六年級上冊《月光曲》部編版課件

享譽世界的音樂名曲歷來是一種時代的折射，是作者真情的呼喚，像阿炳一樣，德國音樂家貝多芬也曾有過不尋常的經(jīng)歷。今天就讓我們走進貝多芬，去看看他是怎樣創(chuàng)作《月光曲》的。我們來欣賞一首名曲：盲人阿炳的《二泉映月》。享譽世界的音樂名曲歷來是一種時代的折射，是作者真情的1

月光曲22月光曲222

貝多芬（1770～1827），德國著名鋼琴家，他從小就隨父親接受嚴格的音樂訓練，學會彈琴與作曲，畢生追求“自由、平等、博愛”的理想。他二十八歲時聽力開始減弱，五十歲時，兩耳失聰，但仍堅持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬對音樂的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為“交響樂之王”。作者簡介貝多芬（1770～1827），德國著名鋼琴家，他從小3

我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到了這一點該是多么幸福。

——貝多芬我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到了這一點該是多4

“傳說”是民間流傳的故事，不一定確有其事。課文中提到的《月光曲》是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲，從貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說中，我們可以看到貝多芬是一位怎樣的音樂家，由此對音樂創(chuàng)作也有了一個全新的認識。知識鏈接“傳說”是民間流傳的故事，不一定確有其事。課萊券陌盲鍵粼恬洶l(fā)áiquànmòmángjiànlíntiánxiōng我會認萊券陌盲鍵粼“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。盲姑娘愛音樂、懂音樂、勤奮好學，可是，就是因為她貧窮所以沒錢去聽音樂會，更不能到音樂院校去學習，這種殘酷的社會現(xiàn)實引起了貝多芬的聯(lián)想，都體現(xiàn)在了這首《月光曲》中。月亮從水天相接的地方升起來，霎時間江面上灑遍了銀光。zhuàn傳記《月光曲》是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來的？請用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想。貝多芬也聽懂了，他是怎么想，又怎么做的？從這一組對話之中，我們聽懂了什么？因為妹妹聽出了哥哥話語里的意思，所以姑娘趕緊安慰哥哥：文中形容小路很偏僻，很清靜。我們一起來欣賞這首美妙的樂曲吧！幽靜——清幽朗讀課文第九自然段，說一說：第一個“您”表示猜想，語調(diào)延長。dàn子彈您，您就是貝多芬先生吧？”譜萊茵盲純鍵縷陶pǔyīnláichúnmánɡjiàntáolǚ我會寫“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。譜萊茵盲純鍵縷陶pǔyīnláic7左右結構純譜鍵萊縷上下結構盲茵生字歸類陶左右結構純譜鍵萊縷上下結構盲茵生字歸類陶8識字游戲浪花一朵朵琴鍵譜寫清幽照耀陶醉純熟識字游戲浪花一朵朵琴鍵譜寫清幽照耀陶醉純熟9傳{

彈{

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傳說

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彈琴dàn

子彈多音字傳{chuán傳說近義詞反義詞清秀——秀麗純熟——熟練恬靜——安靜陶醉——沉醉幽靜——喧鬧隨便——慎重微弱——強烈純熟——生疏詞語學習近義詞反義詞清秀——秀麗純熟——熟練幽靜——喧鬧隨便幽靜：優(yōu)雅寂靜。文中形容小路很偏僻，很清靜。琴鍵：風琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演奏時按動的部分。霎時：極短的一點時間。譜寫：編寫（歌曲或樂曲）。斷斷續(xù)續(xù)：一會兒中斷，一會兒繼續(xù)。詞語學習幽靜：優(yōu)雅寂靜。文中形容小路很偏僻，很清靜。詞語學習12水天相接：形容水面廣闊，遠遠看去，好像和天連接在一起。

