我要上小學第一個子主題活動設計內容

我要上小學第一個子主題活動設計內容我要上小學第一個子主題活動設計內容我要上小學第一個子主題活動設計內容資料僅供參考文件編號：2022年4月我要上小學第一個子主題活動設計內容版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：主題名稱：我要上小學音樂：快上一年級P297科學：有啥不一樣P302語言1：笨狼上學P300語言2：勇氣P305美術：小木匠學本領P306數(shù)學1：水、沙、米：學習容量的守恒數(shù)學2：一樣、不一樣：學習長度、面積、重量的守恒倒計時（數(shù)學老師上P322放學路上（語言老師上）朱（春）P140第一周參觀小學1.活動名稱：勇氣（語言）活動目標：1.初步了解“勇氣”的意義，能區(qū)別“勇氣”和“莽撞”。2.知道生活中做許多事都需要勇氣，愿意用各種方式迎接挑戰(zhàn)，明白勇于克服困難才能成功?；顒訙蕚洌禾鴤恪⒊院芏嗍卟?、騎兩輪車、一個人在屋里睡覺、攀巖、和朋友吵架后先表示和好、下棋熟了沒有哭、積木倒了重新再搭等方面的圖片或照片。上課舉手發(fā)言、靜聽同學發(fā)言、主動詢問、做錯事情后能主動承認錯誤、一條小蟲在自己的座位上、主動找朋友等有關小學生的生活圖片。小紙片和彩筆。活動過程：誰是用勇氣的人說說各自認為最勇敢的人是誰，并說出理由?？磮D思考：他們有沒有勇氣。消防隊員救火。運動員跳高。吃從來沒有吃過的蔬菜。了解有的事情很難（如跳傘），有的很平常（如吃從來沒有吃過的蔬菜），但都需要有勇氣。我們如果有勇氣面對生活中的各種苦難，就能成為一個勇敢的人。我有勇氣做這些事嗎結伴觀看圖片、照片，說說：他們在做什么。我們是否也遇到過這些事。為什么說這是用勇氣。選擇其中一個內容談論自己的經(jīng)歷，體會我們都是用勇氣的人。我會更有勇氣觀看小學生的生活圖片：上課舉手發(fā)言。別的同學發(fā)言時，能靜聽同學發(fā)言。找不到廁所，主動詢問。做錯事情后能主動承認錯誤。一條小蟲在自己的座位上。沒有同學和自己玩，會主動找朋友。想一想：上面哪些事情我有點害怕，把自己的事的編號寫在小紙片上。一起看大家都害怕什么，想一想對付它的好辦法。知道只要有勇氣想辦法，我們能變得不害怕。2.活動名稱：笨狼上學（語言）活動目標：1.了解小學生應遵守的一些上課規(guī)則。2．萌發(fā)幼兒向往上小學的情感?；顒訙蕚洌骸氨坷巧蠈W”Flash、小學課本、課程表、卡片若干活動過程：一、引起興趣設置情景：扮演故事的主人公“笨狼”，表演一個短劇1．笨狼去了哪里為什么它想去那里呀

