新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》課件1

1.2函數(shù)及其表示1.2.1函數(shù)的概念新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件11.2函數(shù)及其表示新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)函數(shù)是描述變量之間依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，學(xué)會(huì)用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言來(lái)刻畫函數(shù)，體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)中的作用.2.理解函數(shù)相等的概念，了解構(gòu)成函數(shù)的三要素.3.能正確使用函數(shù)、區(qū)間符號(hào).重點(diǎn)：體會(huì)函數(shù)是重要數(shù)學(xué)模型，正確理解函數(shù)的概念.難點(diǎn)：對(duì)函數(shù)概念及符號(hào)y＝f（x）的理解.新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)函數(shù)是描述變量之間依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，學(xué)2函數(shù)的定義設(shè)A，B是

，如果按照某種確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系f，使對(duì)于集合A中的

，在集合B中都有________________和它對(duì)應(yīng)，那么就稱

為從集合A到集合B的一個(gè)函數(shù)函數(shù)的記法

，x∈A定義域x叫做自變量，x的

叫做函數(shù)的定義域值域函數(shù)值的集合

叫做函數(shù)的值域唯一確定的數(shù)f(x)任意一個(gè)數(shù)xy＝f(x)非空的數(shù)集取值范圍Af：A→B知識(shí)梳理一、函數(shù)的有關(guān)概念新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1函數(shù)的定義設(shè)A，B是特別提醒：對(duì)于函數(shù)的定義，需注意以下幾點(diǎn)：①集合A，B都是非空數(shù)集；②集合A中元素的無(wú)剩余性；③集合B中元素的可剩余性，即集合B不一定是函數(shù)的值域，函數(shù)的值域一定是B的子集.新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1特別提醒：對(duì)于函數(shù)的定義，需注意以下幾點(diǎn)：新人教版高中數(shù)學(xué)《一般地，函數(shù)有三個(gè)要素：定義域，對(duì)應(yīng)關(guān)系與值域.如果兩個(gè)函數(shù)的

相同，并且

完全一致，我們就稱這兩個(gè)函數(shù)相等.特別提醒：兩個(gè)函數(shù)的定義域和對(duì)應(yīng)關(guān)系相同就決定了這兩個(gè)函數(shù)的值域也相同.對(duì)應(yīng)關(guān)系定義域二、函數(shù)相等新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1一般地，函數(shù)有三個(gè)要素：定義域，對(duì)應(yīng)關(guān)系與值域.如果兩個(gè)函數(shù)區(qū)間的定義、名稱、符號(hào)及數(shù)軸表示如下表：定義名稱符號(hào)數(shù)軸表示{x|a≤x≤b}閉區(qū)間[a，b]{x|a<x<b}開(kāi)區(qū)間(a，b){x|a≤x<b}半閉半開(kāi)區(qū)間[a，b){x|a<x≤b}半開(kāi)半閉區(qū)間(a，b]三、區(qū)間新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1區(qū)間的定義、名稱、符號(hào)及數(shù)軸表示如下表：定義名稱符號(hào)數(shù)軸表示{x|x≥a}

[a，＋∞){x|x>a}

(a，＋∞){x|x≤a}

(－∞，a]{x|x<a}

(－∞，a)R

(－∞，＋∞)取遍數(shù)軸上所有的值新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1{x|x≥a}