月亮從水天相接的地方升起來，霎時間江面上灑遍了銀光。水天相接：形容水面廣闊，遠遠看去，好像和天連接在一起。13貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬此時琴聲的曲調(diào)是鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。貝多芬聽了談話，會想些什么？為什么貝多芬彈完一曲又一曲？《月光曲》是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來的？兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。這是一對真正喜愛音樂的人,雖然他們生活清貧,但他們善良勤勞,熱愛藝術……讀最后一個自然段，聯(lián)系前文思考：讀最后一個自然段，聯(lián)系前文思考：我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。本文是貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說故事。（2）姑娘那（）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。大風吹過來，海面波濤洶涌。請用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想。此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。音樂，真的是具有震撼人心的力量。

課文主要寫了貝多芬在散步時聽到

,的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是

，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來，譜寫《

》的傳說。月光曲盲姑娘兄妹貝多芬這篇課文主要講了一個什么故事？課文感知貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。課文主要寫了貝14

在這個故事中,貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子?哪一個自然段描寫了貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容?我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。兩首倒數(shù)第二自然段在這個故事中,貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子?哪一個自然15

貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》。《月光曲》是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來的？貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對音16

課文題目是《月光曲》，那么這首樂曲是誰譜寫的，又是怎樣譜寫成的呢？我們繼續(xù)來學習這篇課文。課文題目是《月光曲》，那么這首樂曲是誰譜寫的，又是怎17

起因：貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的話，產(chǎn)生同情。經(jīng)過：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。結果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店連夜記錄了下來，這就是《月光曲》。再讀課文，弄清楚事情的起因、經(jīng)過、結果。課文解讀起因：貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的話，產(chǎn)生同情。經(jīng)過：貝18

自讀課文第1自然段，說一說從中你知道了什么？自讀課文第1自然段，說一說從中你知道了什么？19

二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。時間地點人物1.貝多芬生活在兩百多年前，是德國著名的音樂家。2.本文是貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說故事。二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了20有感情地朗讀第2自然段，思考交流：1.貝多芬是在怎樣的環(huán)境下散步的？2.聽到斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，他會想些什么？有感情地朗讀第2自然段，思考交流：21

一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。斷斷續(xù)續(xù)：時斷時續(xù)。本文指琴聲不連貫。此時此刻，貝多芬想：

，

，斷斷續(xù)續(xù)幽靜“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。

這是一對真正喜愛音樂的人,雖然他們生活清貧,但他們善良勤勞,熱愛藝術……一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)22恬靜——安靜課文中是如何描繪《月光曲》的？dàn子彈第二個“您”是肯定。鍵粼恬洶進入狀態(tài)，入迷，如癡如醉。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。進入狀態(tài)，入迷，如癡如醉。既然姑娘是真心想聽貝多芬的演奏，為什么又對哥哥說自己是“隨便說說”？既然姑娘是真心想聽貝多芬的演奏，為什么又對哥哥說自己是“隨便說說”？經(jīng)過：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。姑娘被音樂喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。我的音樂只應當為窮苦人造福。請用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想。“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；請用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想。姑娘被音樂喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的。

幽靜——清幽兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有安靜的意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗的意思。（1）春天的櫻花公園，（）的林中小道上不時走過三三兩兩的游人。（2）這片樹林遠離大路，樹木茂盛，顯得很（）。清幽幽靜比較詞語恬靜——安靜幽靜——23“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明了什么？

“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；還說明貝多芬聽到有人彈他的曲子，又不熟練，才走進茅屋給兄妹倆彈奏。“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明了什么？“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴24分角色朗讀第3自然段，思考：1.從兄妹倆的談話中，你看出了什么？2.貝多芬聽了談話，會想些什么？分角色朗讀第3自然段，思考：25

一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”

一個男的說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”分角色朗讀一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈26隨便說說：隨口說出，并非真心所想。姑娘“隨便說說”，指的是什么？

