2022地理教師工作計(jì)劃范文三篇

2022地理教師工作計(jì)劃范文三篇

在不知不覺中，我們迎來了嶄新的2022年，堅(jiān)信大家已經(jīng)在為2022年的工作作打算了，那工作打算寫好了嗎？下面是我和大家共享的2022地理老師工作打算范文三篇，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

2022地理老師工作打算范文1

一、學(xué)校、學(xué)生根本狀況

學(xué)校從高始終至高三都是沒有晚自習(xí)的，實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課，今次開學(xué)以來有可能依據(jù)學(xué)生的要求，周六開輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí)，其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分(總分值50分)，平凡班平均分39分。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理局部，本學(xué)期開學(xué)即測(cè)試，及格2人。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修123根本遺忘殆盡。一個(gè)側(cè)面說明，學(xué)生對(duì)根底學(xué)問駕馭的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力差。

二、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

針對(duì)學(xué)生根底及其理解、承受實(shí)力，應(yīng)以根底、主干學(xué)問教學(xué)為主。文化課考生，局部文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%-85%，大局部考生為65%--75%。藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和局部音樂生，根本上從9-12月都在專業(yè)課集訓(xùn)，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月起先，加之放假15天多，主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在3、4、5月，時(shí)間特殊緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當(dāng)提前做好預(yù)案。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測(cè)

1、內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為xx月xx日完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)，通過檢測(cè)卷和月考來檢測(cè)復(fù)習(xí)狀況，強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖實(shí)力提升，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)學(xué)問的讀背。xx月xx日復(fù)習(xí)必修1-2并迎接合肥市一模考試，以合肥市一?？荚嚍轱L(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式。一?？荚囃戤呣D(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。

2、檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長(zhǎng)模式

1、根底教學(xué)與實(shí)踐

(1)獨(dú)立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT。

(2)制作PPT、微課視頻，通過安徽根底教育云平臺(tái)、qq群等進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn)，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特殊是藝體生學(xué)習(xí)。

(3)接著結(jié)合時(shí)政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué)。

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生，又效勞更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展。

2、學(xué)習(xí)與探究

(1)讀書、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，須要謹(jǐn)慎閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報(bào)》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實(shí)踐探究：依據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開展相應(yīng)課題的實(shí)踐與探究，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探究，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項(xiàng)也為職稱做打算)

(3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線老師來說，是一場(chǎng)修煉!老師的生命力在于課堂，學(xué)生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生勢(shì)必學(xué)好本課。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思，不斷改良教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

1、充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際狀況，并能取得效果。

2、課堂40分鐘，必需追求效率，同時(shí)開動(dòng)學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦。

3、布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)展監(jiān)視和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí)。

4、全體學(xué)生通過考試進(jìn)展成果跟蹤，局部同學(xué)要進(jìn)展單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比方讀背書。

5、通過提問、測(cè)試等方式，發(fā)覺問題、解決問題，剛好促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

6、學(xué)生的安康成長(zhǎng)和做人始終是第一位，因注意對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)。

六、可預(yù)見的成果

1、教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，對(duì)高考的理解和把握也比過去好。

2、課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)探究落地并富有成效。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn)。

4、造就出一批能夠運(yùn)用地理思維思索問題、解決問題的人。

2022地理老師工作打算范文2

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)工作打算為指引，謹(jǐn)慎圍繞各相關(guān)部門開展的活動(dòng)，融合學(xué)科特色，踴躍主動(dòng)地開展高一地理備課組工作。

以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和造就學(xué)生綜合實(shí)力為目標(biāo)，以生為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，抓好常規(guī)教學(xué)。在總牢固施中學(xué)地理〔必修1局部〕新課程教學(xué)經(jīng)歷的根底上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，造就和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和實(shí)力，全面提高課堂的科學(xué)性、思想性、趣味性和有效性。