[a，＋∞){x|x>a}

(a，＋∞){x特別提醒：①“∞”讀作無(wú)窮大，是一個(gè)符號(hào)，不是數(shù)，以－∞或＋∞作為區(qū)間一端時(shí)，這一端必須是小括號(hào).②區(qū)間是數(shù)集的另一種表示方法，區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)必須保證左小、右大.新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1特別提醒：①“∞”讀作無(wú)窮大，是一個(gè)符號(hào)，不是數(shù)，以－∞或＋例1一函數(shù)關(guān)系的判斷1.判斷所給關(guān)系是不是函數(shù)?？碱}型新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1例1一函數(shù)關(guān)系的判斷?？碱}型新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》9新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《10新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《11訓(xùn)練題1.B新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題1.B新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教122.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件12.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中132.判斷兩個(gè)函數(shù)是否相等例2新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件12.判斷兩個(gè)函數(shù)是否相等例2新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》P14新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《15新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《16訓(xùn)練題1.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題1.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教172.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件12.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中18二函數(shù)的定義域問(wèn)題1.已知解析式求定義域例3新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1二函數(shù)的定義域問(wèn)題例3新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT19新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《20訓(xùn)練題1.2.A新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題1.2.A新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新212.新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件12.新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)222.求抽象函數(shù)和復(fù)合函數(shù)的定義域例4新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件12.求抽象函數(shù)和復(fù)合函數(shù)的定義域例4新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的23新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《24訓(xùn)練題1.2.CC新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題1.2.CC新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1253.已知函數(shù)的定義域求參數(shù)問(wèn)題例5新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件13.已知函數(shù)的定義域求參數(shù)問(wèn)題例5新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概26新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《27新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《28訓(xùn)練題1.2.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題1.2.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新29例64.應(yīng)用問(wèn)題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1例64.應(yīng)用問(wèn)題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》30例64.應(yīng)用問(wèn)題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1例64.應(yīng)用問(wèn)題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》31新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《32訓(xùn)練題D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高33三函數(shù)值與函數(shù)的值域問(wèn)題1.函數(shù)求值問(wèn)題例7新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1三函數(shù)值與函數(shù)的值域問(wèn)題例7新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》34新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《35訓(xùn)練題1.2.-8D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題1.2.-8D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件362.求函數(shù)的值域問(wèn)題例8新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件12.求函數(shù)的值域問(wèn)題例8新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT37新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《38訓(xùn)練題1.2.3.B新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題1.2.3.B新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件393.已知值域求參數(shù)例9新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件13.已知值域求參數(shù)例9新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課40新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《41訓(xùn)練題1.2.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題1.2.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新42小結(jié)1.函數(shù)的本質(zhì)：兩個(gè)非空數(shù)集間的一種確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系.由于函數(shù)的定義域和對(duì)應(yīng)關(guān)系一旦確定，值域隨之確定，所以判斷兩個(gè)函數(shù)是否相等只需兩個(gè)函數(shù)的定義域和對(duì)應(yīng)關(guān)系分別相同即可.2.定義域是一個(gè)集合，所以需要寫成集合的形式，在已知函數(shù)解析式又對(duì)x沒(méi)有其他限制時(shí)，定義域就是使函數(shù)式有意義的x的集合.新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1小結(jié)1.函數(shù)的本質(zhì)：兩個(gè)非空數(shù)集間的一種確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系.由于433.在y＝f(x)中，x是自變量，f代表對(duì)應(yīng)關(guān)系，不要因?yàn)楹瘮?shù)的定義而認(rèn)為自變量只能用x表示，其實(shí)用什么字母表示自變量都可以，關(guān)于對(duì)應(yīng)關(guān)系f，它是函數(shù)的本質(zhì)特征，如f(x)＝3x＋5，f表示“自變量的3倍加上5”，我們可以將“f”比喻為一個(gè)“數(shù)值加工器”(如圖)，當(dāng)投入x的一個(gè)值后，經(jīng)過(guò)“數(shù)值加工器f”的“加工”就得到一個(gè)對(duì)應(yīng)值.新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件13.在y＝f(x)中，x是自變量，f代表對(duì)應(yīng)關(guān)系，不要因?yàn)楹?．用舟輕快、風(fēng)吹衣的飄逸來(lái)表現(xiàn)自己歸居田園的輕松愉快，形象而富有情趣，表現(xiàn)了作者乘舟返家途中輕松愉快的心情。2．“問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微”中的“問(wèn)”和“恨”表達(dá)了作者對(duì)前途的迷茫之情。3．作者先說(shuō)“請(qǐng)息交以絕游”，而后又說(shuō)“悅親戚之情話”，這本身也反映了作者的矛盾心情。4．此段是轉(zhuǎn)承段，從上文的路上、居室、庭院，延展到郊野與山溪，更廣闊地描繪了一個(gè)優(yōu)美而充滿生機(jī)的隱居世界。5．“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”既是實(shí)景，又是心景，由物及人，自然生出人生短暫的感傷。6．“善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休”，這是作者在領(lǐng)略到大自然的真美之后，所發(fā)出的由衷贊美和不能及早返歸自然的惋惜之情。感謝指導(dǎo)！新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件11．用舟輕快、風(fēng)吹衣的飄逸來(lái)表現(xiàn)自己歸居田園的輕松愉快，形象451.2函數(shù)及其表示1.2.1函數(shù)的概念新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件11.2函數(shù)及其表示新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課46學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)函數(shù)是描述變量之間依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，學(xué)會(huì)用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言來(lái)刻畫函數(shù)，體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)中的作用.2.理解函數(shù)相等的概念，了解構(gòu)成函數(shù)的三要素.3.能正確使用函數(shù)、區(qū)間符號(hào).重點(diǎn)：體會(huì)函數(shù)是重要數(shù)學(xué)模型，正確理解函數(shù)的概念.難點(diǎn)：對(duì)函數(shù)概念及符號(hào)y＝f（x）的理解.新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)函數(shù)是描述變量之間依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，學(xué)47函數(shù)的定義設(shè)A，B是