一個姑娘說：“這首曲子多難彈啊，我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎么彈的，那有多好??！”姑娘是不是真的“隨便說說”？那有多好啊姑娘不是“隨便說說”從哪里看出不是隨便說說？隨便說說：隨口說出，并非真心所想。姑娘“隨便說說”，指的是什27

既然姑娘是真心想聽貝多芬的演奏，為什么又對哥哥說自己是“隨便說說”？

一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”

妹妹想聽貝多芬的演奏，但是哥哥因為自己掙錢太少，無法滿足妹妹的心愿，他的心里，此時一定很

難過、愧疚、不安、痛楚既然姑娘是真心想聽貝多芬的演奏，為什么又對哥哥28

因為妹妹聽出了哥哥話語里的意思，所以姑娘趕緊安慰哥哥：

“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！币驗槊妹寐牫隽烁绺缭捳Z里的意思，所以姑娘趕緊29

哥哥因為無法滿足妹妹的心愿時候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，為了安慰哥哥，強壓內(nèi)心對音樂熱愛的無奈。貝多芬也聽懂了，他是怎么想，又怎么做的？彈一首曲子給這位姑娘聽。從這一組對話之中，我們聽懂了什么？哥哥因為無法滿足妹妹的心愿時候的不安和痛楚。30瀏覽下文，思考：當貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說的？說明她是一個怎樣的姑娘？瀏覽下文，思考：31

她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”彈奏熟練把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就32

她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

第二個“您”是肯定。（貝多芬就在附近演出，而且這樣高的技巧只有貝多芬才能演奏出來）語言中含有難以言表的激動。第一個“您”表示猜想，語調(diào)延長。她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就33

她激動地說：“彈得多純熟??！感情多深??！您，您就是貝多芬先生吧？”聽了盲姑娘的話，貝多芬怎么說？“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”貝多芬心里此時怎么想？

貝多芬此時十分感動，心里想：一個雙目失明的姑娘，這么愛聽音樂，又這樣懂音樂，這是知音??！她激動地說：“彈得多純熟?。「星槎嗌畎?！您，您就34

我們從這段環(huán)境描寫中體會到什么？1.清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。2.此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。3.美好的音樂應當給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使貝多芬情不自禁地按起琴鍵來。

我們從這段環(huán)境描寫中體會到什么？1.清亮如水的月35朗讀課文第九自然段，說一說：

課文中是如何描繪《月光曲》的？朗讀課文第九自然段，說一說：36

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑蠻了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……通過環(huán)境描繪《月光曲》他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。37

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。恬靜

我體會到妹妹聽曲入迷，感受到這首曲子“由緩慢到波濤洶涌的波瀾起伏”的過程。皮鞋匠看到妹妹聽曲后的感受

從皮鞋匠妹妹眼睛里“看到……看到……沒有看到……”，你體會到什么？皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她38

恬靜——安靜這兩個詞都有表示心里平靜的意思。不同的是，“恬靜”往往用于人的內(nèi)心感到舒適而表露出一種平靜的神態(tài)；“安靜”除了表示心理活動，還可以用來描寫環(huán)境沒有聲音的干擾。（1）夜深了，周圍（）極了，一切都再沉睡中。（2）姑娘那（）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。安靜恬靜比較詞語恬靜——安靜（1）39

她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。

波濤洶涌“波濤洶涌”是什么意思？用它說話。波濤洶涌：水勢騰涌的樣子。形容波浪又大又急。大風吹過來，海面波濤洶涌。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在40再讀第九自然段，思考下面問題：請用“

”畫出文中實在事物。讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三幅畫？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？請用“

”畫出兄妹倆的聯(lián)想。（課后第二題）再讀第九自然段，思考下面問題：請用“”畫出文中實在41

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連著一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接42

姑娘被音樂喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的?！胺路稹保父绺缈刺兆碓谇俾曋械拿妹?，從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。“月光照耀下的波濤洶涌的大海”，是多么寬闊、自由的天地，又是多么光明、美好的景象，這正是兄妹倆所向往的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。音樂，真的是具有震撼人心的力量。姑娘被音樂喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里43

