2021初中歷史教研工作總結(jié)

2021初中歷史教研工作總結(jié)2021初中歷史教研工作總結(jié)篇一

本學(xué)期已經(jīng)完畢了，遵照教學(xué)打算以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了七年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，作為一個(gè)剛剛走上老師崗位的我下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、本學(xué)期主要工作:

1、依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，特性開展和終身開展。除了學(xué)到學(xué)問，還要進(jìn)展實(shí)力造就及情感的升華。

2、深化學(xué)生實(shí)際，剛好了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，愛好,愛好及方法等。并適時(shí)的加以引導(dǎo)。

3、踴躍的進(jìn)展集體備課，針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題予以突破。主好聽課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段以求成長(zhǎng)。

4、剛好了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況,謹(jǐn)慎批改作業(yè)剛好的進(jìn)展輔導(dǎo)。

5、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的造就，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

二、取得的主要工作成果:

1、積累了必須的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的根底。

2實(shí)現(xiàn)了必須程度的德育目標(biāo)，使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中情感得到升華，駕馭了一些做人的道理。

三、存在的缺乏:

1、個(gè)人備課不夠充分，針對(duì)性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)展必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比擬多。

四、今后努力的方向:

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，謹(jǐn)慎備學(xué)生，挖掘教材。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，既教學(xué)問又注意實(shí)力造就，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、謹(jǐn)慎聽課，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的方法和理念。篇二

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)教初一年級(jí)92到95四個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來，我自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，先對(duì)以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

教學(xué)總結(jié):

一、制定好打算，備好課，備好學(xué)生，上好課。針對(duì)目前初一學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中不久，對(duì)中學(xué)的歷史課程不了解，而學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠，學(xué)習(xí)方法的變更，自學(xué)實(shí)力的欠缺，這些將成為教學(xué)過程中的阻礙，學(xué)生一時(shí)也不會(huì)適應(yīng)，因此要造就學(xué)生的閱讀愛好，必需謹(jǐn)慎制定打算，謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，踴躍參與備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并經(jīng)常聽其它教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)施教，以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。教學(xué)中，備課是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)緊要影響課堂氣氛和踴躍性;一堂打算充分的課，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課效果就好，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。歷史學(xué)科對(duì)學(xué)生而言有必須的愛好性，但初一學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)增多，學(xué)生適應(yīng)困難，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能激趣了，每次統(tǒng)考后，我會(huì)在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹勝利經(jīng)歷;一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)賜予更多的表揚(yáng)和鼓舞。讓更多的學(xué)生明白:只要端正學(xué)習(xí)看法，別人能做到的事，我只要努力，也必須能做到。典范的作用是無窮的。同學(xué)們漸漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，會(huì)緊要影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視差生的造就，做到面對(duì)全體。為此，我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)，并對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有打算的輔導(dǎo)。從中考結(jié)果證明這是特別有效的。

三、立足課堂，提高效率學(xué)生剛進(jìn)入初中，七門學(xué)科作業(yè)繁多，學(xué)生還需適應(yīng)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多記、多寫。下課時(shí)，人人必需完成課堂訓(xùn)練，交給教師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

四、夯實(shí)根底，注意解題方法的指導(dǎo)任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，根底是根本。沒有根底，就成了無本之木，無源之水。抓好根底題，這樣既節(jié)約時(shí)間，又能出成果。扎實(shí)的根本功是學(xué)習(xí)的第一步，然后才能提高學(xué)生的實(shí)力。另外我非常重視解題如何提高后進(jìn)生的成果?這是我們面臨又一個(gè)麻煩的問題。后進(jìn)生須要教師傾注更多的愛心、賜予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何簡(jiǎn)單，須要教師極大的韌性。他們屢教不改，讓教師頭疼、甚至想到放棄，但必需做到不拋棄、不放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想方法，因人而異、把握時(shí)機(jī)。每次考試后，對(duì)于學(xué)xxx步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)賜予更多的表揚(yáng)和鼓舞，讓他們感受到勝利的喜悅，從而增加努力學(xué)習(xí)的信念。同他們探討有效的學(xué)習(xí)方法，協(xié)助他們自我調(diào)整與改良。

存在問題;

一、還存在必須的被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)象

二、學(xué)生之間差距比擬大

三、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不成熟

努力方向:

