送東陽馬生序?qū)Ρ乳喿x及答案

送東陽馬生序?qū)Ρ乳喿x及答案送東陽馬生序?qū)Ρ乳喿x及答案送東陽馬生序?qū)Ρ乳喿x及答案送東陽馬生序?qū)Ρ乳喿x及答案編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:《送東陽馬生序》集錦一、閱讀文言文，完成18—22題。（17分）[甲]余幼時即嗜學?！w余之勤且艱若此。[乙]溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”18、解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）弗之?。ǎ?）負篋曳屣（）（3）四支僵勁不能動（）（4）溥幼嗜學（）19、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2）如是者六七始已。20、用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）余因得遍觀群書21、比較[甲][乙]兩文，具體說說文中主人公在學習上的共同點。（4分）22、讀了[甲][乙]兩文后，你有什么收獲。（3分） 一、答案18、懈怠，放松；背；同肢，肢體；愛好19、能譯出主要意思，語言通順即可。20、余/因得/遍觀群書。21、（1）學習勤奮，他們都是親自手抄筆錄。（2）不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學習。22、能圍繞“勤奮”、“學習環(huán)境”、“學習條件”中的一點談感觸即可。二、｛甲｝余幼時即嗜學?！视嚯m愚，卒獲有所聞。｛乙｝匡衡①勤學而無燭；鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識④，家富多書，衡乃與其傭作⑤而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑥給以書，遂成大學⑦。｛注釋｝①匡衡：漢朝人。②不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。③大姓：大戶人家。④文不識：人名，姓文名不識。⑤傭作：做工辛勤勞作。⑥資：借。⑦大學：大學問家。20、解釋下面加點的字。（2分）①每假借于藏書之家②禮愈至③衡乃與其傭作而不求償④主人怪問衡21、下列加點的字意義和用法相同的一項是（）（2分）A門人弟子填其室B弗之怠或遇其叱咄從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問C鄰舍有燭而不逮D衡乃穿壁引其光以書映光而讀之衡乃與其傭作而不求償22、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）（1）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。（2）主人感嘆，資給以書，遂成大學。23、甲、乙兩個文段分別寫了哪些事例（故事）（3分）甲文乙文24、甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談談你從中得到了怎樣的啟示。（3分）二、答案20、①借②周到③報酬④感到奇怪21、D22、①我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請教。②主人被感動了，贊嘆他的精神，把書借給他，后來，他就成為大學問家。23、甲文：①“余”憑誠信借書苦讀。②“余”畢恭畢敬請教老師。乙文：①匡衡鑿壁借光讀書。②匡衡勞作不求報酬借書。24、一個人要在學習上有所成就，就應該：①刻苦勤奮②博覽群書③虛心請教。三、文言文閱讀（共12分）[甲]余幼時即嗜學。……故余雖愚，卒獲有所聞。[乙]時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝溃瑫r聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣1．解釋下面語句中加點字的意義（2分）無從致書以觀從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問而以書赴告同學者頤既覺2．翻譯下面的文言語句（2分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約（2）以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。3．甲乙兩文有寫作內(nèi)容和表達感情上有什么相同之處（4分）內(nèi)容：感情：4．甲乙兩都寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同為什么（4分）三、答案1．⑴引來，得到；⑵詢問，請教；⑶書信；⑷醒，睡醒。2．⑴抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限；⑵以拜師的禮節(jié)到穎昌拜程頤為師，師生之間相處十分融洽。3．⑴都寫到“求師”這一內(nèi)容（1分）；⑵都體現(xiàn)出求師的誠懇和老師的尊重。（2分）4．不相同（1分）。甲寫天氣寒冷意在突出自己學習的刻苦，其目的是為了鼓勵馬生刻苦努力學習（1分）；乙文從側(cè)面寫天氣寒冷，意在突出楊時對教師的虔誠、恭敬（或尊重）的態(tài)度，表達尊師重的思想（2分）。四、閱讀下面文言文《送東陽馬生序》，回答問題。17.解釋下列加點詞在文中的意思。(3分)．(1)以是人多以書假余假：(2)以衾擁覆，久而乃和以：(3)腰白玉之環(huán)腰：18.翻譯下面的句子(6分)(1)既加冠，益慕圣、賢之道。(2>故余雖愚，卒獲有所聞。19.文中哪些詞句說明作者不辭艱辛、求師勤學的原因(3分)20．對文中畫線句子，聯(lián)系實際，談談你的感受或體會。(3分) 四、答案（15分）17.（3分）（1）借（2）用（3）掛在腰間18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說。（2）所以，我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。19.（3分）余幼時即嗜學慕圣賢之道以中有足樂者20.（3分）要點：①排除不利于學習的環(huán)境的干擾；②在物質(zhì)上不盲目攀比；③堅定人生追求，刻苦勤奮學習。