月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。第一幅鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時44

月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的變化，音樂逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。）第二幅月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的45

忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……第三幅忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的46

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠為什么會有這樣的感覺，貝多芬的琴聲有了什么變化？他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起47

月亮正從水天相接的地方升起來，微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。貝多芬此時琴聲的曲調(diào)是舒緩、柔和月亮正從水天相接的地方升起來，微波粼粼的海面48

月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。貝多芬此時琴聲的曲調(diào)是明快有力、逐漸增強月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。貝多芬此時琴49

忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……貝多芬此時琴聲的曲調(diào)是高昂激蕩忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照501.貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽？

因為貝多芬聽到茅屋里傳出自己的鋼琴曲，又聽到窮兄妹倆的談話后，他為他們生活在窮苦中，仍熱愛音樂、追求藝術所感動，所以他要彈琴給盲姑娘兄妹聽。（課后第一題）想一想1.貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽？因為貝多芬聽到512.為什么貝多芬彈完一曲又一曲？

當彈完一曲后，看到盲姑娘這么愛音樂、懂音樂，貝多芬覺得遇到了知音，所以貝多芬彈完一曲又一曲。（課后第一題）2.為什么貝多芬彈完一曲又一曲？當彈完一52讀最后一個自然段，聯(lián)系前文思考：

從哪些地方可以看出兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了？讀最后一個自然段，聯(lián)系前文思考：從哪些地方可以看出兄53

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。進入狀態(tài)，入迷，如癡如醉。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝54

從課文中這些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了：1.“皮鞋匠靜靜地聽著?！?.“月光正照在她那恬靜地臉上，照著她睜得大大的眼睛?！?.“等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋?！?/p>

貝多芬即興彈完第二首曲子后心情十分激動，飛奔回客店，連夜記錄下了《月光曲》。從課文中這些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了55

月光曲呈現(xiàn)出多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！曲調(diào)時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優(yōu)美、和諧的旋律，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝！我們一起來欣賞這首美妙的樂曲吧！月光曲呈現(xiàn)出多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)56月光曲傳說琴聲談話同情彈琴純熟感情深好像……（聯(lián)想）看著…（實在事物）仿佛（聯(lián)想）激動品德高尚想象豐富

聽到再彈結構圖示月傳說琴聲談話同情彈琴純熟感情深好像……（聯(lián)想）看著…（實在57

這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《

》的傳奇故事。表現(xiàn)了音樂家貝多芬對窮苦人民的

和

，也表現(xiàn)了他豐富的想象力和

。月光曲同情熱愛卓越的才華課堂小結這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄58

《月光曲》賞析

皮鞋匠兄妹聽著琴聲，聯(lián)想到了海上明月升起的奇麗畫面。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、善良、勤勞的美好情操；那穿過一縷一縷輕紗似的微云、從水天相接的地方升起的明月，發(fā)出了清幽的月光，仿佛在歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好的心靈。那波濤洶涌的海面，仿佛是貝多芬在替兄妹倆向不平等的社會提出抗議，為兄妹倆鳴不平。盲姑娘愛音樂、懂音樂、勤奮好學，可是，就是因為她貧窮所以沒錢去聽音樂會，更不能到音樂院校去學習，這種殘酷的社會現(xiàn)實引起了貝多芬的聯(lián)想，都體現(xiàn)在了這首《月光曲》中。知識延伸《月光曲》賞析皮鞋匠兄妹聽著琴聲，59

我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。

——貝多芬我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。60六年級上冊《月光曲》部編版課件

享譽世界的音樂名曲歷來是一種時代的折射，是作者真情的呼喚，像阿炳一樣，德國音樂家貝多芬也曾有過不尋常的經(jīng)歷。今天就讓我們走進貝多芬，去看看他是怎樣創(chuàng)作《月光曲》的。我們來欣賞一首名曲：盲人阿炳的《二泉映月》。享譽世界的音樂名曲歷來是一種時代的折射，是作者真情的62

