幼兒園大班班主任工作總結(jié)

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幼兒園大班班主任工作總結(jié)1一、班級狀況分析

本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué)和日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，許多孩子已經(jīng)學(xué)會關(guān)懷他人，而且還建立了珍貴的集體榮譽感和責(zé)任感，能援助班級和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好學(xué)好問，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達(dá)技能有所加強(qiáng)，繪畫、方面的愛好更加的深厚，且各項作品也更加精致，富有制造性；我們還可喜的發(fā)覺，由于我們班常常組織幼兒餐前提問、表演，現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李假設(shè)宣、楊宇昕、吳西山等小伙伴通過參與詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。同時，在自理技能方面同樣也有了可喜的進(jìn)步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情——獨立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然，在幼兒的進(jìn)展過程中還有存在很多有待加強(qiáng)的地方，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)訂正；大部分孩子的良好傾聽習(xí)慣還沒形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅持性還沒有養(yǎng)成，以及個別孩子的自信心不足……此處隱蔽27017個字……

3、培育孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也開展了"我們是好伙伴"的活動。比如在上語言課時，對于一些技能差的幼兒，我便請技能好的幼兒對其進(jìn)行援助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一箭雙雕呀！同時，我們也用各種方法進(jìn)行嘉獎，鼓舞他們上進(jìn)?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小伙伴的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比以前加強(qiáng)了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

四、家園工作方面

家園共育是擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一貫很重視，著重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題涌現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進(jìn)展很在意。

1、鼓舞家長積極參加幼兒園和班級活動鼓舞家長積極參加家教指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向溝通。

2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。

3、鼓舞家長積極參與節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。

為了我們的孩子更歡樂、更健康地進(jìn)展，在相互信任、相互尊敬、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，援助家長了解科學(xué)的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分的確定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親切的伙伴，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。

本學(xué)期，我們雖然取得了肯