二、狀況分析

1、教材分析：

本學(xué)期教材為人教版必修1，教學(xué)內(nèi)容是自然地理及其相關(guān)學(xué)問局部，主要介紹宇宙中的地球、大氣運(yùn)動(dòng)、水運(yùn)動(dòng)、地貌等地理自然現(xiàn)象，要求學(xué)生能逐步駕馭閱讀、運(yùn)用地理圖表和數(shù)據(jù)、綜合分析等技能。教材每節(jié)課的學(xué)問容量都特別大，且與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科有必須聯(lián)系，教與學(xué)的難度都較大，老師必需處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生實(shí)力造就與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特殊是“以生為本”的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更須要老師謹(jǐn)慎備課，在有限的授課時(shí)間內(nèi)取得良好的教學(xué)效果。

2、學(xué)情分析：

高一學(xué)生由于年齡、習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法、地理根底等方面參差不齊，加之學(xué)科間的學(xué)問不匹配，學(xué)科學(xué)問和學(xué)習(xí)實(shí)力都較薄弱，雖然對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的愛好，但教材以專題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難，對(duì)學(xué)問點(diǎn)不易理解和駕馭。

三、詳細(xì)工作打算

據(jù)以上分析和學(xué)校的要求，現(xiàn)制定高一地理備課組工作打算如下：

〔一〕進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)備課組活動(dòng)

1、堅(jiān)持每一至兩周支配一次集體備課和教學(xué)研討。時(shí)間定為每周五上午，每次輪番由一個(gè)老師作為主備課人，并做好備課組工作記錄，定期剛好將集體備課資料上傳校網(wǎng)站。

2、每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將本組地理老師凝聚為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智互滲，提高集體備課的實(shí)效性，使全組老師共同進(jìn)步。

3、做到備課組內(nèi)“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過老師間的合作探究，提高整體的備課以及教學(xué)質(zhì)量。

〔二〕深化開展教學(xué)探究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1、充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷、方法和資源的共享。并開展經(jīng)常性的相互聽課學(xué)習(xí)、相互溝通教學(xué)經(jīng)歷和心得體會(huì)，以到達(dá)相互促進(jìn)，共同提高的目的。

2、利用集體備課的時(shí)間，不斷加強(qiáng)教學(xué)探究、相互溝通和學(xué)習(xí)。對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)展回憶和溝通，共享對(duì)課堂教學(xué)的體會(huì)和反思，并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際狀況，適當(dāng)改良或重組教學(xué)內(nèi)容，剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。重點(diǎn)探究和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、踴躍參與市、校等各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，組織學(xué)生踴躍參與全國(guó)第六屆“地球小博士”地理科技大賽活動(dòng)。

4、教學(xué)進(jìn)度的支配：由于地理必修1的教學(xué)內(nèi)容學(xué)問容量大、難度深，且本學(xué)期教學(xué)課時(shí)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好并剛好調(diào)整，力爭(zhēng)在期末考前一周完畢新課講授，以保證期末考試的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

本學(xué)期各項(xiàng)測(cè)試的支配：試卷難度不低于0.7。每次由一人命題，一人審核，三位老師輪番負(fù)責(zé)。每次測(cè)試后剛好進(jìn)展閱卷、試卷評(píng)講、問題分析、解決問題的措施探討及施行。

〔三〕踴躍協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的綻開

1、“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式探究

本組打算活動(dòng)2次，學(xué)期完畢交教學(xué)案例2篇、論文或教學(xué)反思2篇。

2、“教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)月”工作支配

〔1〕時(shí)間支配：20xx年11月23日至20xx年12月24日

〔2〕主要內(nèi)容：

①課堂教學(xué)檢查：形式為隨堂聽課，對(duì)象為35周歲以下青年老師。檢查完畢后向教育處提交各授課老師教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課老師評(píng)價(jià)表和書面評(píng)價(jià)看法。

②教學(xué)設(shè)計(jì)檢查：內(nèi)容為本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)象為45周歲以下老師，12月16日下午5：30前交至教研組特長(zhǎng)。