一更加努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)成果

二加強(qiáng)學(xué)生間的溝通

三教會(huì)學(xué)生更好的駕馭歷史學(xué)習(xí)方法

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的總結(jié)，在今后的教學(xué)中，我將更加努力，為學(xué)生在今后考出優(yōu)異成果和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!篇三

我擔(dān)當(dāng)初三六個(gè)班的歷史學(xué)科教學(xué)工作，我堅(jiān)持以中考為導(dǎo)向、以學(xué)生根底為基點(diǎn)、以提高學(xué)生實(shí)力為造就目標(biāo)的教學(xué)思路，在工作實(shí)踐中不斷進(jìn)展學(xué)習(xí)和探究。

回憶本學(xué)期的工作，本學(xué)期的教學(xué)主要分為了兩個(gè)階段，第一階段是新課教學(xué)，在時(shí)間特別驚慌的狀況下，我完成九年級(jí)上、下兩冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)階段主要是夯實(shí)根底學(xué)問;其次階段是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)采納了兩遍復(fù)習(xí)法，第一遍對(duì)課本的根底學(xué)問進(jìn)展全面復(fù)習(xí)，這一遍復(fù)習(xí)的成敗干脆影響春節(jié)以后的復(fù)習(xí)效果，所以我特別重視，以單元復(fù)習(xí)為切入點(diǎn)，將功夫花在每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的駕馭和理解上，切實(shí)做到全、精、通，由此讓學(xué)生們既能從教材啟程駕馭所學(xué)學(xué)問，也能在已有學(xué)問體系中重新有所發(fā)覺。其次遍復(fù)習(xí)主要是依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》做好復(fù)習(xí)學(xué)案，讓學(xué)生從思想上相識(shí)哪些才是中考的有可能的考點(diǎn)，并且在學(xué)案編寫中采納了，考點(diǎn)1、考點(diǎn)2等字樣，讓學(xué)生感受到中考已經(jīng)不是多長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情了，從相識(shí)上真正重視起來，才能更加刻苦的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)的過程中我認(rèn)為以下幾方面做的比擬勝利。

1、新課教學(xué)大局部都是采納課件教學(xué)，這樣做的好處首先是利用多媒體的快捷，增加課堂容量，可以擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面;其次可以使學(xué)問更加直觀，利于學(xué)生理解和駕馭。為了讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容更好的消化，我把每節(jié)課的課件都發(fā)到學(xué)校管理系統(tǒng)學(xué)生的個(gè)人郵箱中，以便他們把課堂內(nèi)容更好的駕馭，尤其那些承受實(shí)力稍稍慢點(diǎn)的同學(xué)，他們可以再利用課下時(shí)間進(jìn)一步消化，最終讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。

2、催促學(xué)生識(shí)記學(xué)問，方法是以比擬輕松的方式多提問。我制作了76個(gè)號(hào)碼，提問的時(shí)候進(jìn)展抽簽，課堂上抽到哪個(gè)號(hào)碼，哪個(gè)人就是幸運(yùn)者，然后這個(gè)同學(xué)進(jìn)展背誦，假如不能背出要求的內(nèi)容，課下要去辦公室補(bǔ)背。用這種方式提問，不摻雜老師的感情色調(diào)，幸免提問的不均，讓學(xué)生也是時(shí)刻打算著有可能提問到自己，時(shí)刻有緊迫感，不然的話上節(jié)課提問到的下節(jié)課就沒有提問的可能的話，學(xué)生就不會(huì)踴躍備戰(zhàn)了。

3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)展單獨(dú)輔導(dǎo)，對(duì)由于各種緣由成果差的學(xué)生，賜予特殊關(guān)注，多與他們溝通，調(diào)動(dòng)他們的踴躍性，發(fā)揮他們的潛力，增加學(xué)習(xí)信念，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)踴躍性，使成果有所提高。針對(duì)學(xué)困生我主要采納的方式是，單獨(dú)詳批作業(yè)，并讓他們對(duì)每個(gè)學(xué)案都到辦公室進(jìn)展默寫，一起先有的同學(xué)去辦公室不踴躍，時(shí)間長(zhǎng)了，他們感覺到了自己的進(jìn)步，漸漸的嘗到了甜頭，感覺到這是對(duì)他們的有效的方