月光曲22月光曲2263

貝多芬（1770～1827），德國著名鋼琴家，他從小就隨父親接受嚴格的音樂訓練，學會彈琴與作曲，畢生追求“自由、平等、博愛”的理想。他二十八歲時聽力開始減弱，五十歲時，兩耳失聰，但仍堅持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬對音樂的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為“交響樂之王”。作者簡介貝多芬（1770～1827），德國著名鋼琴家，他從小64

我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到了這一點該是多么幸福。

——貝多芬我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到了這一點該是多65

“傳說”是民間流傳的故事，不一定確有其事。課文中提到的《月光曲》是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲，從貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說中，我們可以看到貝多芬是一位怎樣的音樂家，由此對音樂創(chuàng)作也有了一個全新的認識。知識鏈接“傳說”是民間流傳的故事，不一定確有其事。課萊券陌盲鍵粼恬洶l(fā)áiquànmòmángjiànlíntiánxiōng我會認萊券陌盲鍵粼“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。盲姑娘愛音樂、懂音樂、勤奮好學，可是，就是因為她貧窮所以沒錢去聽音樂會，更不能到音樂院校去學習，這種殘酷的社會現(xiàn)實引起了貝多芬的聯(lián)想，都體現(xiàn)在了這首《月光曲》中。月亮從水天相接的地方升起來，霎時間江面上灑遍了銀光。zhuàn傳記《月光曲》是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來的？請用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想。貝多芬也聽懂了，他是怎么想，又怎么做的？從這一組對話之中，我們聽懂了什么？因為妹妹聽出了哥哥話語里的意思，所以姑娘趕緊安慰哥哥：文中形容小路很偏僻，很清靜。我們一起來欣賞這首美妙的樂曲吧！幽靜——清幽朗讀課文第九自然段，說一說：第一個“您”表示猜想，語調(diào)延長。dàn子彈您，您就是貝多芬先生吧？”譜萊茵盲純鍵縷陶pǔyīnláichúnmánɡjiàntáolǚ我會寫“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。譜萊茵盲純鍵縷陶pǔyīnláic68左右結構純譜鍵萊縷上下結構盲茵生字歸類陶左右結構純譜鍵萊縷上下結構盲茵生字歸類陶69識字游戲浪花一朵朵琴鍵譜寫清幽照耀陶醉純熟識字游戲浪花一朵朵琴鍵譜寫清幽照耀陶醉純熟70傳{

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彈琴dàn

子彈多音字傳{chuán傳說近義詞反義詞清秀——秀麗純熟——熟練恬靜——安靜陶醉——沉醉幽靜——喧鬧隨便——慎重微弱——強烈純熟——生疏詞語學習近義詞反義詞清秀——秀麗純熟——熟練幽靜——喧鬧隨便幽靜：優(yōu)雅寂靜。文中形容小路很偏僻，很清靜。琴鍵：風琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演奏時按動的部分。霎時：極短的一點時間。譜寫：編寫（歌曲或樂曲）。斷斷續(xù)續(xù)：一會兒中斷，一會兒繼續(xù)。詞語學習幽靜：優(yōu)雅寂靜。文中形容小路很偏僻，很清靜。詞語學習73水天相接：形容水面廣闊，遠遠看去，好像和天連接在一起。

月亮從水天相接的地方升起來，霎時間江面上灑遍了銀光。水天相接：形容水面廣闊，遠遠看去，好像和天連接在一起。74貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬此時琴聲的曲調(diào)是鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。貝多芬聽了談話，會想些什么？為什么貝多芬彈完一曲又一曲？《月光曲》是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來的？兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。這是一對真正喜愛音樂的人,雖然他們生活清貧,但他們善良勤勞,熱愛藝術……讀最后一個自然段，聯(lián)系前文思考：讀最后一個自然段，聯(lián)系前文思考：我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。本文是貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說故事。（2）姑娘那（）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。大風吹過來，海面波濤洶涌。請用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想。此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。音樂，真的是具有震撼人心的力量。