③作業(yè)布置及批改狀況檢查：對(duì)象為45周歲以下老師，教育處隨機(jī)抽取。

④對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展問卷調(diào)查：對(duì)象為全體老師。

⑤分年級(jí)召開學(xué)生座談會(huì)

2022地理老師工作打算范文3

一、工作目標(biāo)

1、謹(jǐn)慎圍繞上級(jí)教育主管部門開展的的活動(dòng)結(jié)合學(xué)校全面工作的目標(biāo)，融學(xué)科特色開展高一地理備課組工作。

2、以造就學(xué)生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和實(shí)力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)備課組的教學(xué)探究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

3、踴躍撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、如有可能進(jìn)展地理野外視察實(shí)踐活動(dòng)。

4、全面提高高一年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，，力爭(zhēng)在各種聯(lián)考中取得好成果。

5、加強(qiáng)本組的導(dǎo)學(xué)案和資料建立，對(duì)本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動(dòng)狀況進(jìn)展整理，為今后工作供應(yīng)必須的積累。

6、加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比擬和諧的氣氛中成長(zhǎng)工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

二、工作思路

為了完成以上工作目標(biāo)，形成以下工作思路：

(一)、整體構(gòu)建備課組，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)備課組活動(dòng)制度

每?jī)芍苷匍_一次全組老師會(huì)議;提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將本組地理老師凝聚為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智互滲。并寫好每?jī)芍艿姆磻?yīng)表。

(二)、深化開展教學(xué)探究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1、堅(jiān)持集體備課制度。

依據(jù)學(xué)校的支配主要是隔周一次集體備課。每次輪番由一個(gè)老師作為主備課人，事先寫好導(dǎo)學(xué)案，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)短的說課，其他教師賜予建議。同組的老師共同參考，并進(jìn)展教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)展總結(jié)和修正。堅(jiān)信在上學(xué)期形成的良好氣氛下，這學(xué)期的集體備課會(huì)有更好的效果。

2、加強(qiáng)組內(nèi)推磨式聽課制度的管理。

為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強(qiáng)組內(nèi)聽課，這個(gè)效果特別好。我組成員之間的相互聽課的現(xiàn)象特別普遍，能到達(dá)合理安排和彼此監(jiān)視的作用。

3、為了剛好檢查教學(xué)成果，組內(nèi)每月定期舉辦地理教學(xué)的反應(yīng)工作，剛好改良，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期將在導(dǎo)學(xué)案檢查、聽課筆記、學(xué)生考試成果、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)老師進(jìn)展比擬。

4、充分利用多媒體等協(xié)助教學(xué)手段

信息技術(shù)作為教學(xué)的協(xié)助手段，帶來了觀念的更新。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步深厚利用多媒體協(xié)助教學(xué)手段的氣氛。

5、在提高老師的學(xué)科素養(yǎng)方面，我組在組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺關(guān)懷當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問題，剛好與教材進(jìn)展有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并剛好總結(jié)經(jīng)歷，力爭(zhēng)每人寫1-2篇有份量的教研論文。

(三)、堅(jiān)持課改、加強(qiáng)課題和校本課程的探究

首先，進(jìn)展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和探究，落實(shí)新的課程打算。

我組成員在上學(xué)期對(duì)于課改的一些操作和要求有比擬詳細(xì)的了解。但對(duì)課改的教學(xué)方式還是停留在原來的水平上，所以這學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓教師們進(jìn)展學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要涉及的`是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變操作及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)等方面。

其次，踴躍參加科研課題。

這次依據(jù)學(xué)校要求，我組成員共同確定一個(gè)“高效課堂的教學(xué)策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全組成員分工協(xié)作，完成課題。

再次，扎實(shí)開展“探究性學(xué)習(xí)”。

確定本學(xué)年開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的詳細(xì)做法，進(jìn)度打算和工作分工，做到有打算、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容。高效有序地開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

最終，備課組工作要突出“探究”。要探究課程改革中