2．小學生上課時應該做些什么呢為什么要這么做

二、看錄象1．提示：帶著問題去看錄象，不能看過算過，要動腦筋認真地去看。（1）笨狼一共上了幾節(jié)課上了哪些課

（2）笨狼上課時有哪些地方做的不對為什么那么應該怎么做呢2．總結：上課時，每個小學生都應自覺遵守課堂紀律，認真聽課，充分利用上課時間學習新知識。三、討論、交流1．說說：你們覺得上課時哪些事情是適合做的哪些事情是不適合做的為什么2．出示卡片：（分為兩類）（1）上課時適合做的事情；（2）上課時不適合做的事情；3．出示小學生行為守則：看看守則上面的一些上課規(guī)則是怎么規(guī)定的。四、延伸活動模擬小學生上課，讓幼兒體驗小學生的上課過程。（出示課程表、小學課本、學習用品）3.活動名稱：有啥不一樣（科學）活動目標：1．在交流與比較中感受小學與幼兒園的差異，初步了解小學的環(huán)境設施與小學生的學習生活。2．激發(fā)幼兒進入小學當一名小學生的愿望。準備：幼兒參觀小學的記錄、反映幼兒園生活和小學生活的系列照片。過程：交流分享：小學什么樣1.根據(jù)自己的調查，談談小學的校舍和幼兒園的校舍有哪些不一樣。討論：（1）怎樣找到自己的教師？（2）廁所在哪里？（3）教師的辦公室在哪里？2.從收集的照片上，看看小學的教室有什么不一樣。討論：（1）小學的課桌椅是怎么排列的？（2）小學的黑板報是怎樣的？（3）小學的教室和幼兒園的教室還有哪些不一樣？3.談論：小學上課和幼兒園上課有什么不一樣？學一學小學上課時師生的禮貌用語二、小學一年級上什么課1．觀看小學一年級課程表。2．了解小學課程：語文、數(shù)學、英語、品德與社會、小學探索型課程、自然、美術、唱游。（按幼兒的疑問作適當解釋。）3．學做10道聽算練習，并對照得數(shù)，看看自己的對錯情況。4．讀《品德與社會》中的一篇課文《我上小學啦》，思考：總是因為忘了帶文具而多次向朋友借用，朋友會怎么想？三、我們的疑問和愿望1.我們的疑問：（1）我們的座位在哪里？（2）為什么上課要先舉手再發(fā)言？（3）什么時候才能帶上綠領巾和紅領巾？（4）什么是作業(yè)什么時候做作業(yè)

2.我們的愿望：可視幼兒關注的事情，決定談話內容，進行談論。4.活動名稱：快上一年級活動目標：1．運用歡快的節(jié)奏演唱歌曲，表達想上小學的愉快心情；2．初步嘗試進行卡儂曲式的音樂游戲?；顒訙蕚洌?．小學生進入校園的一系列場景照片2．歌曲《快上一年級》活動過程：一、欣賞歌曲，了解歌曲內容1．談論：我們將要進入什么小學家人為我們做了哪些準備

2．觀看小學校園照片：說一說小學生怎樣小學。3．欣賞歌曲《快上一年級》，談論各自聽到的歌詞內容。4．共同運用小學校園照片，排列歌詞的順序。二、學唱歌曲1．運用念兒歌的方式，跟著歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞，把握歡快的節(jié)奏。2．進一步欣賞歌曲，試著將歌詞填進樂曲里。3．在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句結束的輕輕喚氣。三、《快上一年級》卡儂游戲1按照節(jié)奏念兒歌2．幼兒分成兩組，各圍成一個圓圈。第一隊按節(jié)奏邊轉圈走邊念兒歌，念到最后一個“級”字時，全隊蹲下。3．第二隊在第一隊念完第一句時，接著開始按節(jié)奏邊轉圈走邊念兒歌。4．在把握節(jié)奏的基礎上逐步減少各隊人數(shù)，將兩隊變?yōu)槿?、四隊…?．規(guī)則：（1）按順序在規(guī)定的時間接念，不超前或落后。（2）必須符合確定的節(jié)奏，不能快或慢。5.活動名稱：小木匠學本領活動目標：1.模擬小木匠，體驗知難而進、通過努力獲得成功的快樂。2．通過對不規(guī)則圖形借形想象，大膽地添加細節(jié)，構成新的圖像，培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。活動準備：1．欣賞藝術作品：克利的畫。2．木質雕刻品數(shù)件、刮蠟紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒?；顒舆^程：談話導入我們馬上就要上小學了，上小學感到最開心的事情是什么？二、欣賞討論1．現(xiàn)在有個小木匠也要上學了，可是他們的學校和我們的學校不一樣，是個放木頭倉庫。2．欣賞藝術作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。3．大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王?！狈直娲竽窘痴业氖悄囊粔K木頭。4．大木匠說：“大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師傅?？墒怯行┤诉€會按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本領的人就是了不起的雕刻藝術家。”5．欣賞木質雕刻品，了解觀察他們不同的外形，從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術品。三、操作嘗試——和小木匠一起學做藝術家1．在刮蠟紙上刻出一個彎曲不規(guī)則的圖形。2．旋轉四個方向，想象它們像什么。3．選取平時最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。四、創(chuàng)造表現(xiàn)1．用竹刀在刮蠟紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構成不規(guī)則圖形。2．轉動紙張，左看看，右看看，想象它像什么，再刻出基本特征。3．用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮蠟紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案。4．選出一、二種與底部相配的顏色在未刮蠟的塊面上涂擦顏色。五、交流欣賞一起看看猜猜，小木匠刻成什么，都有些什么，如果三次沒有猜對，則請作者介紹。6.數(shù)學1水、沙、米：學習容量的守恒7.數(shù)學2一樣、不一樣：學習長度、面積、重量的守恒8.倒計時活動目標：1．知道倒計時的含義以及用途。2．理解“日”、“月”等時間概念，嘗試計算“畢業(yè)倒計時”?；顒訙蕚洌涸職v、“倒計時”、“畢業(yè)”等漢子、自制倒計時牌一個活動過程：一、說說我要上的小學談談：你們將要去的小學是哪個小學你們喜歡小學嗎