，如果按照某種確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系f，使對(duì)于集合A中的

，在集合B中都有________________和它對(duì)應(yīng)，那么就稱

為從集合A到集合B的一個(gè)函數(shù)函數(shù)的記法

，x∈A定義域x叫做自變量，x的

叫做函數(shù)的定義域值域函數(shù)值的集合

叫做函數(shù)的值域唯一確定的數(shù)f(x)任意一個(gè)數(shù)xy＝f(x)非空的數(shù)集取值范圍Af：A→B知識(shí)梳理一、函數(shù)的有關(guān)概念新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1函數(shù)的定義設(shè)A，B是特別提醒：對(duì)于函數(shù)的定義，需注意以下幾點(diǎn)：①集合A，B都是非空數(shù)集；②集合A中元素的無(wú)剩余性；③集合B中元素的可剩余性，即集合B不一定是函數(shù)的值域，函數(shù)的值域一定是B的子集.新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1特別提醒：對(duì)于函數(shù)的定義，需注意以下幾點(diǎn)：新人教版高中數(shù)學(xué)《一般地，函數(shù)有三個(gè)要素：定義域，對(duì)應(yīng)關(guān)系與值域.如果兩個(gè)函數(shù)的

相同，并且

完全一致，我們就稱這兩個(gè)函數(shù)相等.特別提醒：兩個(gè)函數(shù)的定義域和對(duì)應(yīng)關(guān)系相同就決定了這兩個(gè)函數(shù)的值域也相同.對(duì)應(yīng)關(guān)系定義域二、函數(shù)相等新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1一般地，函數(shù)有三個(gè)要素：定義域，對(duì)應(yīng)關(guān)系與值域.如果兩個(gè)函數(shù)區(qū)間的定義、名稱、符號(hào)及數(shù)軸表示如下表：定義名稱符號(hào)數(shù)軸表示{x|a≤x≤b}閉區(qū)間[a，b]{x|a<x<b}開(kāi)區(qū)間(a，b){x|a≤x<b}半閉半開(kāi)區(qū)間[a，b){x|a<x≤b}半開(kāi)半閉區(qū)間(a，b]三、區(qū)間新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1區(qū)間的定義、名稱、符號(hào)及數(shù)軸表示如下表：定義名稱符號(hào)數(shù)軸表示{x|x≥a}

[a，＋∞){x|x>a}

(a，＋∞){x|x≤a}

(－∞，a]{x|x<a}

(－∞，a)R

(－∞，＋∞)取遍數(shù)軸上所有的值新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1{x|x≥a}

[a，＋∞){x|x>a}

(a，＋∞){x特別提醒：①“∞”讀作無(wú)窮大，是一個(gè)符號(hào)，不是數(shù)，以－∞或＋∞作為區(qū)間一端時(shí)，這一端必須是小括號(hào).②區(qū)間是數(shù)集的另一種表示方法，區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)必須保證左小、右大.新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1特別提醒：①“∞”讀作無(wú)窮大，是一個(gè)符號(hào)，不是數(shù)，以－∞或＋例1一函數(shù)關(guān)系的判斷1.判斷所給關(guān)系是不是函數(shù)?？碱}型新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1例1一函數(shù)關(guān)系的判斷?？碱}型新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》54新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《55新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《56訓(xùn)練題1.B新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題1.B新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教572.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件12.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中582.判斷兩個(gè)函數(shù)是否相等例2新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件12.判斷兩個(gè)函數(shù)是否相等例2新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》P59新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《60新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《61訓(xùn)練題1.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題1.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教622.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件12.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中63二函數(shù)的定義域問(wèn)題1.已知解析式求定義域例3新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1二函數(shù)的定義域問(wèn)題例3新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT64新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《65訓(xùn)練題1.2.A新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題1.2.A新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新662.新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件12.新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)672.求抽象函數(shù)和復(fù)合函數(shù)的定義域例4新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件12.求抽象函數(shù)和復(fù)合函數(shù)的定義域例4新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的68新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《69訓(xùn)練題1.2.CC新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題1.2.CC新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1703.已知函數(shù)的定義域求參數(shù)問(wèn)題例5新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件13.已知函數(shù)的定義域求參數(shù)問(wèn)題例5新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概71新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《72新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《73訓(xùn)練題1.2.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題1.2.D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新74例64.應(yīng)用問(wèn)題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1例64.應(yīng)用問(wèn)題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》75例64.應(yīng)用問(wèn)題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1例64.應(yīng)用問(wèn)題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》76新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《77訓(xùn)練題D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高78三函數(shù)值與函數(shù)的值域問(wèn)題1.函數(shù)求值問(wèn)題例7新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1三函數(shù)值與函數(shù)的值域問(wèn)題例7新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》79新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《80訓(xùn)練題1.2.-8D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題1.2.-8D新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件812.求函數(shù)的值域問(wèn)題例8新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件12.求函數(shù)的值域問(wèn)題例8新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT82新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《83訓(xùn)練題1.2.3.B新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件1訓(xùn)練題1.2.3.B新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念》PPT課件843.已知值域求參數(shù)例9新人教版高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的概念