同樣的困難時(shí)會(huì)怎么辦。

2.謝師宴，其他教師都去，你怎么辦?(有家長(zhǎng)邀請(qǐng)全部任課教師參與謝師宴，你的同事都去了，你去嗎?)(年年考的題目)

【答】第一，我不去。其次，隨著高考、中考的完畢，社會(huì)上悄然興起“升學(xué)宴”、“謝師宴”，一些地方消失了攀比之風(fēng)，甚至有少數(shù)黨員干部違規(guī)操辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”等宴請(qǐng)活動(dòng)，助長(zhǎng)了浪費(fèi)鋪張風(fēng)氣，造成了不良社會(huì)影響。為進(jìn)一步嚴(yán)厲紀(jì)律，預(yù)防違規(guī)違紀(jì)行為，以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，市紀(jì)委監(jiān)察局、教育局等部門都有明確規(guī)定，嚴(yán)禁違規(guī)操辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”等宴請(qǐng)活動(dòng)。第三，我會(huì)委婉但堅(jiān)決地拒絕參與。

3.教師工資低什么的，有的教師埋怨這些，你怎么看?

【答】第一，能理解他們的心情，但不會(huì)效仿這種報(bào)怨的行為。其次，相對(duì)于有些行業(yè)來(lái)說(shuō)，教師收入的確低。所以追求高收入的人，并不適合這個(gè)行業(yè)。第三，我家庭條件較為富有(或者從小養(yǎng)成吃苦耐勞習(xí)慣、物質(zhì)方面要求低)，所以現(xiàn)有的收入水平可以滿意我的需要。第四，教師獲得的滿意感更多來(lái)源于精神，作為一個(gè)中(小)學(xué)教師，我會(huì)得到哪些精神方面的滿意。

4.李教師由于自己的私人問(wèn)題感到煩躁，并把這心情帶到了教室，你怎么看?(某教師面臨孩子入托、買房、晉升多重壓力，不好好備課，上課常常發(fā)泄?fàn)顩r，以此你怎么看?

【答】第一，做法錯(cuò)誤。其次，要明確區(qū)分自己的工作和生活，不能由于個(gè)人問(wèn)題影響工作。第三，在學(xué)生眼中，尤其是有較強(qiáng)向師性的中小學(xué)生眼中，教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)強(qiáng)大而淡定的人，才能為人師表。第四，做教師的人，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)冷淡名利的人，更好更貴的幼兒園、更好更貴的房子、更高的收入和職稱，都不是我所追求的東西。假如我成為一名教師，我會(huì)如何做。

5.你同事說(shuō)教師職業(yè)沒(méi)前途，待遇不好，不喜愛這職業(yè)，你怎么做?(小明學(xué)的師范專業(yè)就業(yè)后發(fā)覺(jué)跟自己對(duì)教師的熟悉不同。你怎么看?結(jié)合自身如何理解教師進(jìn)展)

【答】第一，勸說(shuō)對(duì)方。其次，相對(duì)于有些行業(yè)來(lái)說(shuō)，教師收入的確低。所以追求高收入的人，并不適合這個(gè)行業(yè)。第三，我家庭條件較為富有(或者從小養(yǎng)成吃苦耐勞習(xí)慣、物質(zhì)方面要求低)，所以現(xiàn)有的收入水平可以滿意我的需要。第四，教師獲得的滿意感更多來(lái)源于精神，作為一個(gè)中(小)學(xué)教師，我會(huì)得到哪些精神方面的滿意。，

6.校長(zhǎng)要你當(dāng)班主任，你怎么做。

【答】第一，表態(tài)，很快樂(lè)。其次，向前任班主任、科任教師