五、（五）閱讀下邊兩個語段（17分）甲：余幼時即嗜學?！视嚯m愚，卒獲有所聞。乙：范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏怠（1），輒以水沃面（2）；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！弊⑨?、昏?。夯璩晾Ь?。2、輒：就。沃：澆。這里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。22、解釋加點的詞。（4分）（1）余幼時即嗜學（）（2）錄畢，走送之（）（3）益慕圣賢之道（）（4）妻子衣食僅自足而已（）23、下邊加點詞用法或意思完全相同的一組是（）（3分）A、以是人多以書假余扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵B、手自筆錄，計日以還重巖疊嶂，隱天蔽日C、從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問肉食者謀之24、翻譯句子（6分）（1）故余雖愚，卒獲有所聞。（2）士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。25、甲、乙語段中的人物幼年時人生經(jīng)歷有哪兩個主要共同點（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿26、甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿27、甲文中“人多以書假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）五、答案22、（1）愛好、特別喜歡（2）跑（3）更加（4）妻子和兒女23、A 24、（1）我雖然愚笨，但終于還是獲得了學問。（2）讀書的人（賢德的人）應當憂在天下人之前，樂在天下人之后。25、家境貧寒與刻苦讀書。26、天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。27、錄畢，走送之，不敢稍逾約。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。六、閱讀文言文答題。（甲）余幼時即嗜學……故余雖愚，卒獲有所聞。（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏?。á伲m（②）以水沃（③）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重（④）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！弊ⅲ孩倩璧。夯璩晾Ь?。②輒：就。③沃：澆。文中有“洗”之意。④重：兼有兩種（事物）。16．解釋下列句中的加點的詞語。（4分）①以是人多以書假余假：③由參知政事謫守鄧州謫：②錄畢，走送之走：④妻子衣食僅自足而已妻子：17．用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句子的意思。（2分）答：18．甲乙語段中的人物幼年時人生經(jīng)歷有哪兩個主要共同點(2分）答：六、答案16．①假：借；②走：跑；③謫：降職遠調(diào)；④妻子：妻子和兒女。17．讀書的人（賢德的人）應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。18．家境貧寒；刻苦讀書。（每點1分，共2分）七、讀下面的文言文，完成問題?！坝嘤讜r即嗜學?！w余之勤且艱若此?！?、下列各組中加點字意思相同的一組是。()(2分)A、無從致書以觀言行一致B、益慕圣賢之道益多弊少C、又患無碩師名人與游患得患失D、未嘗稍降辭色婉言辭謝6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是。（）（2分）例句：“以是人多以書假余?！盇、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。C、賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。7、翻譯下面的句子。（6分）①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“”與“”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）9、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（4分）答：七、答案5、C6、D7、①（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們的意思。8、嗜學家貧（順序可換）9、（4分）幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。八、閱讀《送東陽馬生序》一文選段，完成5—9題。（15分）當余之從師也，………蓋余之勤且艱若此。5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三項的一項是（）（2分）A．足膚皸裂而不知B．執(zhí)策而臨之C．學而不思則罔D．出淤泥而不染6．下列加點詞意思相同的一組是（）（2分）A．燁然若神人B．腰白玉之環(huán)C右備容臭D．主人日再食判若兩人腰纏萬貫臭氣相投再接再厲7．翻譯文中畫線的句子。（6分）①至舍，四支僵勁不能動。②蓋余之勤且艱若此。8．下列表述中，不符合文意的一項是（）（3分）A．“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。C．作者以“勤且艱”的求學經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學習。D．文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。9．請從語文積累中找出表現(xiàn)古人“好學”的兩個成語：①②（2分）八、答案5．B，6．A，7．①到了住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動彈。②我（求學時）勤奮和艱苦大概就是這樣。8．B9．示例：鑿壁偷光囊螢映雪頭懸梁，錐刺骨聞雞起舞九、（2008年安徽?。