課文主要寫了貝多芬在散步時聽到

,的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是

，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來，譜寫《

》的傳說。月光曲盲姑娘兄妹貝多芬這篇課文主要講了一個什么故事？課文感知貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。課文主要寫了貝75

在這個故事中,貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子?哪一個自然段描寫了貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容?我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。兩首倒數(shù)第二自然段在這個故事中,貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子?哪一個自然76

貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》?！对鹿馇肥窃谠鯓拥那榫诚聞?chuàng)作出來的？貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對音77

課文題目是《月光曲》，那么這首樂曲是誰譜寫的，又是怎樣譜寫成的呢？我們繼續(xù)來學習這篇課文。課文題目是《月光曲》，那么這首樂曲是誰譜寫的，又是怎78

起因：貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的話，產(chǎn)生同情。經(jīng)過：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。結果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店連夜記錄了下來，這就是《月光曲》。再讀課文，弄清楚事情的起因、經(jīng)過、結果。課文解讀起因：貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的話，產(chǎn)生同情。經(jīng)過：貝79

自讀課文第1自然段，說一說從中你知道了什么？自讀課文第1自然段，說一說從中你知道了什么？80

二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。時間地點人物1.貝多芬生活在兩百多年前，是德國著名的音樂家。2.本文是貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說故事。二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了81有感情地朗讀第2自然段，思考交流：1.貝多芬是在怎樣的環(huán)境下散步的？2.聽到斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，他會想些什么？有感情地朗讀第2自然段，思考交流：82

一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。斷斷續(xù)續(xù)：時斷時續(xù)。本文指琴聲不連貫。此時此刻，貝多芬想：

，

，斷斷續(xù)續(xù)幽靜“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。

這是一對真正喜愛音樂的人,雖然他們生活清貧,但他們善良勤勞,熱愛藝術……一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)83恬靜——安靜課文中是如何描繪《月光曲》的？dàn子彈第二個“您”是肯定。鍵粼恬洶進入狀態(tài)，入迷，如癡如醉。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。進入狀態(tài)，入迷，如癡如醉。既然姑娘是真心想聽貝多芬的演奏，為什么又對哥哥說自己是“隨便說說”？既然姑娘是真心想聽貝多芬的演奏，為什么又對哥哥說自己是“隨便說說”？經(jīng)過：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。姑娘被音樂喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。我的音樂只應當為窮苦人造福。請用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想?！皵鄶嗬m(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；請用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想。姑娘被音樂喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的。

幽靜——清幽兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有安靜的意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗的意思。（1）春天的櫻花公園，（）的林中小道上不時走過三三兩兩的游人。（2）這片樹林遠離大路，樹木茂盛，顯得很（）。清幽幽靜比較詞語恬靜——安靜幽靜——84“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明了什么？

“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；還說明貝多芬聽到有人彈他的曲子，又不熟練，才走進茅屋給兄妹倆彈奏。“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明了什么？“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴85分角色朗讀第3自然段，思考：1.從兄妹倆的談話中，你看出了什么？2.貝多芬聽了談話，會想些什么？分角色朗讀第3自然段，思考：86

一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”

一個男的說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！狈纸巧首x一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈87隨便說說：隨口說出，并非真心所想。姑娘“隨便說說”，指的是什么？

一個姑娘說：“這首曲子多難彈啊，我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎么彈的，那有多好?。　惫媚锸遣皇钦娴摹半S便說說”？那有多好啊姑娘不是“隨便說說”從哪里看出不是隨便說說？隨便說說：隨口說出，并非真心所想。姑娘“隨便說說”，指的是什88

