小學四年級語文閱讀理解(附有答案)

小學四年級語文閱讀理解(附有答案)小學四年級語文閱讀理解(附有答案)小學四年級語文閱讀理解(附有答案)資料僅供參考文件編號：2022年4月小學四年級語文閱讀理解(附有答案)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：四年級閱讀理解《觀潮》文段選讀午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶（mèn

mēn）雷滾動。頓時人聲鼎沸(feì

fù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又（沸騰

歡騰）起來。那條白線很快地向我們移來，逐(zú

zhú)漸拉長，變粗，（橫臥橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìng

bìn)進，浩浩蕩蕩地飛奔(bēn

bèn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tàn

chàn)動起來。1、我會在文段括號內用“

”選出合適的詞語。（2分）2、我會劃去在文段括號內不正確的讀音。（6分）3、我能寫近義詞。（4分）

頓時（

）

猶如（

）

顫動（

）

逐漸（

）

4、照樣子寫詞語。（3分）

浩浩蕩蕩：__________________________

5、我還能寫出形容聲音大的四字詞語。（3分）

山崩地裂

______________、______________、_________________

6、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像__________，又寫了潮來時的形狀像___________。（2分）

7、從第一段話中的“_______

”“______

”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。（2分）

8、用“~~~~~~”畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮

。（只填序號）（3分）①景象非常壯觀②所聽到的聲音③所看到的樣子④所聽到的聲音和看到的樣子

9、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。”中的“水墻”指__________，說明

__________________

。（4分）

10、依照句子“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！睂懸痪湓?。（3分）

___________________________________________________________________________

11、短文中第二段話是按照

________的順序寫的。文中最能體現這一順序的詞語是“

_______”（3分）12、我會寫：動腦筋想一想，把下面的句子換個表達方式，意思不變。（4分）

大地好像都被江潮震得顫動起來。（1）____________________________________

（2）_____________________________________

13、畫出描寫大潮來時聲音的詞句。并說說這些詞句用得好不好（

3分）

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________14、比較下面的句子。①浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。第一句意思

______；第二句寫出了_____和____；第三句更具體地寫出了大潮發(fā)出

____的和浩大的_______。（3分）文段選讀（一）（28分）春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。

春來了，花園里的花開得更加（嬌

矯）艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競相開放，爭妍斗艷。

春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰（桿稈）。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。

春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，風雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵。

春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、（川

穿）流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學生們都背著書包上學去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個個興高采烈走進鮮花盛開的校園。

春來了，面對著這一派生機勃勃的景象，我（豪

毫）情滿懷。情不自禁地揮筆疾書“一年之計在于春，一日之計在于晨”。1、請給短文加個恰當的題目。（2分）

2、我會劃去文段中不正確的字。（4分）3、照樣子，寫詞語。（6分）人山人海

____________________________綠油油

_______________________________

4、按照短文內容在括號里填上合適的詞。（4分）（

）的地氈

（

）的校園

（

）的校服

（

）的打工族（

）的葉子

（

）的樹木

（

）的小草

（

）的火車站

5、在短文中，作者主要描寫了______________________________等景物。（4分）

6、寫出文中的一句格言：______________________________（2分）

我喜歡的另一句格言是：___________________________（2分）

7、短文中第三段話運用了____和_____修辭手法，描寫了春來時的小草。（2分）

8、同學們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象？用文中的一個詞語表述。（2分）

文段選讀（二）（22分）春潮北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。

山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽處雪已（溶融）化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結在巖層上的瀑布也開始活動了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。

終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江樂！風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個大江的（堅艱）冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它（訓、馴）服地和殘冬一起向遠方流去。

春水在陽光下歡笑這，在清風中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！1、在文中括號內選擇正確的字，恰當的打“√”。（4分）2、我會寫出下列詞語的反義詞。（4分）進攻（

）

增強（

）

寂靜（

）

寒冷（

）3、讀下面的句子，回答問題。（9分）北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。從第二自然段中哪些詞語可以看出“春天在進攻，冬天在撤退”請抄寫在下面（寫三至四個）。（3分）

（2）風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。（3分）“擠”和“扯”這兩個詞表現了什么這個句子運用了怎樣的修辭手法（3）一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，

（甲）發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。

（乙）

（丙）

描寫景色從以下方面進行：①描繪形狀；②描摹聲音；③描寫顏色。請回答文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進行的（3分）甲：

