教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得

教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得教育法律法規(guī)心得體會有幸參加了本次由教育局領(lǐng)導(dǎo)及北大培文培訓(xùn)機構(gòu)的組織的教育法律法規(guī)培訓(xùn)，張冉老師以多種形式向我們講解了目前我國多部教育相關(guān)法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等內(nèi)涵有了進一步的認識。同時對如何才能強化師德、樹立教育新風，有了自己更深刻的體會。下面我就談一談我的認識和感受。通過學(xué)習(xí)，明白了自己的職責所在，也深感肩上的擔子的沉重，雖然我是一名剛剛?cè)肼毜钠胀ń處煟?卻肩負著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的責任。于是在學(xué)習(xí)之余，靠從自己以前教育教學(xué)的點滴中找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾， 終于明確：身為教師必須要做到全身心的去愛自己的學(xué)生。 因為當你走進學(xué)校大門時，你的一切就不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛護學(xué)生，應(yīng)當是教師的天職，正所謂：師愛師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生。 教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人， 必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。只有知法，才能守法。通過學(xué)習(xí)，我更加堅定了自己的學(xué)習(xí)理念，要想成為新型的教師必須不斷的學(xué)習(xí)，從而充實自己，用最新的教育理念武裝自己的大腦， 用最先進的教育手段，用規(guī)范的教育行為給學(xué)生傳授最新的知識和方法。通過學(xué)習(xí)，我深知作為一名教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，并且要不斷更新，充實自己的知識，進一步增強法律意識，今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，做讓人民滿意的教師。堵倩倩教師學(xué)法心得體會教師學(xué)法>心得體會（一）利用暑期兩個月的時間，本人較充分地學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)校教師進一步提高了法律意識增強了師生法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學(xué)習(xí)所得談幾點體會：一、教師要愛國守法。教師是教育過程中主導(dǎo)力量，因此更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高綜合素質(zhì)，不斷增強依法執(zhí)教意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法意識貫徹到實際生活與教育教學(xué)工作中。二、教書育人為人師表。終身學(xué)習(xí)是>師德師風建設(shè)重點內(nèi)容，古人對教師職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑，這其實只指出了老師“教書育人”職責中教書一面，而“為人師表”則對老師提出了更高人格上。教師職業(yè)最大特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身道德形象，重視教師職業(yè)特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力。要嚴格要求做到以德服人、以身立教，在平凡工作中要安貧樂教、甘于奉獻，為學(xué)生樹立起楷模形象。三、教師要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中教師要自覺遵守法律法規(guī)、嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范，要求教師有高度事業(yè)心、責任心。堅持做到尊重每學(xué)生，用教師愛心去化解學(xué)生逆反心理和對抗情趣，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性。在平時教育教學(xué)中教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護學(xué)生合法權(quán)利，不歧視學(xué)生更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生良師益友，使學(xué)生在學(xué)校這個大家庭中健康、快樂地成長?，F(xiàn)代教育是開放性教育，學(xué)校法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，才能取得更好效果。教師學(xué)法心得體會（二）今年2月以來，我積極參加學(xué)校里開展的學(xué)法活動，通過學(xué)習(xí)《>憲法》、《>民法通則》等基本大法，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《高等教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育法》、《教師法》等教育法律及有關(guān)的>行政法規(guī)，以及參加學(xué)校組織的兩場學(xué)法用法專題講座，進一步增強了我的法制觀念、法律意識和法制理念，依法行政能力也有了一定的提高。一、要牢固樹立服務(wù)大局的理念。服務(wù)大局是社會主義法治的重要使命，是各級領(lǐng)導(dǎo)干部、執(zhí)法和司法人員有效履行職責的必然要求，是解決執(zhí)法、司法實踐中現(xiàn)實問題的客觀需要。