┯嘤讜r即嗜學?！w余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）14.解釋下列加點詞在文中的意思。（3分）（1）余幼時即嗜學（2）錄畢，走送之（3）媵人持湯沃灌15.翻譯下面的句子。（4分）（1）以是人多以書假余。（2）蓋余之勤且艱若此。16.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么（2分）17.作者從哪三個方面寫了自己學習的經(jīng)歷（3分）18.讀了上文，你得到了哪些啟示（答出兩點即可）（3分）九、答案14、①嗜：“愛好”或“特別愛好”“喜歡”②走：跑③湯：熱水15、（1）因此人家多愿意把書借給我。（2）我求學的勤奮和艱苦大概就像這樣。16、作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。17、（1）得書之難（2）求師之誠（3）求學之苦18、參考示例：（1）學習的動力源于濃厚的興趣（2）向人求教要謙虛誠懇（3）學習要敢于發(fā)問（4）學習要有主動性（5）學習要勤奮刻苦（6）以讀書為樂，就會不畏艱難。十、（2008年南寧市文言文閱讀(18分)余幼時即嗜學?！w余之勤且艱若此。6．選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項。()(2分)A．錄畢，走送之走：跑B．從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問叩：敲門C．媵人持湯沃灌湯：熱水D．同舍生皆被綺繡。被：通“披”，穿7．選出下列句子中加點詞含義相同的一組。()(2分)A或遇其叱咄B故余雖愚，卒獲有所聞或王命急宣骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故C蓋余之勤且艱若此D不知口體之奉不若人也北山愚公者，年且九十若為傭耕，何富貴也8．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。9．思索作者的求學經(jīng)歷，就你感受最深的一點，談談所獲得的啟示。(3分)十、答案B\A8\譯文：我住在客金里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒有新鮮肥美的東西可以享受。9\圍繞勤學苦學，覽群書，尊師好學，家貧嗜學，樂以忘優(yōu)等，十一、（2008年泉港區(qū)）讀文言文，完成5—10題。余幼時即嗜學。……蓋余之勤且艱若此。5、下列各組中加點字意思相同的一組是。()(2分)A、無從致書以觀言行一致B、益慕圣賢之道益多弊少C、又患無碩師名人與游患得患失D、未嘗稍降辭色婉言辭謝6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是。（）（2分）例句：“以是人多以書假余?！盇、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。C、賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。7、翻譯下面的句子。（6分）①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“”與“”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）9、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（4分）答：答案、5、（2分）C6、（2分）D7、（6分）①（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。（嘗、趨各分，句意2分）②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們的意思。（其、略無各分，句意2分）8、（2分）嗜學家貧（順序可換）9、（4分）幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。十二、（2008年南京藝術(shù)學院附屬高中招生）[甲]既加冠，……故余雖愚，卒獲有所聞。[乙]人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學，今人可不勉⑥乎[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥[勉]勤勉，努力。8、以下4組語句中加點的詞意思相同的一組是（）（2分）A．既加冠若既不出戶B．故余雖愚雖有子羔、原憲之賢C．俯身傾耳以請夫以孔子之圣，D．益慕圣賢之道曾益其所不能9、解釋下列加點的詞。（4分）A．或遇其叱咄B．不幸而在窮僻之域C．又患無碩師名人與游D．若既不出戶10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（從以下兩題中任選一題）（2分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（2）人之為學，不日進則日退。11、甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些不同之處有哪些（2分）十二、答案8、B9、A有時B地方區(qū)域等C交往D門10、（1）曾經(jīng)跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學識淵博的長者，拿著經(jīng)書向他討教。（2）一個人做學問，如果不是每天（或一天天地）進步，那就會每天退步。11、共同之處：①要勤勉好學，②做學問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者十三、．（2008湖北省咸寧市）送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學……蓋余之勤且艱若此。22、解釋下列句子中加點的詞。（2分）①錄畢，走送之（）②俟其欣悅，則又請焉（）③媵人持湯沃灌（）④左佩刀，右備容臭（）23、下列加點的詞意思完全相同一項是【】（2分）A、既加冠宋既成列B、益慕圣賢之道殺數(shù)人，胡虜益解C、足膚皸裂而不知久而乃和D、卒獲有所聞士卒不盡飲24、翻譯下面句子。（2分）①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。