乙：

丙：

4、下面哪個詞語最有力地表現了春潮的力量（）（2分）A、奔騰洶涌

B、不可抗拒

C、山崩地裂5、第四自然段中，春水告訴大地一個什么消息呢（3分）文段選讀（三）（22分）參考答案：《觀潮》文段選讀1、沸騰

橫貫2、mēn

fù

zú

bìn

bèn3、霎時

如同

顫抖

逐步4、（略）自由發(fā)揮題5、人聲鼎沸

風號浪吼

6、悶雷滾動

一條白線

7、人聲鼎沸

沸騰8、第三句

④9、浪潮

形象地說明了江潮浪頭之高，范圍之寬。10、（略）自由發(fā)揮題11、由遠到近

再近些

12、⑴江潮好像都把大地震得顫動起來。⑵江潮好像都震得大地顫動起來。

13、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。用得好，把大潮到來時奔騰咆哮的聲音描繪得形象而具體。

14、完整

顏色

數量

巨響

聲勢（意思答對便可）

課外閱讀（50分）文段選讀（一）

1、春來了（意思答對便可）2、不正確的字：矯

稈

穿

毫3、若隱若現

十全十美

無緣無故

白花花

金燦燦

黑乎乎4、柔軟

鮮花盛開

色彩鮮艷

南來北往或精神飽滿

細姨

茂盛

青青人山人海5、花園

小草

樹木

火車站6、一年之計在于春，一日之計在于晨

略（意思答對便可）7、擬人

比喻8、生機勃勃文段選讀（二）

1、正確的字：陰、融、堅、馴2、撤退

減弱

喧鬧

溫暖3、（1）衰歇、融化、流、沖、響

（2）兩個字表現了春風不可抗拒的力量，具有了強大的生命力。

運用了擬人的修辭手法

（3）①②③4、B5、春天來了閃光的扣花星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花（帶戴）在胸前。這扣花可真漂亮，一（棵棵顆顆）晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。街上()，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被()的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖（chōngchòng）著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前我接過扣花定睛一看咦這難道不是我丟的那枚扣花嗎我氣呼呼地問你這人怎么隨便拿我的扣花那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“啊，啊……”臉上現出焦急的(心情神情)。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣幼?，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（háihuǎn）給我，可我竟……“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠(ｙìｙì)閃光，顯得更加美麗。1、在文中括號里選擇正確的讀音或詞語，把錯誤的劃去。2.把下面的詞語準確地填寫在文中的()里。人山人海拾金不昧五顏六色四下環(huán)顧3.給第三自然段無標點的句子加標點。4.聯系上下文，解釋詞語。大約：_____________________發(fā)呆：焦急：_____________________5、從文中找出下列詞語的近義詞。討人喜歡（）寶貴（）環(huán)視（）期望（）6、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞。7、文中的“惹人喜愛”指什么意思？從文中用“”畫出能體現這個詞語意思的句子。8、把“那拾金不昧的高貴品質深深地打動了我的心”改成“被字句”9、“這難道不是我丟的扣花嗎?”換個說法，使句子意思保持不變。10.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”①把省略號的意思補充出來：__________________________________②這里用省略號表達了“我”_________________________________11、文章主要寫了的事情，表現了聾啞人的精神品質。12.出商場的時候，“我”為什么“希望看到那雙不太有神的眼睛”13、看了短文你有什么收獲呢？14、想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會怎么做呢？

我愛荷葉古人的詩文中贊美荷花的確不少，荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。如果沒有荷葉，只剩一枝枝光稈荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。（）沒有荷葉，（）不能進行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花?？窗?，那滿塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，雨點兒嘩啦啦地灑滿荷塘。對像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點一滴都沾唇。它們總是小心地保存起來，留給湖中的魚。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口......荷葉（）功德無量，（）它從不居功自傲。當人們指點荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不論地位，總是默默地盡職盡責。荷葉是美的，它的心靈更美，（）我愛荷葉，我覺得荷葉更值得贊美！1、在文章的括號里填上恰當的關聯詞語。2、按要求畫句子。用“--”畫出一對前后照應的句子。用“~~~~”畫出荷葉作用的句子。用“......”畫出文中的比喻句。3、摘錄文中的四字詞語（至少五個）。4、填空。荷葉不僅（）美，而且（）美，作者贊美了荷葉（）的精神。春天，兩鬢（班斑）白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生校園的一角栽下了一株芭蕉苗。當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著學生采下了豐碩的果實，留下了已經枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學生跑進了老師的辦（工公）室傷心地說老師老師老芭蕉病得很（厲歷）害正在（背備）課的老師摘下眼鏡抬起頭來和藹的說那是因為它身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉那老芭蕉心里一定不好受老師深情地望著學生肯定地說：“不會，她心里一定會很快樂?！币粋€靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開一本作文，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉?！庇址_一本，上面寫著：“我長大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣?！崩蠋熥x著讀著，不覺眼眶濕潤了。1、用恰當的詞語填空。（可以在上文中找答案）（）的果實