既然姑娘是真心想聽貝多芬的演奏，為什么又對哥哥說自己是“隨便說說”？

一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”

妹妹想聽貝多芬的演奏，但是哥哥因為自己掙錢太少，無法滿足妹妹的心愿，他的心里，此時一定很

難過、愧疚、不安、痛楚既然姑娘是真心想聽貝多芬的演奏，為什么又對哥哥89

因為妹妹聽出了哥哥話語里的意思，所以姑娘趕緊安慰哥哥：

“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！币驗槊妹寐牫隽烁绺缭捳Z里的意思，所以姑娘趕緊90

哥哥因為無法滿足妹妹的心愿時候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，為了安慰哥哥，強壓內(nèi)心對音樂熱愛的無奈。貝多芬也聽懂了，他是怎么想，又怎么做的？彈一首曲子給這位姑娘聽。從這一組對話之中，我們聽懂了什么？哥哥因為無法滿足妹妹的心愿時候的不安和痛楚。91瀏覽下文，思考：當貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說的？說明她是一個怎樣的姑娘？瀏覽下文，思考：92

她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”彈奏熟練把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就93

她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

第二個“您”是肯定。（貝多芬就在附近演出，而且這樣高的技巧只有貝多芬才能演奏出來）語言中含有難以言表的激動。第一個“您”表示猜想，語調(diào)延長。她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就94

她激動地說：“彈得多純熟??！感情多深??！您，您就是貝多芬先生吧？”聽了盲姑娘的話，貝多芬怎么說？“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！必惗喾倚睦锎藭r怎么想？

貝多芬此時十分感動，心里想：一個雙目失明的姑娘，這么愛聽音樂，又這樣懂音樂，這是知音??！她激動地說：“彈得多純熟??！感情多深啊！您，您就95

我們從這段環(huán)境描寫中體會到什么？1.清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。2.此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。3.美好的音樂應當給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使貝多芬情不自禁地按起琴鍵來。

我們從這段環(huán)境描寫中體會到什么？1.清亮如水的月96朗讀課文第九自然段，說一說：

課文中是如何描繪《月光曲》的？朗讀課文第九自然段，說一說：97

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑蠻了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……通過環(huán)境描繪《月光曲》他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。98

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。恬靜

我體會到妹妹聽曲入迷，感受到這首曲子“由緩慢到波濤洶涌的波瀾起伏”的過程。皮鞋匠看到妹妹聽曲后的感受

從皮鞋匠妹妹眼睛里“看到……看到……沒有看到……”，你體會到什么？皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她99

恬靜——安靜這兩個詞都有表示心里平靜的意思。不同的是，“恬靜”往往用于人的內(nèi)心感到舒適而表露出一種平靜的神態(tài)；“安靜”除了表示心理活動，還可以用來描寫環(huán)境沒有聲音的干擾。（1）夜深了，周圍（）極了，一切都再沉睡中。（2）姑娘那（）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。安靜恬靜比較詞語恬靜——安靜（1）100

她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。

波濤洶涌“波濤洶涌”是什么意思？用它說話。波濤洶涌：水勢騰涌的樣子。形容波浪又大又急。大風吹過來，海面波濤洶涌。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，在101再讀第九自然段，思考下面問題：請用“

”畫出文中實在事物。讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三幅畫？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？請用“

”畫出兄妹倆的聯(lián)想。（課后第二題）再讀第九自然段，思考下面問題：請用“”畫出文中實在102

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連著一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接103

姑娘被音樂喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的?！胺路稹?，指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海?！霸鹿庹找碌牟龥坝康拇蠛！?，是多么寬闊、自由的天地，又是多么光明、美好的景象，這正是兄妹倆所向往的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。音樂，真的是具有震撼人心的力量。姑娘被音樂喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里104

月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。第一幅鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時105

月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的變化，音樂逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。）第二幅月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的106

忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……第三幅忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的107

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花