譯：②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯：25、結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分）①②③26、本文與《黃生借書說》雖然著眼點不同，但兩文某些觀點仍有其共同之處，請概述。（3分）答：十三、答案22、①跑（趕快）②等待③浸泡④氣味香氣（2分）23、A（2分）24、①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。②因為（我）心中有足夠快樂的事（讀書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。第①題“辭、色”的翻譯應注意互文義，即“降辭”“降色”；第②題要注意“以”字，“口體之善”的翻譯）25、①刻苦學習②博覽群書③虛心求教（3分）26、都表達了鼓勵晚輩勤奮學習，勿虛度年華的觀點。（十四）（2008年湖南常德市中考試題）閱讀下面甲、乙兩文，完成1～4題?！炯住克蜄|陽馬生序（節(jié)選）今諸生學于太學，……余故道為學之難以告之?！疽摇奎S生借書說（節(jié)選）清?袁枚黃生允修借書，隨園主人（作者）授以書而告之曰：“……予幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽，輒省記。通籍（做官）后，俸去書來，落落（堆積）大滿，素蟫（書中蠹蟲）灰絲，時蒙卷軸，然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。”今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公（同人共用）書與張氏之吝書，若不相類。然則予固不幸而遇張乎生固幸而遇予乎知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。1．解釋下列語句中劃線的詞語。A．縣官日有廩稍之供B．撰長書以為贄C．與之論辨，言和而色夷D．其借書亦類予2．甲文中哪一語句的“諸”字與乙文中“歸而形諸夢”的“諸”字的意義、用法相同答：這一語句是“。”3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）予幼好書，家貧難致。（2）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉4．綜合與延伸。（1）甲文作者借到書“手錄”，乙文作者借不到書“形諸夢”，這表現(xiàn)了他們怎樣的共同心態(tài)兩文寫作意圖的共同點是什么（2）假如你是馬生或黃生，讀到前輩的贈文，你心中會涌起哪些感想十四答案1．A.朝廷B.長信C.平和D.像2．假諸人而后見也3．（1）他們的學業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過失呢（2）我小時候愛好讀書，（但）家里窮，很難得到書（讀）。4．（1）示例：要求讀書學習的迫切心情。勸勉后輩珍惜當下條件，刻苦讀書學習。（2）要點：一是敬佩或感謝；二是決心，不辜負希望。?。ㄊ澹╅喿x下面文言語段，完成1～5題。【甲】既加冠，……故余雖愚，卒獲有所聞。【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?．解釋下列句中劃線的詞。（1）又患無碩師名人與游（2）禮愈至（（3）濂具以實對（4）間召問群臣臧否2．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既加冠，益慕圣賢之道。（2）誠然，卿不朕欺。3．宋濂對鄉(xiāng)之先達持怎樣的態(tài)度你怎樣評價這種師生關(guān)系4．甲、乙兩段文字分別寫了宋濂的什么故事由此可以看出他具有怎樣的品質(zhì)5．選擇一個角度，談談你讀了甲文或乙文后獲得的啟示。（十五）答案1．（1）擔心（2）周到（3）全，都（4）好壞2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說。（2）確實是這樣，你沒有欺騙我。3．對鄉(xiāng)之先達，宋濂畢恭畢敬，"色恭""禮至"。對師道尊嚴贊成與否，言之成理即可。4．艱難求學和答皇上問兩件事，可以看出他的謙恭和誠實。5．示例：甲文：虛心求教才能學有所得。乙文：只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。。一、提高部分閱讀下文，完成1~6題。燕趙多慷慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇，茍慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復有昔時屠狗者乎為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣?！薄n愈《送董邵南游河北序》1.．解釋加點加粗的字。2.．概括各段文字的主要內(nèi)容。3.．寫作本文的用意是什么4.．本文與《馬說》相比，體裁上有什么異同5.．本文與《馬說》相比，語言上有什么不同★試一試6.．根據(jù)語境填寫課外名句。面對堆積如山的書籍，我們只有“勤讀”，才能走向成功；面對無邊的知識海洋，我們只有駕著“苦學”的小舟，才有可能到達勝利的彼岸。這段話正好驗證了這樣一句格言：________________________，學海無涯苦作舟。7.課外積累.古人刻苦求學的事跡.東周時代,蘇秦讀書欲睡錐刺骨.西漢,孫敬晝夜苦讀,以繩系頭懸屋梁.西漢,匡衡勤學無燭鑿壁偷光讀書.晉朝,車胤(yìn)囊螢讀書.晉,孫康家貧,映雪讀書.(古人苦學的做法不必要后人效仿,但他們刻苦學習的精神是值得我們學習的,要從他們的事跡中獲取勤奮學習,立志上進的動力.)二、對比閱讀：[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之?、?。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。當余之從師也，負篋②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍③，四支僵勁不能動，媵人④持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。蓋余之勤且艱若此。[注]①?。盒傅?。②