小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式和批改要求

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式和批改要求小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式和批改要求小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式和批改要求資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式和批改要求版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式和批改要求

一、基本要求：

1、作業(yè)的布置：作業(yè)量要適當(dāng)，有彈性，有針對(duì)性，精選習(xí)題，盡量減少機(jī)械、重復(fù)的無效訓(xùn)練，要求學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成。

2、作業(yè)的書寫和批改：

學(xué)生書寫作業(yè)一律用鉛筆。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：書寫阿拉伯?dāng)?shù)字在底線上，約占空格的三分之二，認(rèn)真思考，格式規(guī)范，字跡端正，仔細(xì)檢查，及時(shí)訂正。

教師批改作業(yè)一律用紅筆，做到認(rèn)真、細(xì)致、要統(tǒng)一使用規(guī)范的符號(hào)，及時(shí)批改、反饋、評(píng)講。學(xué)生訂正作業(yè)中錯(cuò)誤后，教師及時(shí)進(jìn)行二次批改，有針對(duì)性地做好講評(píng)。

二、具體要求：

學(xué)生作業(yè)格式：

1、作業(yè)本封面上要書寫規(guī)范，寫“學(xué)校、班級(jí)、姓名”，

兩端對(duì)齊，可在簿本的左上角注明“課”或“家”以示區(qū)別。

2、每次作業(yè)，都要在開始作業(yè)的第一行寫明作業(yè)日期、內(nèi)容和頁數(shù)。如：

2月12日練習(xí)一

3、每一道算題之間空一行，兩次作業(yè)之間間隔三行。

每題前都要在左邊小方格內(nèi)寫上與課本題次一致的題號(hào)，小格內(nèi)只能寫題號(hào)，不允許寫等號(hào)或“答”字。（每次做題一般按從左到右再?gòu)纳系较碌捻樞?，如有關(guān)聯(lián)的題組可從上到下一組一組完成）

4、兩步以上的式題用遞等式計(jì)算，抄題時(shí)右邊空出一個(gè)等號(hào)位置，等號(hào)要頂格并上下對(duì)齊；解方程要寫“解”，也要注意等號(hào)對(duì)齊橫式過長(zhǎng)要換行時(shí)，運(yùn)算符號(hào)要隨數(shù)同時(shí)移下（第一個(gè)數(shù)字前要帶運(yùn)算符號(hào)）；乘除法豎式如遇空格不夠，不能將整個(gè)豎式割斷，也不可將豎式擠寫在簿本的邊緣；筆算并驗(yàn)算的兩個(gè)豎式要并列書寫，“驗(yàn)算”兩字一律橫著寫在兩個(gè)豎式的中間；答語要書寫完整，答后面要有“：”，結(jié)束要有“。”。

5、分?jǐn)?shù)應(yīng)占兩行，分?jǐn)?shù)線畫在橫線上。

6、做豎式計(jì)算的橫線、分?jǐn)?shù)線、等號(hào)等要用直尺來畫。

7、每次作業(yè)批改后，要有等第和批改日期，工整寫在學(xué)生作業(yè)的右下方。有錯(cuò)誤的要求學(xué)生做下次作業(yè)之前先訂正，教師在學(xué)生作業(yè)左下方第一行工整書寫“訂正：”兩字，學(xué)生換行在下一行訂正。

教師再次批改后，空三行完成下一次作業(yè)。

8、整個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)簿要保持整潔，不可在作業(yè)簿上打草稿。師生不得隨意撕毀簿中的頁面，保持整個(gè)簿本的完整。

教師批改要求：

1、作業(yè)必須教師親自批改，嚴(yán)禁讓學(xué)生代教師批改，嚴(yán)禁聘請(qǐng)別人代批。

2、批改作業(yè)要嚴(yán)肅認(rèn)真、書寫工整、清楚，符號(hào)規(guī)范，一律用紅筆。正確的打上“√”，錯(cuò)誤的打上“×”，要求逐題審批，不可一頁或半頁一“√”。大小一般不超過兩格。等第統(tǒng)一為“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”。（“差”請(qǐng)教師酌情使用，可采用指導(dǎo)性批語。即要寫上鮮明的、富于啟發(fā)指導(dǎo)性的、肯定或否定的批語，激勵(lì)的語言代替。）允許教師有自己獨(dú)特的批改符號(hào)，但要做到科學(xué)統(tǒng)一。