二、計算畢業(yè)倒計時1．今天是6月幾號我們什么時候畢業(yè)（在月歷上，將兩個日子分別用不同的顏色圈出。）

2．我們一起來算一算，在幼兒園一共還有多少天。（將幼兒分成3組，計算畢業(yè)倒計時，并將天數(shù)記下來）3．交流討論：一共還有多少天你是怎么算出來的

小結：6月30日你們就要畢業(yè)了，今天是X月X日，我們在幼兒園還有X天。4．明天幾號了明天離6月30日還有多少天呢后天呢5．教師演示畢業(yè)倒計時牌，天數(shù)一天一天遞減，便于幼兒理解什么是“倒計時”。6．“倒計時”牌友什么用途呢？

小結：像這樣倒著數(shù)，由多到少計算時間的方法，我們叫它“倒計時”。它可以幫助我們清楚的記住時間，提醒我們及時完成要做的事情。（出示漢子：倒計時）三、談談最后在幼兒園的生活討論：在最后的這段時間里，我們要好好計劃一下，還要做些什么事情？總結：離園前的幾件事：為弟弟妹妹做幾件事、與同伴相互交換聯(lián)系方式、舉行畢業(yè)典禮、拍畢業(yè)照等。9.放學路上活動名稱：上學的早晨（科學）活動目標：1．知道小學生要合理安排時間，保證早晨準時到校。2．初步具有按計劃做事的意識，懂得珍惜時間?；顒訙蕚洌轰浵瘢ㄓ涗浶W生早晨上學前的生活情境，以及記錄大人一分鐘能做些什么）、課程表、書包、筆、紙張、卡片等（操作材料包“小學生的早晨”）活動過程：一、觀看錄像播放記錄小學生早晨上學前的生活情境的錄像。錄像通過一個小學生的自述，介紹了小學生從起床到出門上學的每一件事情及花費的時間，比較早晨上幼兒園和上小學有何不同。1．討論：這個小學生早晨做了哪些事情？2．運算：要花多長時間？教師將幼兒說的時間記錄下來，并出示給孩子們看；與幼兒共同進行運算，得出一共需要花多少時間。3．早晨上幼兒園與上小學有何不同？小結：上小學和上幼兒園有很多不同之處。上幼兒園時爸爸媽媽會為你準備好一切需要的物品，但是，上小學之后就需要自己動手做準備，因此，