小學(xué)英語優(yōu)秀教研組匯報(bào)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)英語優(yōu)秀教研組匯報(bào)小學(xué)英語教研組工作總結(jié)

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的熟悉和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)根基教導(dǎo)課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)服務(wù)”。在概括的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

一、提防理論學(xué)習(xí)，提高教導(dǎo)教學(xué)水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際處境，我組教師專心學(xué)習(xí)相關(guān)的教導(dǎo)文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，鞏固了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活閱歷和認(rèn)知水平啟程，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此根基上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課―上課―評(píng)課活動(dòng)中，大家彼此扶助，取長補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此根基上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的進(jìn)展，取得多方面的進(jìn)步。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，模范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，模范自己的教學(xué)工作，大家專心分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的識(shí)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的學(xué)識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此根基上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)那么提防讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合才能的提高。在復(fù)習(xí)過程中，留神查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面舉行學(xué)識(shí)布局的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在才能題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際處境，生動(dòng)調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用才能。此外，我們激勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源扶助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語的愛好和興趣。

三、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。

三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同專心鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色――課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。

四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為啟程點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。

五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)貫穿教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語法學(xué)識(shí)生動(dòng)運(yùn)用才能的培養(yǎng)。

六年級(jí)的任務(wù)最重，難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的勞績。

在教研活動(dòng)中，各年級(jí)都能舉行專心議論，相互交流溝通，針對(duì)自己在教導(dǎo)教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)閱歷的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大鞏固了本組教師的凝結(jié)力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教導(dǎo)要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃重的科研空氣。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際處境，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，察覺問題實(shí)時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量供給保障。

四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)才能

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)勞績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安置公開課4次，“隨堂課”4次、示范課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好空氣。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)根本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常舉行“說課――集體備課――上課――集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：察覺自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的缺乏之處，虛心采納聽課老師提出的觀法和建議，不斷提升教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)才能的提高。

同時(shí)，我組教師分外重視自身教學(xué)才能及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。

五、下一步工作設(shè)想：

1．扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。

2．積極探索高年級(jí)英語閱讀教學(xué)的思路。

3．努力探索英語集體備課的方式。

4．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

5、加強(qiáng)六年級(jí)英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語勞績。

回首20xx年，忙繁忙碌，卻也腳踏實(shí)地，繁忙中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷鼓舞我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。假設(shè)說過去的一年里面