樹立和堅持服務(wù)大局的理念，胸懷大局是前提，立足本職是基礎(chǔ)，正確履職是關(guān)鍵。這就要求我們要始終堅持>科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的政績觀，主動增強全局觀念和服務(wù)意識，依法有效履行職責，充分發(fā)揮職能作用，自覺用保障服務(wù)大局的成效檢驗各項工作，不斷開創(chuàng)工作新局面。我覺得，作為一名公務(wù)員，要腦中想著大局、心中裝著大局，增強服務(wù)大局的自覺性和堅定性；要學(xué)會從大局出發(fā)，從大局著眼，自覺地把各項工作融入大局之中來思考、謀劃和部署，使各項工作切實體現(xiàn)服務(wù)大局的要求。立足本職是服務(wù)大局的基礎(chǔ)。我們每個人只有把本職工作干好，把各自職責履行好，把職能作用發(fā)揮好，才能真正為大局服好務(wù)。二、學(xué)法律，要更加規(guī)范自己的行為?！读x務(wù)教育法》規(guī)定：教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。全社會應(yīng)當尊重教師。我覺得，教師在教育孩子的時候，全社會也會關(guān)注教師的個人形象和整體形象。作為一名教師就應(yīng)該隨時注意自己陽光、忍耐、寬容、嚴謹?shù)男蜗?。因為，只有這樣，才能讓你的教育更具有說服力。三、要讓法律法規(guī)時刻警醒自己。《教師法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行， 以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為。我覺得，作為一名教育戰(zhàn)線上的公務(wù)員，平時要讓法律法規(guī)時刻警醒自己，規(guī)范自己的行為，堅持嚴于律己，廉潔勤政。作為教師，就應(yīng)該努力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造既寬松又有序、既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與 >幸福中得到發(fā)展。同時，在教育教學(xué)實踐中，應(yīng)該始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平時存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心， 學(xué)會尋找孩子身上的閃光點。教師學(xué)法心得體會（三）一、知法學(xué)法《教師法》第三條明確指出：“教師是履行教育職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。”因此，每個教師都應(yīng)但認識到自己辛勤勞動的價值和偉大的社會意義，努力做到自尊、自愛、自強，增強對自己職業(yè)的光榮感和責任感。二、教師享有哪些權(quán)利？《教師法》第七條規(guī)定作為一名光榮的人民教師享有六項權(quán)利。（一）進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；（五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的 >培訓(xùn)。三、教師應(yīng)履行哪些義務(wù)？《教師法》第八條規(guī)定了教師要履行的六項業(yè)務(wù)；（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守>規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的>教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（三）對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；（四）關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學(xué)生行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。四、《教師法》對教師的資格制度有何規(guī)定？五、《教師法》對教師的待遇有哪些重要規(guī)定？教師待遇是大家最敏感、最關(guān)心的問題，提高教師待遇是《教師法》的重要內(nèi)容。為了調(diào)動廣大教師的積極性，真正提高教師的社會地位，使之成為社會所尊重的職業(yè)，除了精神上鼓勵之外，還必須從提高教師的物質(zhì)待遇做起，這是推動全社會真正形成尊師重教的需要，也是使廣大教師安心于教書育人的需要。目前教師隊伍急需解決的問題，主要是經(jīng)濟待遇偏低，而工作任務(wù)又極期繁重，這嚴重影響了教師的生計，極大地挫傷了教師的工作積極性， 從而造成教師隊伍嚴重不穩(wěn)?；诖?，《教師法》第二十五條明確規(guī)定：“教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平并逐步提高?！苯鉀Q教師住房困難也是教師法的重要內(nèi)容。 《教師法》明確規(guī)定：“地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門，對城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠?！薄翱h、鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便?！薄督處煼ā穼處煹尼t(yī)療制度進行規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓?wù)員享受同等待遇；定期對教師進行身體健康檢查， 并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當對當?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便。 “各級政府要下大力解決中小學(xué)教師就醫(yī)難、 報銷難的問題，建立定期對教師檢查身體的制度，對教師看病、住院、轉(zhuǎn)診等提供方便。六、侵害教師合法權(quán)益，要承擔哪些法律責任？《教師法》第三十五條明確規(guī)定：“侮辱